幼儿园大班语言活动诗朗诵《秋叶》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班语言优质教案《秋叶》精选
幼儿园大班语言优质教案《秋叶》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《秋叶》。
教学内容主要包括：第一章节“秋叶飘”，详细讲述秋天树叶飘落的美景；第二章节“秋叶的颜色”，引导幼儿观察秋叶的多样性颜色；第三章节“秋叶的形状”，让幼儿了解秋叶的不同形状。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、体验，感受秋天的美好，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 帮助幼儿学习并掌握关于秋叶的词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力及审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握秋叶的颜色、形状等词汇，并能运用到实际情景中。
难点：引导幼儿通过观察、实践，发挥想象力，表达自己对秋天的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、秋叶实物、画纸、彩笔等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师带领幼儿外出观察秋天的树叶，让幼儿亲身感受秋天的氛围。
b. 教师展示秋叶实物，引导幼儿观察秋叶的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过PPT课件，展示秋叶的图片，引导幼儿学习关于秋叶的词汇。
b. 教师带领幼儿用新学的词汇描述秋叶，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的秋叶。
b. 教师指导幼儿用新学的词汇描述自己的画作，提高幼儿的语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，讨论秋叶的特点及其在生活中的应用。
b. 每组选代表进行分享，教师给予评价和鼓励。
b. 教师引导幼儿思考如何将秋叶应用到生活中，培养幼儿的创新能力。
六、板书设计1. 《秋叶》2. 内容：a. 秋叶的颜色：黄色、红色、绿色等。
b. 秋叶的形状：长形、圆形、椭圆形等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的秋叶，并用新学的词汇描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的秋叶是红色的，形状像一把小伞，它是枫树的叶子。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿掌握了秋叶的词汇，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《秋叶》含反思
幼儿园大班语言教案《秋叶》含反思1.课程背景本节课是针对幼儿园大班的语言课程。
本节课语言目标是通过一首儿歌《秋叶》，帮助幼儿学习秋天的特点和秋叶的形态、颜色等，以提高幼儿的口语表达能力和语言理解能力。
2.教学目标2.1 知识目标•了解秋天的特点，如渐冷、落叶等；•了解秋叶的形态和颜色，培养幼儿的观察能力；2.2 能力目标•能够听懂并朗读《秋叶》的歌词；•能够通过对秋天和秋叶的描述，表达自己的思想和感受。
2.3 情感目标•热爱自然, 珍惜大自然的神奇；•培养孩子的观察力和表达能力。
3.教学重点•歌曲的口语表达；•不同颜色的秋叶的形态和特点；4.教学难点•帮助幼儿理解和记忆歌曲的歌词；•教会幼儿如何以自然的方式来表达思想和感受，培养幼儿的想象力。
5.教学过程5.1 热身•用图片让幼儿认识不同颜色和形态的秋叶，引起幼儿的注意力。
5.2 学习与实践5.2.1 歌曲讲解引导幼儿比较现在和秋季的气温，了解秋天的特点。
播放歌曲《秋叶》，教授歌曲的歌词和韵律。
口胡几句，给幼儿模仿，听孩子们重复多次，直到孩子们都会唱歌词。
5.2.2 秋叶形态描述观察图片，让幼儿们通过描述秋叶的形状、大小、轮廓、颜色、质地等特征，来尝试去画出一片秋叶。
老师可以在幼儿讲述时，适当地指点和引导，让他们更好地表达想法。
5.2.3 帮助幼儿进行自由讨论在课堂上引入问题，让幼儿探讨秋叶的落下的原因，季节的特点，日渐萎蔫和凋落的秋叶带给大自然的变化。
5.3 结尾和总结复习关键知识点，例如秋天的特点和秋叶的形态和颜色。
同时，点评幼儿们的表现，让他们分享学到的新知识和感受。
6.教学评估根据幼儿能否识别秋叶的不同特征，以及在自己的描述中是否能精确地用词来准确表达当前季节的特点，来对本次课的教学效果进行评估。
7.教学反思7.1 教学目标是否清晰？教学目标明确，能够达到预期效果。
7.2 教学过程是否有条理？教学过程中，内容清晰，环节有序，学生参与度高。
诗歌《秋叶》幼儿园语言教案精选
诗歌《秋叶》幼儿园语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第四单元《美丽的季节》中的诗歌《秋叶》。
通过描绘秋天树叶的变化，让幼儿感受秋天的美丽。
详细内容包括：理解诗歌内容，学习有感情地朗读诗歌；通过观察、讨论，了解秋叶的形状、颜色及特点；培养幼儿对秋天的热爱和欣赏美的情感。
二、教学目标1. 能正确理解诗歌《秋叶》的内容，感受诗歌的韵律美。
2. 通过观察、讨论，认识秋天的树叶，了解秋叶的形状、颜色及特点。
3. 培养幼儿对秋天的热爱，激发他们欣赏美、表现美的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解诗歌内容，学习有感情地朗读诗歌。
难点：通过观察、讨论，让幼儿用自己的语言描述秋叶的形状、颜色及特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物（各种秋天的树叶）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外捡秋叶，观察秋天的树叶变化。
（2）请幼儿分享捡到的秋叶，引导他们观察、描述树叶的形状、颜色及特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放多媒体课件，展示诗歌《秋叶》的插图，引导幼儿观察插图内容。
（2）教师朗读诗歌，让幼儿跟随朗读，感受诗歌的韵律美。
（3）通过提问、讨论，让幼儿理解诗歌内容，学习有感情地朗读诗歌。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作秋叶贴画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 诗歌《秋叶》内容2. 秋叶的形状、颜色及特点七、作业设计1. 作业题目：用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一幅秋叶贴画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿充分感受到了秋天的美丽。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用自己的语言描述秋叶的特点，提高他们的表达能力。
幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》
幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》「篇一」教学目标1、趣味诵读：通过欣赏及多种方式朗读感受童谣的'节奏性和趣味性，能被童谣的独特风格感染，了解说唱艺术的简单知识；2、合作阅读：通过合作共读体会童谣充满想象力的风格，乐于参与课堂活动，语言表达能力、观察能力、想象能力得到一定的训练；3、大胆绘画：通过观察和绘画体验讲述画面内容，在理解童谣内容的基础上，体会前后画面的内在联系，感受绘画风格特点。
学情分析本班级学生喜爱阅读，能用自己的语言分享绘本故事，喜欢用儿童画方式再现或想象绘本内容，有分角色朗读和表演课本剧的经历。
但是，大部分学生对于像《一园青菜成了精》这类具有中国特色的绘本属于初次接触，童谣内容所涉及的民间生活常识较少，还有一部分生僻字需要指导和解释，画面中模仿京剧等舞台艺术形象需要帮助解读。
教学重难点依据教学目标和学情分析，我确定以下教学重难点：体会童谣语言的节奏性和趣味性，感受绘本充满想象力的风格；感受中国画、说唱艺术等祖国传统文化的魅力。
正确理解童谣内容，感受画风特色并尝试绘画。
在对重难点和学生认知水平进行分析和研究的基础上，设计以下教学环节：诵读童谣，体味文字―→合作阅读，感受画风―→绘画体验，创作升华―→想象交流，拓展延伸。
课中：教学过程及教学策略本节课我积极发现绘本中可挖掘的语文与艺术学科教学的横向联系，教学设计中与以往不同的创新点体现在多学科整合，学生通过趣味诵读、合作阅读、参与讨论、尝试绘画，丰富情感体验，促进认知发展。
策略一：发掘文本中朗读训练资源，营造舞台效果，感受说唱艺术魅力，通过不同方式有层次的多次诵读，理解文字内容，激发学习兴趣。
对于低年级学生来说，激发学生阅读兴趣是绘本教学的一个重要任务，《一园青菜成了精》以北方童谣为文本，十分适合用快板的形式展现，课堂伊始，模拟剧场效果欣赏快板表演，引导学生带着自己对故事情节的理解有节奏的诵读，注意指导诵读的快慢强弱，抑扬顿挫、轻重缓急。
诗歌《秋叶》幼儿园语言教案精选
诗歌《秋叶》幼儿园语言教案精选一、教学内容本节课选用诗歌《秋叶》作为教学内容，该诗歌描绘了秋天树叶的美丽景象，通过诗歌的学习，让幼儿感受秋天的气息，培养幼儿对大自然的热爱。
教材来源：《幼儿园语言领域活动指导手册》第36页。
二、教学目标1. 能让幼儿正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 能让幼儿简单描述诗歌中树叶的变化，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对秋天的喜爱，提高幼儿对自然环境的观察力。
三、教学难点与重点重点：诗歌的正确朗读与韵律的把握。
难点：幼儿对诗歌中树叶变化的描述。
四、教具与学具准备教具：教学课件、图片、树叶标本等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察教室内的树叶标本，让幼儿说出树叶的名字，并观察树叶的颜色和形状。
然后，引导幼儿谈谈对秋天的印象，引出本节课的教学内容。
2. 诗歌学习（10分钟）：教师出示诗歌《秋叶》，让幼儿自主阅读，然后教师逐句讲解诗歌的内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。
接着，教师带领幼儿一起朗读诗歌，注意指导幼儿的朗读技巧，使幼儿能够正确地朗读诗歌。
3. 诗歌欣赏（5分钟）：教师播放诗歌《秋叶》的音频，让幼儿跟随音频一起朗读，感受诗歌的韵律美。
4. 实践活动（10分钟）：教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿根据诗歌内容，画出自己心目中的秋叶。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作业布置（5分钟）：教师布置作业：请幼儿回家后，向家长讲述诗歌《秋叶》的内容，并尝试和家长一起创作一首关于秋天的诗歌。
六、板书设计板书内容：诗歌《秋叶》板书设计：将诗歌《秋叶》的诗句逐句呈现在黑板上，旁边附上相关图片，帮助幼儿理解和记忆诗歌内容。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述诗歌《秋叶》的内容，并尝试和家长一起创作一首关于秋天的诗歌。
答案：诗歌《秋叶》的内容讲述，以及家长和幼儿共同创作的关于秋天的诗歌。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，幼儿对诗歌《秋叶》的理解和朗读掌握较好，但在绘画活动中，部分幼儿表现出对颜色的选择和绘画技巧的掌握仍有待提高。
诗歌《秋叶》幼儿园语言教案精选
诗歌《秋叶》幼儿园语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《诗歌与故事》，具体章节为《秋叶》。
内容详细讲述了秋天树叶的变化，通过描绘树叶飘落、颜色的改变以及秋风的作用，让幼儿感知秋天的美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，认识秋叶，感受大自然的神奇变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过诗歌的形式表达对秋天的喜爱。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握诗歌的韵律和节奏，用语言表达对秋叶的喜爱。
2. 教学重点：让幼儿观察秋叶的特点，学会用诗歌的形式描述秋天的景象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、树叶模具、诗歌卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示秋天的景象，引导幼儿观察并说出秋天的特点，如树叶飘落、天气变凉等。
2. 新课导入：出示树叶模具，让幼儿观察树叶的颜色、形状，引导幼儿说出秋叶的特点。
3. 诗歌学习：a. 教师带领幼儿朗读诗歌《秋叶》，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
b. 讲解诗歌内容，引导幼儿理解诗歌的意义，让幼儿学会用诗歌表达对秋天的喜爱。
c. 分组进行诗歌接龙，加强幼儿对诗歌的记忆。
4. 实践活动：a. 让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的秋叶。
b. 组织幼儿进行“秋叶飘落”游戏，让幼儿在游戏中体验秋天的乐趣。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对秋叶的认识。
b. 鼓励幼儿课后与家长一起寻找秋天的痕迹，用诗歌的形式记录下来。
六、板书设计1. 诗歌《秋叶》2. 诗歌内容：秋风轻轻吹，树叶飘下来。
黄黄的、红红的，像蝴蝶、像小船。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用诗歌的形式描述自己最喜欢的秋叶，并画出相应的秋叶图案。
示例答案：秋叶黄黄的，像小船飘荡。
秋风轻轻吹，带我去远航。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
幼儿园大班语言教案《秋叶》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》含反思适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的树叶，了解树叶的多样性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情趣。
教学重点：1. 让幼儿观察和描述不同种类的树叶。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学难点：1. 帮助幼儿用恰当的语言表达树叶的特点。
2. 引导幼儿发现和欣赏大自然的美丽。
二、教学准备1. 物质准备：收集各种树叶，如枫叶、柳叶、银杏叶等；秋叶图片；画纸、彩笔等绘画材料。
2. 经验准备：让幼儿在秋天的户外活动中观察树叶，对树叶有初步的认识。
三、教学过程1. 导入：让幼儿观察教室里的树叶，引导幼儿发现树叶的多样性。
2. 主题活动一：观察树叶a. 展示各种树叶，让幼儿观察并说出树叶的名字。
b. 引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小，讨论树叶的特点。
c. 邀请幼儿分享自己在户外观察到的树叶。
3. 主题活动二：树叶拼画a. 发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿用树叶拼出自己喜欢的图形。
b. 引导幼儿发挥想象力，用树叶拼出秋天的景象。
c. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
4. 主题活动三：秋叶诗朗诵a. 教幼儿朗诵秋叶诗歌，感受秋天的氛围。
b. 引导幼儿用自己的语言表达对秋叶的感受。
c. 邀请幼儿上台表演诗朗诵。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行教学反思。
四、作业布置让幼儿回家后，与家长一起收集家里的树叶，观察并记录树叶的特点。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树叶的认识和表达能力。
2. 评价幼儿在树叶拼画中的创意和绘画技能。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学延伸活动1. 户外活动：组织幼儿去公园或户外环境，让幼儿亲自捡拾不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理，增加对树叶的直观认识。
2. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起制作树叶手工或绘画作品，将作品带到幼儿园进行分享。
幼儿园大班语言教案《秋叶》含反思
幼儿园大班语言教案《秋叶》含反思一、教学目标1.认识秋天的落叶，加强幼儿的观察力和想象力。
2.学习秋天落叶的颜色、形状、质地等基本特征，培养幼儿的形象思维和感性认识。
3.培养幼儿注意听、说的能力，复述秋叶故事情节。
4.通过角色扮演和创意活动，培养幼儿的语言表达和交流能力。
二、教学步骤1. 初识秋叶1.介绍本次课主题为“秋天的落叶”，教师出示落叶图片，让幼儿说出自己所知道的关于落叶的信息。
2.学习秋天落叶的颜色、形状、质地等基本特征，教师出示不同形态的落叶，引导幼儿留意落叶的颜色、形状和质地等。
3.教师运用比喻的手法，给幼儿讲述落叶在树上的生长历程，以及从树上飘落在地上的过程。
引导幼儿开动想象力，产生自己的新颖的想法。
2. 听故事——《秋叶》1.教师给幼儿讲述《秋叶》的故事情节，要求幼儿注意听故事情节，故事语言着重描述秋叶的落下过程以及落叶如何融入到大自然生命中。
2.教师让幼儿回顾故事情节，运用语言表达自己的观察和感受。
3. 角色扮演1.教师分组安排角色扮演活动，给每个组分发不同种类的落叶实物，要求幼儿结合落叶形状、颜色、质地等特征，将自己的落叶扮演成有生命的角色，表演它在大自然中的摇曳飘落，为大自然带来的喜悦与求知欲。
2.观看其他组的表演，培养幼儿的欣赏能力，以及学习其他组的创意和优点。
4. 创意活动1.教师向幼儿介绍秋天收集落叶制作手工的活动，为幼儿提供落叶制作手工的教具和辅助材料。
2.为了培养幼儿对落叶的熟悉度和认识水平，教师让幼儿自由发挥，用自己想象的方式，从这些落叶中发掘美，丰富自己的想象度。
3.引导幼儿在创意活动中多角度的认识和探索落叶的形态和结构，对于每个幼儿创造的不同的落叶手工作品予以表扬，并鼓励他们彼此分享。
三、教学反思本次课程是针对幼儿园大班语言教学中“秋天的落叶”主题的课程设计，旨在开发幼儿的观察力、形象思维、想象力和语言表达能力。
在本次课程中，教师引导幼儿在亲身体验的过程中，通过观察、认识、讲解、听取、娱乐、创造等环节，使幼儿从多个角度积极学习，并创造性的把知识点应用到实践活动中。
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幼儿园大班语言活动诗朗诵《秋叶》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
教材分析《秋叶》是一篇描写秋天景色的儿童诗作品运用了拟人的描写手段通过简短的句子、优美的描述把秋天的美丽景色形象地展现出来易于幼儿感受和理解比较适合初学朗诵的幼儿。
活动目标1、初步尝试运用朗诵的技巧朗诵诗歌感受语言优美为诗歌带来的感染力。
2、培养幼儿语言艺术方面的才能和技巧。
教学重点运用不同的声调、情绪和语速进行朗诵。
活动准备1、诗歌课件、音乐带2、诗歌标记图教学活动过程记录一、听音乐做小树叶飘进教室。
二、幼儿听配乐欣赏课件初步感受诗歌描写的意境。
采用了单纯性的视觉欣赏幼儿能完全投入地去观察画面和理解诗歌意境三、幼儿欣赏教师的配乐诗朗诵进一步感受。
在视觉享受的基础上再加入诗朗诵使幼儿能结合画面更生动、形象地理解作品。
四、通过标记图引导幼儿运用不同的朗诵技巧来朗诵诗歌一学习朗诵第一段1、指导语在秋天树叶会发生什么变化树叶是一下子变红的还是慢慢变红的那"枫叶红了"这句话应该用慢的速度来读还是用快的速度来读呢请你们来试试。
学习朗诵第一句运用选择性的提问方式降低了学习的难度使幼儿容易掌握朗诵的技巧。
2、引导幼儿用不同的声调和语速来朗诵指导语请你们试试用小树叶和风爷爷说话的声音和大家打招呼。
小结小树叶说话的声音和小朋友们一样音。