部编人教版八年级上册语文《综合性学习 我们的互联网时代》教学课件
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第四单元综合性学习《我们的互联网时代》(教学课件)— 初中语文部编版八年级上
作业布置
我 们 的 互 联 网 时 代 高分突破：
P65-决胜中考3（1）（2） P69-决胜中考3（1）（2） P77-决胜中考3（1）
高分突破P65-决胜中考3 （1）请你为下面这则新闻拟写一则标题。（不超过11个字）（2分）
2021年10月18日，国信办召开“互联网账号运营乱象专项整治行动” 全国工作会议，该行动将对即时通讯、新闻资讯、论坛社区等各平 台的网络乱象进行集中整治。国信办指出，将从严处置利用社会时 事“蹭热点”、发布“标题党”文章煽动网民情绪的账号，传播低俗、庸 俗、媚俗内容的账号，炒作明星八卦等泛娱乐化信息的账号。
思考：对于这一现象，你有何建议呢？ 1.从法律层面：完善网络暴力相关法律针对打击网络暴 力专门立法； 2.从政府角度：加大网暴事件中施暴者惩治力度，对情 节严重者提起公诉；
3.从网络平台层面：落实网络平台主体责任，提升网络 暴力应对效率
4.从个人层面：提升个人素质，文明上网
作业布置
我 们 的 互 联 网 时 代 高分突破：
容
《只会联想》
联想作为高科技公司，对科 创研发实际投入太少，竞争 力减弱
运用了双关的修辞手法， “联想”既指联想公司，又指 在科创上没有实际投入，只 会空想，暗含讽刺，也暗示 了文章主要内容
高分突破P69-决胜中考3（1）
网络词语
夺笋、针不戳、集美
什么是快乐星球、尾款人、普信 男、内卷
玻璃心、草根、牛人
注意：问卷调查中提问应注意的问题
1.提问用词要清楚明了，指向明确
如：“你花费在电子阅读的时间是多少？” “你每天花费在电子阅读的时间是多少？”
2.一项提问只包含一个问题
如：“你认为电子阅读有何优缺点？” “你认为电子阅读有何优点？” “你认为电子阅 读有何缺点？”
(2024年)综合性学习《我们的互联网时代》ppt课件
企业数字化转型包括数字化营销、智能制造、数字化供应链等方面。通过数字化转 型，企业可以实现精细化管理、个性化定制和智能化生产等目标。
2024/3/26
企业数字化转型需要注重数据驱动和用户体验，加强人才培养和组织变革等方面的 保障措施。
18
05 互联网带来的社会变革
2024/3/26
19
社交媒体影响舆论格局
多样化的学习方式
03
除了传统的视频课程，还有直播课程、互动课程等多种学习方
式供学生选择。
13
个性化学习体验提升
2024/3/26
学习数据分析
通过收集学生的学习数据，分析学生的学习习惯和知识掌握情况， 为每个学生提供个性化的学习建议。
智能推荐学习资源
根据学生的兴趣和需求，智能推荐适合的学习资源和课程，提高 学习效率。
02
互联网平台的开放性、共享性和互动性为产业融合提供了有 利条件。企业可以通过互联网平台整合资源、汇聚创意，实 现产业链上下游的协同创新和价值共创。
03
产业融合与跨界发展有助于提升产业附加值和竞争力，推动 经济高质量发展。
16
创新驱动发展战略实施
01
互联网作为创新的重要驱动力，为实施创新驱动发展战略 提供了有力支撑。互联网企业通过技术创新、模式创新和 产品创新，不断推动产业升级和变革。
2024/3/26
22
06 如何合理利用互联网资源
2024/3/26
23
提高信息筛选和鉴别能力
学习信息检索技巧
掌握关键词搜索、高级搜索等技巧，提高信息检索的效率和准确 性。
辨识信息真伪
了解信息来源，注意信息的权威性和可信度，不轻信未经证实的消 息。
培养批判性思维
河南省2024八年级语文上册第四单元综合性学习我们的互联网时代课件新人教版
加强自我约束，规范网上言行，养成文明上网，不信谣、不 传谣； ②倡议书中有一处格式错误，请写出修改意见。
答案：将“2023年4月20日”和“校团委”调换位置。
③请你在倡议书的横线处补写一条倡议内容。 4. 增强安全上网意识，不在网上泄露个人信息。
(3)【活动三：我辩论】班级组织了一场主题为“网络对青少 年的影响”的辩论赛，正方认为网络对青少年的影响利大 于弊，反方认为网络对青少年的影响弊大于利。你身为反 方队员，请陈述观点。
答案：我认为网络对青少年的影响弊大于利。首先，上网 会占用青少年的课余时间，长此以往还会影响身体健康； 其次，青少年自控力相对较弱，容易沉迷网络，造成精神 萎靡、注意力不集中等问题；最后，网络环境复杂，青少 年甄别能力不足，易受不良信息影响。所以网络对青少年 的影响弊大于利。(观点明确，言之有理即可)
2.坚持文明上网、理性上网，弘扬和践行社会主义核 心价值观，传播网络正能量；
3.加强自我约束，规范网上言行，养成文明上网，不 信谣、不传谣；
4._ 网络安全靠人民，让我们积极行动起来，自觉履行倡 议，营造一个良好安全的网络环境。
2023 年 4 月 2线标出，并写出修改 意见。 意见： 在“养成文明上网”后面加上“的习惯”。
(2)活动结束后，校团委围绕活动主题向全校师生发出以下倡 议，但该倡议书中存在一些问题，请你帮忙修改并补充倡 议内容。
“营造良好安全网络环境”倡议书 全体老师、同学们：
为营造良好安全的网络环境，做文明网民，校团委特 向全校师生发出以下倡议：
1.主动学习《新时代的中国网络法治建设》白皮书， 让更多人了解并遵守法律要求；
2. 【真实任务情境】某中学举行以“开展‘护苗’行动，营 造良好安全网络环境”为主题的综合性学习活动，请你参 与并完成下列任务。 (1)请给下面的新闻材料拟写一则标题。
加强自我约束，规范网上言行，养成文明上网，不信谣、不 传谣； ②倡议书中有一处格式错误，请写出修改意见。
答案：将“2023年4月20日”和“校团委”调换位置。
③请你在倡议书的横线处补写一条倡议内容。 4. 增强安全上网意识，不在网上泄露个人信息。
(3)【活动三：我辩论】班级组织了一场主题为“网络对青少 年的影响”的辩论赛，正方认为网络对青少年的影响利大 于弊，反方认为网络对青少年的影响弊大于利。你身为反 方队员，请陈述观点。
答案：我认为网络对青少年的影响弊大于利。首先，上网 会占用青少年的课余时间，长此以往还会影响身体健康； 其次，青少年自控力相对较弱，容易沉迷网络，造成精神 萎靡、注意力不集中等问题；最后，网络环境复杂，青少 年甄别能力不足，易受不良信息影响。所以网络对青少年 的影响弊大于利。(观点明确，言之有理即可)
2.坚持文明上网、理性上网，弘扬和践行社会主义核 心价值观，传播网络正能量；
3.加强自我约束，规范网上言行，养成文明上网，不 信谣、不传谣；
4._ 网络安全靠人民，让我们积极行动起来，自觉履行倡 议，营造一个良好安全的网络环境。
2023 年 4 月 2线标出，并写出修改 意见。 意见： 在“养成文明上网”后面加上“的习惯”。
(2)活动结束后，校团委围绕活动主题向全校师生发出以下倡 议，但该倡议书中存在一些问题，请你帮忙修改并补充倡 议内容。
“营造良好安全网络环境”倡议书 全体老师、同学们：
为营造良好安全的网络环境，做文明网民，校团委特 向全校师生发出以下倡议：
1.主动学习《新时代的中国网络法治建设》白皮书， 让更多人了解并遵守法律要求；
2. 【真实任务情境】某中学举行以“开展‘护苗’行动，营 造良好安全网络环境”为主题的综合性学习活动，请你参 与并完成下列任务。 (1)请给下面的新闻材料拟写一则标题。
八年级语文上册第四单元综合性学习我们的互联网时代课件新人教ppt文档
(2)结合列举的现代科技广泛应用的某个例子，谈谈现 代科技给自己的学习和生活带来哪些便利和烦恼。
上网聊天玩游戏，便利： 丰富了我们的文化生活 ；烦 恼： 容易迷恋上网，导致材料一：今年1月，中国互联网络信息中心(CNNIC) 发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显 示，截至2011年12月底，中国网民规模突破5亿，达 5.13亿，互联网普及率达38.3%。 材料二：调查中，92.0%的受访者表示自己每天上 网。仅46.6%的人表示能忍受1天以上不上网，仅22.4% 的人能忍受3天以上不上网。
八年级语文上册第四单元综合性学习我们的互联网时代课 件新人教
1.李克强总理在《政府工作报告》中提到，制定 “互联网＋”行动计划。至此，“互联网＋”已升至 国家层面。实际上“互联网＋”早已融入到我们的日 常生活中。请你根据下图内容解释“互联网＋”的含 义。
将互联网技术和传统行业结合起来(将互联网 技术应用到传统行业中)形成新的行业(经营)模 式。(意思对即可)
材料三：83.2%的人坦言网络改变了自己和周边人 的性格。具体而言，63.6%的人认为过度上网使人“变 得内向”；57.3%的人觉得整天泡在网上让人“更孤 独”；46.2%的人选择“缺乏创造性”；41.5%的人选 择“变得被动”，34.8%的人指出网络会让人“情绪低 落”。
材料四：网络使人们哪些习惯被弱化或渐渐丧 失？调查中，排在首位的是“写信”(69.1%)，其次是 “看纸质书”(56.5%)，排在第三的是“做运 动”(46.8%)。接下来还有“打电话”(36.9%)、“面 对面沟通”(37.7%)、“外出参加聚会”(30.0%)等。
2.阅读下面材料，按要求答题。[导学号： 13434045]
材料一：食品接力涨价，从“蒜你狠”“豆你 玩”到“姜你军”，再从“糖高宗”到“油你 涨”“苹什么”接力不断，网络热词也层出不穷。为 了应对涨价，不少人还成了“海豚族”(海量囤积一 族)。就像一副推倒的多米诺骨牌，除了农产品价格集 体上涨外，人们发现，有关吃、穿、住、行的价格都 在上涨，物价因素正在影响着每个人的生活……
【初中语文】+第四单元综合性学习《我们的互联网时代》说课课件+统编版语文八年级上册
老班去开会了，这节数学课让大家自习。 上课铃一响，大恐龙班长就坐到教室的前面维持纪律。李东不愧为我 班的特困生，才几分钟时间，他就Zzz……张旭最BT,他又在用纸团砸 人，班长立即对他提出警告，他才停下来。虽然我也不太喜欢大恐龙 班长，但是她管理班级纪律还是很给力的，应该给她点赞。
我正在看故事书，突然一个粉笔头砸在了我的头上，7456，一回 头看见王小飞正在对着我坏笑，TMD,我随手抓起一本书向他砸过去， 而同时，我看到窗外老班的一双眼睛正在看着我。
学生展示自己搜集的网络语言，并说明意思。
吐槽 喜大普奔 萌萌哒 抢沙发……
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教学过程
【习作展示 活动研讨】
环节四：网络语言来源分类
1.用数字代码谐音表示：7456 886 521 2.用汉语谐音表示：介酱紫 偶 杯具 餐具 3.用表情符号表示：Zzzz 4.用拼音或英文字母表示：PK BT TMD 5.曲解词语表示：特困生 偶像 6.借用动物表示：恐龙 青蛙
学情分析
八年级学生正是语言学习的关键时期，他们好奇 心强，吸收新东西快，但是也非常容易受到网络语言 当中负面、消极因素的影响。在他们认知结构不稳定 的时期，出现了与他们所学的传统语言相偏离的一种 新的语言形式，容易造成他们认知上的混淆，我们作 为语文老师一定要加以指导和矫正。
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有木有
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我正在看故事书，突然一个粉笔头砸在了我的头上，7456，一回 头看见王小飞正在对着我坏笑，TMD,我随手抓起一本书向他砸过去， 而同时，我看到窗外老班的一双眼睛正在看着我。
学生展示自己搜集的网络语言，并说明意思。
吐槽 喜大普奔 萌萌哒 抢沙发……
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教学过程
【习作展示 活动研讨】
环节四：网络语言来源分类
1.用数字代码谐音表示：7456 886 521 2.用汉语谐音表示：介酱紫 偶 杯具 餐具 3.用表情符号表示：Zzzz 4.用拼音或英文字母表示：PK BT TMD 5.曲解词语表示：特困生 偶像 6.借用动物表示：恐龙 青蛙
学情分析
八年级学生正是语言学习的关键时期，他们好奇 心强，吸收新东西快，但是也非常容易受到网络语言 当中负面、消极因素的影响。在他们认知结构不稳定 的时期，出现了与他们所学的传统语言相偏离的一种 新的语言形式，容易造成他们认知上的混淆，我们作 为语文老师一定要加以指导和矫正。
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部编版8年级上册语文教学课件-综合性学习 我们的互联网时代
部编版教材∙8年级语文上册
综合性学习 我们的互联网时代
部编版教材∙8年级语文上册
部编版教材∙8年级语文上册
目标导航 部编版教材∙8年级语文上册
1. 了解互联网对人们工作、生活和学习的 影响。
2. 学会正确运用互联网搜集和整理信息。
状元成才路
3. 对互联网有理性的认识，清楚互联网时 状元成才路 代的利弊。
部编版教材∙8年级语文上册
（2）利用所学的网络技能，搜索一下 本单元有关散文的各方面知识，包括散文的 文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。
（3）小组讨论：如何扬长避短，有效 利用网络帮助我们学习？
探究示例 部编版教材∙8年级语文上册
示例一：
1.（1）吃瓜群众：衍生版打酱油。吃 瓜群众最开始源于一则新闻，记者去采访一 个老伯，老伯说我什么状也元成才路 不知道，我当时在 吃西瓜。后来新状闻元成才路 评论里有人评论道：我只 是一个不明真相的吃瓜群众。于是就有人将
状元成才路 状元成才路
部编版教材∙8年级语文上册
示例三： 要扬长避短，有效利用网络帮助我们学
习，应注意以下几点： 1.掌握一定的网络状知元成才路 识，能够利用网络
查询需要的学习状资元成才路 料。
状元成才路 状元成才路
部编版教材∙8年级语文上册
2.自主查询教学资源，兼收并蓄，为学 习储备丰富的知识资料。
部编版教材∙8年级语文上册
示例：李华，上网查阅资料学习，可 以帮助我们更好地掌握知识，但是不能时 间过长，更不能沉迷网络。如果上网时间 过长就会影响第二天的学习，得不偿失， 希望你能控制好上网时间，好好休息。
部编版教材∙8年级语文上册
（3）【经典引领】为消除部分同学的网瘾， 学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。 一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对 联，上联已拟好：沉迷网络误学业。请你 对出下联。 _示_例__：__阅__读__经__典__助__成__长___________________
综合性学习 我们的互联网时代
部编版教材∙8年级语文上册
部编版教材∙8年级语文上册
目标导航 部编版教材∙8年级语文上册
1. 了解互联网对人们工作、生活和学习的 影响。
2. 学会正确运用互联网搜集和整理信息。
状元成才路
3. 对互联网有理性的认识，清楚互联网时 状元成才路 代的利弊。
部编版教材∙8年级语文上册
（2）利用所学的网络技能，搜索一下 本单元有关散文的各方面知识，包括散文的 文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。
（3）小组讨论：如何扬长避短，有效 利用网络帮助我们学习？
探究示例 部编版教材∙8年级语文上册
示例一：
1.（1）吃瓜群众：衍生版打酱油。吃 瓜群众最开始源于一则新闻，记者去采访一 个老伯，老伯说我什么状也元成才路 不知道，我当时在 吃西瓜。后来新状闻元成才路 评论里有人评论道：我只 是一个不明真相的吃瓜群众。于是就有人将
状元成才路 状元成才路
部编版教材∙8年级语文上册
示例三： 要扬长避短，有效利用网络帮助我们学
习，应注意以下几点： 1.掌握一定的网络状知元成才路 识，能够利用网络
查询需要的学习状资元成才路 料。
状元成才路 状元成才路
部编版教材∙8年级语文上册
2.自主查询教学资源，兼收并蓄，为学 习储备丰富的知识资料。
部编版教材∙8年级语文上册
示例：李华，上网查阅资料学习，可 以帮助我们更好地掌握知识，但是不能时 间过长，更不能沉迷网络。如果上网时间 过长就会影响第二天的学习，得不偿失， 希望你能控制好上网时间，好好休息。
部编版教材∙8年级语文上册
（3）【经典引领】为消除部分同学的网瘾， 学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。 一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对 联，上联已拟好：沉迷网络误学业。请你 对出下联。 _示_例__：__阅__读__经__典__助__成__长___________________
第四单元综合性学习 我们的互联网时代课件ppt
第四单元
综合性学习
我们的互联网时代
素材导入
互联网+的时代
素材导入
互联网阅读
•
互联网已成为我们生活中不可缺少 的东西，网上浏览、娱乐、游戏、聊天、 视频、购物、晒图等等真是“应有尽有” ，方便之极！互联网正在潜移默化地影响 着我们的生活方式、学习方式、交往方式 ，现在就让我们一起走进“我们的互联网 时代”。
互联网时代第8集：忧虑 /20140901/n403969669.sht ml 互联网时代第9集：世界 /20140902/n404003414.sht ml
•
•
互联网时代第10集：眺望 • /20140904/n404042110.sht ml
在你看来，电子阅读有什么优缺点？
1.小组合作，设计一个调查问卷，在同 学、家长中做调查，内容包括：电子阅 卷时间、方式、与纸质相比的感受、建 议等。
活动展示
• 电子阅读面对面观 • 电子阅读会不会替代传统阅读？ • 优点：电子阅读工具信息存储量巨大；具备网络 功能；具有良好的娱乐休闲性；便于携带等。缺 点：电子阅读工具辐射较多，对读者视力有不良 影响；记忆效果不够好；以浅阅读为主，缺乏深 度；不利于少年儿童的健康成长；依赖较多的操 作技术，不易掌握；工具价格昂贵；缺乏传统文 化的韵味。由此可见，由于电子阅读相比于传统 阅读有许多的缺点与不足，在很多方面，电子阅 读是无法取代传统阅读的，这两种方式有机结合 ，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的 需要。
链接中考
力，又有了新的出路、薪的天地。表现了
对未来生活充满乐观与自信。
网名：
由来和含义：
②活动二：曾经年少爱追梦，一心只想往 前飞。是的，花季雨季的我们，拥有灿烂 的天真笑容，拥有五彩的青春梦想，但只
综合性学习
我们的互联网时代
素材导入
互联网+的时代
素材导入
互联网阅读
•
互联网已成为我们生活中不可缺少 的东西，网上浏览、娱乐、游戏、聊天、 视频、购物、晒图等等真是“应有尽有” ，方便之极！互联网正在潜移默化地影响 着我们的生活方式、学习方式、交往方式 ，现在就让我们一起走进“我们的互联网 时代”。
互联网时代第8集：忧虑 /20140901/n403969669.sht ml 互联网时代第9集：世界 /20140902/n404003414.sht ml
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互联网时代第10集：眺望 • /20140904/n404042110.sht ml
在你看来，电子阅读有什么优缺点？
1.小组合作，设计一个调查问卷，在同 学、家长中做调查，内容包括：电子阅 卷时间、方式、与纸质相比的感受、建 议等。
活动展示
• 电子阅读面对面观 • 电子阅读会不会替代传统阅读？ • 优点：电子阅读工具信息存储量巨大；具备网络 功能；具有良好的娱乐休闲性；便于携带等。缺 点：电子阅读工具辐射较多，对读者视力有不良 影响；记忆效果不够好；以浅阅读为主，缺乏深 度；不利于少年儿童的健康成长；依赖较多的操 作技术，不易掌握；工具价格昂贵；缺乏传统文 化的韵味。由此可见，由于电子阅读相比于传统 阅读有许多的缺点与不足，在很多方面，电子阅 读是无法取代传统阅读的，这两种方式有机结合 ，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的 需要。
链接中考
力，又有了新的出路、薪的天地。表现了
对未来生活充满乐观与自信。
网名：
由来和含义：
②活动二：曾经年少爱追梦，一心只想往 前飞。是的，花季雨季的我们，拥有灿烂 的天真笑容，拥有五彩的青春梦想，但只
第四单元综合性学习《我们的互联网时代》课件(共19张PPT)统编版语文八年级上册
(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件 使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当， 是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。
弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题， 会产生依赖性；对于自觉性(自控力)差的学生，“搜作业”就变成了 纯粹的“抄答案”，不利于学生的学习和成长。
（ C位 ）各种场合中最重要、最受关注的位置。 （ 绝绝子 ）多用于赞美，表示“太绝了，好极了”。
网络词语小研讨
不少网络词语已经被收录进各大词典工具书：
①表现个性、追求创新，迎合了求新、求奇的网络心理。 ②风格轻松幽默，迎合了紧张忙碌的现代人放松身心的需要。 ③表达形式多样，图片、汉字、字母、拼音、数字等多种形式杂糅。 ④真实地反映出大众生活和社会万象。
2. 对互联网有理性的认识，清楚互联网时代的利弊。 3. 通过活动养成具有思辨的能力，多角度思考问题的
方法，敢于发表自己见解的心理品质。
网络词语小研讨
什么是网络词语？
网络词语指的是“网络用语”，即多在网络上流行 的非正式语言。
网络词语小研讨
1.搜集一些常见的或最近正在流行的网络语言，弄清这 些词语的意思。
网络词语小研讨
更多的网络词语逐渐“受人冷落”被忘却，这是为什么？
时代的发展 社会的进步
年轻人喜欢猎 奇，追求新颖
词语过时 网络新词出现
随意性强、意义模糊，与传统意义有较强烈冲突的网 络词语，在日常生活中的适用性差，慢慢就无人使用了。
网络词语小研讨
助读资料：不久前，全国中小学生作文大赛某省赛区，150万 篇参赛作品中，有至少三分之一的作文中使用了诸如“努力 ing”（正在努力）等网络语，结果全被“刷下”。评委说， 并非排斥网络语言，有些还挺有意思，但用网络语言写作文实 在是不忍卒读。
利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当， 是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。
弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题， 会产生依赖性；对于自觉性(自控力)差的学生，“搜作业”就变成了 纯粹的“抄答案”，不利于学生的学习和成长。
（ C位 ）各种场合中最重要、最受关注的位置。 （ 绝绝子 ）多用于赞美，表示“太绝了，好极了”。
网络词语小研讨
不少网络词语已经被收录进各大词典工具书：
①表现个性、追求创新，迎合了求新、求奇的网络心理。 ②风格轻松幽默，迎合了紧张忙碌的现代人放松身心的需要。 ③表达形式多样，图片、汉字、字母、拼音、数字等多种形式杂糅。 ④真实地反映出大众生活和社会万象。
2. 对互联网有理性的认识，清楚互联网时代的利弊。 3. 通过活动养成具有思辨的能力，多角度思考问题的
方法，敢于发表自己见解的心理品质。
网络词语小研讨
什么是网络词语？
网络词语指的是“网络用语”，即多在网络上流行 的非正式语言。
网络词语小研讨
1.搜集一些常见的或最近正在流行的网络语言，弄清这 些词语的意思。
网络词语小研讨
更多的网络词语逐渐“受人冷落”被忘却，这是为什么？
时代的发展 社会的进步
年轻人喜欢猎 奇，追求新颖
词语过时 网络新词出现
随意性强、意义模糊，与传统意义有较强烈冲突的网 络词语，在日常生活中的适用性差，慢慢就无人使用了。
网络词语小研讨
助读资料：不久前，全国中小学生作文大赛某省赛区，150万 篇参赛作品中，有至少三分之一的作文中使用了诸如“努力 ing”（正在努力）等网络语，结果全被“刷下”。评委说， 并非排斥网络语言，有些还挺有意思，但用网络语言写作文实 在是不忍卒读。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精读细研
三、用互联网学语文
1.邀请信息技术课老师或者互联网从业人员到班级来，利 用课外活动时间，举办专题讲座，教大家学习如何使用搜 索引擎、网络词典和专题数据库等。 2.本单元学习了不同类型的散文。课外利用所学的网络技 能，搜索一下有关散文的各方面知识，包括散文的文体特 征、发展历史、分类、阅读策略等。小组合作，制作一本 题为《关于散文》的小册子。 3.完成以上任务后，小组讨论：如何扬长避短，有效利用 网络帮助我们学习？
精读细研
二、电子阅读面面观
1.小组合作，设计一个简单的调查问卷，在同学、老师、 家长、亲友中做调查。调查内容包括：他们花费在电子 阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子阅读和纸 质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和 意见(包括拥护的和反对的)，等等。 2.回收分发的调查问卷，统计数据，汇总受访者的意见， 仔细分析，看看有什么有趣的发现。 3.小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？
1.网络词语小研讨 2.电子阅读面面观 3.用互联网学语文
精读细研
一、网络词语小研讨
1.小组合作，搜集一些常见的或最近正在流行的网络语 言，弄明白意思并分类，分析它们是怎样产生的。 2.翻一下手头的工具书，你会发现有些网络词语已经被 收录进去，成为规范汉语大家庭的一员。小组合作，搜 集一些类似的例子，想一想：这些网络词语在表达方面 有什么独到之处？ 3.想想自己以前的作文中是否用过一些网络词语。小组 讨论一些问题，如：写作文时能否使用网络词语？作文 中可以使用什么样的网络词语？应如何使用网络词语？
拓展探究
时代在大踏步地向前迈进，阅读形式也在悄然地发生 着变化。然而，变来变去，阅读的方式也不外乎两种：一 种是传统阅读，一种是电子阅读。正如一些专家指出的那 样，传统阅读与电子阅读有着很大的不同。一般来讲，传 统阅读的目的性和功利性并不是很强，这种阅读的过程， 应该是一个享受的过程，它需要读者细细地揣度，慢慢地 品味，在享受中积累知识，很好地理解和消化书籍的内容。 在这个过程中，理性判断和理性思考的时间也较多，这对 建立一个人的知识体系和培养发散思维大有好处。另外， 纸质书更便于携带，可以坐着看，也可以躺着看。
拓展探究
一本装帧精美的图书，会给人一种别样的审美感 受。而电子书一般不具备这样的优点。电子书通常会 采用鲜艳的色彩，甚至以音乐搭配来刺激读者的感官， 阅读也多是快餐式的，读者几乎没有思考的空隙，更 谈不上记忆，而且它必须借助一些硬件的支持，如计 算机、智能手机等。针对这些情况，我们小组得出以 下结论：就现阶段来看，电子阅读不会代替传统阅读。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识会代替传统阅读
据调查，近几年来，电子阅读持不断增长的态势，各 种电子阅读方式有很大的上升空间，发展势头十分强劲。 这不能不让一些钟爱纸质书的人充满了忧虑：这样下去， 在不远的将来，纸质书或许真的会成为一种艺术品和收藏 品。曾经有一位资深出版人说，这完全是杞人忧天。电子 书并不是纸质书的真正敌人，它再好，也不太可能取代纸 质书的某些优点，如果说纸质书有敌人，那也是它自己， 纸质书若想永远生存下去，只能在质量上下大力气。
八年级语文上册
综合性学习 我们的互联网时代
学习目标
1.学会用互联网提取有关信息和查找资料的方法。 （重点） 2.善于观察，善于思考，善于总结。（难点） 3.对互联网有正确、理性的认识，清楚互联网时代 的利弊。（素养）
整体感知 从以下三个角度各设计一个小活动，通过活动，
树立对互联网时代的理性认识。