从宪法角度浅析美国种族问题2
美国1787年宪法
⑴国会由参议院和众议院两院组 成，参议员由各州议会产生，众议员 由选民直接选出；⑵法律需经国会两 院通过，总统批准，方可生效；国会 的立法被总统否决后，国会在复议之 后若以2/3以上再次通过该法时，即 为有效； ⑶众议院可对违法的总统 提出弹劾并交由参议院审议。
国会 选举:
①国会由参、众两院组成。
美国总统制和 英国君主立宪 制有何异同？
请 您 思 考
相 同 点
不 同 点
项目 美国 英国 国家性质 资产阶级专政 原则 体现分权与制衡原则 其它 司法独立 两院制 议会行使立法权 国家元首 总统 国王 国家元首的产生方式 选举 世袭 国家元首有无任期 任期4年 终身制 国家元首有无实权 有 无 政府首脑 总统 政府由议会 首相 政府如何产生 总统任命 产生，对议 议会选举 国家的权力中心是谁 行政机关与 会负责，受 总统 议会
联邦政府是各州的中央政府，权力大大加强， 但各州仍保持一定的独立性——协调中央与 地方的关系 参议员每州两名，众议员按各州人口比例选 出——协调大小州之间的关系
3) 不废除南方的奴隶制，把五个黑人折合成三
人来计算南方各州的人口总数——协调南北 方之间的关系
总统
（行政权）
总统任命法官需经参议院通过
课后练习
阅读课后关于1974年尼克松总统
被弹劾的水门事件，并从中可以得 知美国联邦宪法是如何规定和如何 达到权力的制衡？
立法权在哪里 立法机关独立 国会
议会 议会监督
议会与政府的关系
两党制的雏形
1 起源：独立战争时期，美国就有民主派 和保守派。 2 发展历程： 建国不久出现两大政党到19世纪后半叶 美国两党制正式确立。 3 本质：两党交替上台执政，本质上都是 为了维护资产阶级的根本利益
从美国宪法看美国的法律精神
从美国宪法看美国的法律精神美利坚合众国宪法是美国的根本大法，奠定了美国政治制度的法律基础。
美国宪法是世界上第一部成文宪法。
在我看来，美国的宪法是美国法律精神的集中体现，随着宪法修正案的推出，它不仅体现着前人的思想，也体现着今人的发展，体现了时代的进步，体现了思想的变革。
1.平等美国是一个移民国家，不同种族、国家，不同肤色、语言的人构成了这个国家的公民，所有人在法律面前都是人人平等的。
美国宪法中的选举制度体现了这一个原则。
黑人、白人、黄种人、不同职业的人都拥有相同的选举权。
而且美国是一个判例法的国家，判例的应用就是为了平等，为了人们的无差别对待。
我们所有的人来源于同一个祖先，所以人们本身没有高低贵贱之分，每个人的职业都是社会中不可缺少的一部分，所以人们的职业也是平等的。
我们将自己的权利赋予了国家，签订契约，政府是人民意志的执行者和维护者，所以人民与政府也是平等的。
美国宪法中的平等观念是一切法律的基础，所有的法律都是在平等的基础上所订立的。
2.自由人们对于美国的第一印象就是自由，美国也被成为“自由的国度”。
经常能够看到美剧中的主人公骄傲的说道：“因为这是在美国。
”美国的自由与平等的观念深入人心，自由女神像无时无刻不在告诉着人们美国是一个怎样的国家。
追求自由是人类的天性。
从文艺复兴到宗教改革，从法国大革命到美国宪法的确立，自由的思想影响着世界各地。
在美国宪法中规定：国会不得制定关于下列事项的法律：确立国教或禁止宗教活动自由；剥夺言论或出版自由；剥夺人民和平集会和向政府诉冤请愿的权利。
从美国的经典案例“约翰逊烧国旗案”就可以看到，人们的自由权利神圣不可侵犯。
在我看来自由是建立在平等之上的。
我们每一个人都是一个个体，生于自然，长于自然，自由是我们作为人类的天性和权利，每一个人都是平等的，黑人与白人平等、个人与政府平等、消费者与企业平等，所以正是因为我们都是平等的，所以没有人能够剥夺我们的自由，没有任何的行为可以限制我们的自由，自由是平等的体现和表达。
当前美国的种族歧视问题探析
当前美国的种族歧视问题探析一、本文概述本文旨在深入分析和探讨当前美国社会中存在的种族歧视问题。
种族歧视作为一种历史悠久的社会现象，至今仍在美国社会的各个层面产生着不可忽视的影响。
本文将首先概述种族歧视在美国的历史背景和社会现状，接着分析导致这一问题的多种因素，包括历史遗留问题、社会经济结构、法律制度以及教育等。
本文还将探讨种族歧视对美国社会各个方面，如经济发展、政治稳定、社会和谐以及国际形象等产生的深远影响。
通过本文的阐述，我们希望能够增进对美国种族歧视问题的理解，为消除种族歧视、促进社会公正和和谐提供有益的参考。
二、美国种族歧视的现状尽管美国在法律上明确反对种族歧视，并设立了各种机构和法律来保障公民的平等权利，但种族歧视问题在美国依然普遍存在。
这种歧视不仅体现在日常生活中的微妙态度和行为上，还深深地烙印在社会的各个角落，包括教育、就业、司法、医疗、住房等多个领域。
在教育领域，种族歧视表现为教育资源的不公平分配。
黑人和其他少数族裔的学生往往在学校设施、师资力量和教学质量等方面受到不公平的待遇。
在就业市场，种族歧视也表现得十分明显。
少数族裔在求职过程中常常面临更大的困难，他们的工资水平往往也低于白人同事。
在司法系统中，少数族裔也更容易受到不公正的对待，包括过度执法和司法不公等。
种族歧视问题在美国的深层次原因包括历史遗留问题、社会结构和文化背景等。
美国在奴隶制度、殖民扩张等历史时期对非洲裔美国人和其他少数族裔的压迫和剥削，为种族歧视问题留下了深刻的烙印。
美国社会的阶级分化和贫富差距也加剧了种族歧视问题。
在一些贫困地区，少数族裔往往面临更高的贫困率和更低的社会地位，这也使得他们更容易受到歧视和排斥。
近年来，美国社会对于种族歧视问题的认知和态度也在发生变化。
越来越多的民众开始关注并反思种族歧视问题，一些社会组织和民间团体也在积极推动反歧视运动。
然而，由于历史遗留问题和社会结构的复杂性，美国要解决种族歧视问题仍然面临巨大的挑战。
美国种族隔离制度
美国种族隔离制度美国种族隔离制度，是指19世纪末至20世纪中期美国南方地区实行的一种制度，即将白人与非白人种族分隔开来，实行种族隔离的一系列法律与政策。
种族隔离制度的起源可以追溯到奴隶制时代。
在南方，奴隶主习惯于将奴隶看作是私人财产，通过对奴隶实施种种惩罚和压迫来维持种族之间的隔离。
这种二十多年的黑人奴隶制度导致了在美国南方地区种族之间的极度不平等和矛盾。
19世纪末和20世纪初，传统的种族隔离制度开始得到合法化。
通过通过法律和政策，如《吉姆·克劳法案》（Jim Crow laws）和《殖民法令》（Jim Crow Enactments），强制实行在公共场合、交通工具、学校和住宅区域的种族隔离。
这些法律将各人种分离，白人享有特权地位，而非白人种族则遭到歧视和压迫。
根据吉姆·克劳法案，公共场合如酒店、餐馆、图书馆、剧院、公园等可以进行种族隔离。
如南部一位黑人歧视被禁止与白人共用同一辆公共汽车，他们必须坐在公共汽车后部的特定地区，离白人座位区域有所区别。
并且还要求黑人在公共汽车上必须给白人让座。
种族隔离制度影响了教育领域。
南方的黑人学校拨款远远不及白人学校，设施、师资和教材都严重不足。
白人学校可以拒绝黑人学生入学，黑人只能接受质量较差的“有色人种学校”，从而造成了种族之间的教育差距。
此外，种族隔离制度还对住宅和经济有着重要影响。
黑人被禁止在白人社区购房或向白人租房，导致黑人只能居住在贫困的城市社区，陷入了互相强化的贫困中。
虽然1964年《民权法案》的通过标志着正式终结了种族隔离制度，但是它对美国社会造成的影响是深远而持久的。
种族隔离制度导致了种族间的隔离，种族不平等和社会紧张局势在美国南方地区存在了几十年。
这些问题至今仍然在一定程度上存在，对美国社会带来了一定的影响。
从“隔离但平等”到“一体平等”——析种族平等权在美国的发展
内容摘要黑人在美国所走过的历程充满艰辛和坎坷。
早在北美殖民地建立初期的1619年，黑人就来到了北美大陆，但也正是从这个时候起，开始了黑人与白人不平等的历史。
由最初的可以获得自由的有期限的服役到后来的终生服役，黑人的地位不断降低，并最终在17世纪70年代形成了被普遍适用的黑人奴隶制。
黑人的地位由此降到最低点，他们没有独立的地位，没有任何权利，只是主人的财产。
这种制度一直延续了两百多年的历史，直到19世纪南北战争的胜利才得以废除。
但是通过战争的强制手段得来的奴隶制的废除却没有办法在同样短的时间内消除两百年来人们心中形成的黑人比白人劣等、低下的观念。
虽然南北战争之后的宪法第十三修正案废除了奴隶制，第十四修正案赋予了黑人公民身份和正当程序权利保护，第十五修正案赋予了黑人平等的选举权，但这仍改变不了黑人遭受歧视的现实。
在新的历史条件下，种族隔离成为凸现白人优越地位和歧视黑人的重要表现形式。
从19世纪70年代开始，美国社会生活的方方面面陆续开始实行黑白种族隔离，许多州在公共交通、公共教育、社会居住等方面都颁布了实行种族隔离的法律。
隔离所造成的后果是，黑人的社会设施往往大大地劣于白人，黑人虽然获得了法律上的平等地位和权利，但隔离却在事实上使宪法对黑人权利的保护难以得到真正落实。
尤其是在1896年的“普莱西诉弗格森案”（Plessy v. Ferguson,163 U.S. 537）之后，种族隔离因为联邦最高法院的支持而愈演愈烈。
在“普莱西案”中，联邦最高法院否认了路易斯安州法要求铁路公司实行种族隔离车厢的规定违宪，承认了基于肤色的差别，从而建立起“隔离但平等原则”。
这一原则的建立，使种族隔离几乎蔓延至社会生活的每一个细小方面，类似的案件层出不穷，南部各个州以种族隔离为主要内容的杰姆・克劳法也由此获得了通过的理由。
虽然“隔离但平等原则”是各州得以实现隔离制度的前提，但大多数情况下只是“隔离”受到了追捧，“平等”则少有人问津，这导致黑人的权利在“普莱西案”之后很难获得什么实质性的进展。
美国族群问题及其破解对策
美国族群问题及其破解对策摘要:美国是一个多族群的国家，族群之间的矛盾和斗争充斥着整个美国历史发展过程。
“二战”之后，特别是20 世纪80 年代以来，由于白人至上主义和极右思潮的抬头，美国族群关系更趋于紧张。
然而，在前苏联、南斯拉夫这些多族群国家解体的后冷战时代，美国却能够保持相对稳定的族群关系。
这主要得益于其不断完善的法律制度、多元与一体的相对平衡，以及不断改进的社会保障制度等因素。
由于美国族群政策是建立在资本主义私有制基础之上的，具有不可避免的局限性，因而对美国的族群政策应重于研究、分析，慎于借鉴。
关键词:美国族群问题; 族群政策; 种族歧视美国是一个移民国家，也是一个多族群国家。
美国历史上经历了三次大的移民潮，每一次移民潮对其发展都产生了深远的影响。
从某种程度上讲，正是移民造就了美国，正是移民发展和改变了美国。
移民的广泛性和差异性造成了美国族群构成的复杂性和多元性，因而美国的族群矛盾一直比较突出。
然而，在苏东剧变、南斯拉夫解体的后冷战时代，美国这个多族群国家，并没有出现大的族群冲突或者谋求独立的事件，也没有一个族群从美国的版图上分离出去。
深入研究其可取之处及不足，对多民族国家的民族问题的处理具有重要的借鉴意义。
一、美国族群问题的概况要了解美国族群问题的概况，首先必须对族群的基本概念作一个界定。
只有厘清族群的概念，才能正确认识族群与种族、部族和民族等概念之间的关系，从而客观、全面地认识美国的族群问题。
1. 1 族群的界定族群( ethnic group) 概念是西方人类学研究社会实体的一种范畴分类法。
“族群”一词最早是20 世纪30 年代开始使用，被用来描述两个群体文化接触的结果，或者是从小规模群体在向更大社会中所产生的涵化现象。
①“二战”后，族群一词被用来代替“部族”( tribe) 和“种族”( race) ，运用也更加广泛。
有关族群( ethnic group) 的概念并不统一，较有代表性的是科威特人类学家穆罕默德·哈达德( Moham-ed Haddad) 的界定。
美国法律案例结合宪法的(3篇)
第1篇一、案件背景1951年，美国堪萨斯州托皮卡市的教育委员会决定，全市所有公立学校的白人学生和黑人学生必须按照种族分离原则分开就读。
这一决定引发了全美范围内的争议，最终导致了《布朗诉托皮卡教育委员会案》的诞生。
二、案件经过1954年，一名名叫布伦达·布朗的黑人女孩因种族原因无法进入白人学校就读，她的父亲洛伦斯·布朗向法院提起诉讼，要求取消学校中的种族隔离政策。
经过长时间的调查和审理，1954年5月17日，美国最高法院以9比0的判决结果，裁定学校中的种族隔离政策违反了《美国宪法》第14修正案的平等保护条款。
三、案件判决美国最高法院在判决书中指出，学校中的种族隔离政策不仅对黑人学生的教育权益造成了损害，而且对整个社会产生了负面影响。
判决书强调，种族隔离政策是对人类尊严的践踏，违反了美国宪法所规定的平等保护原则。
四、宪法解读1. 第14修正案《美国宪法》第14修正案规定，所有在美国出生或归化入籍的人，无论其种族、肤色或先前所属国籍如何，都是美国公民，并享有平等的保护。
这一修正案的核心是保障公民的平等权利。
2. 平等保护条款平等保护条款是第14修正案的重要内容，它要求政府不得因种族、肤色、性别、宗教信仰等因素，对公民进行歧视性对待。
平等保护条款是保障公民权利的重要法律依据。
3. 种族隔离政策的违宪性在《布朗诉托皮卡教育委员会案》中，美国最高法院认为，学校中的种族隔离政策违反了平等保护条款。
法院认为，种族隔离政策不仅对黑人学生的教育权益造成了损害，而且对整个社会产生了负面影响。
因此，法院判决取消学校中的种族隔离政策。
五、案件影响《布朗诉托皮卡教育委员会案》是美国历史上一个具有里程碑意义的案件。
该案件判决取消了学校中的种族隔离政策，为美国民权运动的发展奠定了基础。
此后，美国社会逐渐实现了种族平等，公民权利得到了更好的保障。
六、结论《布朗诉托皮卡教育委员会案》结合了美国宪法中的第14修正案和平等保护条款，对美国民权运动产生了深远的影响。
美国种族与性别平等问题的历程与挑战
美国种族与性别平等问题的历程与挑战在美国的历史长河中，种族与性别平等问题一直是一个备受关注的议题。
自从美国独立以来，这个国家一直在努力实现平等的目标，但同时也面临着诸多挑战。
首先，让我们来看看美国种族平等问题的历程。
美国自诞生之初就存在着种族歧视和奴隶制度。
数百年来，黑人和其他少数族裔一直受到不公平待遇。
然而，随着时间的推移，美国逐渐意识到这种不平等是不可接受的。
在19世纪中叶，南北战争爆发，导致奴隶制度的废除。
此后，美国通过一系列法律和政策来确保种族平等，例如《民权法案》和《公民权利法案》的颁布。
这些法案的通过为黑人争取到了平等的权利，然而，种族歧视问题仍然存在于美国社会中。
种族间的隔离和歧视在许多领域仍然存在，如教育、就业和住房等。
这些问题仍然是美国社会所面临的挑战之一。
除了种族平等问题，性别平等也是美国社会长期以来的一个重要议题。
在美国历史的早期阶段，女性被认为是男性的附属物，缺乏基本的权利和自由。
然而，随着时间的推移，女性开始争取平等权利。
19世纪末和20世纪初，妇女运动兴起，争取妇女的选举权和其他权益。
1920年，美国通过了第19修正案，赋予妇女选举权。
这一里程碑式的事件标志着妇女争取平等权利的成功。
然而，尽管取得了一些进展，性别平等问题仍然存在于美国社会中。
女性在职场上面临着工资差距和晋升机会不平等的问题。
此外，性别歧视在家庭和社会中仍然存在。
这些问题是美国社会所面临的挑战之一。
然而，美国在种族与性别平等问题上取得的进展也是值得称赞的。
随着时间的推移，美国社会变得越来越多元化和包容。
种族和性别多样性得到了更多的认可和尊重。
政府和社会组织也在努力制定和实施政策来解决不平等问题。
例如，美国政府在教育领域实施了一系列的措施，以确保所有学生都能获得平等的教育机会。
此外，各种民间组织和社会运动也在积极推动种族与性别平等的议程。
这些努力为美国社会带来了积极的变化。
然而，美国在种族与性别平等问题上仍然面临着诸多挑战。
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——阅读《我也有一个梦想随感》
摘要：本书通过精彩动人的故事，展示了与美国种族问题相关联的社会意识和法律演进史，介绍了在契约社会里，立法的民众基础、法律对人性的思考、法律的变化与社会进步的关系等问题。
通过作者的叙述，读者能够看到：在法治国家里，民主、尤其是弱势人群怎样运用法律，经过长期抗争，取得自身权益，并由此推动全社会认识的深化，使整个国家在消除不公正的历史进程中取得稳定的进步。
关键字：种族问题；宪法；美国；人道主义
美国的种族问题由来已久，北美大陆几百年来，无数政治家、社会活动家、社会学家、学者等等各类仁人志士试图去解决这个问题。
然而，似乎没人能开出什么药到病除的良方。
而且，随着现代社会的发展、移民的增加、现代各种观念的迅速变化，种族问题的头绪也变得越来越多，线头线尾都好像摸不清了。
这种一塘浑水的状态使得所有触及这个问题的人，都多少感到失望，有些人甚至因此失去信心。
在这本书里，林达以比较轻松的语调向我们叙述了美国的种族问题。
虽没有专家学者般鞭辟入里的分析，但我们所看到的，是作者在美国作为一个少数民族的一员，所感受到的一些体验，作为一个新移民所可能持有的敏感目光，所观察到的不同角度。
一、种族问题的由来
在“五月花号”靠上北美的同时，奴隶制和种族问题也随之产生。
在当时的南美，已经有经营了一个世纪左右的奴隶贩子。
随着第一批英国清教徒抵达北美，北美成为奴隶交易的一个新的市场。
而当时的英国，平等自由的思想已有所发展。
所以，这批清教徒们，当他们进行将人当做牲畜买卖的时候，面临的是道德的门槛。
然而，严酷的生存环境以及眼前这陌生的荒蛮之地，让他们无暇顾及道德的门槛。
对于美国种族问题，正如林达在书中形象地描述为“两颗老鼠屎坏了一锅汤”，在独立战争之后，美国的北方已基本实现废奴，只有两个极端的南方州——南卡罗来纳和佐治亚州，拒绝废奴，当然他们有自己的特殊原因。
然而，如果当初没有这两个州坚持不废奴的话，今天的美国或许就不会有这些种族问题了。
也就是因为这两个极端的南方州，美国在1787年的制宪会议上，不得不向南方作出了妥协。
这三个历史上著名的“妥协条款”无疑为美国的种族问题埋下了祸根。
1776年，杰弗逊起草的《独立宣言》交付讨论，在当时独立的美国13个州里，南卡罗来纳和佐治亚，他们与当时美国的主流思想格格不入，所以在几天的争吵后，通过的《独立宣言》是一个妥协的产物，因为必须妥协才能达成联盟，仗才肯能打赢。
而妥协的结果，就是删去了谴责奴隶制的条文，保留了人人生而平等，并具有天赋人权的建国原则。
这就导致了10年之后的制宪会议对奴隶制问题的妥协。
因为美国的宪法文本不修改，而是以修正案的方式来适应社会的变化的，所以今天的我们仍能在美国的宪法里很容易的找到这些妥协的内容。
在向南方妥协的下面三个宪法条文里，事实上认可了南方的蓄奴制度。
例如，在美国宪法第一条第二款里，就同意了南方在计产生众议员人口数量时，一个非自由人等于五分之三个自由人，收税时也按此法计算。
由于在宪法中就“默认”了南方蓄奴的某种合法性，因此，这就为今后美国的种族问题埋下了祸根。
而且，又是由宪法这种国家的根本大法所规定的，所以这就加深了种族问题的复杂性。
既然宪法已经认可了，所以今后美国人在反奴隶制度的斗争上，就有点像自己打自己的嘴巴，尽管这些“妥协”条款在今天看来毫无意义。
二．南北的斗争
此后的美国，从未停止过解决奴隶制问题。
值得一提的是美国人的“司法挑战”，这是北方的激进的反奴隶主义者的主要手段。
在有关种族问题的司法挑战的案例中，比较具有代表性的一个就是“阿姆斯达”案，林达在书中称之为“海上漂来的司法挑战的机会”，通过这个案子，激进的反奴隶主义者们成功的实现了他们的目标，即让全美国人都关注黑人所遭受到的不平等，唤醒人们尤其是南方人们的良知。
在美国，以宪法为基础的各种法律，
实际上是一种契约，在民众里是有普遍的认同的。
美国著名思想家托马斯.潘恩曾这样描述美国人对宪法的认同“宪法是人民的政治圣经，几乎每个家庭都有一本宪法，而政府人员则人手一册；每当对一项法案的原则或对任何一种权力的应用范围有争论时，政府人员便从口袋里取出这本印就的宪法，把有关争议的章节念一遍，这是司空见惯的。
”而以“挑战司法”引起民众的关注和讨论，是美国人自建国以来一直使用的推动历史进步的方式。
美国的司法进步可以说是由最高法院的一个个判例推动的。
“阿姆斯达”案最终由最高法院判决黑人胜诉，这对美国奴隶制的废除具有里程碑式的意义。
然而，南北矛盾还是到了一个无法调和的地步，随着蓄奴州势力的壮大，南方逐渐想脱离美国，由此引发了美国的内战。
南北战争后，美国国会通过了宪法第十四修正案，确认了黑人的公民权的条款，这给此后黑人真正获得公民权，打下了一个坚实的法律基础。
但这条宪法修正案也有它的不足之处，它只反映了美国的精神主流——北方。
这条修正案无疑是历史的一个进步，但保守的南方又一次与这次进步脱节，因为南方的民众根本就没有这样一条法律认识的基础。
当时的南方州政府纷纷通过了州一级的法令，定出了不少侵犯黑人公民权的限制。
南方试图用一切方式，抵制第十四修正案在南方的实行，抑制黑人地位的上升。
但内战也没有从根本上解决种族的问题。
战后，南方各州相继推出了种族隔离法，提倡“分离且平等”的原则，这实际上也是在钻宪法的空子。
“分离且平等”来自于《独立宣言》，在《独立宣言》中，这一用词只是用来解释当时的北美殖民地为什么要从英国“分离”出去。
可是，尽管人们知道那些“种族隔离法”所依据的“分离并且平等”的原则，并不是《独立宣言》的本意，但这种拐了弯的运用让当时的人们一时无法找出反对的理由，一时也无法判断这种原则是否违背了宪法的精神。
这一招帮助南方维护了近百年的种族隔离。
对“分离并且平等”原则的突破，是从教育领域开始的。
最著名的案例就是“布朗案”，在审理过程中，黑人原告一方的律师重点争辩教育领域的
“分离”，是否可以做到“平等”。
1954，最高法院判决黑人布朗胜诉，判定的依据，正如林达所说的，不是表面化的平等，而是机会的平等。
沃伦大法官认为，隔离法案影响了黑人孩子在教育和精神上的发展，使他们丧失了在种族融合的学校能够得到的东西，因此南方的“分离”在教育上就造成了不平等，这种在教育上的“分离”是违宪的。
此后，马丁.路德.金领导了黑人的民权运动，直到1964年，民权法在美国历史上第一次明确地以联邦法的形式禁止在社会公共生活各个领域里的种族歧视，标志着美国终于在法律上解决了从建国起就延续下来的种族问题。
从此以后，美国黑人在法律上拥有了和白人完全一样的平等权利。
之后的“平权法案”进一步保障了少数族裔的权利，在就学以及就业方面对少数族裔进行优待，这也是一大进步
三．现代意义上的美国种族问题
现今的美国，种族问题依然存在。
与历史上的种族问题不同，现代意义上的种族问题已不单纯的种族歧视。
现代的美国是一个民族的大熔炉，不同的民族、不同的文化相互交融，种族之间的差异是造成现代种族问题的主要原因。
而且，美国的种族问题不断会出现新的状况。
笔者认为，解决种族问题，必然要经历一个漫长而艰苦的过程，最根本的要从宪法和法律下手。
日本著名宪法学家杉原泰雄有言：“宪法是对充满苦难的生活经验的批判和总结，其历史充满了人类在各个历史阶段中为摆脱生活上的痛苦而显示出来的聪明才智。
我们学习宪法就是为了学到这些聪明才智，为了避免失败而未雨绸缪。
”美国的种族问题根源于宪法，要想解决必然要回到宪法，而宪法的改革不是短时间内就能完成的，仍需要有人不断进行司法挑战，推动司法的进步，发挥最高院的“违宪审查”机制。
当然，道德、人性、伦理等方面的作用不可忽视，但发挥法律的作用法律尤其是宪法的作用才是最根本的，才是解决种族问题的最有效的途径。