人教版生物八年级上册第四节鱼

合集下载

人教版生物八年级上册5.1.4《鱼》教案1

人教版生物八年级上册5.1.4《鱼》教案1一、教学内容本节课为人教版生物八年级上册第5单元第1章第4节《鱼》。

教学内容主要包括鱼的解剖结构、生理特点、生活习性以及鱼类在生态系统中的作用等。

具体涉及教材的章节有：鱼的概述、鱼的形态结构、鱼的生理特点、鱼的生活习性和繁殖、鱼类与人类的关系。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握鱼的形态结构、生理特点和生活习性，了解鱼类在生态系统中的作用。

2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的观察力、思考力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点重点：鱼的形态结构、生理特点和生活习性。

难点：鱼类的适应性和生态作用。

四、教具与学具准备教具：鱼模型、解剖刀、显微镜、投影仪等。

学具：笔记本、铅笔、直尺、放大镜等。

五、教学过程1. 导入：通过展示鱼缸和活鱼，引出本节课的主题——鱼。

2. 新课导入：讲解鱼的概述，引导学生认识鱼的种类和分布。

3. 新课讲解：（1）鱼的形态结构：介绍鱼的外部形态和内部结构，引导学生观察鱼模型。

（2）鱼的生理特点：讲解鱼的呼吸、循环、消化等生理特点，进行实验观察。

（3）鱼的生活习性：介绍鱼的生活环境、食性、繁殖等，引导学生思考鱼类适应性的原因。

4. 例题讲解：讲解与鱼类相关的典型例题，巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置与鱼类相关的练习题，检验学生的学习效果。

六、板书设计1. 鱼的概述2. 鱼的形态结构外部形态内部结构3. 鱼的生理特点呼吸循环消化4. 鱼的生活习性生活环境食性繁殖5. 鱼类与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述鱼的形态结构特点。

（2）举例说明鱼类的适应性。

（3）谈谈鱼类在生态系统中的作用。

2. 答案：（1）鱼的形态结构特点包括流线型体形、鳞片、鳃、鳍等。

（2）鱼类的适应性表现为呼吸器官为鳃、用鳍游泳、体温随外界环境变化等。

（3）鱼类在生态系统中的作用有：维持生态平衡、促进物质循环、作为生物链的重要环节等。

2022年人教版生物《第四节鱼》精品课件

主要特征。 3．举例说明鱼与人类生活的关系。 4．关注渔业资源，认同保护水域生态环境、
合理利用渔业资源的重要性。
讲授新课
一、动物的分类：根据动物体内有无脊椎骨组成的脊柱，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。
1.无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊椎。例如：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
状元成才路
自动调节能力
状元成才路
三、生物圈是一个统一的整体
生态系统是多种多样的。这些生态系统是不是各自独立、彼此互不相干呢？
【阅读p30资料分析并讨论】
状元成才路
灌溉供水
形成
流入
状元成才路
蒲公英的果实随风飘散
鸟类迁徙
状元成才路
鱼类洄游
状元成才路
状元成才路
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，
C.胸鳍之后，尾鳍之前的部分
D.腹鳍之后，臀鳍之前的部分
当堂检测
5.以下哪些“鱼” 是冒名者？鲫鱼、鲑鱼、蝴蝶鱼、墨鱼、海马、鲨鱼、射水鱼、娃娃鱼鲸鱼、金鱼、小丑鱼章鱼、鳄鱼、泥鳅、鳝鱼鲍鱼、鱿鱼
状元成才路
想一想，议一议
从20世纪70年代，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、磷虾和企鹅等动物体内发现了从未在南极施用过的农药DDT。
状元成才路
草原可作畜牧业基地，还可以保持水土、防风固沙。
状元成才路
湿地生态系统湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的，以沼泽植物占优势，动植物种类丰富。
状元成才路
湿地具有净化水质，蓄洪抗旱的作用，被誉为“地球之肾”
海洋生态系统
状元成才路
海水盐度高，植物以微小的浮游植物为主，动物种类很多，大多数能在水中游动。

人教版八年级上册生物514鱼知识归纳与训练

第四节鱼01学问管理1．脊椎动物和无脊椎动物2.多种多样的鱼(1)鱼的种类淡水鱼：我国淡水鱼有1 000多种，闻名的“四大家鱼〞(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)。

海洋鱼：我国的海洋鱼约有2 000种，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲅鱼等。

注意：不是所出名字带鱼的都是属于鱼类。

如章鱼、墨鱼、鱿鱼属于软体动物，娃娃鱼属于两栖动物，鳄鱼属于爬行动物，鲸鱼属于哺乳动物。

并非全部的鱼的名称中都有“鱼〞字，海马、泥鳅、中华鲟都属于鱼类。

(2)鲫鱼的外部形态和运动结构：鲫鱼的身体分为头部、躯干部和尾部。

体型：鲫鱼的外形呈流线型。

体表：有鳞片覆盖，其上有黏液。

运动：主要通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用运动。

(3)鱼的呼吸鱼鳃的构造：呼吸运动：鱼的口和鳃盖后缘运动是交替张合的。

水流流淌：由鱼口流入，从鳃盖后缘地方流出。

气体改变：流入水和流出水，溶解的气体成分改变：流入的水，氧气含量多，二氧化碳含量少；流出的水，二氧化碳含量多，氧气含量少。

(4)鱼的主要特征主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳。

及人类的关系：鱼作为水产业的主要产品，是人们获得动物蛋白的重要来源。

此外，鱼对人类还有许多用途，例如，鱼鳞胶用鱼鳞熬制而成，在食品、医药和扮装品产业上有广泛应用，鱼肝油有保健功能。

保护：国家对渔业消费实行以养殖为主；制止在禁渔区、禁渔期进展捕捞；制止运用小于最小网目尺寸的网具进展捕捞。

02例题解读【例1】(青岛中考)小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发觉卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体，这样做的目的是()A．削减水的阻力，促进鱼的运动B．增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气C．使鱼向四周散开，充分利用水体D．进步水温，使鱼生活的时间长一些【解析】鱼在水中游泳，呼吸靠鳃，而鱼所需的氧气来自于水中，室温下，水中能溶解的氧气的量比较少，所以卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体是为了增加水中的氧含量，使鱼生活的时间长一些。

人教版八年级生物上册第1章第4节鱼(共30张PPT)

鱼的主要特征
• 生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
四、水域环境的保护
环人境类遭活到动破使坏水
域
认同保护水域环境的重要性
The end, thanks
鲤鱼：体长，略侧扁，背部在背鳍前稍隆起。生活在水域的底层，是杂食性鱼类。
鲫鱼：体侧扁而高，体较厚，腹部圆。生活在水域的底层，是杂中上层
水域的上层水域的中下层水域的底层水域的底层水域的底层
原生动物、水蚤等浮游动物
绿藻等浮游植物水草螺蛳、蚬、蚌杂食性
鱼鳃的作用
水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
以下生物也是利用腮呼吸的
我国主要的淡水鱼类
我国的淡水鱼类约有800种左右。著名的“四大家鱼” （青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种。
动物的多样性
按体内有无脊柱动物可分为
脊椎动物无脊椎动物
常见水中动物：鱼
鱼类简介
鱼类是终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍辅助身体平衡与运动的变温脊椎动物。已探明的约2000余种，是脊椎动物亚门中最原始最低级的一群。鱼肉富含动物蛋白质和磷质等，营养丰富，滋味鲜美，易被人体消化吸收，对人类体力和智力的发展具有重大作用。
杂食性
我国的海洋鱼类
我国的海洋鱼类已知的有1000 多种，占世界海洋鱼总数的六分之一，其中经济价值较高的有200 中以上，如带鱼、马面鲀、鳓鱼、鲐鱼等。

八年级生物上册第五单元第一章第四节鱼课件 (新版)新人教版

第四节鱼
1、常见的软体动物有哪些？它们的主要特征？
2、外骨骼的作用？
3、节肢动物的主要特征？
1、常见的软体动物有哪些？它们的主要特征？河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、鲍、牡蛎、乌贼、鱿鱼、
蜗牛等。柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官
是足。
2、外骨骼的作用？保护自己的“盔甲”，防止体内水分蒸发的作用
1、鱼适于水中生活的两大特点是一是靠游泳来获取食物和防御、敌害
2、鱼的呼吸器官是： A.鼻孔 B.鳃 C.口
D.鳔
二是能在水中呼吸。 (B )
3、鱼在游泳时，主要靠哪种鳍产生前进的动力
A胸鳍
B. 腹鳍
C. 尾鳍
（C）
4、鱼的基本特征是：体表常常被有鳞片，终生生活在水中，用鳃呼吸，用尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳游泳。
4、鱼有几种鳍？各有什么作用？
背鳍：维持身体平衡胸鳍：维持身体平衡和转换方向。腹鳍：维持身体平衡臀鳍：维持身体平衡
尾鳍：产生前进的动力，决定运动的方向
6、鱼的呼吸口流进，经过鳃丝时，溶解在水中
的氧就渗入鳃丝的毛细血管里；而血
液里的二氧化碳就从毛细血管渗出，排出水中，随水从鳃盖后缘排出体外。
同学们想一想本节课你有什么收获？
鱼适于水中生活的两大特点是: 一是靠游泳来获取食物和防御敌害；而是能在水中呼吸。
鱼
鱼的主要特征: 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用
鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
尾鳍：产生前进的动力，决定运动的方向
6、鱼的呼吸过程？
当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经过鳃
丝时，溶解在水中的氧就渗入鳃丝的毛细血管里；而血液

人教版八年级生物上册第一章第四节鱼

3、鱼的主要特征
• （1）生活在水中 • （2）体表有鳞片覆盖 • （3）用鳃呼吸 • （4）通过尾部、躯干部的摆动、鳍的协调
作用游泳
鱼鳍在运动中起到辅助作用 • 3.水流入口后，从鳃盖后缘流出。
流出的水氧气减少，二鲜红色的，里面含有丰富的毛细血管，并且每一片鳃都由很多细细鳃丝构成，在水中，鳃丝展开，扩大与水的接触面积。鱼鳃的这两个特点对鱼在水中的呼吸至关重要。
• 当鱼离开水之后，鳃丝会粘连在一起，几片鳃盖相互覆盖，减少与空气的接触面积，加上空气干燥，鱼会因为不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。
——有利于减少水中运动阻力（3）体表特点：鳞片、鳞片表面有黏液
——保护（4）呼吸：用鳃呼吸
水中氧气--口--鳃中毛细血管----氧气少，二氧化碳多的水--鳃盖后缘排除
（5）运动：
尾部、躯干部的摆动、鳍的协调作用共同完成
观察与思考
• 1.身体呈流线形，有利于克服水中运动阻力 • 2.不全面。大多数的鱼靠躯体的摆动前进，
第四节
鱼
一、动物划分
• 1.无脊椎动物 ——体内没有脊椎骨组成的脊柱
腔肠、扁形、线形、环节、节肢、软体
• 2.脊椎动物 ——体内有脊椎骨组成的脊柱
鱼、两栖、爬行、鸟、哺乳动物
二、鱼
• 1、鲢鱼 • 鳃盖 • 鳍：胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
• 2.鱼与水中生活相适应的特点
（1）身体结构：头部、躯干部、尾部（2）体型：流线型

八年级生物第四节鱼知识点

八年级生物第四节鱼知识点生物学是自然科学的一门重要学科，而在其中鱼类研究也是其中的重要领域之一。

对于八年级的生物学课程来讲，鱼类知识点是不可或缺的一部分，下面就让我们来具体了解一下八年级生物第四节鱼知识点吧。

1. 鱼类的基本结构和生物特征鱼类的身体通常可分为头、躯干和尾三个部分。

在头部可以看到眼、口、鼻等组成部分，而身体的躯干部分则又分为背鳍、尾鳍和腹鳍。

另外，在鱼类身体表面还长有鳞片，在这些鳞片之间会分布着某些生殖器官。

鱼类没有肺呼吸器官，而是在鳃上通过与外界的交换作用来呼吸氧气。

2. 鱼类怎样活动在水下生活的鱼类，在行动上的表现各不相同。

其中，一些慢活动的鱼类通常如同懒洋洋地游动前进。

而一些快活动的鱼类就会快速摆动尾鳍，以快速前进。

还有一些普通的鱼类则会把身体侧倾一些来保持与水流的相互作用，以便行动。

3. 鱼类的视觉系统和适应环境在水中能够清晰看到周围的环境对于鱼类的生存是非常重要的，因为它们需要在水下迅速地觅食和逃避捕食者。

鱼类的眼睛通常会随着它们移动头部的方向而进行相应的转动，这样能够很方便地观测周围的环境。

另外，鱼类的视网膜通常会较多地包含视觉色素，这些色素有助于它们区分出不同的颜色和亮度。

4. 鱼类的繁殖方式鱼类的繁殖方式通常有内受精和外受精两种方式。

其中，外受精的鱼类通常是在水中进行交配，然后将卵子和精子在水中进行结合。

而内受精的鱼类则是直接在体内进行受精作用。

在受精完成后，鱼类一般会选择寻找或者制造一个安全的场所来产卵和孵化。

5. 鱼类在生态系统中的重要性鱼类在水中担当着重要的食物链角色。

它们可以食用其它生物如小型浮游生物或小型鱼类之类，同时也会被其它食物链上的生物，如水生鸟类、食肉动物等等所捕食。

另外，鱼类还对其它水生生物的种群和数量也有很大的影响作用。

总之，鱼类作为自然生物界的一部分，在生态系统中扮演着重要的角色。

而对于八年级的生物学课程来说，上述的鱼类知识点是非常必要也是非常重要的一部分。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

6.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（ A ）
A.后者二氧化碳多，前者氧气多 B.后者二氧化碳多，前者氧气少 C.两者二氧化碳一样多 D.前者二氧化碳多，后者氧气少
3.下列不属于鱼的动物是（ C ） A.鲫鱼 B.金鱼 C.鲸鱼 D.青鱼
4.把鲫鱼握在手中，会感到粘滑的原因是（ C ） A.具有鳞片 B.有水 C.有粘液 D.身体呈梭形
鱼的主要特征：
1.生活在水中； 2.体表常有鳞片覆盖； 3.用鳃呼吸； 4.通过尾部和躯干部的摆动及鳍的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ调作用游泳。
思考：有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“墨鱼”、“鱿鱼”、“鲸鱼”，名称里都有鱼，他们都是鱼吗？
不全是，他们有些不符合鱼的特征！
鱼与人类生活的关系：
阅读课本P23~24页的内容，并思考下列问题： 1.鱼与人类生活有哪些关系？
哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？
推进新课
多种多样的鱼
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。分为淡水鱼和海水鱼两大类。
阅读课本P19~21，思考下列问题：
1.鱼分布在哪些环境中？具体生活环境怎样？ 2.他们以什么为食？ 3.你知道的淡水鱼有哪些？“四大家鱼”指的是哪些鱼种？它们各自生活在哪样的水层？ 4.你知道哪些海水鱼？
2. 鱼类面临哪些方面的威胁？我国是怎么保护鱼类
资源的？长期过度捕捞
国家对渔业生产实行以养殖为主
和水污染等威胁。
禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞
3. 作为生物圈中的一员，你该怎么做？
禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞
课后作业
1.鲫鱼身体呈__流__线___形，体表长有__鳞__片___。其外面有__黏__液___，可以减少游动的阻力。
（2）鲫鱼体表有什么覆盖物?用手摸鱼的体表，有什么感觉，这些特点对鱼的生活有什么作用?
鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护鱼的身体又有利于克服水的阻力。
（3）观察鱼的运动，鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？
不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。
鲨鱼：处于海洋食物链的顶端，带鱼：身体呈带状，口大，体形不一，鲨鱼中有体型最大背鳍较长，几乎与背部等鱼类鲸鲨，也有小到手上的侏长，比较凶猛，以鱼类、儒角鲨，还有凶猛的大白鲨。软体动物为食。
比目鱼：栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。
鱼的主要特征讨论：鱼适于水中生活的特点有哪些？游泳获取食物和防御敌害呼吸能在水中呼吸
课堂小结谈谈你在这节课中，有什么收获？
观察与思考
点击播放
头部
鳞片腮盖
躯干部尾部
背鳍侧线
保持竖直方向平衡作用
尾鳍
感知水流和测定方向的作用
产生进行的动力和控制
前进方向
保持身体左右平衡胸鳍腹鳍
臀鳍
思考下列问题：
（1）鱼的身体分为几个部分？外形有什么特点?对鱼的水生生活有什么意义？
身体呈流线型：有利于克服水的阻力，便于运动。
青鱼
体色为青黑色，栖息于水域中下层，以螺、蚌等软体动物为食。
点击播放
海洋鱼
鲳鱼带鱼
石斑鱼
鲨鱼比目鱼
海洋鱼的种类
鲳鱼：身体略呈菱形，头小，背鳍和臀鳍较长，尾鳍呈叉形。
石斑鱼：分布在热带,亚热带暖水海域，头较大，体色与四周岩石的颜色相似。幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可以转变为雄鱼。
4. _胸__鳍____ 和腹_鳍______ 有保持平衡的尾作鳍用， _______ 能保持鱼体前进的方向，鲫鱼尾主部要靠 _躯__干_部___ 和 _______ 的左右摆动而产生前进的动力。
5.下列属于四大家鱼的是（ D ）
A.青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 B.鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼 C.带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼 D.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
点击播放
思考下列问题：
（1）水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？
水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。
流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了，二氧化碳增多了。
鱼的呼吸
溶解氧较多的水 →口→ 鳃丝中的毛细血管→ 含氧少含二氧化碳多的水→通过鳃盖后缘排到环境中
（2）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要，分析鱼儿离不开水的原因。
鳃扇形；有多个鳃片；每个鳃片的鳃丝多而细。鱼鳃鲜红，内含丰富的血管，每一片鳃由多又细的鳃丝构成。在水中时鳃丝展开，扩大与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。
鱼儿离开了水后，鳃丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能获得充足的氧气而窒息死亡。
鲫
鲤
淡
鱼
鱼
水
鱼鳙鱼
草鱼
类
淡水鱼类生活在江河湖泊中，常见的有鲫鱼，鲤鱼，鲢鱼，鳙鱼等。
四大家鱼
鲢鱼
体色较淡，因而又称白鲢，栖息于水域中上层，以绿藻等浮游植物为食。
鳙鱼
头较大，又名“胖头鱼”栖息于水域中上层，以水蚤等浮游动物为食。
草鱼
体色为青黄色，栖息于水域中下层和水草多的岸边，以水草为食。
2. 鱼的侧线是一种感觉器官能够测定 _方__位____ ，感知水__温_____和水_流______。
3. 鲫鱼的运动器官是 ___鳍____ ，包括 __胸__鳍___ ， __腹_鳍____，_背__鳍____，臀__鳍_____，尾_鳍______。
通过前面三节的学习，你已经认识了很多种动物，它们的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
后面将要讨论的鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物，它们的共同特点是身体内都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。
想一想，议一议
右图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。
第四节鱼
回顾复习
思考：你之前学过的动物它们有脊柱吗？
身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门
水螅
涡虫身体呈两侧对称；背负扁平；有口无肛门。
蚯蚓
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
蜗牛
柔软的身体表面具外套膜，大多具贝壳；运动器官是足。
蝗虫体表有坚硬的外骨骼；身体和附肢都分节。

人教版生物八年级上册第四节 鱼