27《陶罐和铁罐》ppt课件共49页
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《陶罐和铁罐》 ppt课件

捧起陶罐,倒掉里面的泥土, 擦洗干净,它还是那样光洁, 朴素,美观。
“多美的陶罐!小心点儿, 千万别把它碰坏了,这是古 代的东西,很有价值的。”
陶罐的话表现了什么?
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说, “我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把 它也掘出来吧,它一定闷得够受了。”
表现了陶罐宽广的胸怀。铁罐曾经经常嘲笑、奚 落它,可是陶罐出土后,却首先想到让人们挖出铁罐。
国王御厨里自自以以为为坚坚硬硬的铁罐看不起陶罐。许 多年后,被埋在土里的陶罐依旧光光洁洁如如新新,而当年 坚硬的铁罐却不不复复存存在在,完全氧化掉了。
陶罐和铁罐分别有什么特点?
骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
“奚落”,用尖刻的话说别 人的短处,使人难堪。
边读边思考:
1.用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之 间的对话画出来。
铁罐说的话:
1 “你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地说。
2 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着
更加轻蔑的神气。
3 “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永 远在这里,什么也不怕。”
4 “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”
铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成 碎片!”
下课啦
2.铁罐是怎样奚落陶罐的?找出表现它 们神态和动作的词句读一读。
3.把他们的不同感受读出来。
“你敢碰我吗?陶罐子!” “不敢,铁罐兄弟。” “我就知道你不敢,懦弱的东西!” “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的, 并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……” “住嘴!” “你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天, 你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。” “何必这样说呢?”“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!” “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!” “走着瞧吧,总 有一天,我要把你碰成碎片!”
部编版三年级语文下册6.《陶罐和铁罐》课件(共25张PPT)

➢陶罐联系和生铁活罐实都际有说自一己说铁的罐长和处陶,罐也各有自自的长己处的和短短处处。。
铁罐
陶罐
长处:坚硬
长处:不生锈
轻便
短处:生锈
短处:易碎 笨重
➢ 学了这篇课文,你懂得了什么道理呢?
每个人都有长处和短处,要善 于看到别人的长处,正视自己的短 处,相互尊重,和谐相处。
读读“阅读链接”,想想故事中的北风和课文中 的铁罐有什么类似之处,再和同学交流。
táo ɡuàn
6 陶罐和铁罐
táo
陶 陶器
ɡuàn
陶罐
陶器是用黏土或陶土经捏制成形后烧 制而成的器具。
铁罐
陶罐
陶罐和铁罐之间产 生了什么事呢?让我们 一起到课文中看一看吧!
走近作者
黄瑞云,1932年生,湖 南娄底人。从事中国古 典文学教学与研究,业 余从事文学创作。
自读课文,一说:铁罐到哪里去了呢?
人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍 了,但是,连铁罐的影子也没见到。
➢ 说一说:多年以后,铁罐为什么会消失呢?
铁罐中主要成分是铁,而铁会 和空气中的水蒸气和氧气产生化 学反应,生成我们平时所见的铁锈 ,然后经过长时间的腐蚀,铁罐都 变成了铁锈,所以就不见了。这个 过程所需要的时间是比较长的。
拿自己的长处跟别人的短处相 比,那是无法比较的。不要自以为是 ,人各有所长,不要拿自己的长处奚 落别人的短处,看问题要全 面。难 道陶罐一点长处也没有了吗?默读第 10-17自然段。
➢ 你从陶罐的话里感受到了什么?
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄 弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧, 它一定闷得够受了。”
铁罐和北风都只看到自己
性情 的长处,认为自己最了不起。
陶罐和铁罐ppt课件

陶罐和铁罐的传承方式
传统工艺传承
陶罐和铁罐制作技艺是非物质文化遗产的一部分,可以通过传承人 的教授和学习,将这一技艺传承给下一代。
文化活动传承
通过举办文化活动,如传统手工艺比赛、展览等,让更多的人了解 和学习陶罐和铁罐的制作技艺。
教育传承
在学校教育中加入有关陶罐和铁罐的知识和技能课程,培养学生对传 统文化的兴趣和认知。
铁罐的装饰艺术
古代铁罐的装饰多采用铸造、锻打、镂空等手法,纹饰精美,具有较高的艺术 价值。
04
CATALOGUE
陶罐和铁罐在日常生活中的应用
陶罐在日常生活中的应用
盛放食品
陶罐常常被用来盛放汤、米饭等食品,其天然、 无毒的性质使它成为一种安全的食品容器。
储存物品
陶罐也常被用来储存茶叶、干果等物品,其密封 性较好,能够保证物品的长时间保存。
陶罐和铁罐ppt课件
目 录
• 陶罐和铁罐简介 • 陶罐和铁罐的材质特性 • 陶罐和铁罐的造型设计 • 陶罐和铁罐在日常生活中的应用 • 陶罐和铁罐的文化价值 • 陶罐和铁罐的保护与传承
01
CATALOGUE
陶罐和铁罐简介
陶罐的起源和制作过程
起源
陶罐是最早的容器之一,起源于 新石器时代。
制作过程
陶罐质地较脆,容易破碎,而 且不具有气密性,不能长时间 保存内容物。
铁罐具有较高的强度和耐冲击 性,能够经受较大的外力冲击 而不易变形或破碎。此外,铁 罐经过焊接或密封处理,具有 良好的气密性,能够长时间保 存内容物。
铁罐容易生锈,需要采取防锈 措施。此外,铁罐的成本相对 较高,制作过程较为复杂。
03
陶罐和铁罐在未来发展中的前景
文化旅游产业的发展
《陶罐和铁罐》ppt课件

整个故事的叙述语言简洁明快, 没有过多的修饰和冗长的句子,
使得故事情节更加紧凑有力。
富有节奏感
作者在叙述中注重语言的节奏感, 通过排比、反复等修辞手法,使 语言更加有韵律感,增强了故事
的感染力。
寓言的启示和思考
尊重差异
陶罐和铁罐各有各的特点和价值,我们应该尊重它们的差异,而 不是一味地追求相同。
谦虚谨慎
故事中的铁罐虽然坚硬、耐用,但却因为骄傲自大而最终 消失,而陶罐虽然易碎,但却因为谦虚谨慎而得以保存。 这种对比可以让学生深刻理解到谦虚的重要性。
认识自身价值
学生应该认识到每个人都有自己的独特价值和存在意义。在故事中,陶罐和铁罐 各有各的价值,陶罐可以用来盛放物品,而铁罐则可以用来打造工具。
学生应该学会认识自己的价值,发现自己的优点和长处,并且根据自己的兴趣和 特长来发展自己。这样不仅可以提高自信心,还可以更好地发挥自己的潜力。
《陶罐和铁罐》ppt课件
目录
• 陶罐和铁罐的介绍 • 《陶罐和铁罐》的故事内容 • 《陶罐和铁罐》的艺术表现 • 《陶罐和铁罐》的教育意义 • 《陶罐和铁罐》的拓展思考
01 陶罐和铁罐的介绍
陶罐的定义和特性
定义
陶罐是由粘土经过高温烧制而成 的器具,通常用于储存食物、液 体或作为装饰品。
特性
陶罐质地脆弱,易碎,表面有独 特的质感和色彩,具有一定的保 温性能。
总结词
如何处理人际关系
VS
详细描述
在处理人际关系时,我们应该学习《陶罐 和铁罐》中的谦逊和尊重。每个人都有自 己的优点和不足,我们应当尊重他人的差 异,不要以自己的标准去评价他人。同时 ,我们也要学会接受他人的批评和建议, 不断改进自己,让自己变得更加优秀。
使得故事情节更加紧凑有力。
富有节奏感
作者在叙述中注重语言的节奏感, 通过排比、反复等修辞手法,使 语言更加有韵律感,增强了故事
的感染力。
寓言的启示和思考
尊重差异
陶罐和铁罐各有各的特点和价值,我们应该尊重它们的差异,而 不是一味地追求相同。
谦虚谨慎
故事中的铁罐虽然坚硬、耐用,但却因为骄傲自大而最终 消失,而陶罐虽然易碎,但却因为谦虚谨慎而得以保存。 这种对比可以让学生深刻理解到谦虚的重要性。
认识自身价值
学生应该认识到每个人都有自己的独特价值和存在意义。在故事中,陶罐和铁罐 各有各的价值,陶罐可以用来盛放物品,而铁罐则可以用来打造工具。
学生应该学会认识自己的价值,发现自己的优点和长处,并且根据自己的兴趣和 特长来发展自己。这样不仅可以提高自信心,还可以更好地发挥自己的潜力。
《陶罐和铁罐》ppt课件
目录
• 陶罐和铁罐的介绍 • 《陶罐和铁罐》的故事内容 • 《陶罐和铁罐》的艺术表现 • 《陶罐和铁罐》的教育意义 • 《陶罐和铁罐》的拓展思考
01 陶罐和铁罐的介绍
陶罐的定义和特性
定义
陶罐是由粘土经过高温烧制而成 的器具,通常用于储存食物、液 体或作为装饰品。
特性
陶罐质地脆弱,易碎,表面有独 特的质感和色彩,具有一定的保 温性能。
总结词
如何处理人际关系
VS
详细描述
在处理人际关系时,我们应该学习《陶罐 和铁罐》中的谦逊和尊重。每个人都有自 己的优点和不足,我们应当尊重他人的差 异,不要以自己的标准去评价他人。同时 ,我们也要学会接受他人的批评和建议, 不断改进自己,让自己变得更加优秀。
27 《陶罐和铁罐》ppt课件

精品课件
说到盛东西,我不见得比你差。再
说……”
陶罐抓住问题的实质,
摆事实,讲道理。
铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相
提并论。
铁罐越来越无视陶罐,
蛮横无理,充分暴露了铁罐只看
到自己的长处而看不到别人的长
处的缺点。
精品课件
它,不知道在什么年代完 全氧化,早已无踪无影了。
课文的最后这句话指出了找 不到铁罐的原因,交代了铁罐的下场。 “早已”说明铁罐经不住腐蚀,早就毁 坏了。“氧化”,化学专用术语,指物 质跟氧化合,铁与氧化合使铁生锈以至 于腐烂。在这里铁罐的可悲下场和陶罐 不朽的文物价值形成了鲜明的对比。
精品课件
御厨:给国王做饭的厨房。御,封 建社会指与皇帝有关的事物。 奚落:用尖刻的话数说别人的短处, 使人难堪。 谦虚:虚心,不自满,肯接受批评。
精品课件
懦弱:软弱无能,不坚强。 轻蔑:轻视,不放在眼里的意思。 和睦相处:相处融洽友爱;不争吵。
精品课件
羞耻:不光彩,不体面。
相提并论:把不同的人或不同的事物混 在一起来看待。
精品课件
这则寓言告诉我们什么道理?
要学会全面地看问 题,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ别人要知礼懂理,懂 得要多发现别人的长处,要 正视自己的短处。
精品课件
氧化:物质跟氧化合。如金属生锈、煤 燃烧等,都是氧化。
精品课件
精品课件
“你敢碰我吗? 陶罐子!”铁罐傲慢地问。
铁罐自恃坚硬,瞧不起 怕碰易碎的陶罐,它开始对陶罐 寻衅了。
精品课件
“和你在一起,我 感到羞耻,你算什么东西!”
铁罐无视陶罐,蛮横 无理,充分暴露了铁罐只看到 自己的长处而看不到别人的长 处的缺点。
精品课件
“我就知道你不敢,懦 弱的东西!”铁罐说,带着更加 轻蔑的神气。
说到盛东西,我不见得比你差。再
说……”
陶罐抓住问题的实质,
摆事实,讲道理。
铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相
提并论。
铁罐越来越无视陶罐,
蛮横无理,充分暴露了铁罐只看
到自己的长处而看不到别人的长
处的缺点。
精品课件
它,不知道在什么年代完 全氧化,早已无踪无影了。
课文的最后这句话指出了找 不到铁罐的原因,交代了铁罐的下场。 “早已”说明铁罐经不住腐蚀,早就毁 坏了。“氧化”,化学专用术语,指物 质跟氧化合,铁与氧化合使铁生锈以至 于腐烂。在这里铁罐的可悲下场和陶罐 不朽的文物价值形成了鲜明的对比。
精品课件
御厨:给国王做饭的厨房。御,封 建社会指与皇帝有关的事物。 奚落:用尖刻的话数说别人的短处, 使人难堪。 谦虚:虚心,不自满,肯接受批评。
精品课件
懦弱:软弱无能,不坚强。 轻蔑:轻视,不放在眼里的意思。 和睦相处:相处融洽友爱;不争吵。
精品课件
羞耻:不光彩,不体面。
相提并论:把不同的人或不同的事物混 在一起来看待。
精品课件
这则寓言告诉我们什么道理?
要学会全面地看问 题,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ别人要知礼懂理,懂 得要多发现别人的长处,要 正视自己的短处。
精品课件
氧化:物质跟氧化合。如金属生锈、煤 燃烧等,都是氧化。
精品课件
精品课件
“你敢碰我吗? 陶罐子!”铁罐傲慢地问。
铁罐自恃坚硬,瞧不起 怕碰易碎的陶罐,它开始对陶罐 寻衅了。
精品课件
“和你在一起,我 感到羞耻,你算什么东西!”
铁罐无视陶罐,蛮横 无理,充分暴露了铁罐只看到 自己的长处而看不到别人的长 处的缺点。
精品课件
“我就知道你不敢,懦 弱的东西!”铁罐说,带着更加 轻蔑的神气。
陶罐和铁罐ppt课件

Байду номын сангаас
02
陶罐和铁罐的材质与性能
陶罐的材质与性能特点
材质
陶罐通常由陶土制成,表面涂有 一层釉料,以提高美观度和耐久 性。
性能特点
陶罐具有较好的保温性能,能够 缓慢释放热量,保持温度稳定。 此外,陶罐还具有较好的耐酸碱 性能,不易受到化学腐蚀。
铁罐的材质与性能特点
材质
铁罐通常由铁皮制成,表面涂有一层 防锈涂层,以保护内部物品不受腐蚀 。
陶罐和铁罐课件
• 陶罐和铁罐简介 • 陶罐和铁罐的材质与性能 • 陶罐和铁罐的文化内涵 • 陶罐和铁罐的艺术价值 • 陶罐和铁罐的收藏与鉴赏 • 陶罐和铁罐的发展趋势与未来展
望
目录
01
陶罐和铁罐简介
陶罐的起源和制作过程
起源
陶罐是最古老的容器之一,起源于公元前6000年左右的古埃及文明。最初,人 们使用粘土和火烧烤来制作陶罐,后来逐渐发展出了各种形状和用途的陶器。
铁罐的定制化服务
铁罐可根据客户需求进行定制化 服务,如外观、尺寸等,满足客
户的个性化需求。
跨界合作
陶罐和铁罐可与其他行业进行跨 界合作,如与文化、艺术、科技 等领域的合作,拓展应用领域和
市场需求。
陶罐和铁罐的未来展望与挑战
技术创新
继续研究和开发新的陶罐 和铁罐制造技术,提高产 品的性能和质量。
环保要求
陶罐和铁罐在不同文明和地区之 间的文化交流中扮演了重要角色
。
古代贸易和文化交流中,陶罐和 铁罐作为重要的商品和媒介,促 进了不同文明之间的相互了解和
交流。
不同文明之间的陶罐和铁罐制作 技术和文化内涵相互融合,推动 了人类文化和技术的进步和发展
。
04
02
陶罐和铁罐的材质与性能
陶罐的材质与性能特点
材质
陶罐通常由陶土制成,表面涂有 一层釉料,以提高美观度和耐久 性。
性能特点
陶罐具有较好的保温性能,能够 缓慢释放热量,保持温度稳定。 此外,陶罐还具有较好的耐酸碱 性能,不易受到化学腐蚀。
铁罐的材质与性能特点
材质
铁罐通常由铁皮制成,表面涂有一层 防锈涂层,以保护内部物品不受腐蚀 。
陶罐和铁罐课件
• 陶罐和铁罐简介 • 陶罐和铁罐的材质与性能 • 陶罐和铁罐的文化内涵 • 陶罐和铁罐的艺术价值 • 陶罐和铁罐的收藏与鉴赏 • 陶罐和铁罐的发展趋势与未来展
望
目录
01
陶罐和铁罐简介
陶罐的起源和制作过程
起源
陶罐是最古老的容器之一,起源于公元前6000年左右的古埃及文明。最初,人 们使用粘土和火烧烤来制作陶罐,后来逐渐发展出了各种形状和用途的陶器。
铁罐的定制化服务
铁罐可根据客户需求进行定制化 服务,如外观、尺寸等,满足客
户的个性化需求。
跨界合作
陶罐和铁罐可与其他行业进行跨 界合作,如与文化、艺术、科技 等领域的合作,拓展应用领域和
市场需求。
陶罐和铁罐的未来展望与挑战
技术创新
继续研究和开发新的陶罐 和铁罐制造技术,提高产 品的性能和质量。
环保要求
陶罐和铁罐在不同文明和地区之 间的文化交流中扮演了重要角色
。
古代贸易和文化交流中,陶罐和 铁罐作为重要的商品和媒介,促 进了不同文明之间的相互了解和
交流。
不同文明之间的陶罐和铁罐制作 技术和文化内涵相互融合,推动 了人类文化和技术的进步和发展
。
04
陶罐和铁罐PPT课件完整版

环保意识
随着环保意识的提高,人们越来越倾 向于使用可回收和环保的材料。陶罐 和铁罐作为可回收材料,未来将有更 大的发展空间。
技术创新
多功能性
未来陶罐和铁罐将更加注重多功能性 ,不仅满足实用性需求,还将具备更 多的附加功能,如智能控制、抗菌等 。
随着技术的不断进步,陶罐和铁罐的 生产工艺将得到进一步改进,提高产 品的质量和性能。
03 陶罐和铁罐的应用场景
陶罐的应用场景
01
02
03
烹饪与烘焙
陶罐因其耐热性和非导电 性,常用于烹饪和烘焙食 品,如炖菜、烤面包等。
储存物品
由于其紧密的盖子,陶罐 常被用作储存物品的容器 ,如干果、糖果、缝纫工 具等。
装饰与摆设
陶罐的质朴和自然的美感 使其成为室内装饰的理想 选择,可以作为摆设或花 瓶使用。
THANKS
Байду номын сангаас
铁罐的历史背景
铁罐在工业革命时期得到了广泛应用,随着制铁技术的不断改进,铁罐的形状 、大小和用途也不断变化。如今,铁罐已经成为现代社会中不可或缺的包装容 器之一。
02 陶罐和铁罐的制作工艺
陶罐的制作工艺
01
02
03
04
原料选择
选择优质粘土作为原料,确保 陶罐的质地和性能。
制备与成型
通过混合、揉捏、塑形等步骤 ,将粘土制备成所需的形状。
晾干与初步烧制
将成型后的陶罐放在通风处晾 干,然后进行初步烧制,使其 具有一定的强度和耐热性。
上釉与烧制完成
根据需要,在陶罐表面涂抹一 层釉料,然后进行最终烧制, 使其表面光滑、色彩丰富。
铁罐的制作工艺
原料选择
选择优质铁板或钢板作 为原料,确保铁罐的强
6.《陶罐和铁罐》课件(共35张PPT)

1.把陶罐和铁罐的故事讲给 家长听 2.思考一下自己今后该怎样 看待学习不好或者家境不好 的同学
下课啦
表现了陶罐宽广的胸怀。铁罐曾经经常嘲笑、奚 落它,可是陶罐出土后,却首先想到让人们挖出铁罐。
“多美的陶罐!”…… 人们立即动手,翻来覆去,把土都掘 遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。
读这一部分的内 容,语调要充满赞美 和遗憾的语气!
多年之后,陶罐依然那么( 朴素 )、 ( 美观 )、( 有价值 ),而铁罐 ( 什么也没有 )了。
2.要选好所比较的点,双方必须是鲜明对立的。
课 文 小
结 每个人都有长处和短处,要善于 看到别人的长处,正视别人的短处, 相互尊重,和睦相处。
结构梳理
陶 铁罐:傲慢 多年后不见了 罐
正确看待自
和
己和别人的
铁 罐
陶罐:谦虚 多年后依旧美观
优点和缺点
课堂练习
一、根据拼音写一写。
Jiāo ào
qiān xū
2.许多年过去了,陶罐_依__旧_美__观__、__朴_素__、__光__洁_, 而铁罐__早__已_不__见__了__踪_影_____。
阅读连接
故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处?
它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬, 总是傲慢地奚落陶罐,可多年后陶罐依然美观,而自 己却无影无踪;北风自以为吹口气就能掀开行人的衣 服赢得太阳,行人却反而把衣服裹得更紧,太阳不声 不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。
理会 荒凉
惊讶
guāng jié pǔ sù jiàzhí xīng fèn
光洁 朴素 价值
兴奋
xiāng tí bìng lùn
相提并论
近义词: 傲慢—高傲 懦弱—软弱
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1、铁罐为什么要奚落陶罐?
2、铁罐是怎样奚落陶罐的?(用横线划出铁罐说的 话)从中看出铁罐的性格特点是什么?
3、面对铁罐的奚落,陶罐又是怎样回答的呢?(用 波浪线划出陶罐说的话)从中看出陶罐的性格特点 是什么?
陶 谦虚有礼, 罐 但不懦弱
谦虚
骄傲自满 自以为是
不懦弱
没有礼貌
很有礼貌
恼怒
敢据理力争
铁 傲慢无礼 罐
国王的御厨里有 两个罐子,一个是陶, 一个是铁的。骄傲的 铁罐看不起陶罐,常 常 奚落它。
请认真读2到9自然段,仔细想一想 你读懂了什么?
说一 说
是什么意思?
我要往下读读看。
“你敢碰我吗?陶罐子!” 铁罐傲慢地问。
看不起人,对人不敬重
“不敢,铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回 答。
虚心,不自满
ห้องสมุดไป่ตู้
软弱无能, 不坚强
“谢谢你们!”陶罐兴奋地 说,“我的兄弟铁罐就在我旁 边,请你们把它也掘出来吧, 它一定闷得够受了。”
陶罐和铁罐的对话:
“你敢碰我吗?陶罐子!”
“不敢,铁罐兄弟。”
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东 西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。 再说……”
“住嘴!” “你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几 天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”
处
chù (到处)
课文围绕陶罐和铁罐讲了 一件什么事情?
国王御厨里铁罐自认为自己坚硬, 瞧不起陶罐,常常奚落陶罐,陶罐 据理争辩,不理会铁罐的嘲笑。许 多年过去了,人们发现了如今价值 连城的陶罐,而铁罐连影子也没有 看到。
• 第一部分:第1~9自然段 • 第二部分:第10~17自然段
学习1—9自然段:
“何必这样说呢?”陶罐说,“我们 还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”
( 陶罐不再理会铁罐。)
铁罐说的话:
“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地说。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐 说,带着更加轻蔑的神气。
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提 并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎 片,我却永远在这里,什么也不怕。”
27《陶罐和铁罐》ppt 课件
26、机遇 对 于 有 准 备 的 头 脑 有 特 别 的 亲 和 力 。 27、自信 是 人 格 的 核 心 。
28、目标 的 坚 定 是 性 格 中 最 必 要 的 力 量 泉 源 之 一 , 也 是 成 功 的 利 器 之 一 。 没 有 它 , 天 才 也 会 在 矛 盾 无 定 的 迷 径 中 , 徒 劳 无 功 。 - - 查 士 德 斐 尔 爵 士 。 29、困难 就 是 机 遇 。- - 温 斯 顿 . 丘 吉 尔 。 30、我奋 斗 , 所 以 我 快 乐 。- - 格 林 斯 潘 。
情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了,两个罐 子遗落在荒凉的场地上,上面盖上了厚 厚的尘土。许多年过去了……默读10— 17自然段,谦虚的陶罐和骄傲的铁罐各 自什么结局?
捧起陶罐,掏出里面 的泥土,擦洗干净, 和它当年在御厨的时 候一样光洁,朴素, 美观。
“多美的陶罐!小心 点,千万别把它碰坏 了,这是古代的东西, 很有价值的。”
“和你在一起,我感到羞耻, 你算什么东西!”铁罐
(暴怒 ) 地说,“走着瞧吧,总
有一天,我要把你碰成碎片!”
不光彩,不体面。
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东 西!”铁罐(蛮不讲理地)说,“走着瞧吧, 总有一天,我要把你碰成碎片!”
奚落:
用尖刻的话讽刺 别人,使人难堪。
“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更 加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说, “我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到 盛东西,我不见得比你差。再说……” “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论! 你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在 这里,什么也不怕。” “何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧, 有什么可吵的呢!” “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐 说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!” 陶罐不再理会铁罐。
“何必这样说呢?”“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的 呢!”
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!” “走着瞧吧, 总有一天,我要把你碰成碎片!”
陶罐说的话:
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。” 陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的, 并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不 见得比你差。再说……”
“我就知道你不敢,懦 弱的东西!”铁罐说,带着 更加轻蔑的神气。
轻视,不放 在眼里。
“我确实不敢碰你,但并不是 懦弱。”陶罐争辩说,“我们生 来就是盛东西的,并不是来互相 碰撞的。说到盛东西,我不见得 比你差。再说……”
气恼,发怒
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎 么敢和我相提并论!你等着吧,要不 了几天,你就会变成碎片,我却永 远 在这里,什么也不怕。”
陶罐 铁罐 木罐 玻璃罐
陶罐 和 铁罐
táo qiān xū zuǐ nù
陶 谦虚 嘴 怒
chǎo gǎn huāng pěng nǎo
吵感 荒捧 恼
pǔ sù
朴素
zhí shòu
值受
我
谦虚 住嘴 恼怒
会
读
感到 荒凉 捧起
:
朴素 价值 懦弱
争辩 宫殿
羞耻 挖掘
流逝 恼怒
chǔ (和睦相处)
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么 东西!”铁罐(蛮不讲理地) 说,“走 着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!
铁罐
陶罐
长处(坚硬) 短处(易碎) 奚落
你觉得陶罐和铁罐各
像个什么样的人,找出 表现它们神态和动作的 词句读一读。
奚落 轻蔑 恼怒 傲慢 羞耻 懦弱
谦虚 争辩 兴奋
时间在流逝,世界上发生了许多事
把不同的人或不同的事物 放在一起进行谈论或同等 的看待。
“何必这样说呢?”陶罐说, “我们还是和睦相处吧,有什 么可吵的呢!”
相处的好, 不争吵
“何必这样说呢?”陶罐 ( 友善 )地说,“我们还是和 睦相处吧,有什么可吵的呢!”
“和你在一起,我感到羞耻,你 算什么东西!”铁罐说,“走着瞧 吧,总有一天,我要把你碰成碎 片!”
2、铁罐是怎样奚落陶罐的?(用横线划出铁罐说的 话)从中看出铁罐的性格特点是什么?
3、面对铁罐的奚落,陶罐又是怎样回答的呢?(用 波浪线划出陶罐说的话)从中看出陶罐的性格特点 是什么?
陶 谦虚有礼, 罐 但不懦弱
谦虚
骄傲自满 自以为是
不懦弱
没有礼貌
很有礼貌
恼怒
敢据理力争
铁 傲慢无礼 罐
国王的御厨里有 两个罐子,一个是陶, 一个是铁的。骄傲的 铁罐看不起陶罐,常 常 奚落它。
请认真读2到9自然段,仔细想一想 你读懂了什么?
说一 说
是什么意思?
我要往下读读看。
“你敢碰我吗?陶罐子!” 铁罐傲慢地问。
看不起人,对人不敬重
“不敢,铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回 答。
虚心,不自满
ห้องสมุดไป่ตู้
软弱无能, 不坚强
“谢谢你们!”陶罐兴奋地 说,“我的兄弟铁罐就在我旁 边,请你们把它也掘出来吧, 它一定闷得够受了。”
陶罐和铁罐的对话:
“你敢碰我吗?陶罐子!”
“不敢,铁罐兄弟。”
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东 西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。 再说……”
“住嘴!” “你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几 天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”
处
chù (到处)
课文围绕陶罐和铁罐讲了 一件什么事情?
国王御厨里铁罐自认为自己坚硬, 瞧不起陶罐,常常奚落陶罐,陶罐 据理争辩,不理会铁罐的嘲笑。许 多年过去了,人们发现了如今价值 连城的陶罐,而铁罐连影子也没有 看到。
• 第一部分:第1~9自然段 • 第二部分:第10~17自然段
学习1—9自然段:
“何必这样说呢?”陶罐说,“我们 还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”
( 陶罐不再理会铁罐。)
铁罐说的话:
“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地说。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐 说,带着更加轻蔑的神气。
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提 并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎 片,我却永远在这里,什么也不怕。”
27《陶罐和铁罐》ppt 课件
26、机遇 对 于 有 准 备 的 头 脑 有 特 别 的 亲 和 力 。 27、自信 是 人 格 的 核 心 。
28、目标 的 坚 定 是 性 格 中 最 必 要 的 力 量 泉 源 之 一 , 也 是 成 功 的 利 器 之 一 。 没 有 它 , 天 才 也 会 在 矛 盾 无 定 的 迷 径 中 , 徒 劳 无 功 。 - - 查 士 德 斐 尔 爵 士 。 29、困难 就 是 机 遇 。- - 温 斯 顿 . 丘 吉 尔 。 30、我奋 斗 , 所 以 我 快 乐 。- - 格 林 斯 潘 。
情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了,两个罐 子遗落在荒凉的场地上,上面盖上了厚 厚的尘土。许多年过去了……默读10— 17自然段,谦虚的陶罐和骄傲的铁罐各 自什么结局?
捧起陶罐,掏出里面 的泥土,擦洗干净, 和它当年在御厨的时 候一样光洁,朴素, 美观。
“多美的陶罐!小心 点,千万别把它碰坏 了,这是古代的东西, 很有价值的。”
“和你在一起,我感到羞耻, 你算什么东西!”铁罐
(暴怒 ) 地说,“走着瞧吧,总
有一天,我要把你碰成碎片!”
不光彩,不体面。
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东 西!”铁罐(蛮不讲理地)说,“走着瞧吧, 总有一天,我要把你碰成碎片!”
奚落:
用尖刻的话讽刺 别人,使人难堪。
“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更 加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说, “我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到 盛东西,我不见得比你差。再说……” “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论! 你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在 这里,什么也不怕。” “何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧, 有什么可吵的呢!” “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐 说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!” 陶罐不再理会铁罐。
“何必这样说呢?”“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的 呢!”
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!” “走着瞧吧, 总有一天,我要把你碰成碎片!”
陶罐说的话:
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。” 陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的, 并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不 见得比你差。再说……”
“我就知道你不敢,懦 弱的东西!”铁罐说,带着 更加轻蔑的神气。
轻视,不放 在眼里。
“我确实不敢碰你,但并不是 懦弱。”陶罐争辩说,“我们生 来就是盛东西的,并不是来互相 碰撞的。说到盛东西,我不见得 比你差。再说……”
气恼,发怒
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎 么敢和我相提并论!你等着吧,要不 了几天,你就会变成碎片,我却永 远 在这里,什么也不怕。”
陶罐 铁罐 木罐 玻璃罐
陶罐 和 铁罐
táo qiān xū zuǐ nù
陶 谦虚 嘴 怒
chǎo gǎn huāng pěng nǎo
吵感 荒捧 恼
pǔ sù
朴素
zhí shòu
值受
我
谦虚 住嘴 恼怒
会
读
感到 荒凉 捧起
:
朴素 价值 懦弱
争辩 宫殿
羞耻 挖掘
流逝 恼怒
chǔ (和睦相处)
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么 东西!”铁罐(蛮不讲理地) 说,“走 着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!
铁罐
陶罐
长处(坚硬) 短处(易碎) 奚落
你觉得陶罐和铁罐各
像个什么样的人,找出 表现它们神态和动作的 词句读一读。
奚落 轻蔑 恼怒 傲慢 羞耻 懦弱
谦虚 争辩 兴奋
时间在流逝,世界上发生了许多事
把不同的人或不同的事物 放在一起进行谈论或同等 的看待。
“何必这样说呢?”陶罐说, “我们还是和睦相处吧,有什 么可吵的呢!”
相处的好, 不争吵
“何必这样说呢?”陶罐 ( 友善 )地说,“我们还是和 睦相处吧,有什么可吵的呢!”
“和你在一起,我感到羞耻,你 算什么东西!”铁罐说,“走着瞧 吧,总有一天,我要把你碰成碎 片!”