高考物理浙江专用专题复习篇专题十物理实验1
2025年高考物理总复习课件专题十电磁感应第1讲电磁感应现象、楞次定律
高考总复习·物理
核心素养
重要考点
物理观念
(1)理解电磁感应现象、磁通量、自感、涡流 等概念；(2)掌握右手定则、楞次定律、法拉 第电磁感应定律等重要规律
1.电磁感应现象、 磁通量
科学思维
科学探究 科学态度
与责任
综合应用楞次定律、法拉第电磁感应定律分 析问题的能力
通过实验探究影响感应电流方向的因素，习·物理
2.实验步骤 (1)按图连接电路，闭合开关，记录下G中流入电流方 向与灵敏电流计G中指针偏转方向的关系. (2)记下线圈绕向，将线圈和灵敏电流计构成通路. (3)把条形磁铁N极(或S极)向下插入线圈中，并从线圈 中拔出，每次记下电流计中指针偏转方向，然后根据步骤(1)的结论，判 定出感应电流方向，从而可确定感应电流的磁场方向. (4)记录实验现象.
了解电磁感应知识在生活、生产和科学技术 中的应用
2.法拉第电磁感 应定律
3.楞次定律的应 用
4.自感、涡流现 象的分析理解
高考总复习·物理
一、磁通量 1.概念：磁感应强度B与面积S的__乘__积____. 2.公式：Φ=____B_S___.适用条件：匀强磁场；S是__垂__直____磁场的有效面 积. 单位：韦伯(Wb)，1 Wb=__1_T_·_m__2_. 3.意义：穿过某一面积的磁感线的___条__数___. 4.标矢性：磁通量是___标__量___，但有正、负.
高考总复习·物理
例1 (2023年广东二模)如图甲所示，驱动线圈通过开关S与电源连接，
发射线圈放在绝缘且内壁光滑的发射导管内.闭合开关S后，在0~t0内驱动 线圈的电流iab随时间t的变化如图乙所示.在这段时间内，下列说法正确的 是( B )
浙江高考物理所有实验知识点
浙江高考物理所有实验知识点随着教育体制的改革和高考改革的不断推进，高考科目之一的物理试题也越来越注重对学生实验操作的考察。
因此，掌握好物理实验知识点成为了高考中的一项重要任务。
在浙江高考物理试卷中，有一些常见的实验题型，下面我们就来一起了解一下。
实验一：测量小球的质量在实验室中，测量物体的质量是十分重要的。
而电子天平是常用的测量仪器之一。
我们通常会用电子天平来测量小球的质量。
这个实验就是通过电子天平来测量小球质量的步骤和要点。
实验二：测量线盒的电阻电阻是电流通过导体时，导体对电流的阻碍程度。
而线盒是一个常用的电阻器，用来控制电路中的电阻大小。
在这个实验中，我们需要使用数字万用表来测量线盒的电阻值，并掌握测量方法和技巧。
实验三：测量直流电源的电压直流电源是电路中不可或缺的一个元件，测量直流电源的电压也是实验中经常会遇到的题型。
我们需要使用电压表来测量直流电源的电压，并且了解如何正确连接电压表和直流电源，以及如何进行准确读数。
实验四：测量弹簧的劲度系数弹簧是一个非常常见的弹性体，而弹簧的劲度系数则是弹簧的力学特性之一。
在这个实验中，我们需要使用弹簧挂钩实验装置和测力计来测量弹簧的劲度系数，同时也需要学会如何进行数据处理和分析。
实验五：测量木块的密度密度是物质的一种性质，通过测量物体的质量和体积可以计算出物体的密度。
在实验中，我们需要使用螺旋测密器来测量木块的质量和容器的体积，然后计算木块的密度。
同时也需要注意如何避免测量误差和数据处理误差。
实验六：探究材料的热传导性能热传导是物质中热量传递的一种方式，而不同的材料对热传导的影响也不同。
在这个实验中，我们可以使用恒温水槽和热导率测量仪来探究不同材料的热传导性能。
这个实验需要我们掌握温度的测量方法和热导率的计算方法。
实验七：测量光的折射率折射是光线从一种介质传播到另一种介质时，改变传播方向的现象。
而折射率则是介质对光的折射能力的度量。
在实验中，我们使用半圆盘折射仪来测量光的折射率，并学会如何进行实验操作和数据处理。
3年高考(浙江专用)高三物理一轮复习 第1章 第4讲 实验
【3年高考】（浙江专用）2016届高三物理一轮复习第1章第4讲实验一：研究匀变速直线运动练习1.(2014大纲全国,22,6分)现用频闪照相方法来研究物块的变速运动。
在一小物块沿斜面向下运动的过程中,用频闪相机拍摄的不同时刻物块的位置如图所示。
拍摄时频闪频率是10 Hz;通过斜面上固定的刻度尺读取的5个连续影像间的距离依次为x1、x2、x3、x4。
已知斜面顶端的高度h和斜面的长度s。
数据如下表所示。
重力加速度大小g=9.80 m/s2。
单位:cmx1x2x3x4h s10.76 15.05 19.34 23.65 48.00 80.00根据表中数据,完成下列填空:(1)物块的加速度a= m/s2(保留3位有效数字)。
(2)因为,可知斜面是粗糙的。
2.(2013浙江理综,21,10分)如图所示,装置甲中挂有小桶的细线绕过定滑轮,固定在小车上;装置乙中橡皮筋的一端固定在导轨的左端,另一端系在小车上。
一同学用装置甲和乙分别进行实验,经正确操作获得两条纸带①和②,纸带上的a、b、c…均为打点计时器打出的点。
(1)任选一条纸带读出b、c两点间距离为;(2)任选一条纸带求出c、e两点间的平均速度大小为,纸带①和②上c、e两点间的平均速度(填“大于”、“等于”或“小于”);(3)图中(填选项)。
A.两条纸带均为用装置甲实验所得B.两条纸带均为用装置乙实验所得C.纸带①为用装置甲实验所得,纸带②为用装置乙实验所得D.纸带①为用装置乙实验所得,纸带②为用装置甲实验所得3.[2013广东理综,34(1)]研究小车匀变速直线运动的实验装置如图(a)所示,其中斜面倾角θ可调。
打点计时器的工作频率为50 Hz。
纸带上计数点的间距如图(b)所示,其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出。
图(a)图(b)①部分实验步骤如下:A.测量完毕,关闭电源,取出纸带。
B.接通电源,待打点计时器工作稳定后放开小车。
C.将小车停靠在打点计时器附近,小车尾部与纸带相连。
(浙江选考)高考物理大一轮复习 第十四章 实验与探究 第1讲 力学实验(一)课件.pptx
B.用刻度尺分段测量出所有相邻两点之间的距离，以备不时之需和方便 计算
C.用刻度尺分段测量出需要的相邻两点之间的距离，以方便计算 解析 一次性记录所有的点，误差较小，选项A正确.
解析 答案
变式2 某同学在做“用打点计时器测速度”实验时，从打下的若干纸 带中选取了点迹清晰的一条，如图5所示.打点计时器的电源频率为50 Hz.
13.探究电磁感应的产生条件 14.探究感应电流方向的规律 15.探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系 16.探究单摆周期与摆长的关系 17.测定玻璃的折射率 18.用双缝干涉测量光的波长(同时练习使用测 量头) 19.探究碰撞中的不变量
√ 3.知道有效数字
√ 的概念，会用
√ 有效数字表达
√ 直接测量的结
√ 果，间接测量
√ 的有效数字运 算不作要求.
√
内容索引
实验1
用打点计时器测速度
实验2
探究小车速度随 时间变化的规律
实验3
探究求合力的方法
实验4
探究加速度与 力、质量的关系
课时作业
限时训练 练规范 练速度
实验1
用打点计时器测速度
一、实验原理
1.打点计时器：
计时仪器.(1)当电源频率为50 Hz时，每隔0.02 s打一次点；(2)电磁打点计
√A.图甲中的打点计时器用的是交流220 V的电源
B.图乙中的打点计时器用的是直流4～6 V的学生电源
图3
√C.图甲中的打点计时器的A处应为“墨粉纸”
D.图甲中的打点计时器的A处应为“复写纸”
解析 图甲是电火花计时器，需要使用220 V的交流电源，A处是墨粉纸，
浙江省2019版高考物理一轮复习 专练10 力学实验一(必修1)
浙江省2019版高考物理一轮复习专练10 力学实验一（必修1）1．(2015～2016台州市六校高二期末联考)一位同学在探究木块的速度随时间变化的规律时，在质地均匀的水平桌面上将木块、电火花计时器、纸带连接成如图1甲所示的装置．先接通频率为50 Hz的电源，再给木块一向左的初速度，木块向左运动一小段距离后将纸带拉紧，最后得到如图乙所示点迹的纸带，A、B、C、D、E是连续的五个计数点，每相邻两个计数点还有一个点未画出，下面标注的数字是相邻两计数点间的距离，单位是 cm.图1(1)木块与纸带的________(填“左”或“右”)端固定．(2)由纸带上的数据判断，在误差范围内，可以认为木块做的是________(填“匀速”“匀加速”或“匀减速”)运动．2．军军同学进行“探究求合力的方法”实验：(1)下列要求对减小实验误差有益的是________．A．两细绳必须等长B．拉橡皮条的两条细绳夹角越大越好C．弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行D．两弹簧测力计同时拉细绳时，示数之差尽可能大(2)两弹簧测力计的量程都为5 N，最小刻度为0.1 N．实验时，沿着两个不同的方向拉弹簧测力计，如图2所示．请从图中读出弹簧测力计甲的拉力大小为________ N.图2(3)本实验采用的科学方法是________．A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立物理模型法3．(2015～2016温州市高一第一学期期末考试)在“探究作用力与反作用力的关系”实验中，某同学用两个力传感器进行实验，将两个传感器按图3甲方式对拉，在计算机屏上显示如图乙所示．纵坐标代表的物理量是作用力，则横坐标代表的物理量是________(填“位移”或“时间”)．图34．如图4所示为“探究加速度与物体受力的关系”实验装置图，小车的质量为m1，托盘及砝码的总质量为m2.图4 图5(1)打点计时器使用________(选填“直流”或“交流”)电源．(2)实验中________．A．应保持m1不变，改变m2B．应保持m2不变，改变m1C．应保持m1比m2小得多D．应保持m1和m2的比值不变(3)实验时，某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他得到的a－F图象可能是图5中的________(选填“A”“B”或“C”)图线．5．小张同学在做“探究求合力的方法”实验时：(1)实验中已有的器材如图6甲所示，其中不需要的器材是________________．(2)小张同学在实验中用a、b两弹簧测力计拉橡皮条，如图乙所示．他在实验操作中除了所用细绳套太短外，至少还有一处错误，请你帮他找出错误之处_______________________．(写出一条即可)(3)小张同学修正错误后，重新进行了探究，在探究时，其中右侧弹簧测力计的读数如图丙所示，则右侧弹簧测力计的读数是____________N.图66．利用如图7所示装置可以做力学中的许多实验．图7(1)以下说法正确的是________．A．利用此装置“探究小车速度随时间变化的规律”时，必须设法消除小车与木板间的摩擦阻力的影响B．利用此装置“探究加速度a与力F的关系”，每次改变砝码及砝码盘总质量后，不需要重新平衡摩擦力C．在用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，应使砝码盘和盘内砝码的总质量大于小车的质量(2)本装置中要用到打点计时器，如图8所示为实验室常用的两种计时器，其中甲装置用的电源要求是______．图8A．交流220 V B．直流220 VC．交流4～6 V D．直流4～6 V(3)在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分如图9.已知打点计时器接在频率为50 Hz的交流电源上，则此次实验中打点计时器打下A点时小车的瞬时速度为________m/s.(结果保留2位有效数字)图9图107．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图10所示的装置，在实验过程中：(1)为了探究加速度与质量的关系，应保持________不变(选填“m”“a”或“F”)；为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作________________图象(选填“a－m”或“a－1”)．m(2)如图10所示为该同学实验操作示意图，其中有几处还需要改进的地方，请你找出两处并分别写出：a．________________________________________________________________________；b．________________________________________________________________________. (3)该同学改正实验装置后顺利完成了实验．如图11所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E是计数点(交流电源频率为50 Hz，纸带上每打5个点取一个计数点)，其中l1＝3.07 cm，l2＝12.38 cm，l3＝27.87 cm，l4＝49.62 cm.则打C点时小车的速度为________m/s.图118．小华同学在做“探究小车速度随时间变化的规律”实验中，将打点计时器固定在某处，在绳子拉力的作用下小车拖着穿过打点计时器的纸带在水平木板上运动，如图12甲所示．如图乙所示，在打点计时器打出的纸带上确定出八个计数点，相邻两个计数点之间的时间间隔为0.1 s，并用刻度尺测出了各计数点到0计数点的距离，图中所标数据的单位是cm.图12(1)根据纸带提供的信息，小华同学已经计算出了打下1、2、3、4、5这五个计数点时小车的速度，请你帮助他计算出打下计数点6时小车的速度(结果保留3位有效数字)，并填入下表.(2)以速度v为纵轴、时间t为横轴在坐标纸上建立直角坐标系，根据上表中的v、t数据，在坐标系中描点，并作出小车运动的v－t图象．(3)根据v－t图象可知，小车运动的加速度为________m/s2(保留2位有效数字)．(4)某同学的操作步骤如下，其中错误的步骤是______．A．将打点计时器固定在水平木板上，并接好直流电源B．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔C．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适当重的钩码D．拉住纸带，将小车移到靠近打点计时器处先放开纸带，再接通电源F．断开电源，取下纸带答案精析1．(1)右(2)匀减速解析(1)木块运动中受到摩擦阻力做减速运动，所以相等的时间内位移逐渐减小，故木块与纸带的右端固定．(2)因为7.20 cm－6.81 cm＝0.39 cm、6.81 cm－6.43 cm＝0.38 cm、6.43 cm－6.04 cm＝0.39 cm，相等的时间内的位移差近似相等，所以在误差范围内，可以认为木块做匀减速运动．2．(1)C (2)4.00 (3)B解析(1)在实验中要减小拉力方向的误差，应让标记同一细绳方向的两点尽量远些，故细绳应该长一些，但不一定要等长，选项A错误；在实验中两个分力的夹角大小适当，在作图时有利于减小误差即可，并非越大越好，选项B错误；为了减小实验中摩擦对测量结果的影响，拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧测力计应贴近并平行于木板，选项C正确；适当增加橡皮条的拉力，可以减小偶然误差对其影响，并非示数之差尽可能大，选项D错误．(2)弹簧测力计的分度值为0.1 N，记录数据时应记录到最小分度的下一位，即0.01 N，故读数为4.00 N．(3)在“探究求合力的方法”实验中，采用了“等效替代法”，即要求两次拉橡皮条时要将结点拉到同一位置O，选项B正确．3．时间解析由题图乙知作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，同时产生、同时消失，所以纵坐标代表的物理量是作用力，则横坐标代表的物理量是时间．4．(1)交流(2)A (3)C解析(1)打点计时器使用交流电源．(2)实验要探究加速度与物体受力的关系，故应保持小车的质量不变，改变托盘及砝码的总质量，故选A.(3)若遗漏了平衡摩擦力这一步骤，则当拉力F达到一定的值时，小车才会做加速运动，故图线为C.5．(1)滑块(2)a弹簧测力计所用拉力太大(或b弹簧测力计拉力方向与细绳方向不一致) (3)3.3解析(1)做“探究求合力的方法”实验：让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形定则求出两个力的合力的理论值，和另一个力进行比较，所以需要的实验器材有：方木板(固定白纸)、白纸(记录方向、画图)、刻度尺(选标度)、细绳套(弹簧测力计拉橡皮条)、弹簧测力计(测力的大小)、图钉(固定白纸)、三角板(画平行四边形)、橡皮条(让力产生相同的作用效果)，所以不需要滑块．(2)该同学在实验中的操作错误或不妥之处有：b 弹簧测力计拉力方向与细绳方向不一致；a 弹簧测力计的拉力太大，用一个弹簧测力计单独实验可能会超量程．6．(1)B (2)A (3)0.52或0.537．(1)F a －1m(2)a.应使用交流电源 b ．应适当倾斜木板平衡摩擦力(或细绳应与木板平行) (3)1.248．(1)0.570 (2)如图所示(3)0.41～0.45均可 (4)AD。
浙江高考物理实验完全总结(除了传感器)
高中物理实验总结一、基本实验的复习要应对各类实验试题，包括高层次的实验试题，唯一正确的方法是把要求必做的学生实验真正做懂、做会，特别是在实验原理上要认真钻研，对每一个实验步骤都要问个为什么，即不但要记住怎样做，更应该知道为什么要这样做．对基本的实验，复习过程中要注意以下六个方面的问题：（1）实验原理中学要求必做的实验可以分为4个类型：练习型、测量型、验证型、探索型．对每一种类型都要把原理弄清楚．应特别注意的问题：验证机械能守恒定律中不需要选择第一个间距等于2mm的纸带．这个实验的正确实验步骤是先闭合电源开关，启动打点计时器，待打点计时器的工作稳定后，再释放重锤，使它自由落下，同时纸带打出一系列点迹．按这种方法操作，在未释放纸带前，打点计时器已经在纸带上打出点迹，但都打在同一点上，这就是第一点．由于开始释放的时刻是不确定的，从开始释放到打第二个点的时间一定小于0.02s，但具体时间不确定，因此第一点与第二点的距离只能知道一定小于2mm（如果这段时间恰等于0.02s，则这段位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm），但不能知道它的确切数值，也不需要知道它的确切数值．不论第一点与第二点的间距是否等于2mm，它都是从打第一点处开始作自由落体运动的，因此只要测量出第一点O与后面某一点P间的距离h，再测出打P点时的速度v，如果：gh≈( )，就算验证了这个过程中机械能守恒．（2）实验仪器要求掌握的实验仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、天平、停表（秒表）、打点计时器（电火花计时仪）、弹簧秤、、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等。
（3）实验装置对电学实验主要指电路图。
下面几个是应特别注意的：①验证牛顿第二定律的实验，如何平衡摩擦力是关键。
③验证机械能守恒定律的实验，要用铁架台并用夹子固定纸带，这样在开启打点计时器而未释放重锤前，能保证打出的点迹在同一点上，若像课本上的实验装置图那样，用手握住纸带，开启打点计时器而未释放纸带前，会由于手的抖动而打出一“堆”点，从而无法准确找出第一个点（即自由落体运动起始位置）。
(浙江选考)2018届高三物理一轮复习 第1章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 实验1 用打点计时器测速度 实
1．数据处理 (1)目的 通过纸带求解运动的加速度和瞬时速度，确定物体的运动性质等． (2)处理的方法 ①分析物体的运动性质——测量相邻计数点间的距离，计算相邻计数点距 离之差，看其是否为常数，从而确定物体的运动性质．
②利用逐差法求解平均加速度(如图 1)
图1 a1＝x43－T2x1，a2＝x53－T2x2，a3＝x63－T2x3⇒a＝a1＋a32＋a3 ③利用平均速度求瞬时速度：vn＝xn＋2Txn＋1
C [打点计时器使用交流电源，电磁打点计时器使用 6 V 以下的低压交流 电源，电火花计时器使用 220 V 交流电源．由于打点计时器每隔 0.02 s 打一个点， 所以相邻计时点的时间间隔为 0.02 s，如果相邻两个计数点间还有四个计时点， 则该两计数点的时间间隔应为 5×0.02 s＝0.1 s．故选项 C 正确．]
1．[基本仪器的使用]关于打点计时器的原理和使用方法，下列说法中正确 的是( )
A．打点计时器应接交流电源，交流频率通常为 60 Hz B．如果纸带上相邻两个计数点之间有四个点，则相邻两个计数点间的时间 间隔是 0.08 s C．如果打点计时器在纸带上打下的点先密集后稀疏，则说明纸带的速度由 小变大 D．电磁打点计时器接在 220 V 电源上，电火花打点计时器接在 6 V 电源上
2．[实验原理与实验操作]关于“探究小车速度随时间变化的规律”的实验 操作，下列说法中错误的是( )
【导学号：81370033】 A．长木板不能侧向倾斜，也不能一端高一端低 B．在释放小车前，小车应停在靠近打点计时器处 C．应先接通电源，待打点计时器开始打点后再释放小车 D．要在小车到达定滑轮前使小车停止运动
识
题
记
组
基
对
础
点
高考物理 一轮复习 微专题(十)用等效法处理带电体在电场、重力场中的运动
等效思维方法就是将一个复杂的物理问题，等效为一 个熟知的物理模型或问题的方法．例如我们学习过的等效电 阻、分力与合力、合运动与分运动等都体现了等效思维方 法．常见的等效法有“分解”、“合成”，“等效类比”、 “等效替换”、“等效变换”、“等效简化”等，从而化繁 为简，化难为易．
现有一个质量为 m 的小球，带正电荷量为 q＝ 33Emg，要使 小球能安全通过圆轨道，在 O 点的初速度应满足什么条件？
【解析】 小球先在斜面上运动，受重力、电场力、 支持力，然后在圆轨道上运动，受重力、电场力、轨道作 用力，如图所示，类比重力场，将电场力与重力的合力视
为等效重力 mg′，大小为 mg′＝ qE2＋mg2＝2 33mg，
联立解得 FN＝(322＋1)mg. (3)由题意可知，N 点是等效最高点，只要珠子能到达 N 点，它就
能做完整的圆周运动，珠子由
A
到
N
过程，由动能定理得－F(r－
2 2 r)
＝0－EkA
解得 EkA＝
2－1 2 mgr.
【答案】
(1)
2mg 2q
方向沿 M 点切线＋1)mg
【答案】 (1)24 N (2)见解析
【总结提升】 该题是一道较为综合的题目．本题第(2)问关键是要把握等效最高点 和等效最低点．利用等效场的思想很容易确定等效最高点和等效最低点， 在重力场中，内轨道约束问题在最高点的最小速度为 gR，利用动能定
理可得在最低点的最小速度为 5gR，该结论为一个典型的二级结论，在 等效场中也可应用，等效重力加速度为 g′＝ mgm2＋Eq2＝12.5 m/s2， tan θ＝34(θ 为向心力与竖直方向的夹角)，θ＝37°，在等效最高点 C 的最 小速度为 g′R，在等效最低点 D 的最小速度为 5g′R，根据动能定理
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学 案
内阻、多用电表的使用等．高考对电学实验的考查侧重于考查
栏 目
电路设计、实物图连接、数据处理和误差分析，并且高考对电
开 关
学实验的考查向着拓展实验、创新实验的方向发展．预计 2014
年高考中，对电学实验仍会继续对电阻的测量、电路的选择、
实验方法的创新和应用等进行考查．
考题 1 对实验仪器的使用与选择的考查
2．控制电路(滑动变阻器的接法)的比较与选择 (1)控制电路的比较： 比较项目 限流式接法 分压式接法
本
学
电路
案
栏
目
开 关
电压调节 的范围
R＋RR0E→E
0→E
电能损耗
节能
耗能
电路连接
简便
复杂
(2)控制电路的选择：
以下情况考虑分压式接法：①要求待测电路的 U、I 从 0 变化；
本 学
②R 滑≪Rx；③选用限流式接法时，Ux、Ix 过大(超过电表量程，
本
图4
学
案
I/A 0.10 0.15 0.17 0.23 0.30 0.40
栏
目
U/V 1.20 1.08 1.00 0.80 0.60 0.30
开
关
图5
答案 (1)电流 大 本 (2)×1 Ω 欧姆调零
学
案 (3)1 300 Ω 5.40 mA 27.0 V
栏
目 (4)滑动变阻器 R 断路 1.50 V 3 Ω
栏 目
电压表(量程为 0～3 V，内阻约 3 kΩ)；
开 关
电键一个、导线若干．
①实验中所用的滑动变阻器应选下列中的________(填字母
代号)．
A．滑动变阻器(最大阻值 20 Ω，额定电流 1 A)
B．滑动变阻器(最大阻值 1 750 Ω，额定电流 0.3 A)
②实验的电路图应选用下列的图________(填字母代号)．
学案 17 电学实验与光学实验
【考情分析】
课标全国 山东 浙江 福建 江苏 命题情况
本 学
考查点
案
13 12 Ⅰ Ⅱ 12 13 12 13 12 13 12 13
栏 目 开 关
测量性实验
21 21 22 22 23
22
(2) (2)
探究性实验
19 10 10
(2)
创新性实验设计 23
19
(2)
命题情况 安徽
电压表 流 由 电 表 多的位置 的正极流
0.6 A 量程估读到最小 分度的1
入，负极流
2
出
使指针尽量指 取两位有效数字并乘以
欧姆表
在表盘的中间 相应挡位的倍率
位置左右
2．电学实验器材的选取
(1)根据不使电表受损和尽量减小误差的原则选择电表．首
先保证流过电流表的电流和加在电压表上的电压均不超过
量程，然后合理选择量程，务必使指针有较大偏转(一般取
的电阻值随温度的升高而________(填“增大”、“减小”或
“不变”)．实验过程中，小灯泡消耗的功率为 0.6 W 时，小灯
泡两端的电压是________V.
本 解析 (1)实验要求小灯泡两端的电压从 0 开始逐渐增大，故滑
学 案
动变阻器应选分压式接法，小灯泡的内阻较小，电流表应采用
栏 目
外接法，选甲图；
本 学 案 栏 目 开 关
图 13 A．导线圈的电阻 B．导线圈的电阻与 R0 阻值之和
解析 (1)螺旋测微器的读数：d＝0.01 mm×15.5＝0.155 mm.
(2)多用电表的读数乘以倍率即为待测电阻值，即 Rx＝25.0×1 Ω
＝25.0 Ω.
本
学 案
(3)①选择电流表时需估算电路中的电流．设电动机和定值电阻
学 案
内阻约 20 kΩ.
栏 目
(1)下列实验电路图，最合理的是________；
开
关
(2)小灯泡接入电路前，某同学使用如图 7 所示的多用电表欧姆 挡直接测量小灯泡的电阻，应将选择开关旋至________挡(填 “×1”或“×10”)．
本
学
案 栏
图7
目
开
关
图8
(3)某同学描绘出小灯泡的伏安特性曲线如图 8 所示，则小灯泡
本 学 案 栏 目 开 关
图1
②乙同学又设计了如图丙所示的电路来进行测量，电压表指针
指在最大刻度时，加在 L 上的电压值是________ V.
③学习小组认为要想更准确地描绘出 L 完整的伏安特性曲线，
需要重新设计电路．请你在乙同学的基础上利用所供器材，在
本 图丁所示的虚线框内补画出实验电路图，并在图上标明所选器
本 学 案 栏 目 开 关
答案 ①A
②B
③0.1
规律方法 1．电流表内、外接法的比较与选择
比较项目 电流表内接法
电流表外接法
本
学
案
电路
栏
目
开
关
误差来源 电流表的分压
电压表的分流
测量结果 R 测＝U/I>Rx，偏大 R 测＝U/I<Rx，偏小 适用条件 Rx≫RA(测大电阻) RV≫Rx(测小电阻)
学 案
材代号．
栏 目 开 关
解析 ①电压表的示数 U＝2.30 V，所以灯泡 L 的电阻 RL＝UI ＝
2.30 0.46
Ω＝5 Ω.
②由题图知电压表 V 与 R2 串联，根据串联分压，当电压表 V 的 示数为 3 V 时，R2 两端的电压 U2＝URVVR2＝9 0300×3 000 V＝1 V，
栏 目 开 关
R0 的串联电压为电源电动势． I＝25.04＋60 A＝0.047 A＝47 mA
实际实验时可通过滑动变动器调节电压使流过电流表的电流不
超过 30 mA，所以电流表选 A2. 滑动变阻器应选择便于调节的 R2.
本 学 案 栏 目 开 关
图 11
②按照实验要求，多用电表已选择“直流电压 2.5 V”挡作为电 压表使用，请依据图 11 将图 12 实验电路中的仪器连接欠缺的 两处补完整；
本 学 案 栏 目 开 关
图 12
③图 13 是该实验小组测得的数值描绘出的图象，其斜率值表 示的是________(填选项)．
广东
北京
天津
考查点
本
学
案
测量性实验
栏
目
开 关
探究性实验
12 13 12 13 12 13 12 13
21 34 34
9
(Ⅱ) (1) (2)
21
(3)
21
(Ⅱ)
21
创新性实验设计
【考点预测】
电学实验是高考实验考查的重点，考查的实验有测定金属
本 的电阻率、描绘小灯泡的伏安特性曲线、测定电源的电动势和
栏 目
(3)为提高精度，他又用以下仪器再次测量导线圈的电阻 Rx：
开 关
电流表 A1(0～3 A、约 5 Ω)；滑动变阻器 R1(1 kΩ)；
电流表 A2(0～30 mA、约 10 Ω)；滑动变阻器 R2(50 Ω)；
定值电阻 R0＝60 Ω；电源(4 V、约 1 Ω)及开关等，导线若干．
①实验小组为使测量过程中电动机不转动而采用了如图 11 所 示的 电路图， 应选择的电 流表是 ________，滑 动变阻器 是 ________；(填写符号)
本
学
满偏的 1/3～2/3 左右)，以减少测量和读数的误差．
案 栏
(2)根据电路中可能出现的电流或电压范围选择滑动变阻
目 开
器，注意流过滑动变阻器的电流不能超过它的额定电流．对
关
大阻值的变阻器，滑片稍有移动，电流、电压就会有很大的
变化，不宜采用．
(3)应根据实验的基本要求来选择仪器，对于这种情况，只
本 学
测量前要先进行________．
案 栏
(3)如图 3 所示，A、B、C 是多用电表在进行不同测量时，转
目 开
换开关分别指示的位置．D 是多用电表表盘指针在测量时的偏
关 转位置．
图3
若用 A 挡测量，指针偏转如 D，则读数是________；
若用 B 挡测量，指针偏转如 D，则读数是________；
本 ③实验得到小灯泡的伏安特性曲线如图 6 所示．如果将这个小
学 案
灯泡接到电动势为 1.5 V、内阻为 5 Ω 的电源两端，小灯泡消
栏 目
耗的功率是________W.
开
关
图6
解析 ①测绘小灯泡的伏安特性曲线，要求能较大范围测量数
据，所以控制电路部分应用分压式接法，滑动变阻器应用最大
阻值小额定电流大的 A.
若用 C 挡测量，指针偏转如 D，则读数是________．
(4)某同学在用电流表和电压表测电池的电动势和内阻的实验
本 中，串联了一只 2.5 Ω 的保护电阻 R0，实验电路如图 4 所示，
学 案
连好电路后，当该同学闭合电键，发现电流表示数为 0，电压
栏 目
表示数不为 0.检查各接线柱均未接错，接触良好且未发生短路；
本
学 案 栏
②灯泡的电阻 R＝UP2＝15 Ω，额定电流 I＝UP＝0.2 A，由 R＝15 Ω
目 开
＜ RARV＝ 15 000 Ω，依据公式法“大内小外”的原则，可
关 知电流表应采用外接法，故选 B.
③在灯泡的 I－U 图上作出电源的 I－U 图线，交点即为这个电源给 这个灯泡供电时的电流和电压，此时 P 灯＝IU＝0.1×1 W＝0.1 W.
学 案
的电流表．故虚线框内实验电路如图所示．
栏
目
开
关
答案 ①5
②4 ③见解析图