向日葵少儿美术教案
幼儿美术课向日葵的教案7篇
幼儿美术课向日葵的教案7篇幼儿美术课向日葵的教案篇1一、设计意图幼儿基本都已经学会画太阳，这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法，并让幼儿察看向日葵，添加花瓣，叶子，花枝。
并能试验添绘景物。
二、活动目标1、学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、花枝。
2、喜好参加，并能试验添绘景物。
三、活动准备1、电脑图片、老师范画、美术本、水彩笔；2、瓜子四、活动过程1、导入：出示瓜子，问小伙伴这是什么？怎么来的？是什么的果实？（总结瓜子是向日葵的种子）提问：小伙伴们有没有见过我们的向日葵？他们长什么样子？2、出示图片让幼儿察看并提问。
（老师引导察看向日葵的构成。
）①小伙伴们我们的向日葵由什么构成？——花瓣，花盘、花枝、花叶；②小伙伴们我们的向日葵有一些什么颜色呢？——黄色花瓣、棕色花盘、绿色花叶；3、问问幼儿假如我们要画向日葵的话，我们应当怎么画？请个别幼儿上来用粉笔试一试。
引导鼓舞。
4、范画出示，请小伙伴们察瞧一瞧老师画的向日葵是什么样子的？并说一说。
5、老师总结向日葵特点，并示范向日葵画法，让幼儿察看绘画次序。
6、让幼儿作画，并鼓舞幼儿大胆添绘景物，丰富画面。
7、幼儿作画，老师巡回引导。
五、作品呈现1、幼儿进行自评。
2、幼儿进行互评。
3、老师进行确定评价。
反思：首先，选向日葵是由于它的颜色，紧要有两种颜色构成，橙色和黄色。
两种颜色配在一起又可以显现另一种美丽的颜色。
而且会有层次感。
让孩子们去感受两种颜色合在一起的时候带来的美感。
开始的时候我让孩子进行欣赏美。
看一大片的向日葵花，在阳光的照射下发出金灿灿的光芒。
接着，让他们进行察看向日葵是有哪两种颜色构成。
而且有哪几个部分构成。
让孩子了解向日葵的结构。
接着老师作画，在作画的过程中让孩子们感受两种颜色交融在一起的时候会变出一种更美的颜色。
并提示要用两根棉花签进行作画，以免颜色没有层次感。
之后孩子们作画，孩子们都特别愉快，也很有兴趣。
他们都能画出跟老师不一样的向日葵。
幼儿美术课向日葵的教案6篇
幼儿美术课向日葵的教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术教案《向日葵》三年级
美术教案《向日葵》三年级一、教学目标1.了解向日葵的外观特征和生长环境。
2.学习绘制向日葵的基本形状和颜色。
3.培养学生观察、表达和想象能力。
4.培养学生的艺术创造能力和审美意识。
二、教学准备1.黑板、粉笔/白板、马克笔。
2.美术工具：铅笔、彩色笔、水彩颜料、画刷、画纸等。
3.向日葵的照片或图片。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师可以向学生展示一张向日葵的图片，并向学生提问：•这是一种什么植物？•你们在哪里见过向日葵？•向日葵有什么特征？通过导入的方式激发学生对向日葵的兴趣，并引导他们进入本堂课的主题。
2. 观察向日葵的外观特征 (10分钟)教师可以带领学生一起观察向日葵的外观特征，比如：•向日葵的形状是什么样的？•向日葵的花瓣是什么颜色的？•向日葵的中心有什么？教师可以在黑板上画出向日葵的简单轮廓，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 学习绘制向日葵的基本形状 (15分钟)教师可以向学生展示绘制向日葵的基本步骤，并进行实演。
具体步骤如下：•第一步：用铅笔在画纸上画出一个向日葵的轮廓。
•第二步：在轮廓内部画出向日葵的花瓣，花瓣呈弯曲形状。
•第三步：在花瓣的内部画出向日葵的中心，中心是一个圆形或椭圆形。
•第四步：用彩色笔或水彩颜料给向日葵上色，注意花瓣和中心的颜色。
教师要求学生跟随自己的指导，一起完成绘制向日葵的基本形状。
4. 绘制向日葵的幸福 (20分钟)这一部分是让学生根据自己的想象和创造力来绘制自己心中的向日葵。
教师可以提问学生：•向日葵代表了什么？•向日葵给你什么样的感觉？•如果你是一朵向日葵，你会想象自己在哪里？会是什么样子？鼓励学生用自己的方式创作向日葵，可以使用不同的颜色和线条表达出自己对向日葵的理解和感受。
5. 展示和分享 (10分钟)教师可以要求学生将自己绘制的向日葵作品展示给全班同学，并向大家介绍自己绘制时的创作理念和感受。
通过展示和分享，学生可以互相学习和启发，并增强对向日葵艺术的兴趣。
美术向日葵教案优秀8篇
美术向日葵教案优秀8篇教案可以根据不同的学习群体和教育水平进行定制，以满足不同需求，教案中的评估方法应该能够反映学生的个体差异，以便更好地了解他们的学习成果，作者今天就为您带来了美术向日葵教案优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。
美术向日葵教案篇1活动目标1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
活动准备1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
活动过程一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？（线描和与油画棒相结合）二、展开1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。
（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
小学美术《向日葵》教案
小学美术《向日葵》教案一、教学目标1. 让学生了解并向日葵的外形特征，学习绘画向日葵的基本技巧。
2. 通过观察、实践，培养学生对美术的感知能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
二、教学重点1. 学习观察向日葵的外形特征，掌握绘画向日葵的基本技巧。
2. 培养学生运用色彩表现向日葵的能力。
三、教学难点1. 向日葵花瓣的排列及绘画。
2. 向日葵色彩的搭配及表现。
四、教学准备1. 教师准备向日葵的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示向日葵的图片或视频，引导学生观察向日葵的外形特征，如花瓣、花蕊、叶子等。
2. 基本技巧讲解（10分钟）教师讲解绘画向日葵的基本技巧，如线条、色彩搭配等，并示范绘画过程。
3. 学生绘画实践（15分钟）学生在教师的指导下，开始绘画向日葵。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，肯定学生的努力和进步。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后观察生活中的向日葵，并尝试绘画。
引导学生关注大自然的美好，激发对美术的热爱。
六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
七、教学评价本节课通过学生绘画作品的展示和评价，以及对学生在课堂上的表现进行评价。
评价内容包括学生的绘画技巧、创新能力、合作精神等。
评价方法有教师评价、学生自评、学生互评等。
八、教学内容拓展1. 让学生了解梵高和他的《向日葵》画作，欣赏其他风格向日葵画作。
2. 引导学生运用向日葵的元素进行创作，如设计插花、制作手工等。
3. 组织学生参观植物园或花店，实地观察向日葵，感受向日葵的美。
九、课后作业1. 学生完成一幅向日葵绘画作品。
2. 家长参与评价学生的绘画作品，并在作品上签字。
大班美术《向日葵》的教案
1. 手工活动：让幼儿利用废旧材料制作纸质向日葵，提高幼儿的动手能力和环保意识。
2. 户外活动：带领幼儿到户外观察向日葵，让幼儿亲身体验大自然的美好，培养幼儿对自然的热爱。
七、作业布置：
请幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于向日葵的资料，了解向日葵的生长过程，并拍摄一张自己绘画向日葵的照片。
大班美术《向日葵》的教案
一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿了解向日葵的生长特点和花色，知道向日葵会随着太阳转动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿绘画的兴趣。
二、教学重点与难点：
重点：让幼儿掌握绘画向日葵的基本技巧。
难点：如何让幼儿在绘画过程中表现出向日葵的生长特点和花色。
2. 数学活动：通过观察向日葵的花瓣数量，引导幼儿学习简单的数学加减法。
十二、教学资源：
1. 网络资源：搜集更多关于向日葵的图片、视频和文字资料，以便在教学过程中提供给幼儿更丰富的信息。
2. 图书资源：向幼儿推荐与向日葵相关的图书，让幼儿在阅读中进一步了解向日葵。
十三、教学计划：
下一节美术课，我们将学习绘制桃花。桃花的绘画技巧与向日葵有所不同，请同学们做好准备。
通过本次教学，幼儿可以掌握绘画向日葵的基本技巧，培养对大自然的热爱，激发绘画兴趣。教师应关注幼儿在教学过程中的个体差异，及时调整教学方法，使幼儿更好地掌握绘画技巧。
三、教学准备：
1. 教具：图片、视频、向日葵标本、绘画材料等。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示向日葵的图片和视频，引导幼儿观察向日葵的生长特点和花色，激发幼儿对向日葵的兴趣。
向日葵美术教案
向日葵美术教案
主题：向日葵美术教案
教学目标：
1. 让学生了解和认识向日葵的特点和形态。
2. 培养学生对于自然界万物的观察力和表达能力。
3. 提高学生的绘画和色彩运用技巧。
教学准备：
1. 向日葵的图片或真实植物样本。
2. 彩色纸张、画笔、颜料、彩色铅笔等绘画工具。
3. 教学PPT或白板。
教学过程：
1. 导入：展示向日葵的图片或真实植物样本，引起学生的兴趣，并与学生一起讨论向日葵的特点和形态。
2. 观察练习：让学生分组观察展示的向日葵样本，以及植物的叶子、茎等特点，并用彩色铅笔或素描纸绘制初步的线条草图。
3. 创作过程：引导学生用颜料在彩色纸上画出自己对向日葵的印象，注重表达向日葵的形态、颜色和特点，可以使用蛋黄色、绿色等多种颜色。
同时鼓励学生发挥想象力，加入自己喜欢的元素。
4. 艺术展示和分享：让学生互相展示自己完成的向日葵作品，并进行艺术欣赏和分享，鼓励他们互相学习和交流。
5. 教师点评：对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并就绘画技巧和色彩运用进行指导。
6. 总结反思：引导学生回顾整个创作过程，总结自己的收获和不足之处，以及对向日葵的新认识。
美术教案 向日葵
美术教案向日葵教案标题：美术教案-向日葵教案目标：1. 了解向日葵的外观特征和生长习性。
2. 学习使用不同的绘画材料和技巧，创作出表现向日葵的艺术作品。
3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 向日葵的图片或实物样本。
2. 不同的绘画材料，如彩色铅笔、水彩、油画颜料等。
3. 画纸或画板。
4. 刷子、调色板、水杯等绘画工具。
5. 幻灯片或投影仪（可选）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示向日葵的图片或实物样本，并简要介绍向日葵的外观特征和生长习性。
2. 引导学生观察向日葵的花朵、茎和叶子，并鼓励他们描述其颜色、形状和纹理等特征。
技法讲解（10分钟）：1. 向学生介绍不同的绘画材料和技巧，如使用彩色铅笔进行素描、使用水彩进行湿画、使用油画颜料进行油画等。
2. 解释每种材料和技巧的特点和用途，并示范如何运用它们来描绘向日葵的形象。
实践操作（30分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组配备一些绘画材料和工具。
2. 让学生根据自己对向日葵的观察和想象，用所学的绘画材料和技巧创作出自己的向日葵作品。
3. 鼓励学生尝试不同的表现方式和风格，发挥他们的创造力，并提供个别指导和建议。
分享和评价（10分钟）：1. 让每个小组展示他们的作品，并让其他学生评论和提问。
2. 引导学生讨论每个作品的特点和艺术效果，以及使用不同材料和技巧的体验和感受。
3. 鼓励学生相互学习和借鉴，认可他们的努力和创造力。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的学习内容和目标，强调学生通过观察和创作来表达对向日葵的理解和想象。
2. 鼓励学生继续探索和实践绘画艺术，并提供一些建议和资源供他们进一步学习和发展。
拓展活动：1. 鼓励学生到户外或图书馆寻找更多关于向日葵的资料，并用绘画或其他艺术形式展示他们的发现。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏大师们创作的向日葵主题作品，并引导他们思考不同艺术家的表现方式和风格。
注：教案中的时间仅供参考，实际教学中可根据学生的情况进行调整。
幼儿园中班美术教案：《向日葵》（通用10篇）
幼儿园中班美术教案：《向日葵》（通用10篇）幼儿园中班美术教案：《向日葵》篇1活动目标知识技能目标：引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。
情感态度目标：培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的感受能力。
行为习惯目标：激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐的快乐。
活动准备材料准备：1．向日葵的照片、图片，关于梵高作品《向日葵》的教学电子演示文稿，交互式电子白板。
2．丰富的材料和废旧材料供幼儿进行艺术表现。
经验准备：1．带领幼儿实地参观向日葵种植园地，观察认识向日葵，为向日葵拍照。
2．引导幼儿欣赏有关梵高的其他作品，帮助幼儿建构有关向日葵的认知经验及美术欣赏经验。
活动过程1．引导幼儿欣赏、讨论教师向幼儿展示欣赏画。
师：“前几天我们认识了向日葵，今天我带来了一幅向日葵的画，请大家看一看。
”2．完整欣赏“向日葵”师：“画面中什么颜色最多？”（通过这些问题引导幼儿通过观察理解、感受画面中以黄色为主，证明作者在画这幅画的时候，到处都充满了阳光，给人感觉很温暖、充满了生命力）师：“只有一朵向日葵吗？（数一下）它们都是朝着同一个方向的吗？”（师操作课件，将作品进行局部放大，便于幼儿观察）（向日葵有的抬着头、有的侧着脸、有的低头等都朝着不同的方向）师：“它们都长得一样吗？”（师操作课件，将作品进行局部放大，便于幼儿观察）师：“你喜欢这幅画吗？喜欢哪里？不喜欢的小朋友为什么不喜欢？”师：“谁来试一试用自己的动作表现圈中向日葵的样子？”（鼓励幼儿大胆想象，用动作表现）师：（小结）“你们真像盛开的向日葵。
画家在画这幅画的时候，到处都充满了阳光，所以整幅画到处都是金黄、金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。
”3.认识梵高师：“那么，小朋友想认识画这幅画的人吗？”（出示有关梵高的课件）师：“这个叔叔就是文森特·梵高，这幅《向日葵》就是他画的。
小学美术《向日葵》教学设计（通用9篇）
小学美术《向日葵》教学设计小学美术《向日葵》教学设计（通用9篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的小学美术《向日葵》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学美术《向日葵》教学设计篇1目标：1、引导幼儿欣赏梵高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。
2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。
3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。
准备：1、PPT课件。
画有花瓶的背景画一张。
2、油画棒每人一盒，绘画纸一张，剪刀。
过程：一、出示向日葵实物图片。
师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。
所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！三、幼儿欣赏作品。
1、让幼儿叙述对画面的第一感受。
师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。
教师小结。
2、色彩的感受。
师：（1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？（2）你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？（3）哪种最多？（黄色）（4）你们喜欢这种颜色吗？（5）你们看到黄色有什么感觉？（高兴，激动、热情……）幼儿分别回答。
通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。
这样画面才能饱满、好看。
3、构图的感受。
师：（1）小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？（花瓶）（2）那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。
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向日葵少儿美术教案篇一：小学美术《向日葵》教案《向日葵》教案教学目标：1、知识与技能：通过画向日葵为例，认识色彩，学习调配颜色，尝试水粉画练习。
2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。
用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。
3、情感与态度：感受自然植物的色彩。
懂得欣赏它们的美。
发现大师作品与同学作品的美感。
体验合作学习的快乐。
教学重点难点：1、教学重点用水粉画表现向日葵的形态特征。
2、教学难点学习调配颜色。
组织画面构图。
教学准备：1、教具：向日葵资料和课件2、学具：纸、水粉颜料和工具。
教学过程：一、导入课题1、品尝瓜子，了解向日葵的用途。
（1）讨论：老师在每个小组的桌上放一个盒子，猜一猜里面装的是什么? （老师晃动纸盒，使它发出响声，让学生从根据声音来推测。
）（2）提议：打开盒子看一看，品尝一下，想一想它是什么植物的种子？（3）小结：成熟的向日葵结的子，就是我们吃的葵花子。
向日葵的用途很多，种子既是一种深受人们喜爱的食品，还能提炼成葵花油……2、观赏向日葵，出示课题。
（1）提问：你们见过向日葵吗？让我们通过录像去欣赏向日葵。
（2）播放一段录像。
说明看录像时，引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。
培养学生的观察习惯。
二、新授1、出示照片。
启发学生去观察向日葵的特征。
（1）讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成?（2）板书：花、叶、茎2、欣赏凡高的《向日葵》作品。
体会作品的美感。
（1）讲述：向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插进一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。
凡高是荷兰的画家，他的代表作就是《向日葵》。
（2）讨论：凡高画的《向日葵》中用了哪些颜色？给你们怎样的感觉？3、教师演示向日葵的绘画过程。
（1）讲述：看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。
（2）演示：画花盘→画花瓣→画叶片→画茎老师示范主要是便于让学生掌握水粉画的技巧，直观地使学生了解水粉画的绘画方法，使学生能够一目了然。
4、启发构图。
学会合作。
（1）提问：我们小组合作一起来画这张画，你们看能行吗？合作要讲究互相配合，请一组来示范，你们会怎样构图呢？（2）拼图游戏，学生试摆。
（3）小结：构图要合理，画面要饱满。
三、学生作业（1）四人一组合作完成一张四开大小的集体作业。
（2）画出向日葵的特征，色彩富有变化。
四、作业评价1、评价的方法。
（1）展示学生的作品，小组自评。
介绍作品合作情况及自己认为最满意的地方。
（2）互评学生的作品。
每组选派代表评出最喜欢的作品。
对其它组的自评发表补充意见。
如：哪张作品你最喜欢？说说喜欢的原因？2、评价的内容。
对画面形象的表现、对色彩的效果、对合作得是否愉快、是否有创意等进行评价。
（3）教师小结：我觉得每组都完成得非常好，把向日葵的特征表现在画纸上。
单凭一个人的力量，在这么短的时间内，不可能画得那么好。
但我们通过互相合作，把集体的智慧和能力结合在一起，就能更好地发挥每个人的作用。
希望大家在学习中，也能互帮互助，学会合作，把我们的聪明才智发挥得更加出色。
篇二：幼儿园美术向日葵教案篇一：少儿美术教案——向日葵课题：向大师学习画向日葵教学目的：1欣赏凡高的《向日葵》，了解其色彩和笔触的象征性和暗示性，感受其色彩的独特魅力2创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用3提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣教学重点：用近似色表现向日葵，色块之间和谐而有变化。
教学准备：凡高的作品油画棒色卡纸教学过程：一、引入课题：猜谜语:高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。
二.出示图片凡高的《向日葵》问：看后有什么感觉？（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）教师小节这幅作品以包满而纯净的黄色调，展示了一个画家内心中似乎永远沸腾着的热情与活力，宣泄着画家对生命的尽情体验与永久的激动。
从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子，均逐一精心描绘。
凡高那种狂放不羁的风格对后来的野兽主义绘画产生了很大影响。
（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜欢这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？三、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”1、作画时大胆想象画出与众不同的画。
2、先画主体向日葵，再画花瓶，主体要大要突出。
3、要选相近似的颜色，注意画面卫生。
四、小结展示学生作品，表扬好作品，鼓励画的较差的学生。
教学反馈：篇二：幼儿园中班美术教案：向日葵幼儿园中班美术教案：向日葵一、活动目标：1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。
二、活动准备：1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。
2、记号笔和白纸每个幼儿一份。
三、活动过程：1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。
3、想象讨论：a、籽盘成熟时的样子；b、生长时脸朝太阳的样子；c、向日葵周围会有什么东西活动；d、向日葵可以当作什么？4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。
根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。
★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。
▲组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。
⊙组——复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。
5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。
篇三：周思琪-大班美术教案《向日葵》幼儿园大班美术教案：向日葵活动目标:1.激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2.培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3.掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
活动准备:1.向日葵图片2.每人一支黑色水彩笔、油画棒。
活动过程:一、导入1.出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2.出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？（线描和与油画棒相结合）二、展开1.通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
(1)线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？2.教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。
（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3.幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束1.作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2.组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
篇四：美术课向日葵教案活动名称：向日葵活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。
体验变形所带来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。
3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：1. 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。
2. 自制纸杯花(向日葵)3．幻灯片活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。
1、随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。
果实数不清.（“向日葵”）引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。
那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。
我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）二、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。
1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3．幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。
做好了。
剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。
1．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。
2．幼儿探讨、操作。
（放音乐背景）四、展示评价1. 时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。
2. 教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？篇五：幼儿园大班美术课《向日葵》《向日葵》教学设计活动科目：美术活动内容：《向日葵》活动目标：知识技能目标：引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。
情感态度目标：培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的感受能力。
行为习惯目标：激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。
活动准备：1.关于梵高作品《向日葵》的教学电子演示文稿。