沪教版深圳市英语三年级下Unit5 Toys 第1课时教案(钟宇玲)
Bob: Yes, I do. I like toys.
May: What do you like?
Bob: I like kites. I like robots. Do you like robots?
May: No, I don’t. I like dolls and balls.
情感态度与价值观
培养学生学习英语的兴趣。会用句子I likeThey’re…介绍、描述玩具
教学重点
掌握重点词汇toy，ball，robot，kite，句型I like…They’re…
教学难点
能灵活运用句子I like…They’re…介绍、描述玩具
教具准备
课件、图片、卡片
教法运用
任务型教学法、TPR教学法、游戏法
Girls like ... Boys like ...
调查问卷加强句型的操练密度
以调查问卷的方式加强句型的操练密度
课
堂
小
结
（梳理归纳）
语篇对话：通过听力练习，让学生学习描述玩具的句子
介绍人物名字，播放他们对自己喜欢的玩具介绍，然后让学生找出他或她喜欢的玩具。播放音频，让学生选择。为降低难度，可以一篇讲完，公布答案再放第二段录音。
学法指导
自主学习、合作学习
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
导入
新课
（检查预习）
引出话题toys，让学生回想自己所知道的或者自己经常玩的玩具的名称
回想自己所知道的或者自己经常玩的玩具的名称
引入本课话题
初
学
新
课
（初步探究）
头脑风暴：引出话题toys，图片辅助学生记忆，自由说话。让学生回想自己所知道的或者自己经常玩的玩具的名称，并说出来
学习描述玩具的句子
语篇对话：通过听力练习，让学生学习描述玩具的句子
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
1 Talk about toys.
I like…They’re…
2 Spell and copy these words.
toy ball robot kite
3 Make sentences.
回想自己所知道的或者自己经常玩的玩具的名称，并说出来
引出话题toys，图片辅助学生记忆，自由说话。
引
导
释
疑
（合作学习）
单词学习：引出单词音、形、义的学习。点击礼物盒，出现单词，点击单词图片，出现单词拼写，学生跟读单词，拼写单词。
句型导入：从对话中了解两个小朋友喜欢什么玩具，引入新句型。听短文，教师准备玩具图片和人物头像，可以听短文后将玩具归类。
朗读学习新授句型，关注复数单词的发音
句型学习
当
堂
检
测
（学习诊断）
句型操练：以调查问卷的方式加强句型的操练密度
学生自由问采访对象，记录采访人的姓名，记录采访结果
提示学生运用英语交流，采访前要有问候语结束后有感谢语，在最后一个格子里学生可以画一画自己喜欢的其它玩具，并能说出它的英语或寻求老师的帮忙。
询问学生采访了几个人，找出那个玩具是女孩最喜欢的，那个是男孩最喜欢的，并学着用英语反馈调查信息。
— What do you like?
— I like…
Unit5Toys第1课时
toy ball robot kite
——What do you like?
——I like…They’re…
教学反思
Bob: Do you like toy bears?
May: Yes, I do.
跟读单词，拼写单词。
学习句子
单词音、形、义的学习。
句子的学习。
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
拓
展
学
习
（深入探究）
句型学习：点击页面，先出图片操练句型，再出现句子让学生朗读学习新授句型，关注复数单词的发音
2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课题
Unit5Toys第1课时
上课班级
三(4)班
主备教师
钟宇玲
副备教师
上课时间
2015.4.13
教学目标
知识与能力
掌握重点词汇toy，ball，robot，kite，句型I like…They’re…
过程与方法
任务型教学法、TPR教学法、游戏法
小学三年级英语 Unit 5 My toys第一课时教学设计
1-1T:Do the exercise with ipad.
To show what the task is.
On the blackboard:
Unit6Food and drinks
What do youhave?
Ihave……
Unit5 Toys第一课时
一、英汉互译。
2、Do you like robots?（做否定回答）
答案：
Yes, I do.
No, I don’t.
三、根据图片，完成句子。
1、I like ______________
2、I like ______________
答案：1、this toy bear
2、robotes
To elicit the new patterns.
To give the students enough time and space to think and say
To practice the new patterns.
To practice the new patterns.
III. Post-task activities
1-5T:What do you like?
Ss:I like…….
2-1 T:I have a food box.
Can you guess what is it?
2-2 T:Play game with the ipad.
3-1 T:What food is good for us?
What food is bad for us?
1.Enjoy the pictures of some picn pictures of some picnics.
牛津上海版(深圳)三下Unit5《Toys》(第1课时)word教案
Unit 5 Toys一、学情分析三年级学生已经有了两年多的英语学习的积累，在一年级已经学过ball ,kite ,toy , bear等玩具主题的单词，对单元目标句型What do you like? I like…. 也有一定的感知，学生能够初步说出自己喜欢的部分玩具。
基于对学情的了解，本单元的课时是学生熟识而且喜欢的话题，但是需要在教学内容上作出调整，在教学活动中要提高语用输出的机会，让学生在语用任务中体验情感。
二、教材分析本单元是第二模块My favorite thi ngs 的第二单元，教材的内容是让学生能够和朋友用英语提问对方喜欢的玩具，基于对学情的了解，本单元的单元目标是让学生能用英语对自己和他人喜欢的玩具进行问答，我们进一步单元的提高教学目标：从Toys I like 的主题中引出My favorite toy 的话题，让学生能够综合地运用一、二年级学过的与玩具相关的语言，在听、说的基础上进一步提高语用要求，让学生能对自己喜欢的玩具进行简单的描述，。
学生能在模板的示范、教师的引导下，初步写一写自己最喜欢的玩具，形成初步的语篇输出，并为在四年级的英语语段输出打下基础三、单元设计整体思路和依据本单元是Module 2 Myfavourite things 第二个单元，本单元的主题为toys，需要学生能正确认读单词：ball, kite, robot, toy bear ，其中ball ，kite ，bear和句型What do you like ? 在一年级已经学过，在视听，学习文本的过程中，逐步引导学生从简单地回答what do you like? 的问题到能进一步谈论Myfavorite toys ，在情感上让学生经过三个课时的学习后，从I like toys. 到It ' s happy to share the toys.的情感提升，让学生学会分享自己喜爱的玩具我们设计三个围绕Traffic rules 的三课时分话题：第一课时：Toys I like第二课时：Toys we like第三课时：Toys we shareToys I likeToysToys we likeToys we shareL ——丄Read the toy story and it's happy to share the toys孩子们和老师一起分享一个玩具的故事，以故事新编的讨论引出分享玩具的情感体现。
沪教版三年级下学期英语Unit 5 Toys 教学设计
like?
复习 We can 目标语。 share toys.
学习 字母 h 在单 词中的发 音。
字 Hh 母
hat, hot, hair, head, hand, has, have
第一课时
1. Read and act the text on Page 22. 2. Find the toys in your room.
2. Draw a thinking map about toys.
课题
Module 2 Unit 5 Toys
课型
新授
课时
项目
内容
第 1 课时
教学 重点
Teaching important aims 1. Perceive and understand the words: kite, robot, toy bear,
fun, lovely. 2. Use the drills “I like ... What do you like?”
难点 Difficult points I like 后面接可数名词复数表示泛指。
Module 2 My favourite things Unit 5 Toys
板书 设计
What do you like?
达自己对事物的喜好，进一步巩固目标语，体验在与朋友，家人
谈论自己的喜好时的不同乐趣，并学会了解对方关心对方。
教
1. 采用听说法，通过听录音的方法感知和理解 Listen and say 学
这一核心板块。
方
2. 利用多媒体课件，通过看、听玩具店的信息，理解 Look and 法
read 核心板块。 与
沪教版三年级下册英语Unit 5 Toys说课稿范文
沪教版三年级下册英语Unit 5 Toys说课稿范文（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如英语资料、语文资料、数学资料、物理资料、化学资料、生物资料、地理资料、历史资料、政治资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of learning materials for everyone, such as English materials, language materials, mathematics materials, physical materials, chemical materials, biological materials, geographic materials, historical materials, political materials, other materials, etc. Please pay attention to the data format and writing method!沪教版三年级下册英语Unit 5 Toys说课稿范文一、说教材 (一)教材分析：本节课上的是闽教版小学英语第四册 Unit5 Lesson9 Toys. 本课重点是让学生懂得使用英语购物以及懂得谈论玩具。
最新牛津上海版(深圳用)小学英语三年级下册Unit 5《Toys》(第1课时)ppt课件
Period 1
hat
hen
hand
六一
玩具店
Let’s listen and look.
Toy Shop
Wrs.
What do you like?
What do you like? What do you like?
I like s. I like kites. What do you like? What do you like? I like s . I like balls. Let’s chant
A:What do you like?
I like kites.
I like balls.
What do you like? What do you like? I like s . I like robots . What do you like? What do you like? I like s. I like toy bears .
kites
robots
bicycles
: WooHoo! Super!
Act in group
Toy Shop
: Wow! A lot of toys!
Let’s act
: What do you like, Peter?
: I like robots. This robot is cool.
: What do you like, Lily?
B: I like…
: Wow! A lot of toys!
Let’s read
: What do you like, Peter?
: I like robots. This robot is cool.
2018-2019学年牛津上海版(深圳)英语三年级下册Unit 5《Toys》(第1课时)ppt课件
Period 1
hat
hen
hand
六一
玩具店
Let’s listen and look.
Toy Shop
What do you like?
I like toy bears.
What do you like?
kites
robots
bi. This toy bear is lovely. : What do you like, mum and dad? : I like balls. This ball is fun. : I like kites. This kite is beautiful. : OK. Let’s buy them.
B: I like…
: Wow! A lot of toys!
Let’s read
: What do you like, Peter?
: I like robots. This robot is cool.
: What do you like, Lily?
: I like toy bears. This toy bear is lovely. : What do you like, mum and dad? : I like balls. This ball is fun. : I like kites. This kite is beautiful. : OK. Let’s buy them.
: WooHoo! Super!
Act in group
Toy Shop
: Wow! A lot of toys!
Let’s act
最新沪教版小学英语三年级下册Unit5Toys公开课教学设计1
最新沪教版小学英语三年级下册Unit5Toys公开课教学设计1Unit 5 Toys 教案教学过程Ⅰ. Warming up1. Greetings.2. Sing a song: Ten Little Baby Ducks (师生边唱边做动作)3. A game: “ Say Hello”T: Play a game “Say Hello”.全班报数，凡遇到逢6的数字，不报，全班拍手三下说 Hello. 再玩一轮逢9的数字。
Ⅱ. Presentation &Practice1.由学生桌上许多玩具引出课题Unit 5 T oys，并教学 toy.① T: Wow, there are so many toys! Motorcycle, plane… (师走到学生中举起他们桌上的玩具) They are all toys. Today we are going to learn Unit 5 Toys 板书课题，并出示卡片教学单词toy.)②学生展示自己带的玩具。
T: Please show me your toys.2. 幻灯片展示玩具店，引出新词toy bear, ball, kite, robot.① T: Now, Let’s go to the toy shop.引导学生找出玩具熊、球、机器人和风筝。
② 教学新单词ball, kite, robot, toy bear.（用各种方式操练）学生拼读单词，教师板书。
Play a game: 单词抢答。
Ⅲ. Learning Text1.播放课文VCD，让学生带着问题听。
T：这段对话是发生在什么地方呢？S1：玩具店。
再次播放课文VCD，引出句子What do you like? I like …并进行教学。
2.同桌为一组，句型对话训练，了解自己的同桌喜爱的玩具。
S1: What do you like?S2: I like robot. Do you like it? S1: No, I don’t. I like kite.…。
沪教版牛津英语三年级下册公开课教案Unit5Toys
沪教版牛津英语三年级下册公开课教案Unit5ToysTitle：Unit 5 Toys Period 1 Contents Unit5 Toys Period1Teaching Aims About Language:1.The students can understand and say the new words: kite,robot,toy bear,fun, lovely...2.The students can use the key sentence patterns right and fluently: What do you like? I like....About Skills:Students are able to use the key words and sentences in real communication.About Emotions:The students have the awareness of loving toys.Key Points To enable students to understand and say the new words and structures fluently. DifficultPointsTo enable students to understand how to use the patterns for communication.Teaching Methods 1.Task-based Learning2.Cooperative Learning 3Games and activitiesTeachingAidsMulti-media , flashcardsACTIVITIESTeaching ProcedurePRE-TASK PREPARATIONTeacher’s Activities Students’ Activities Purpose1.Guessing game2.Read the topic and learn thesounds出示部分图片让学生猜测，引发学生兴趣，自然导入课题。
牛津上海版(深圳)三下Unit5《Toys》(第1课时)word教案
Unit 5 Toys一、学情分析三年级学生已经有了两年多的英语学习的积累，在一年级已经学过ball ,kite ,toy , bear等玩具主题的单词，对单元目标句型What do you like? I like…. 也有一定的感知，学生能够初步说出自己喜欢的部分玩具。
基于对学情的了解，本单元的课时是学生熟识而且喜欢的话题，但是需要在教学内容上作出调整，在教学活动中要提高语用输出的机会，让学生在语用任务中体验情感。
二、教材分析本单元是第二模块My favorite thi ngs 的第二单元，教材的内容是让学生能够和朋友用英语提问对方喜欢的玩具，基于对学情的了解，本单元的单元目标是让学生能用英语对自己和他人喜欢的玩具进行问答，我们进一步单元的提高教学目标：从Toys I like 的主题中引出My favorite toy 的话题，让学生能够综合地运用一、二年级学过的与玩具相关的语言，在听、说的基础上进一步提高语用要求，让学生能对自己喜欢的玩具进行简单的描述，。
学生能在模板的示范、教师的引导下，初步写一写自己最喜欢的玩具，形成初步的语篇输出，并为在四年级的英语语段输出打下基础三、单元设计整体思路和依据本单元是Module 2 Myfavourite things 第二个单元，本单元的主题为toys，需要学生能正确认读单词：ball, kite, robot, toy bear ，其中ball ，kite ，bear和句型What do you like ? 在一年级已经学过，在视听，学习文本的过程中，逐步引导学生从简单地回答what do you like? 的问题到能进一步谈论Myfavorite toys ，在情感上让学生经过三个课时的学习后，从I like toys. 到It ' s happy to share the toys.的情感提升，让学生学会分享自己喜爱的玩具我们设计三个围绕Traffic rules 的三课时分话题：第一课时：Toys I like第二课时：Toys we like第三课时：Toys we shareToys I likeToysToys we likeToys we shareL ——丄Read the toy story and it's happy to share the toys孩子们和老师一起分享一个玩具的故事，以故事新编的讨论引出分享玩具的情感体现。
小学英语2019年牛津上海版(深圳用)三年级下册Unit 5《Toys》(第1课时)ppt课件
Act in group
Toy Shop
: Wow! A lot of toys!
Let’s act
: What do you like, Peter?
: I like robots. This robot is cool.
: What do you like, Lily?
Oxford English 3B Module 2 Unit 5 Toys
Period 1
hat
hen
hand
六一
玩具店
Let’s listen and look.
Toy Shop
What do you like?
I like toy bears.
What do you like?
B: I like…
: Wow! A lot of toys!
Let’s read
: What do you like, Pe. This robot is cool.
: What do you like, Lily?
: I like toy bears. This toy bear is lovely. : What do you like, mum and dad? : I like balls. This ball is fun. : I like kites. This kite is beautiful. : OK. Let’s buy them.
What do you like? What do you like?
I like s. I like kites. What do you like? What do you like? I like s . I like balls. Let’s chant