幼儿园大班语言教案：我在长大
幼儿园大班教案《我在长大》含反思
幼儿园大班教案《我在长大》含反思一、教学内容1. 了解自己的成长过程；2. 认识身体的变化；3. 学会感恩父母和老师；二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识身体的变化，培养自我意识；2. 培养幼儿感恩父母、老师，关爱他人的情感；三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长过程中身体的变化，学会感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长记录册、身高尺、体重秤；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位小朋友到讲台上，用身高尺和体重秤测量身高和体重，记录下来；（2）让其他小朋友观察并说出这位小朋友的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示成长过程中的变化，让幼儿了解自己的身体变化；（2）讲解感恩的意义，引导幼儿感恩父母、老师；3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸画出自己的成长变化；（2）让幼儿谈谈自己在成长过程中的趣事，分享给其他小朋友。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我在长大》2. 内容：（1）成长变化：身高、体重、牙齿、头发等；（2）感恩：父母、老师、同伴；（3）良好生活习惯：饮食、睡眠、卫生、运动。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案：幼儿用画笔和画纸画出自己的成长变化，并附上文字描述。
2. 作业题目：我学会了感恩答案：幼儿写一段感谢父母、老师或同伴的话。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习兴趣和参与度，及时调整教学方法和节奏；2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿向家长展示自己的成长变化，增进亲子关系。
同时，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的良好生活习惯，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和互动性；4. 作业设计的针对性和实操性；5. 课后反思及拓展延伸的实质性。
大班语言优秀教案及教学反思《我在长大》
大班语言优秀教案及教学反思《我在长大》一、教案介绍1.1 教案标题：我在长大1.2 教学内容：大班语言课程1.3 教学目标：•帮助学生通过讲述自己的成长经历，培养自信心和表达能力；•激发学生阅读兴趣，提高语言表达能力；•培养学生正向思维，积极面对困难和挑战。
二、教学过程2.1 导入活动热身练习：回忆成长经历•让学生分组，互相分享自己的成长经历；•鼓励学生用语言描述自己成长的过程中的困难和挑战；•引导学生思考成长带来的变化和收获。
2.2 主体活动阅读一篇成长故事•向学生介绍一篇关于成长的故事，可以是经典童话或真实的故事；•引导学生阅读故事，理解主要情节和人物形象；•分组讨论故事中的困难和解决方法。
自我介绍活动•要求学生准备一个自我介绍，重点是自己的成长历程；•学生轮流进行自我介绍，其他学生可以提问；•老师给予鼓励和反馈，帮助学生提高表达能力。
小组讨论活动•将学生分成小组，每个小组选择一个成长经历相似的同学，进行讨论；•学生可以分享自己的困难和挑战，其他组员可以提出建议和解决方案；•每个小组选择一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。
2.3 总结活动回顾本节课学到的内容•教师组织学生回顾本节课的学习内容，重点强调成长经历带来的收获；•学生可以自由发表观点和感想；•教师对学生的观点给予肯定和评价。
反思本节课的教学过程和方法•教师引导学生思考本节课的教学过程和方法，指出其中的优点和不足之处；•学生可以发表自己的意见和建议；•教师记录学生的反馈意见，以便进行教学改进。
三、教学反思在本节课中，我采用了许多互动和合作的教学方法，通过分享和讨论，让学生更好地理解和应用所学知识。
学生积极参与课堂活动，表达自己的观点和感受，为课堂带来了活力。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，时间安排上有些不合理，导致某些活动进行得过快或过慢。
其次，有些学生在自我介绍和讨论活动上表现较为羞涩，需要更多的鼓励和引导。
为了改进教学，我计划在下一节课中更加合理地安排时间，并设计更多的互动活动来增加学生的参与度。
大班语言优秀公开课教案《我在长大》
大班语言优秀公开课教案《我在长大》教案名称：《我在长大》教案类型：大班语言优秀公开课教案编写人：AI教学目标：1. 学生能够认识到自己在不断长大，并能描述自己正在发生的变化。
2. 学生能够扩展词汇，并学会运用这些词汇进行简单的口头描述。
3. 学生能够积极参与课堂活动，表达自己的观点和意见。
4. 学生能够通过观察和思考，培养对自己和他人的理解和尊重。
教学准备：1. 课件：包括幻灯片、图片和视频。
2. 实物道具：小孩子和大人的照片、尺子、绳子等。
3. 句型卡片和图片卡片：包括描述成长和变化的句子和相关图片。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生提问：“你们知道自己在不断长大吗？你们觉得自己有什么变化吗？”2. 学生回答问题，并教师引导他们发现自己的成长和变化。
二、呈现（10分钟）1. 教师通过展示不同年龄的孩子和大人的照片，让学生观察并比较他们的不同。
2. 教师播放成长和变化相关的视频，激发学生的兴趣和好奇心。
三、练习（15分钟）1. 教师给学生发放句型卡片和图片卡片，让学生根据卡片上的内容进行配对。
2. 学生根据卡片内容，用简单的句子描述图片上的场景和变化。
四、巩固（15分钟）1. 教师使用实物道具（尺子、绳子等），让学生参与测量和比较活动。
2. 学生观察并描述实物的长短、高矮等特征。
五、总结（5分钟）1. 教师与学生共同总结课堂内容，并强调成长和变化是一种自然现象。
2. 教师鼓励学生保持积极的态度，勇敢地面对未来的变化和挑战。
六、拓展（5分钟）1. 教师鼓励学生继续思考和探索成长和变化的主题，并给予他们进一步的学习资源和鼓励。
2. 教师可以推荐相关的绘本、影片或互动游戏，让学生进一步了解成长和变化的概念。
教学反思：本节课主要通过观察、描述和比较的方式，引导学生认识到自己在不断成长和变化，并能用简单的语言表达出来。
通过实物道具和多媒体资源的使用，使学生能够更直观地理解和应用所学知识。
同时，通过积极的互动环节，鼓励学生表达自己的观点和意见，培养对自己和他人的理解和尊重。
大班语言优秀公开课教案《我在长大》
大班语言优秀公开课教案《我在长大》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为课文《我在长大》。
通过该课文，让学生了解自己在成长过程中的变化，学会用语言表达自己的成长感受。
二、教学目标1. 能够理解课文内容，掌握生词，如“长大”、“变化”等。
2. 能够用完整的句子表达自己在成长过程中的变化和感受。
3. 培养学生热爱生活、珍惜成长的情感。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子表达自己在成长过程中的变化和感受。
重点：理解课文内容，掌握生词，感受成长的意义。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生词卡片、教学课件。
学具：学生用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入：教师以成长为主题，引导学生分享自己在成长过程中的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：a. 教师出示课文挂图，引导学生观察图中的内容，让学生用自己的话描述。
b. 教师带领学生一起学习课文，注意指导生词的发音和意义。
c. 教师提问，引导学生回答，帮助学生理解课文内容。
3. 实践活动：a. 让学生分成小组，讨论自己在成长过程中的变化，用画笔和彩色纸记录下来。
b. 各小组分享自己的成长变化，其他同学认真倾听，学会用语言表达自己的感受。
4. 例题讲解：教师出示例题，引导学生用所学知识进行回答。
5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 课文《我在长大》2. 生词：长大、变化3. 成长变化记录表七、作业设计1. 作业题目：请学生用完整的句子描述自己在成长过程中的一个变化，并画出相应的图画。
2. 答案示例：我长大了，学会了自己穿衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能够积极参与，用语言表达自己的成长变化。
但在活动中，部分学生表达不够完整，需要加强引导和练习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，向家长分享自己的成长变化，鼓励家长参与讨论，共同感受成长的喜悦。
同时，鼓励学生多观察周围的事物，学会用语言表达自己的感受。
大班精品教案语言社会《我在长大》
大班精品教案语言社会《我在长大》一、教学内容本节课选自大班语言社会领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为第三节《我在长大》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和体验自己的成长过程，学会用语言表达自己的成长变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识成长中的趣事和变化。
2. 培养幼儿用语言表达自己成长经历的能力，激发幼儿对生活的热爱。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的语言表达自己的成长过程。
教学重点：让幼儿认识和体验自己的成长变化，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、录音机、磁带、故事书《我在长大》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、成长记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张婴儿时期的照片，引导幼儿猜测这是谁，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己的成长照片，让幼儿观察、讨论成长过程中的变化。
2. 故事讲解（5分钟）教师播放PPT，讲述故事《我在长大》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。
针对故事内容进行提问，让幼儿回答，加深幼儿对成长过程的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示成长记录表，示范如何用语言描述自己的成长过程。
引导幼儿按照成长记录表的提示，用完整的语言表达自己的成长变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个成长变化主题，用画纸、彩笔等学具制作成长海报。
各组向全班展示成长海报，并用语言描述自己的成长过程。
针对幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 黑板左侧：挂图、故事书《我在长大》。
2. 黑板右侧：成长记录表、成长海报。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和语言，记录自己在成长过程中的一个有趣的故事。
2. 答案示例：我在三岁的时候，学会了骑自行车，那天我非常开心，妈妈还给我拍了照片留念。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿参与度高，能积极分享自己的成长经历。
幼儿园大班教案《我在长大》含反思
幼儿园大班教案《我在长大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我在长大》章节，详细内容包括：认识自己的成长变化，了解身体各个部位的生长发育，通过实践活动，培养幼儿自我认知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在不断成长，了解成长过程中身体的变化。
2. 培养幼儿观察、发现和表达自己身体成长变化的能力。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，懂得珍惜成长过程中的每一个阶段。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长过程中身体各部位的变化。
教学重点：培养幼儿观察、发现和表达自己身体成长变化的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、身高尺、体重秤、镜子。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师组织幼儿进行“比比谁长得高”的活动，让幼儿相互观察、交流彼此的成长变化。
（2）教师邀请几名幼儿到讲台前，用身高尺、体重秤测量他们的身高和体重，引导幼儿关注自己的成长变化。
2. 例题讲解（1）教师展示成长变化图，讲解幼儿从出生到现在的身体变化。
（2）教师引导幼儿观察、讨论成长变化图，让幼儿认识到自己在不断长大。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己的成长变化。
（2）教师指导幼儿用彩泥制作自己的成长模型，加深对成长过程的认识。
（1）教师邀请幼儿分享自己的成长画作和成长模型，让幼儿相互交流、学习。
（2）教师引导幼儿用语言表达自己的成长变化，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 板书《我在长大》2. 板书内容：（1）成长变化图（2）身体各部位的变化（3）观察、发现、表达成长变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践活动，让幼儿认识到自己在不断成长，了解了成长过程中的身体变化。
（2）在教学中，教师应及时关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿表达自己的机会。
幼儿园大班语言教案《我在长大》（精选12篇）
幼儿园大班语言教案《我在长大》（精选12篇）幼儿园大班语言教案《我在长大》篇1一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二.活动目标：1 通过才艺展示，感知自己长大了。
2 讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三.活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四.活动进程：1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3 谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）五.活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
幼儿园大班语言教案《我在长大》篇2活动目标：1、初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。
2、萌发爱妈妈，感激妈妈的情感。
3、能以自己的方式表达对妈妈的爱。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
我在长大大班教案5篇
我在长大大班教案 5 篇我在长大大班教案篇 1在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。
为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。
纲要中要求：应"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
"我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。
目标为：(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
(2)激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
(4)积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
(5)通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
根据目标，我把活动重点定位于：感受"我长大了"，主要是发现自己成长与变化。
通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。
活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。
在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
(1)空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
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幼儿园大班语言教案：我在长大
活动设计意图与思路（教育理论依据）：
一、对活动选材的思考：
进入大班以后，孩子的身体在长大，本领也在增强，因此我们开展了《我自己》的主题活动（源自上海市新教参《学习活动》大班）。
每次带孩子们去角色游戏时，更衣室里小毛头的衣服、袜子、围巾、鞋子等物品引起了孩子们极大的兴趣，他们对自己小时候和现在的变化充满了好奇。
教师通过家园合作动员家长和小朋友一起收集孩子小时候的照片、婴儿时曾穿过的衣服和用过的物品。
师生共同创设了我小时候的主题环境。
由于是孩子们自己带来的物品，因此吸引力真不小。
自由活动时孩子们总会三三两两地聚集到大家带来的照片和实物面前议论一番。
虽然有一两个奶瓶看上去差不多，但幼儿照样能区分这是谁带来的，一点都不会搞错。
面对孩子们在别人面前对自己成长表现出来的一种自豪，我参照主题活动我自己的活动要求，在多数幼儿参与了收集小时候的照片、物品并关注活动环境布置时，预设了本次集体活动我在长大，以满足孩子们交流分享的愿望。
二、活动价值的分析：
1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。
2、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。
三、活动目标的内涵：
l 情感与态度：在猜一猜、讲一讲过程中，体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。
l 社会与语言：能在集体中运用语言、动作表达自己猜测的结果。
l 能力与认知：发现自己身体的长大和本领的变化。
l 思维推理：能通过观察、猜测等方式，发现同伴的身体变化和本领的增强。
四、活动环节与教学法设计：
本次活动环节的设计力图体现层层递进、挑战性。
主要预设以下三个环节层层推进：
l 环节一：引出话题同伴间互相讨论什么是长大--引发幼儿谁在长大产生兴趣。
l 环节二：交流体验长大过程中的有趣经历在猜测游戏中交流分享各自成长过程中有趣的变化。
--体验自己身体的长大以及能力的增强。
l 环节三：活动结束欣赏诗歌（配ppt课件画面）我
在长大。
--体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。
活动内容与要求：
1、在观察对比中，能用连贯的语言讲述自己正在渐渐长大和变化的事情。
2、体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。
活动重点：了解自己的身体、外貌在变化。
活动难点：除了感知自己身体的变化外，还要通过看看、摸摸、比比小时候的物品后交流自己的本领在变大，能力在增强，从而体验到自己长大的快乐。
活动准备：
1、布置小小展览会：婴幼儿时期的照片；小时候穿过的服饰、用过的物品（奶瓶、摇篮、纸尿裤、小碗、小勺等）。
2、多媒体课件：我在长大教学课时：一课时（30分钟）活动过程：
一、教师引出话题教师出示汉字我在长大，引出今天的讨论话题。
1、请幼儿讲讲长大的含义。
2、师：我们今天讨论谁在长大？
3、师：我是谁？
二、幼儿交流体验长大过程中的有趣经历1、出示
展示板,让幼儿观察比较，体验自己身体的长大。
1）猜猜照片上的宝宝是谁，和现在比有什么变化。
（整合序数）身体的变化：个子、体重、头、手、脚、等。
2）请没有猜出来的小朋友站出来，你们为什么猜不出，她哪里变了？
外貌的变化：发型、脸型、体型。
教师小结：原来小朋友从小到大身体、外貌都在发
生变化，除了个子长高了，体重增加了，头手脚等都变
大了，还有的发型变了、脸型变了、体型也变了，这说
明小朋友的身体在生长，在长大。
2、参观小小展览会，体验自己能力在增强。
1）组织幼儿参观小小展览会小时候的我。
（展示孩子们婴儿时用过的物品，穿过的服饰）师:请小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能发现自己在长大
的秘密吗？
幼儿自由结伴，观察、体验，教师倾听幼儿相互间
的交流，了解信息。
2）集中交流：
n 纸尿裤：小时候我们不会大小便，要用纸尿裤，
现在我们会自己上厕所，还会自己穿裤子。
n 奶瓶：小时候我们用奶瓶喝奶、现在我们会
用筷子吃饭，我还会帮妈妈发碗发筷子呢。
n 摇篮：小时候我睡摇篮，还要妈妈一边要一
边唱歌才能睡着，现在我自己一个人睡，不要妈妈
陪了。
n 小时候不会说话、不会唱歌，现在我会唱歌、会讲故事了。
n 小毛头时我们没有牙齿，现在我的牙齿都长
出来了，还会刷牙了。
其他幼儿补充：我还换牙齿了。
教师小结：小时候的你们什么都不会，需要奶瓶、纸尿裤、摇篮来帮忙，现在你们的本领可大了，自己的事情都会自己做，祝贺你们！你们还能帮助
别人吗？
2、出示ppt课件，讲述、回忆自己关心、帮助他人的经历，体验自己关心帮助别人的快乐。
做值日生工作、关心弟弟妹妹、帮助阿姨等照片。
教师小结：原来长大不仅是容貌和身体都有了
变化，能够自己的事情自己做，还学会了关心别人、帮助别人，这也说明你们都长大了，本领大了，有
能力做好更多的事，长大真好。
三、结束活动：欣赏诗歌（配ppt课件画面）我在长大。
附：儿歌我在长大，我学会了吃饭、穿衣、叠被，
自己的事情自己做。
我在长大，你看我是小当家，整理玩具、照顾自然角、分碗分筷子，为大家做事真开心。
我在长大，我会关心弟弟妹妹，弟弟摔跤我扶起，
还会帮助妹妹穿衣服，弟弟妹妹夸我本领大。
我在长大，看见阿姨忙坏了，我主动帮助她叠毛巾、放杯子，帮她捶捶背揉揉肩，阿姨夸我真懂事。
我在长大，有能力做好更多的事，长大真好！。