最新部编版五年级上册语文 口语交际：制定班级公约(教案)
部编版五年级上册语文课程《口语交际：制定班级公约》教案设计
部编版五年级上册语文课程《口语交际：制定班级公约》教案设计一、教学目标1. 知识与能力目标- 学生能够明确班级公约的概念、内容和作用。
- 学会运用恰当的语言表达自己的意见和建议，清晰、有条理地阐述理由。
- 提高倾听能力，能准确理解他人发言的要点，并进行合理的回应。
2. 过程与方法目标- 通过小组讨论、全班交流等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
- 在制定班级公约的过程中，引导学生发现问题、分析问题并解决问题，锻炼思维能力。
3. 情感态度与价值观目标- 增强学生的集体荣誉感和责任感，培养自律意识，促进良好班集体的建设。
二、教学重难点1. 教学重点- 引导学生深入思考班级中存在的问题，提出有针对性、可行性的班级公约条款。
- 组织学生有序地进行讨论和交流，确保每个学生都能参与到班级公约的制定过程中。
2. 教学难点- 如何协调不同学生的意见和建议，使班级公约既体现民主性又具有权威性。
- 培养学生自觉遵守班级公约的意识，将公约内化为行为准则。
三、教学方法1. 情境教学法- 通过创设与班级生活相关的情境，如展示班级中出现的一些不文明现象或良好行为的图片、视频等，引发学生的思考，激发他们制定班级公约的欲望。
- 例如，播放一段课间教室里桌椅摆放混乱、同学之间大声喧哗的视频，然后提问学生：“看到这样的场景，我们应该怎么做才能让我们的班级变得更好呢？”2. 小组合作学习法- 将学生分成若干小组，每个小组围绕班级公约的不同方面（如学习、纪律、卫生等）进行讨论。
小组内成员分工合作，收集意见、整理思路、撰写条款等。
- 在小组讨论过程中，教师巡视并给予指导，鼓励学生积极发表自己的看法，倾听他人的意见，共同完成小组任务。
例如，在讨论纪律方面的公约时，小组内一名学生负责记录大家提到的关于课堂纪律、课间纪律等问题，其他学生则积极发言提出解决办法。
3. 讨论法- 在小组讨论的基础上，组织全班学生进行交流讨论。
每个小组选派代表汇报本小组的讨论成果，其他小组可以进行补充、质疑或提出修改意见。
《口语交际：制定班级公约》教学设计 - 语文五年级上册统编版
课题口语交际：制定班级公约教师【核心素养目标】文化自信：引导学生发挥主动性制定班级公约。
营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
语言运用：学会清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。
思维能力：善于发现班级中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。
审美创造：通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、健康地发展。
全面提升学生的素质，做个讲文明、有教养的人。
【教材解析】关注文本：本次口语交际的话题是“制定班级公约”，引导学生关注当下班级中存在的突出问题，表达个人观点，承担有实际意义的交际任务，在交际过程中达成共识，形成大家共同认可和遵守的班级公约。
关注结构：教材的第一部分，引出交际话题，简要说明什么是班级公约及制定班级公约的重要性，唤起学生对建设美好班级的向往，激发学生制定公约的兴趣。
教材的第二部分，用三个清晰的步骤提示本次口语交际的思路。
第一步是提出班级建设的目标，让学生广泛提出班级中存在的问题。
第二步是分组讨论，形成小组意见。
第三步是全班表决，形成公约。
教材的第三部分是实施班级公约，发挥口语交际的实际价值，促进学生自觉遵守。
关注重点：小贴士提出了本次口语交际的学习重点，明确讨论的注意事项。
【教学目标】1.学会合理控制发言时间。
2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
【教学重点】1.学会合理控制发言时间。
2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
【教学难点】梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
【课前准备】PPT课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入课题，确立目标1.谈话导入：俗话说,“没有规矩，不成方圆”。
国家军队有了纪律就会强大，班集体有了纪律，人人都会进步。
那么，如何才能拥有良好的纪律呢？教学过程设计（板书：制定班级公约）班级公约是班级成员共同制定并遵守的约定，是一个班级形成良好秩序的重要保证。
部编人教五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案含教学反思
部编人教五年级语文上册《口语交际: 制定班级公约》教案含教学反思一、教案内容1. 教学目标•了解什么是班级公约，明确其重要性。
•能够合作制定班级公约，培养团结互助的意识。
•能够运用口语交际能力表达自己的意见和想法。
2. 教学重点•理解班级公约的概念和作用。
•学会合作制定班级公约。
3. 教学难点•激发学生合作探讨的积极性。
•引导学生提出具体的行为规范。
4. 教学准备•板书准备：班级公约，团结互助，口语交际。
•教具准备：PPT，班级公约范例，讨论小组分组准备。
二、教学过程1. 导入•利用PPT展示班级公约的概念，引发学生讨论：为什么班级需要公约？公约的作用是什么？2. 学习展示•向学生展示一个班级公约的范例，引导学生讨论其中包含的行为规范和宗旨。
•将学生分成小组，让他们讨论并制定班级公约。
每个小组从社交方面、学习方面、卫生方面等方面提出具体的规范。
3. 小组讨论•每个小组派代表汇报制定的班级公约内容，全班进行讨论补充，最终形成全班统一的班级公约。
4. 总结反思•老师和学生一起回顾今天的讨论过程，指出其中的合作互动和口语交际技巧。
同时，引导学生思考更好地落实班级公约的方法，使之成为班级生活的一部分。
三、教学反思通过这节课的实施，我发现学生在小组讨论中表现出了积极性和合作精神。
他们在制定班级公约的过程中，能够提出各种建设性的建议，并在互相讨论中取得共识。
这种合作交流的氛围对于培养学生的口语交际能力和团队意识有积极的作用。
不足之处在于一些学生在表达自己的想法时还稍显羞涩，缺乏自信。
在今后的教学中，我会更加注重激励学生表达自己的观点，鼓励他们大胆分享想法。
同时，我也会更加关注学生对于班级公约内容的理解和落实情况，确保班级公约不仅停留在口头上，而是真正生效并被遵守。
在整个教学过程中，我还注意到了学生在口语交际中的一些困难和问题，比如说话不清晰、思维跳跃等。
因此，我会在接下来的课堂中加强口语训练，帮助学生提高表达能力和逻辑思维能力。
口语交际：《制定班级公约》(教案)部编版五年级语文上册
教案：口语交际——《制定班级公约》一、教学目标1. 让学生掌握制定班级公约的基本方法和技巧。
2. 培养学生主动参与、积极表达、善于倾听的能力。
二、教学内容1. 学习制定班级公约的基本方法和技巧。
2. 进行口语交际训练，培养学生表达和倾听的能力。
3. 引导学生学会合作，共同制定出合理的班级公约。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制定班级公约的基本方法和技巧，学会合作，共同制定出合理的班级公约。
2. 教学难点：如何在口语交际中表达自己的观点，倾听他人的意见，并在此基础上达成共识。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级公约的思考，导入新课。
2. 基本概念：讲解什么是班级公约，以及制定班级公约的意义。
3. 方法指导：教授制定班级公约的基本方法和技巧，如讨论、协商、妥协等。
4. 口语交际训练：分组进行口语交际练习，学生之间就班级公约的内容进行讨论、协商，培养学生的表达和倾听能力。
5. 实例分析：分析一些实际的班级公约案例，让学生了解如何在实际操作中运用所学的方法和技巧。
6. 课堂实践：全班学生共同讨论，制定出本班的班级公约。
六、板书设计1. 班级公约的意义2. 制定班级公约的方法和技巧3. 口语交际在制定班级公约中的应用七、作业设计1. 课后分组讨论，完善班级公约。
2. 写一篇关于班级公约的小短文，发表自己的看法。
八、课后反思本节课通过口语交际的方式，让学生学会了如何制定班级公约，培养了学生的团队意识和合作精神。
在教学过程中，注意引导学生表达自己的观点，倾听他人的意见，并在此基础上达成共识。
同时，通过实例分析，让学生了解如何在实际操作中运用所学的方法和技巧。
然而，在课堂实践中，部分学生表现出较强的自我意识，未能充分倾听他人的意见，需要在今后的教学中加以引导和培养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对制定班级公约有了更深入的了解，口语交际能力得到了提升。
《口语交际：制定班级公约》(教案)部编版语文五年级上册
《口语交际：制定班级公约》（教案）部编版语文五年级上册教学目标：1. 知识与技能：通过口语交际活动，使学生了解班级公约的重要性，培养学生制定和遵守公约的能力。
2. 过程与方法：引导学生运用平等、对话、协商的方式，共同讨论并制定班级公约，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱集体、尊重他人、自觉遵守规则的良好品质，增强班级凝聚力。
教学内容：1. 学习关于班级公约的相关知识，了解班级公约的作用和意义。
2. 运用平等、对话、协商的方式，讨论并制定班级公约。
3. 培养学生遵守公约的习惯，增强班级凝聚力。
教学重点与难点：重点：引导学生了解班级公约的作用和意义，学会制定和遵守公约。
难点：运用平等、对话、协商的方式，让学生在实际操作中掌握制定和遵守公约的方法。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：笔记本、文具。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过讲解，使学生了解班级公约的作用和意义。
2. 学生分享对班级公约的认识和体会。
二、讨论制定班级公约（15分钟）1. 教师引导学生运用平等、对话、协商的方式，讨论并制定班级公约。
2. 学生分小组讨论，提出建议和意见。
3. 各小组汇报讨论成果，全班共同修改和完善班级公约。
三、学习公约，明确要求（10分钟）1. 教师引导学生认真学习班级公约，明确各自的责任和义务。
2. 学生讨论如何遵守公约，并提出问题和困惑。
3. 教师解答学生的问题，引导学生树立遵守公约的意识。
四、实践活动：践行班级公约（10分钟）1. 教师组织学生进行实践活动，如：课堂纪律、作业完成、卫生保持等。
2. 学生按照公约要求，自觉遵守规则，互相监督，共同进步。
2. 学生分享自己的学习体会，反思自己在遵守公约方面的不足。
3. 教师给予鼓励和指导，提出改进措施。
板书设计：班级公约1. 平等、对话、协商2. 共同制定，共同遵守3. 热爱集体，尊重他人4. 自觉遵守，互相监督作业设计：1. 家庭作业：请学生回家后，向家长介绍本节课学习的班级公约，并讨论如何在家庭中制定和遵守公约。
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇【篇一】部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
2.引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
3.引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教学重点清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
教学难点引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教具准备课件。
教学设计一、激趣导入。
同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。
为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。
（板书：制定班级公约）二、合作探究。
同学们，我们分小组活动制定班级公约。
（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。
3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。
每个小组制定一份，进行全班交流。
4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。
三、小组汇报，形成公约。
现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流利地读出来。
大家做好笔记，把自己认为好的内容记下来。
最后大家讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
四、大家总结，形成公约。
现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。
现在老师把班级公约公布如下：（板书设计：学习方面）1.按时上学，不迟到。
2.上课专心听讲，大胆发言。
回答问题声音响亮。
3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。
4.课后认真复习，按时完成作业。
（板书设计：纪律方面）5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。
口语交际：制定班级公约(教案)部编版语文五年级上册
教案：口语交际——制定班级公约一、教学目标1. 知识与技能：让学生在口语交际中学会如何表达自己的观点，提高学生的口语表达能力；2. 过程与方法：培养学生倾听、表达和交流的能力，学会在集体中相互尊重、合作交流；3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的集体观念，培养学生的团队精神和责任感。
二、教学内容1. 学习教材中关于口语交际的相关内容，了解口语交际的基本要求和技巧；2. 结合班级实际情况，讨论制定班级公约，培养学生的集体荣誉感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生在口语交际中学会如何表达自己的观点，提高学生的口语表达能力；2. 教学难点：引导学生如何在集体中相互尊重、合作交流，培养学生的团队精神和责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件；2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的故事引出本课的主题——口语交际：制定班级公约；2. 学习教材：让学生自读教材，了解口语交际的基本要求和技巧；3. 讨论交流：分组讨论，让学生结合班级实际情况，提出自己认为重要的班级公约；4. 汇报展示：各小组代表向全班汇报本组讨论的成果，其他同学给予评价和建议；六、板书设计1. 口语交际：制定班级公约；2. 口语交际技巧：倾听、表达、交流；3. 班级公约：尊重、合作、责任。
七、作业设计1. 让学生课后向家长介绍本节课的学习内容，让家长了解学生的学习情况；2. 结合家庭实际情况，与家长一起制定家庭公约，培养学生的家庭责任感。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高学生的口语交际能力和团队精神。
同时，关注学生在家庭中的表现，了解学生对课堂学习的应用情况，为下一节课的教学做好准备。
本节课通过讨论制定班级公约的方式，让学生在口语交际中学会表达、倾听和合作，培养学生的集体荣誉感和责任感。
通过严谨的教学设计和丰富的教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中提高口语交际能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》教案
部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》教案一. 教材分析部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》这一课，旨在让学生在实际情境中学会如何运用口语交际，通过制定班级公约，培养学生的能力、表达能力、沟通能力以及团队协作精神。
教材内容贴近学生生活，具有很强的实践性和指导性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的口语交际能力，他们对生活中的一些现象和问题有自己的看法和见解。
但学生在进行口语交际时，还存在一些问题，如表达不够流畅、逻辑性不强、胆子较小等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和训练。
三. 教学目标1.让学生在实际情境中学会如何运用口语交际，提高学生的口语表达能力。
2.培养学生能力、沟通能力以及团队协作精神。
3.引导学生关注生活中的问题，培养学生的观察力和思考能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生在实际情境中学会如何运用口语交际，提高学生的口语表达能力。
2.教学难点：培养学生能力、沟通能力以及团队协作精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的学习情境，让学生在实际操作中学会运用口语交际。
2.互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作精神。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备相关教学材料，如班级公约案例、讨论问题等。
2.学生准备笔记本，用于记录学习内容和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个发生在班级里的真实故事，引发学生对班级公约的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些班级公约案例，让学生了解班级公约的作用和意义。
3.操练（10分钟）教师学生分组讨论，让学生尝试制定一个班级公约。
学生在讨论过程中，学会如何运用口语交际，提高口语表达能力。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生制定的班级公约，让学生进行展示，其他学生进行评价，以此巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展问题，引导学生思考如何更好地运用口语交际，提高学生的观察力和思考能力。
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最新部编版五年级上册语文口语交际：制定班级公
约（教案）
口语交际:制定班级公约
1.通过讨论、交流认识遵守规则的重要性。
2.善于发现日常活动中不守规则的现象，并从学习、纪律、卫生等方面进行交流。
3.联系生活实际，大胆表达自己的感受及想法。
4.运用已有的经验，制定班级公约，并养成自觉遵守的习惯。
●重点
善于发现日常活动中不守规则的现象，并从学习、纪律、卫生等方面进行交流。
●难点
学生清晰、流利地表达自己的观点，并养成自觉遵守班级公约的习惯。
1.联系生活。
班级公约与学生们的日常生活息息相关，先引导学生观察发现日常生活中同学们的不守规则的现象，再让学生大胆地表达自己的感受及想法。
将每一个学生都融入班集体的建设中去，积极发现并改正自己的问题，使课堂做到源于生活，归于生活。
2.讨论总结。
制定班级公约，规范同学们的言行，要做到人人有话说，人人都支持，人人都遵守。
让学生共同讨论，从纪律、卫生、学习等方面引导学生积极发言，总结出大家共同认可的、行之有效的班级公约。
对于有异议的地方，指导学生耐心地商讨，发挥集体的智慧，构建合作学习的优良氛围。
●教学准备
多媒体课件
●教学课时
1课时。
一、情景导入，揭示话题。
1.师：同学们，班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中是多么快乐！我们都是集体的一员，集体的目标靠我们共同来实现，集体的荣誉靠我们共同来维护。
这段时间，我们班级在流动红旗的评比中落后于其他班级，我们该怎样来解决这个问题，争创优秀班集体呢？
2.指名学生交流。
预设1：我们班里有的同学学习不认真。
预设2：我们班里有的同学不关心集体。
……
3.师小结：看来，班级出了问题，作为班级的小主人，我们有责任来改变这个现状。
现在我们在小组内讨论一下，看看有哪些影响我们班级利益，有损我们班级形象的事例。
每人最少列举两件，各组组长做好记录，并把本组的讨论内容汇总一下，等一会儿以小组为单位进行汇报。
联系本班级在流动红旗的评比中落后于其他班级这一话题，让学生畅所欲言，找出班级中存在的问题，并要求每人至少列出两件有损班级形象的事例，为小组讨论交流准备充足的内容。
二、小组合作，讨论交流。
1.学生小组合作，自由交流。
教师巡视指导。
要求：
(1)有序地交流自己发现的问题，其他同学仔细倾听。
(2)组长进行记录，并整理归类。
2.班内集体交流。
生1：我们小组发现，我们班近期有一些同学不爱护公共财物，用修正液在桌椅板凳和墙壁上乱涂乱画，严重影响了环境卫生。
生2：我们小组发现，在班级值日生打扫完卫生后，有的学生保持得不够好，时有乱扔废纸和塑料袋的现象发生。
生3：我们小组发现，有一些同学不注意安全，上下楼梯横冲直撞，有的随便拿班里的劳动工具当武器与别人打斗。
……
3.师过渡：是啊，正是这些问题，影响了我们班级的进步。
怎样让全班同学都引起重视，从而规范自己的言行呢？这就需要我们一起制定一个“班级公约”。
既然是班级公约，当然对班级中的所有人都具有约束力，每个人都应该遵守，这当然也包括我和其他老师。
4.指名学生说说怎样制定班级公约。
生1：既然是公约，当然要由大家制定，这样大家才心服口服。
生2：我认为公约不可能满足所有人的意愿，应该少数服从多数。
生3：公约是帮我们约束自己的，大家已经做到了的事情，甚至做得很好的方面，没有必要再列进去。
5.师归纳小结：公约应该有针对性，针对我们的一些弱点，显示我们努力的方向，让我们每一位同学取长补短，让我们这个班集体健康发展。
从这个角度来说班级公约像是一位无声的老师，又是一剂苦口的良药，对待它大家要有一定的思想准备哟。
教师在学生回答问题前，提出明确的要求，这样学生有标准，做到心中有数；在班级内交流时，教师根据学生回答的实际情况，顺势进行问题归类，让班级公约的内容尽可能地包含班级中的纪律、卫生、学习、爱护公物、行为礼貌、尊重他人等各个方面。
三、小组合作，讨论内容。
1.师：下面请同学们小组内讨论我们的“班级公约”该制定哪些内容，涉及哪些方面。
每个小组内人人都要发言，尽量做到言之有理，言之有据。
出现有异议的地方大家耐心商讨，发挥集体的智慧。
2.各小组合作讨论，组长记录并整理。
3.小组代表发言，相互补充。
班长记录并整理。
4.小结整理：根据各小组的发言整理成学习、纪律、卫生等几个方面的内容。
如：
班级公约
1.准时到校，佩戴红领巾、校牌，衣着整洁，课桌整理好，做到课桌内无脏乱现象。
2.珍惜晨读时间，到校即进教室朗读课文。
3.认真完成各项作业，不拖拉，字迹清楚端正。
4.认真上好每一节课，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己。
5.积极参加集体劳动，认真、负责地做好值日工作。
6.课间做操时，动作到位；集会时遵守会场纪律。
眼保健操动作要正确。
7.课间和午休时间不追逐、打闹，在教室不大声喧哗，不影响他人。
8.放学后要跟好路队，不在校外逗留、玩耍，平安回家。
9.见到老师主动打招呼，同学之间团结互助，不说脏话、粗话，不打架，不骂人。
10.有节约意识，及时关灯，节约用水。
通过小组讨论交流，要求小组内每位学生逐一发言，鼓励大胆表达自己的感受及想法，只要言之成理，都要予以肯定；小组代表发言后，大家相互补充，最后班长记录并整理。
通过一节课的学习，学生已经走进了文本，对课文的主要内容也有了初步的了解。
小结本节课内容后，引导学生自学下节课的学习内容,继续布置朗读任务，摘抄好词佳句，积累语言，为下节课的学习做好铺垫。
四、活动总结，拓展延伸。
师：同学们，班级是我家，荣誉靠大家。
今天我们已经走好了关键的一步，我们的“班级公约”已见雏形，这是集体智慧的结晶。
请班干部把同学们的意见集中起来形成“班级公约”，并张贴在教室里。
我相信全班同学一定会遵守公约，使我们班成为一个优秀班集体。
教师最后进行总结，号召大家积极行动起来，自觉地履行职责，遵守“班级公约”。
正视问题，明确目标，养成良好的生活、学习习惯，为班级增光添彩。
班级公约是日常生活中经常用到的一种实用性的文体。
我利用我们班在争创优秀班集体中落后于其他班级的现实问题，来组织班级讨论会。
一切都是在真实的情境中，在学生思想的原态中进行的。
由于事关自己班级的利益，学生纷纷开动脑筋，群策群力。
他们说真话、吐真情，在小组内进行的合作讨论中，学生根据学习生活中的点点滴滴，提出了很多有见地的意见。
在这一过程中，学生取长补短，收获的不仅是知识，还有合作交流的能力，真正体现了合作学习的优越性。
这次讨论，既提高了学生的认识，又锻炼了学生的语言概括能力。