五年级上册语文：说明文阅读--语言准确性
五年级上册语文说明文500字
五年级上册语文说明文一、引言五年级上册语文说明文是指在五年级学生上学期所学习的关于说明文的知识和技能的总结与应用。
在语文课程中，说明文是一种常见的文体，其目的在于通过对某一事物、现象或问题进行准确的描述和详细的解释，从而使读者对这一事物、现象或问题有一个比较深刻的了解。
而在五年级上册的语文学习中，学生将会接触和学习到相关的说明文知识和技能，并通过对一些具体的例子进行实践，从而提高他们对说明文的理解和运用能力。
二、说明文的基本特征在五年级上册语文说明文学习中，学生将首先学习到说明文的基本特征。
说明文通常具有以下几个特点：1.客观性：说明文要求客观地描述和解释事物、现象或问题，不带有任何主观色彩。
2.准确性：说明文要求对所描述和解释的事物、现象或问题进行准确的描述和详细的解释，避免出现错误和模糊之处。
3.逻辑性：说明文要求有条理的组织思想，通过合理的逻辑结构来呈现所描述和解释的内容。
4.权威性：说明文在描述和解释过程中，应当引用权威的资料和信息，以增强说服力和可信度。
三、说明文的写作方法在学习了说明文的基本特征后，五年级的学生还需要通过实践来掌握一些写作方法。
通过使用逻辑分析、实例分析、比较分析等方法，来展开对事物、现象或问题的描述和解释。
学生还需要学会通过引用权威资料和信息，来支撑所描述和解释的内容。
学生还需要学会运用一些描写和说明的技巧，如使用恰当的修辞手法和生动的语言来增强说明文的表现力和吸引力。
四、对学生的意义和启示通过学习五年级上册语文说明文，学生可以提高他们对事物、现象或问题的描述和解释能力，培养他们的逻辑思维和文字表达能力。
通过对说明文写作的实践，学生还可以培养他们对待事物客观、准确的态度，提高他们的观察和分析能力。
这些能力对于学生日后的学习和生活都具有积极的意义。
五、结语通过对五年级上册语文说明文的学习，学生可以更好地了解和掌握说明文的基本特征和写作方法，并且能够通过实践应用这些知识和技能。
五年级人教版语文阅读理解说明文
五年级人教版语文阅读理解说明文在五年级人教版语文教材中，阅读理解说明文是一种重要的文体，它以客观、准确、简洁的语言，向读者介绍事物的特征、性质、功能、成因、发展过程等。
说明文的目的在于传递信息、解释概念、阐述原理，使读者能够清晰地理解所介绍的对象。
在阅读理解说明文时，学生需要掌握一些基本的技巧和方法，以便更好地理解文本内容。
首先，学生应该学会识别说明文的特点。
说明文通常具有以下特征：语言简洁明了，避免使用修辞手法；结构清晰，逻辑性强；内容客观，不包含作者的主观情感。
在阅读说明文时，学生应该关注文章的结构，如引言、主体和结尾，以及段落之间的逻辑关系。
其次，学生需要培养对关键词和概念的敏感性。
说明文中的关键词往往是理解文章内容的关键。
例如，当文章介绍一种植物时，学生应该关注植物的名称、生长环境、生长习性等关键信息。
此外，学生还应该学会从上下文中推断生词或专业术语的含义。
再者，学生应该学会运用比较和对比的方法来理解说明文。
比较和对比是说明文中常用的写作手法，通过比较不同事物之间的相似之处和差异，可以帮助读者更深入地理解文章内容。
例如，当文章介绍两种不同的交通工具时，学生可以通过比较它们的速度、舒适度、成本等方面来理解它们的特点。
此外，学生还应该学会运用归纳和总结的技巧。
在阅读说明文时，学生应该能够从文章中提取主要信息，并用自己的话进行归纳和总结。
这不仅有助于加深对文章内容的理解，也有助于提高学生的概括能力。
最后，学生应该学会批判性思维。
在阅读说明文时，学生不仅要接受作者提供的信息，还应该学会质疑和思考。
例如，学生可以思考作者的观点是否有充分的证据支持，或者作者是否忽略了某些重要的信息。
通过批判性思维，学生可以更加全面和深入地理解说明文的内容。
总之，五年级人教版语文阅读理解说明文要求学生具备一定的阅读技巧和方法。
通过识别说明文的特点、关注关键词、运用比较和对比、进行归纳和总结以及培养批判性思维，学生可以更好地理解和掌握说明文的内容。
说明文五年级上册知识点
说明文五年级上册知识点
五年级上册的说明文是一种以说明事物、阐释事理、传达知识为主要
目的的文体。
它要求语言准确、条理清晰、逻辑严密。
以下是一些五
年级上册说明文的知识点：
1. 说明文的特点：说明文的特点是客观、准确、简洁，避免使用夸张、比喻等修辞手法。
2. 说明文的结构：通常包括开头、主体和结尾三部分。
开头部分提出
说明对象，主体部分详细阐述，结尾部分进行总结或提出建议。
3. 说明方法：包括定义说明、分类说明、比较说明、因果说明、过程
说明、功能说明等。
4. 语言运用：说明文的语言要准确无误，避免使用模糊不清的词语，
尽量使用专业术语或常见词汇。
5. 逻辑性：说明文的逻辑性非常重要，要按照一定的顺序进行说明，
如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
6. 举例说明：在说明文中，适当举例可以帮助读者更好地理解抽象的
概念或复杂的事物。
7. 图表辅助：说明文常常配合图表、图片等辅助手段，使说明更加直
观易懂。
8. 修辞手法的适度使用：虽然说明文以客观准确为主，但在适当的情
况下，可以适度使用一些修辞手法，如排比、对偶等，以增强文章的
表达效果。
9. 读者意识：写说明文时要考虑读者的接受能力，尽量使用读者能够理解的语言和表达方式。
10. 实践性：说明文往往与实践相结合，通过说明指导读者如何操作或理解某个事物。
通过学习这些知识点，五年级的学生可以更好地理解和掌握说明文的写作技巧，提高自己的写作能力。
在实际写作中，要注意将这些知识点灵活运用，使文章既具有科学性，又具有可读性。
小学五年级说明文的阅读技巧
小学五年级说明文的阅读技巧在粗略阅读的基础上，这个阅读是一个带着问题阅读的过程。
这个过程有很多基本的话题。
我们需要解决的是解释方法，说明文的语言，段落在具体语境下说明文中的作用。
(一)说明方法。
常见的解释方法有列举数字、举例、比较、类比、定义、分类、列举图表、模仿、解释等。
前五个是最常见的。
我们要把握它们，不仅要区分它们是哪种解释方法，还要把握这种解释方法的作用。
列号，准确描述打个比方，生动地说明做个对比，突出准确定义和解释2.如何区分比较和类比：说明一些抽象的或者不熟悉的东西可以和具体的或者熟悉的东西进行对比，让读者通过对比得到具体生动的印象。
事物的特征往往在比较中出现。
做比较的时候，可以是同类比较，也可以是不同类比较。
事情可以“横向比较”，也可以“纵向比较”。
利用两种不同事物之间的相似性进行比较，为了突出事物的特点，增强解释的生动性和形象性，这种解释方法叫做类比。
说明文中类比的图示方法与修辞学中的隐喻是一致的。
(二)描述的语言。
准确性是说明文的一个重要特征。
(3)段落在语境中的作用主要表现为承上启下、时时发挥等过度作用。
小学五年级快结束了，大家都希望期末能取得好成绩。
所以复习的时候，不妨从以下几个方面入手。
第一，基础知识要复习到位。
1.新单词，古诗，要背的段落，要在实践中记忆的成语，以及本卷名言的积累，一定要背透，写对。
每次考试，看拼音写单词，根据课文内容填空，默写古诗，用名句填空等。
都是必答题，它们占了很大一部分分数。
如果这种知识掌握牢固，考试也不会太差。
也是小学低年级学生的考试项目。
我们在复习新单词的时候，也可以联系其他类似的单词来传播我们的思维。
2.学会在实践中梳理知识点。
语文基础知识的线索很多，但每学期都会强调。
这里强调的训练往往体现在实践中，所以复习的时候不要忘记复习实践的内容。
例如，根据偏旁部首写单词，纠正错误的单词和句子，用相关单词填空，添加标点符号.复习这部分知识，除了做习题，还要学会举一反三，解决这类问题。
五年级语文技巧掌握写好说明文的要点
五年级语文技巧掌握写好说明文的要点写好说明文的要点：说明文是一种以客观、准确和清晰的语言描述和解释事物的文体，目的是向读者传递相关信息并使其了解某个主题或问题。
写好说明文需要掌握一些技巧和要点，下面将就这些要点逐一进行讨论。
一、明确主题：写好说明文的首要要点是明确主题。
在写作之前，要明确所要说明的主题，确定好要传递的信息，对于非常庞大的主题，可以从中进行筛选，选取一个具体的方面进行阐述。
只有明确主题，才能使文章内容更加准确、集中。
二、结构合理：好的说明文应具有清晰的结构，使读者能够迅速理解文章的脉络和内容。
可以采用自上而下、由整到分的方法，先给出总体概述，再逐步展开细节说明。
另外，适当使用概括和总结性语句，可以帮助读者更好地理解和消化文章。
三、注意客观性：说明文的特点之一是要保持客观性。
在描述事物时，应尽量客观、中立地进行描写，避免加入个人情感和主观评价。
应用客观的事实和数据，给读者提供准确、可靠的信息，以增加文章的权威性和可信度。
四、语言简练：说明文力求简练明了，语言要简洁明了，避免冗长和繁复的词句。
使用简明扼要的语言表达，可以使读者快速理解和掌握文章内容，提高阅读效果。
另外，还可以利用图表、表格等形式辅助说明，增强文章的可读性。
五、举例说明：在说明文中，举例说明是非常有效的方法之一。
通过提供具体的例子，可以加深读者对所要说明的事物的理解和认识，提高文章的说服力。
举例可以从真实生活中取材，也可以引用专家、学者的观点和研究成果，以增加文章的权威性。
六、注意逻辑关联：好的说明文应注意逻辑关联，保持文章内容的条理性和连贯性。
可以通过使用连接词、过渡词等来连接各个句子和段落，使文章内容更加紧凑和流畅。
同时，需要合理安排段落结构，将相关的内容归类在一起，以形成逻辑性强的论述。
七、审查校对：最后，写好说明文还需要进行审查和校对。
通过反复审查，及时发现并修改文章中的错误、不准确或容易引起误解的地方，保证文章的准确性和流畅度。
五年级上册语文阅读指导说明文的说明方法及作用
五年级上册语文阅读指导说明文的说明方法及作用人脑多用了会变笨吗?①常常能听到这样一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”、“人脑多用了会笨”，这种说法是没有科学道理的。
②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。
让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。
这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。
有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%—90%的脑细胞没动用。
所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。
③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。
人的机体，用则灵，不用则衰;脑子用得勤的人，肯定聪明。
外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。
④因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。
相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。
这就像一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。
1. 第2段画线句主要运用了什么说明方法？（）A. 打比方B. 举例子C. 列数字D. 作比较2. 第4段画线句的句子主要运用了_______________的说明方法，这样写的好处是3.按要求摘录句子。
4.举例子打比方大白鲨①全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它已在我们这个星球上生存了3亿多年。
在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。
②生物学家认为，大白鲨可以长到7.61米长，寿命达20年。
刚生下来的大白鲨幼鱼约1.06米，出生的当天就会自己捕食。
雌大白鲨成年时长4.84米，体重达1360-2721千克。
部编版语文五年级上册课外阅读训练-第3单元 说明性文章-1.开卷有益
人教部编版小学语文资料设计第三单元说明性文章所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。
以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。
常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列图表(列数字)、下定义、作诠释、引资料、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的语言也很具特点：内容上的科学性。
说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性；结构上的条理性。
事物和事理有时往往是比较复杂的，为了给读者以明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序；语言的准确性。
说明文的实用性很强，语言表达“失之毫厘”，其结果就会“谬以千里”，所以说明文语言要求准确无误，给读者以科学的认识。
说明文的阅读方法有三步：一、读抓纲——整体把握说明点首先可抓住文章的标题明确说明点。
说明文的标题往往揭示了说明的中心。
其次可抓住文章的结构归纳说明点。
一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。
另外可抓住说明的顺序弄清说明点。
事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。
二、读精析——细部研讨方法点我们不妨从以下两方面入手：一是可以先从全文上提领各部分的说明方法。
不妨列出表格，以一览无余；二是可以抓住重点段落，精要分析具体的说明方法。
三、读品味——捕捉咀嚼情感点与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的。
【精品】五年级语文名师春季讲义-第6讲：说明文阅读训练(讲解-练习)(部编版)
说明文阅读训练那么，目前的情况又怎样呢？旧的问题没有解决，新的问题又产生了。
黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源，也成了附近农业污水和生活污水的主要．．排放渠道。
据专家们统计，黄河污水排放量高达21.2亿吨，工业垃圾及生活垃圾近4100万吨，农药和化肥的年使用量分别为3.75万吨和600万吨。
以宁夏为例，黄河流经宁夏13个市县，全长397公里。
宁夏每年3亿吨工业和生活污水大约有80%排放进黄河。
据检验，黄河水中的有害物质的含量近年来显著增加。
由于污染严重，河水不进行处理就不符合饮用标准。
然而现在，宁夏南部山区许多农民就直接饮用黄河水。
即使是那些不直接饮用黄河水的人，也不是不受危害的。
因为被污染的黄河水影响到了地下水，一些地区的地下水，污染程度已相当严重。
饮用这样的地下水，怎能保证身体健康呢？黄河污染问题，关系到千千万万人民的生产生活，关系到中华民族的生存与发展。
如果我们不高度重视，不赶快控制污染，情况将更加严重。
那样的话，黄河母亲会。
如果我们想保护自己，保护中华民族，就必须先想办法保护母亲，保护黄河。
1、黄河成为“悬河”的原因有哪些？______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 2、读读文中画横线的句子，说说这样写的好处。
______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3、文中加点的“主要”一词能否去掉，为什么？______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 4、参照第一自然段中加曲线的句子，在横线上补出一句话，请写在下面，使上下文语意连贯，语气顺畅。
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说明文阅读
——语言准确性
学生姓名___________学科_________年级_____________
教师姓名___________平台_________上课时间_____________
1.通过类比，理解说明文语言的准确性
2.通过对学生的视觉刺激，促进学生对说明文的语言特点答题方法的有效记忆
3.通过视觉类比法，引导学生建构学科知识体系，激发解决相关问题的潜能
（25分钟）
探索新知识
体现说明文的语言特点的词语：限制性词语，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序的词语。
这些词语一般不能替代或删去。
（15分钟）
（15分钟）
（5分钟）
（20分钟）
参考答案
例1：1．答案：高科技污染
解析：把本文进行分段归纳后课发现文章的写作对象是高科技污染。
2.答案：分类别
3.答案：例如：①目前只能依靠全世界政府组织的力量……；（目前）
②总面积近4000万平方公里。
（近）
例2：1．答案：“或”表示两种情况中的一种。
原句意思是不论是“家人外出”还是“客人来访”都可录音留言。
改为“和”则改变了句子的原意。
解析：本题考查的是说明文语言的准确性。
要看改变后句子意思的变化。
“或”表示二者选其一，“和”表示并列，要求两者同时出现。
因此很明显，去掉之后与原句意思不符。
2．答案：本句中“一般”不能去掉是因为并非所有人入睡时每分钟的呼吸次数都是一样的，也有特殊情况。
体现了说明文语言的准确性、严谨性。
解析：本题考查的是说明文语言的准确性。
不能去掉是因为去掉之后句子的意思与原文放生了某些改变，需要做的就是从要删去的词入手找出变化的点就可以了。
1，答案：准确性；严密性。
2，答案：D
3，
1.答案：不可以。
“慎用”是谨慎使用，“禁用”是禁止使用。
原文中说的是对美林过敏者禁止使用，体质者禁止使用。
改换后就变为对美林过敏者谨慎使用，过敏体质者禁止使用。
与原文意思不符，违背了说明文语言的准确性。
2.答案:C
任务A:答案：
1．①②／③④ 2．逻辑 3．这些星星都不是河外星系(都是银河系的)
4．“可能”表示不肯定语气，表明这种情况(星系以光速退行)只是推测。
若删除“可能”，就变成了肯定的判断，使表述不严密。
5．如果宇宙没有膨胀，所有的河外星系都不会退行，它们辐射到地球的光就不会减弱，无数恒星的光芒会使夜空一片光明。
6．推测。
任务B答案：
1.不能删去。
“目前”从时间上进行限制，说明了“水立方”的“ETFE应用工程”，只是当前世界上最大的工程，体现了说明文语言的准确性。
2.[1]池水覆盖可减少水蒸发；[2]可收集和循环利用雨水。
3.“水立方”的外国采用新型的环保节能ETFE膜材料，有奇妙的自洁功能。
（或“它们不沾附尘土，风一吹，土就走了。
”）。