吉的堡九大教学法
吉的堡英语级别分类
吉的堡英语级别分类摘要：I.吉的堡英语简介A.公司背景B.教育理念II.英语级别分类A.级别划分B.各级别教学目标C.教材特点III.教学方法A.互动式教学B.情境式教学C.多元化教学手段IV.吉的堡英语学习效果A.学生成果展示B.家长满意度C.社会评价V.结论A.吉的堡英语的优势B.适合学习人群C.未来展望吉的堡英语是我国知名的英语教育品牌，自成立以来，始终秉持着“让英语成为孩子的第二母语”这一教育理念，致力于为广大青少年提供优质的英语教育服务。
吉的堡英语对课程进行了精细的级别分类。
首先，根据学生的年龄和英语基础，将课程划分为幼儿、少儿、青少年等不同阶段。
其次，各个阶段又进一步细分为多个级别，确保学生能够逐步提升英语能力。
此外，吉的堡英语明确了各级别的教学目标，使得教师和学生都能清晰地了解学习进度和方向。
在教材方面，吉的堡英语注重实用性和趣味性，采用了一系列国内外优秀的教材，并结合日常生活、文化、社会等多元化内容，帮助学生在情境中学习英语。
吉的堡英语的教学方法独具特色。
采用互动式教学，让学生在课堂上积极参与，提高口语表达能力。
同时，通过情境式教学，让学生在实际生活场景中运用英语，提高语言运用能力。
此外，吉的堡英语还运用多元化教学手段，如游戏、歌曲、故事等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
经过多年的发展，吉的堡英语取得了显著的学习效果。
学生的英语能力得到了全面提升，成果展示丰富多彩。
此外，家长对吉的堡英语的满意度也非常高，认为孩子在吉的堡英语学到了实用的英语技能。
在社会上，吉的堡英语也得到了良好的评价，成为众多家长和孩子信赖的英语教育品牌。
综上所述，吉的堡英语凭借其独特的教学理念、系统的课程设置、高效的教学方法和显著的学习成果，成为了我国英语教育领域的佼佼者。
吉的堡英语适合各个年龄段的学生学习，帮助他们在轻松愉快的氛围中，逐步提高英语能。
吉的堡幼儿园
服务特色
服务特色
新生入园手册：正确处理分离焦虑， 家联本：将“家”与“园”结合 U盘成长录：孩子在幼儿园被完整记录 电访与家访：定期访问与家访，让教师与家长直接有效沟通 幼生资料夹：专属文件夹浓缩成长轨迹，收录幼儿成长，集结在园相关作品。 个别教育计划：尊重个别差异，因材施教，制定个别成长计划
园务特色
吉的堡幼儿园在基础教育之上加强素质培养，引导孩子个性化发展，将体验、素质教育、品格涵养、全球视 野的理念融入课程设计。
教育理念
教育理念
吉的堡以幼儿为中心，以五大领域为基础，八大智能为发展，三大教育理论为教学架构。 四大教育理念： 快乐体验、素质教育、品格涵养、全球视野
教学特色
教学特色
秉持“以孩子为本”的观念，为2-6岁幼儿提供学习内容与素质教育活动，培养孩子语言、逻辑、自然观察、 音乐旋律、视觉空间、身体运动、人际关系、自我认知这八大智能；
饮食安全
饮食安全
提供透明化的校园餐饮信息与操作规范 工作规范 厨房人员持证工作 厨房人员定期健康检查 工作区域进出管理规范 食材管理 自主管理制度确保食材新鲜 符合卫生标准相关规范 营养把关 每月菜单菜品公示 规范分量以及营养摄取
品牌课程
品课程
托班课程 (2-3岁) 课程简介：服务于2-3岁幼儿，导入感 觉统合活动、蒙氏日常生活、音乐艺术，乐听故事与科技互动。 5Q潜能开发以幼儿年龄及认知出发，从LQ（语言铺垫与沟通表达）、PQ（身体素质与动作发展）、CQ（想 象创造与美感感知）、IQ（五感探索与经验拓展）、MQ（自我概念与生活习惯）五个方面，运用游戏、互动操作 学习。 导入S（感觉统合活动）、M（蒙氏日常生活）、A（音乐艺术），R（乐听故事）与T（科技互动），通过故 事、动画引导。 五域素质主题探究（3-6岁） 课程简介：服务于3-6岁幼儿，将五大领域内容与素质教学结合 为幼儿打造职业体验馆，在互动中发掘兴趣，透过合作与沟通，培养团队合作能力。 透过故事绘本的教学，在人际互动过程中，让幼儿知善行善！ 通过认知探索活动、跨文化区角、亲子实践活动等形式帮助幼儿了解民族文化的多元性。
吉的堡托育
教学活动
吉的堡托育定期举办社会实践、跨文化学习、节日庆祝等主题活动。
课程服务
生活与照护 吉的堡采用6S管理体系，实行托育管理。中英双语贯穿一日生活。从感知到运用，铺垫双语沟通能力。 教学环境(8张)教学环境 吉的堡托育严格遵循《托育机构管理规范》，制定符合相关标准的托育环境与托育设施。托育教室内的基础 设施符合幼托儿童人体工学，墙面采用无棱角的全软包设计，提供动静皆宜的活动场域。 食品安全 吉的堡托育根据《中国儿童膳食指南》合理规划托育幼儿的饮食结构。 大型超市采购食材，并严格验收 每学期进行儿童保健体检 针对肥胖、过敏等特殊体质儿童特制餐点 所有餐食均留样48小时，食品安全可追溯
吉的堡托育
吉的堡教育集团旗下品牌
01 品牌标语
03 课程介绍 05 课程服务
目录
02 教学目标 04 教学活动
吉的堡托育是吉的堡教育集团旗下的托育品牌，为1-3岁婴幼儿提供全日托、半日托等专业托育服务，课程 服务：中英5Q课程/S.M.A.R.T课程。吉的堡托育依据幼儿年龄及认知，运用科学方式照护婴幼儿，从生活照顾到 早期学习启蒙，助幼儿渡过托幼衔接适应期。
课程标语：突破宝宝能力边界 课程简介：S.M.A.R.T.课程依据宝宝身心需求，通过故事、动画引导，从模仿练习到熟悉。 Sensory Integration感觉统合活动 感统器材配合科学化活动环节 Montessori Practical Life蒙式日常生活 让宝宝自主操作与探索，手、脑、心并用。 Art音乐与艺术创想 歌曲聆听、肢体律动与艺术创造，探索生活中的各种艺术元素。 Reading乐听故事 词汇量，语言表达能力，训练宝宝的逻辑思维和认知。 Technology科技互动
品牌标语
吉的堡六大优势PPT课件
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优势一：吉的堡的专业优势
• 1。英语教育更专业：20余年来，只专注312岁少儿英语教育，——少儿英语教育的 真正专家
• 2。3-12岁：人类语言学习敏感期！ 少儿学习规律+语言学习规律
• 3。教学方法：快乐易学，简单高效 • 4。时间最短，成效最高！
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优势二：教材优势
教材优势：少儿学习特征+英语学习特征= 每个孩子都能成 才！
• C 情境教学法 （ Situational Language Teaching ）
• D 听说教学法 （ Audio-Lingual Method ） • E 肢体反应教学法 （ Total Physical
Response ） • F 沟通式教学法 （ Communicative
Language Teaching ）：Information Gap+Choice+Feedback • G 自然教学法 （ Natural Approach ） • H 字母拼读法 （ Phonics ） • I 歌谣韵文教学法 （ Songs & Rhymes Teaching ）
★ ★ ★ ★ ★我们始终坚持中师与外师的合理搭配、优势互补，使听说读写得
到均衡的高效发展★ ★ ★ ★ ★
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优势五：学制安排科学
1。1周2次
＊更加符合少儿记忆规律（记忆曲线） ＊更加符合语言学习规律
2。K J S(幼儿、小儿、大儿) ＊根据每个年龄段不同的生理、行为和学习
特征，循序渐进
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优势五：目标明确，成效显著
独一无二，全面高效——
六大教育优势，成就孩子美好未来
Lisa
2010-12-2
吉的堡英语级别分类
吉的堡英语级别分类
【原创实用版】
目录
1.吉的堡英语介绍
2.吉的堡英语的级别分类
3.各个级别的课程内容和适合人群
4.吉的堡英语的教学方法和优势
5.吉的堡英语的评价和建议
正文
吉的堡英语是一所专业的英语培训机构，致力于为学生提供高质量的英语教育。
吉的堡英语的级别分类十分详细，从初级到高级，各个级别都有相应的课程。
吉的堡英语的初级课程主要适合零基础或者英语基础较弱的学生，通过简单的语法和词汇学习，帮助学生建立起良好的英语基础。
中级课程则适合已经具备一定英语基础，希望进一步提高英语水平的学生。
课程内容包括语法、词汇、阅读、写作和口语等多个方面，帮助学生全面提高英语能力。
高级课程则更适合那些希望在英语方面取得突破，或者需要用英语进行工作或者学术研究的学生。
课程内容更加深入，涉及到的语法和词汇也更加复杂。
吉的堡英语的教学方法以互动和小班化为特点，注重培养学生的听说读写能力。
课堂上，教师会引导学生积极参与，通过各种活动和练习帮助学生掌握知识点。
同时，吉的堡英语还会为学生提供丰富的课外学习资源，如在线学习平台、英语角等，让学生在课余时间也能进行有效的英语学习。
吉的堡英语的评价和建议主要来自于学生和家长。
大部分学生表示，在吉的堡英语学习后，英语水平得到了明显的提高。
但也有部分家长表示，
希望吉的堡英语能够提供更多的课外辅导和帮助，以便学生更好地掌握英语知识。
总的来说，吉的堡英语作为一所专业的英语培训机构，其级别分类详细，课程内容丰富，教学方法有效，值得学生和家长的信赖。
扬州吉的堡幼儿园课程设置
扬州吉的堡幼儿园课程设置扬州吉的堡幼儿园是一所注重综合素质培养的幼儿园。
我们致力于提供全面的教育课程，以培养幼儿的认知、社交、情感和身体发展。
我们的课程设置具有丰富多样的特点，能够满足幼儿不同发展层次的需求。
1. 语言与沟通课程：在这门课程中，幼儿将学习语言表达、阅读和听力技能。
我们鼓励幼儿积极参与到对话和互动中，培养他们的语言表达能力和沟通技巧。
通过故事阅读和角色扮演等活动，幼儿将提高理解力和表达能力。
2. 数学与科学课程：我们的数学与科学课程旨在培养幼儿的观察力、思维能力和问题解决能力。
通过游戏、实验和探索活动，幼儿将学习基本的数学概念和科学知识，培养他们的逻辑思维和探究精神。
3. 社交与情感课程：在这门课程中，我们注重培养幼儿的社交技能、情商和情绪管理能力。
通过角色扮演、团队合作和情感教育活动，幼儿将学会与他人相处、分享和关心他人。
我们还注重培养幼儿的自我认知和情绪表达能力，帮助他们建立积极的自我形象和情感纾解的能力。
4. 艺术与创意课程：在这门课程中，幼儿将通过音乐、美术和手工制作等活动，培养他们的艺术才能和创新思维。
我们鼓励幼儿发挥想象力，通过自由创作和艺术表达来展示他们的才华和个性。
5. 体育与健康课程：我们非常重视幼儿的体育锻炼和身体健康。
在这门课程中，幼儿将参与各种体育运动和游戏活动，培养他们的运动技能和协调能力。
我们还会教授一些基本的健康知识，如饮食、卫生和安全等方面，以帮助幼儿养成健康的生活习惯。
6. 实践与生活技能课程：这门课程旨在培养幼儿的实践能力和生活自理能力。
幼儿将学习基本的生活技能，如穿衣、洗手、整理和整齐床铺等。
通过实际操作和游戏活动，幼儿将培养独立性和自我管理能力。
除了以上主要的课程设置外，我们还会根据季节和节日安排一些特殊的活动和课程，如春游、野餐、音乐会和手工制作等。
我们还会邀请一些专业人士来校内进行讲座和演示，以丰富幼儿的知识和体验。
最后，值得一提的是，我们的课程设置将充分考虑幼儿的个体差异和发展特点，采用灵活多样的教学方法和评估方式。
吉的堡的教学特色
吉的堡的教学特色吉的堡的教学最大重点在于分龄分级、适龄适性。
简单地说就是年龄不同，学习模式不同，学习目标自然也不同。
因此根据不同年龄，不同程度而安排适合的级别就读，又根据不同的学习目标而有不同的教学方法和要求。
例如幼儿班的学生看到苹果会说“apple”,听到“apple”会认到正确的图片即可。
而儿童班的学生除了会说、会认图外，还必须会拼写单词。
我们的班别主要是幼儿、小儿、大儿，那这些班分别用什么教材呢？主要就是幼儿班使用ABC Land 字母教材和Big steps，儿童使用主教材Way to go 搭配发音教材Sound itOut 系列。
幼儿班教材介绍1.ABC Land 字母教材是第一套字母教材，主要针对还没有字母基础的幼儿，从大写字母认知开始。
通过此套书的学习，帮助他们建立字母学习的基础。
（看第一课的画面）对于幼儿来说，他们关注的图案，因为图案上有很多动物、颜色和好玩的物品，生动形象，能吸引小朋友的兴趣。
故幼儿教材设计以大副的彩页为主。
为了让孩子加深了解字母，归纳整理了小朗诗反复练习以辅助孩子学习。
比如说“apple apple on a tree,banana banana one two three,cakeCake all for me”三句朗诗都押韵〔I：〕，类似于数来宝，提高孩子的学习兴趣，加深字母的发音。
2.Wonderful ABCs 字母教材时第二套字母教材，让已学过ABC Land的幼儿在已知字母大写的基础上，增加小写的认知和大小写的配对。
同样规划有朗视朗读部分，长度较ABC Land为长，增加到两句。
情境画面也可做到各种延伸教学，让孩子积累更多单词，也可用来与家长老师进行复习活动。
3.Big steps 幼儿系列教材3—6岁主要是培养孩子的听力能力，所以分为三个模块：let’talk,情境对话；let’s sing.通过歌曲做情境对话的延伸；let’s learn.画面生动，卡通人物，充满情境化，符合幼儿设计特色；播放let’s sing的歌曲,歌词旁边配合图片，易于孩子了解单词的含义；通过情境对话歌曲让小朋友反复练习，并且可以开口说，从而具备听说的能力；举例：授课时通过角色扮演的情境模式让小朋友理解单词是怎么运用的？例如“对不起”，可以用“sorry”，“excuse me”，一般撞了人，你可以说“I am sorry”，在公交车上，你要别人让路，可以说“excuse me”。
吉的堡英语课堂教学成功要素探究汇编
吉的堡英语课堂教学成功要素探究吉的堡在西安的外语培训市场上能够争得重要的一席之地，有着多方面的因素。
但其中很重要的一个便是它的教学上的成功，那么，笔者从创设学习环境，探索教学方法，加强教学反思等三个方面来探讨它的教学成功的原因。
吉的堡；课堂教学；英语；学习环境；儿童；认知规律【基金项目】该论文系陕西省教育科学“十一五”规划课题（编号为SGH10178）及陕西省教育厅人文社科类专项资助项目（编号为2010JK056）研究成果之一。
课题名称：陕西外语培训成功案例研究。
吉的堡作为知名的培训机构，在西安的外语培训市场上能够争得一席之地的因素是多方面的，但是就培训机构而言，教学工作是一切环节中的重中之重，而教学质量的好坏直接决定于教师的素质。
吉的堡英语教育集团在一开始就认识到教师是教学发展最根本的资源。
吉的堡集合了一批中外教育专家，建立了庞大的跨国教学研发专业团队，其中包括具有多年专业经验的幼儿教育专家、英语教育专家；具有丰富创作经验的多媒体动画制作专业技术团队等，并建立了标准的人才评测体系，以帮助公司吸纳人才、发展人才。
这样的高位理念使得吉的堡在多年的市场打拼中赢得了立足之地。
本文笔者从以下三方面来探讨其课堂教学的成功要素。
1.善于创设学习环境，迎合儿童语言学习的兴奋点来吉的堡培训的学生差不多年龄跨度在3~12岁，这一时期都是儿童语言发展的关键时期。
吉的堡的教室内外都布置多彩的情景，利于开发丰富想象及动手能力，不断激发孩子的兴趣，迎合儿童学习兴奋点。
在语言中枢发展的关键期内，给孩子提供一个习得第二语言的良好环境，那么儿童第二语言中枢很容易被激活。
因此，低幼儿童早期英语教育有优势，而且在英语教育中可以促进儿童全面发展。
要想教好儿童英语,就要讲究一定的方式方法。
大多数的英语课堂注重单词量的掌握，而给孩子大量的背诵和识记的任务，违背儿童学习的规律，使孩子对学习英语失去兴趣，进而失去学习的兴趣，从而与教育的理想相违背。
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吉的堡九大教学法：
A、直接教学法（Direct Method）
教师于授课时不得使用学生们本身之母语教授第二外国语言，在课程进行的当中也不做任何的翻译，纯粹借由外语直接进行教学。
B、互动式教学法（Interactive Learning）
语言的认知和学得最好的方式便是透过个人与环境之间的互动，因此各人的语言学习成效应看其在与环境的交互作用是否达到一定的程度。
C.情境教学法（Situational Language Teaching）
透过真实的情境将课程的内容表达给学生，让学生能够感受到其所学的语言能够实际运用到日常生活当中去，进而培养学生对于所学内容的认同感和在面对真实情境下较易呈现出的口语能力。
D.听说教学法（Audio-Lingual Method）
强调让学生反复练习，并在反复式的句型演练中达到有效的学习效果，它不重视读和写认知的理论迎合了普遍学习语言者的偏好。
E.肢体反应教学法（Total Physical Response）
语意的传达用动作表示，可以借由学生的肢体动作来反映出学习的成效；同时透过右脑足够的肢体反映的刺激，还能够有助于学童左脑的发展和语言学习的效果。
F.沟通式教学法（Communicative Language Teaching）
强调沟通技巧的训练，因为良好的沟通能力，不只是表达意见，或者仅具备语法能力，还要具备语言的多样的功能，运用信息互补
（Information Gap）、自由选择（Choice）、回馈（Feedback）等方式，来达到真正沟通的目的。
G.自然教学法（Natural Approach）
提供语言学习环境，包括：视觉、听觉、练习机会，等等。
同时需使用学生能理解的语言教学，活动设计要有趣、引起学生学习的兴趣；着重有意义的灌输而非机械式的练习。
H.字母拼读法（Phonics）
字母拼读法是一切教学法的起源，如同英文字母是英语的起源一般，因此学生可以借此来培养读和写的能力。
I.歌谣韵文教学法（Songs & Rhymes Teaching）
凭借与主题相关的歌曲或韵文，学童们可以复习到学过的单字或句型，也能够更加熟悉英语的语调、节奏感和韵律感；同时可以提高学生学习的兴趣并引起学习动机。