艺术素材来自生活(详细)
生活中的艺术作文
生活中的艺术作文生活中的艺术。
生活，是一幅充满色彩的画布，而艺术，则是让这幅画布更加绚丽多彩的调色板。
艺术不仅存在于博物馆和画廊中，更深刻地融入到我们的日常生活之中。
无论是一幅美丽的风景画、一首动人的音乐，还是一部感人的电影，都是生活中的艺术。
而在我们的日常生活中，也有许多细微的艺术之处，让我们一起来探索生活中的艺术吧。
首先，生活中的艺术体现在日常生活的细节之中。
比如，一杯香醇的咖啡，一份精美的早餐，一束鲜艳的鲜花，都是生活中的小小艺术品。
在忙碌的工作中，一杯咖啡可以让人放松身心，一份精美的早餐可以让人享受美好的一天，一束鲜花可以给人带来愉悦的心情。
这些看似平凡的细节，其实蕴含着生活的艺术之美。
其次，生活中的艺术还体现在人与人之间的交流与沟通中。
人与人之间的交流不仅是言语的交流，更是心灵的交流。
一句温暖的问候，一次真诚的微笑，一份诚挚的关怀，都是生活中的艺术。
这些细微的举动可以温暖人心，拉近人与人之间的距离，让生活充满爱与温情。
再者，生活中的艺术还体现在日常生活的点滴之中。
比如，家居环境的布置，生活用品的选择，甚至是日常穿着的搭配，都可以展现生活的艺术品味。
一个温馨舒适的家，一件美观实用的生活用品，一身得体大方的穿着，都是生活中的小小艺术。
最后，生活中的艺术也体现在对待生活的态度上。
无论是面对困难还是享受快乐，都需要用一种艺术的心态去对待。
在困难面前，要保持乐观的态度，勇敢地面对，用智慧和勇气去化解困难；在快乐面前，要懂得珍惜，用感恩的心去对待，让快乐的种子在心中生根发芽。
生活，本身就是一种艺术。
而我们每个人，都是生活中的艺术家，可以用心去感受生活的美好，用行动去创造生活的艺术。
让我们在日常生活中，发现生活中的艺术，让生活更加绚丽多彩。
愿我们每个人都成为生活中的艺术家，创造出属于自己的精彩人生。
艺术源于生活作文
艺术源于生活作文艺术源于生活作文(5篇)什么是艺术？生活中布满艺术,也正是这艺术,谱写了一篇篇美丽的感情乐章,它时而激扬奔放,时而严厉宛转,时而欢愉快泼,时而温文尔雅。
以下是我整理的艺术源于生活作文，欢迎大家借鉴与参考！艺术源于生活作文精选篇1凡是看过中国传统工艺——面塑制作过程的人，无不惊异于它的奇妙。
面塑可以把各种事物的形态塑造的栩栩如生，活敏捷现。
人物面塑主要由五个步骤组成。
首先，要选择面塑的材料。
这种面由一般面团和糯米面外加防腐材料糅合而成，外加一把小刀、一支毛笔及一些广告颜料。
其次步，先做头部。
把面团揉成瘦长椭圆状，再用小刀勾画出人物的面部轮廓。
而后，再用毛笔蘸着颜料涂在面团上。
再用小刀刻出一缕缕头发，也可适当在头发上加些饰品。
作饰品有个窍门：先大后小，先轮廓，再局部。
第三步，再做躯干。
依据人的大小，选取适当大小的面团，把人的姿势大体捏出来，之后一点点就加工，并把衣服的轮廓刻画出来。
而后把这些物品上色。
第四步，刻画人物四肢。
可在躯干上直接捏出，也可用面团捏出四肢，然后连接起来。
前者整体感觉较连贯，后者躯干较前者丰满。
也可在人物的手、胳膊上加上适当装饰品，如包、花篮等。
而鞋和脚一般都是一气呵成的。
所以，只需用刀在脚部把鞋和脚稍作分别，有层次即可。
第五步，风干。
一个光艳丽丽的作品要制作胜利，风干这道环节必不行少。
风干时应留意，不能阳光下暴晒，以防爆裂，要阴干;也不能风力过大处，要渐渐风干。
总之，要放在阴凉透风处。
经过这几个步骤，一件面塑作品就可以出炉了。
作为炎黄子孙，爱护民间工艺是我们义不容辞的责任。
让我们行动起来，爱护民间传统工艺吧。
艺术源于生活作文精选篇2今日下午，民间艺术团来到我们学表演。
首先，闪亮登场的是鼓手们的表演。
瞧，他们身穿红色背心，白色的靴子，手上拿着两根棍子。
突然，“蹦”的一声，把大家都吓了一跳。
可能是我们都把留意力集中在了主持人身上，鼓手们生气了，把鼓敲的震耳欲聋。
接着一些整齐、干脆的鼓声让我对这些鼓手布满了鄙视。
生活中的艺术作文（通用3篇）
生活中的艺术作文生活中的艺术作文(通用3篇)在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的生活中的艺术作文，欢迎大家分享。
生活中的艺术作文1艺术离我们并不遥远，它就在你我身边。
它可以是一首歌，一幅画，也可以是一件不起眼的小工艺品。
我的书桌上摆着一个水晶球，它为我们展现了一幅美丽的海底景观。
这个水晶球大约有一个拳头那么大，里面有许多大小不一的气泡，它们像刚从海底蹿出来，在这片小天地中游荡，不停地发出“嘟噜噜”的声音。
在水晶球的正上方，有一大一小两只海豚，它们有着晶蓝色的身体，海蓝色的鳍和尾巴，还有墨绿色的，细长的眼睛。
他们高高跃起，试图冲出水晶球到外面的世界去看看。
也好像在告诉我：要勇往直前，冲破成功路上的一切阻碍，冲向终点线。
有了这两条海豚，这小小的水晶球也充满深意与生机。
在水晶球底部，生长着许多千姿百态的珊瑚，礁石，他们有的长成了螺旋状，有的长成了大山的样子，还有的婷婷玉立，相对相依，宛如久别重逢的老朋友。
在这些珊瑚，礁石身上，嵌着亮丽的色彩，有血一般的红色，玉一样的绿色，如雪的白色。
这些颜色组成了不同的画面，有“北国飞雪”图，有“雪上红梅”图，有“初春新绿”图……它们给这个水晶球画上了点睛之笔。
美妙的音乐，令人回味无穷;杰出的画作，让人百看不厌;一件小小的艺术品经你细致的观察，也会有撼动人心的力量。
让我们在生活中发现美，体验美，享受美，让我们在艺术的百花园中感受艺术的魅力，受到美的熏陶!生活中的艺术作文2艺术可遇不可求——它不会因为你是平民而对你视若无睹，也不会因为你是王公而对你青睐有加。
天时未至，即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。
我学过很多门艺术，吹、弹、唱、书法、绘画……与此同时，我也热爱艺术，因为它能带给我精神上的振奋与鼓励，以及无穷的乐趣。
像素描，它也是一门艺术，用一支铅笔，绘出不同深浅、不同层次的事物，使平面的东西变得立体起来。
高一作文《艺术来源于生活》800字(共11页PPT)
高一作文《艺术来源于生活》
实际 那么我们的
生活呢？生活是
艺术的母亲，生活自然也源自
学问 不断的追问、思考。这门
需
要交流。
玄奘万里西行，鉴真东渡扶桑，
真理 一人在追寻
，一人在传播真
理。他们都是普通人，在文
化交流、借鉴、融合中发挥着
个人的力量。
关键词：那么,我们,实际,生活,
生活,艺术,母亲,生活,自然,源自, 不断,追问,思考,学问,需要,交流, 玄奘,万里,西行,鉴真,东渡,扶桑, 追寻,真理,传播,真理,他们,普通人, 文化交流,借鉴,融合,发挥,个人,力 量。
高一作文《艺术来源于生活》
主教 米里哀
的仁慈、善良宽厚不
是代表了社会上这样的一群人、
人性 一群闪耀
光辉的人吗？珂赛
特与革命青年马吕斯最终结合不也是
所有读者的心愿吗？
同样，艺术是生活的谎言。
艺术是生活的一面哈哈镜，照出无数 个哈姆雷特。
关键词：米里哀,主教,仁慈,善
良,宽厚,不是,代表,社会,这样,一 群,一群,闪耀,人性,光辉,赛特,革 命,青年,马吕斯,最终,结合,所有, 读者,心愿,同样,艺术,生活,谎言, 艺术,生活,一面,哈哈镜,无数个,哈 姆雷特。
艺术 世之作了。
之所以成为艺术，
在于能引起人们的共鸣，因而文
学作品应反映真实。雨果是
法国著名的浪漫主义作家，
可是《悲惨世界》中冉阿让的不公正
的遭遇不是反映了司法制度
的不合理吗？
关键词：没有,追问,或许,没有,
传世之作,艺术,之所以,成为,艺术, 在于,引起,人们,共鸣,因而,文学作 品,反映,真实,雨果,法国,著名,浪 漫主义,作家,可是,悲惨世界,冉阿 让,公正,遭遇,不是,反映,司法制度, 不合理。
艺术来源于生活
艺术来源于生活
艺术是生活的一部分，它源自生活，又影响着生活。
无论是绘画、音乐、舞蹈还是文学，都是艺术的形式，而这些形式都是从我们日常生活中汲取灵感而来的。
生活中的美丽风景、动人瞬间、深刻情感都是艺术的灵感来源。
一幅美丽的风景画可能来自艺术家在大自然中的观察和感悟，一首动人的音乐可能来自艺术家内心深处的情感表达，一段优美的舞蹈可能来自艺术家对生活的热爱和理解。
艺术家们通过对生活的观察和体验，将生活中的美好转化为艺术作品，让人们在欣赏艺术作品的同时，也更加珍惜生活中的美好。
艺术不仅源自生活，也影响着生活。
艺术作品可以激发人们的情感，启发人们的思考，让人们更加热爱生活。
当人们在压力和困难中感到疲惫时，一首优美的音乐或一幅美丽的画作都能给人带来心灵的慰藉和力量。
艺术作品还可以传递思想和价值观，引导人们积极向上、热爱生活。
因此，艺术来源于生活，又影响着生活。
我们应该珍惜生活中的美好，用心感受生活，从中汲取灵感，创作出更多优秀的艺术作品，让艺术成为生活的一部分，让生活因艺术而更加美好。
艺术来源于生活作文
艺术来源于生活作文艺术来源于生活作文（通用15篇）在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的艺术来源于生活作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
艺术来源于生活作文 1 诗人张潮写下“卷中有山水”，又有诗曰：“行到水穷处，坐看云起时”，更直言不讳云：“读万卷书，行万里路。
”艺术是源于生活的，源自所见所闻所听所感的，源于对生活、对现实的追问、探索的。
朱自清先生的《荷塘月色》中荷花衬月色、月色融荷花之景；荷叶清圆、荷花亭亭、远近高低、错落有序之景源于朱自清先生的'亲身体验，无矫揉造作之感，清新雅致。
苏轼在《记承天寺夜游》一文中也因为“月色入户”而“欣然起行”，终而赏读到“庭院如积水空明”之壮美、澄澈空明的一幕。
若没有他的追问，或许就没有这一传世之作了。
艺术之所以成为艺术，在于能引起人们的共鸣，因而文学作品应反映真实。
雨果是法国著名的浪漫主义作家，可是《悲惨世界》中冉阿让的不公正的遭遇不是反映了司法制度的不合理吗？米里哀主教的仁慈、善良宽厚不是代表了社会上这样的一群人、一群闪耀人性光辉的人吗？珂赛特与革命青年马吕斯最终结合不也是所有读者的心愿吗？同样，艺术是生活的谎言。
艺术是生活的一面哈哈镜，照出无数个哈姆雷特。
那么我们的实际生活呢？生活是艺术的母亲，生活自然也源自不断的追问、思考。
这门学问需要交流。
玄奘万里西行，鉴真东渡扶桑，一人在追寻真理，一人在传播真理。
他们都是普通人，在文化交流、借鉴、融合中发挥着个人的力量。
那么作为统治者呢？“知屋漏者在宇下，知政失者在田野”已传颂几千年；唐太宗积极纳谏不也是在思考己之过，成全百姓之幸福吗？审问、善思应该成为一种习惯，这是生活的两把金钥匙。
朱子曾有诗云：问渠哪得清如水，为有源头活水来。
不断从现实生活讨要装满知识的材料固然必不可少，同时学会树立创新思维是必要的。
[文化作文]艺术源于生活优秀作文(3篇)
![[文化作文]艺术源于生活优秀作文(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/c9e071d410661ed9ac51f3b4.png)
[文化作文]艺术源于生活优秀作文（3篇）艺术源于生活优秀作文（3篇）我们很多人都有自己热爱的一门艺术，而我喜爱的这门艺术就是绘画。
在我不到三岁时，妈妈就对我进行了绘画艺术的启蒙。
她给我准备了铅笔、粉笔、蜡笔、毛笔，让我在纸上、地上任意涂鸦和挥洒。
还给我买来了色彩鲜艳的儿童图书让我欣赏。
那时候，每天画上一两幅稚气十足的图画，是我最开心的事情了。
记得我上幼儿园的第一天，我回到家画了一幅依维柯汽车，因为我那天是坐着这样的校车回家的。
妈妈就把我每天的“作品”装订起来，集了厚厚的两大本。
在妈妈的不断鼓励下，我对于绘画的热爱更加浓厚了。
上了小学一年级，妈妈送我进入了绘画培训班正式学习绘画这门艺术。
在老师的带领下，我由浅入深地学习了儿童油画棒、线描、刮画、儿童水粉和纸版画的绘画方法。
当我学习了版画的画法与技巧后，我创作了一幅《常回家看看》的纸版画作品。
画中我和爸爸、妈妈一起到汽车站乘坐巴士回老家看望爷爷、奶奶和姥姥姥爷。
这幅画还在华表杯全国青少年书画大赛中获得了银奖。
我的另一幅版画作品《大明湖的荷花》入选了《中国儿童美术集粹》。
在我上四年级时，又进行了一个学期高级油画棒画法的学习。
不仅使我对渐变色、对比色、互补色有了更多的认识，还让我掌握了点彩法、色彩混涂法、重叠刮色法等更多的绘画技法。
记得在2021年6月份。
我国成功发射了神舟九号载人飞船，于是我就用高级油画棒的画法，绘出了一幅《神九飞天》图，把这一激动人心的时刻记录了下来。
这幅画，被班主任悬挂在了教室里，鼓励同学们努力学习为国争光。
四年级下学期，我就被老师提前选入素描小学组开始学习素描的专业知识。
物体的明暗关系、景物的远近透视、人物的整体结构，一步步系统地学习下来。
当数学课学到关于立方体、长方体的'面积以及圆柱、圆锥的体积计算时，让我颇感轻松。
学画的这几年，我利用课余时间，创造了不少优秀作品，拿了不少奖项。
之所以我的作品能够屡屡获奖，是因为我把自己亲身体验过的生活，用画笔描绘出了一幅幅具有生活气息、时代特色和艺术价值的图画。
艺术从生活中取得灵感的作文材料
艺术从生活中取得灵感的作文材料1. 引言1.1 概述艺术是人类的创造力和想象力的表现，它可以以各种形式呈现，如绘画、音乐、舞蹈等。
而这些灵感来源于我们日常生活中的点滴。
本文旨在探讨艺术作为一种来源于生活的创作方式，如何通过观察、发现和思考，在表达情感、传递思想以及塑造文化与价值观念方面产生积极影响。
1.2 艺术与生活艺术与生活息息相关，它不仅是生活中美的呈现形式，更是社会人文精神的载体。
在日常琐事中，我们可以找到许多美好瞬间和灵感。
通过记录观察到的景色、体验到的情感甚至是普通人物和事物，艺术家们能够从中发掘出独特的价值并将其转化为艺术作品。
因此，艺术家从不同角度反思生活本身，并试图通过他们作品中所表达的理念来打动观众。
1.3 目的与意义撰写本文旨在探索艺术从生活中取得灵感的过程以及这种灵感如何转化为艺术作品。
通过对观察力、发现美的眼睛和日常生活中的启示等方面的分析，我们将深入研究艺术家从生活中提取素材与表达情感思想的方法。
此外，我们还将分析这些艺术作品对社会和个人成长的反响与影响，以及它们在传递情感、塑造文化与价值观念方面的作用。
最后，通过总结和展望未来的发展方向，本文旨在激发读者对艺术与生活关系的进一步思考，并希望能为有志于创作艺术作品或欣赏艺术作品的人提供一定的启示和指导。
2. 艺术源于生活2.1 观察力的培养艺术家们通常都有敏锐的观察力，他们能够用细腻的眼光看待生活中的点滴细节。
观察力的培养是艺术从生活中汲取灵感的重要一环。
我们可以通过日常生活中的练习来提高自己的观察力，比如绘画、摄影、写作等方式都能够让我们更加注重周围环境中微小而美好的事物。
只有通过不断地观察和体验，我们才能真正理解生活是如何与艺术相互交融。
2.2 发现美的眼睛每个人都能够发现生活中的美，只要拥有一颗渴望发现美好事物的心。
无论是大自然中壮丽景色或是城市街头普通的建筑物和人们神态，在它们身上都隐藏着美丽之处。
艺术家善于用自己独特视角去捕捉这些美好瞬间，并运用各种艺术形式将其展现给大众。
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一、教学课题：艺术源于生活高于生活
二、教学思路：
董希文的《开国大典》是现实主义油画的经典之作。
学生都称赞这幅画画的好，但好在哪里，画面的艺术处理如何高于生活的，只要将"生活中的原型"与作品加以对照，再运用提供的相关艺术处理技巧的资料加以分析，学生就可以领会。
三、教学目标：
1、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生进一步理解"艺术源于生活，高于生活。
"的道理。
2、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生初步学会欣赏艺术作品。
在思考和讨论中培养学生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力。
3、培养学生的参与意识，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义热情。
四、教学重点：
使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活，艺术家所创造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。
教学难点：以美术作品作为切入点，使学生理解"艺术源于生活，高于生活。
"
五、教学准备：
教师：教材，教学课件,实物投影仪等。
学生：教材，查找和搜集相关资料，如各类艺术作品（实物、图片资料、音像资料等），部分学生亦可准备语言表演或肢体表演的节目。
六、教学内容及过程：
A 美术创作与现实生活的关系是什么？
导入。
1、国画作品《虾》（齐白石）请同学们说出美术作品和现实生活的区别
①映示国画作品《虾》。
《虾》的艺术处理：齐白石依据真虾总结出极为简练的画法，使其所画之虾又不同于真虾。
真虾的眼睛看上去是一个小点，他却以浓墨横笔将虾眼画的非常突出，显得极为精神；真虾的腿有很多，他删繁就简，仅画五条，就显得多而生动。
徐悲鸿泼墨写意或兼工带写。
刚劲矫健，剽悍
在激流中前进：翻腾着层层巨浪急驰而下的河水和一只全身十分倾斜的木船，运动感。
右下角一个大大的漩涡打破了直线，也更加渲染了惊险的气氛。
梵高笔下的向日葵，像闪烁着的熊熊的火焰,艳丽,华美,和谐,优雅甚至细腻,色彩的对比也十分纯强烈。
2、油画作品《开国大典》（董希文）
请同学们观察这幅油画的特点分小组讨论
学生发表讨论结果。
教师分析总结油画《开国大典》的艺术特色。
分析：油画《开国大典》艺术处理方法：
--运用了油画表现手法，强调了空间感；
--拉开了毛主席与各位首长的距离，人群、扶栏的透视线与灯穗方向引向毛主席，突出了毛主席的中心位置；
--减少了近处的廊柱，抬高了灯笼，看到广场上的群众、红旗，烘托出隆重热烈的庆典气氛；将栏杆、地毯、游行队伍平行舒展开去使宏大的群众场面得以充分表现。
--蓝天、白云、红灯、红柱，色彩鲜艳明快；
--主席台上的菊花表现出"十一"正直金秋丰收季节。
B 美术作品必须源于生活吗？（5种美）请同学们讨论：你们认为艺术作品必须源于生活吗？
C 美术作品是如何高于生活的？
3、美术作品创作的表现形式。
再现性：以真实地表现客观世界为目的，作品的艺术表现形式是逼真写实的。
图例：油画《父亲》（罗中立）、油画《拾穗者》（法）（米勒）
表现性：以客观对象为媒介，重在表达作者的精神和内心情感，画面的艺术表现形式或以夸张、变形处理，或以荒诞的组合，创造一个新的艺术世界。
图例：油画《开花的苹果树》《灰色的树》《红树》（荷兰）（蒙得里安）、中国画《松魂》（吴冠中）父亲：古铜色的老脸，艰辛岁月耕耘出的车辙似的皱纹；犁耙似的手，曾创造了多少大米、白面？那缺了牙的嘴，又扒进多少粗粮糠菜？他身后是经过辛勤劳动换来的一片金色的丰收景象，他的手中端着的却是一个破旧的茶碗。
拾穗者：画面的主体是三个弯腰拾麦穗的农妇，她们穿着粗布衣衫和笨重的木鞋，体态健硕，谦卑地躬下身子，在大地里寻找零散、剩余的粮食。
蒙德里安把树木的形态简化成水平与垂直线的纯粹抽象构成，他崇拜直线美，主张透过直角静观万物内部的安宁。
他使用更基本的元素创作（直线、直角、三原色）组成抽象画面。
松魂：画面中点线的飞动流畅、构图的气韵生动、笔墨的着意着力，他将具体的树木酝酿成某种力量的生命运动，
关系：生活是艺术创作的源泉，生活给艺术家提供了丰富的创作题材和灵感，使艺术家发现了美。
生活还给予艺术家以激情，使艺术家凭着感悟创造美。
然后他们以各种艺术手段为媒介，再现或表现美。
高于生活的艺术作品由此而来。
学生展示和分析生活中能反映出"艺术源于生活，高于生活"的实例。
提示1：实例可以是美术作品，也可以是音乐、舞蹈、戏曲、影视作品，还可以是文学作品。
提示2：学生展示时，可出示实物，也可出示图片资料、音像资料，还可进行语言或肢体上的表演名家这样说。
七：课堂总结：艺术创作与生活的关系
结合课件讲述名家对"艺术源于生活，高于生活"的论述
"艺术来源于生活，可是，它并不是生活的翻版和备份，而是生活与艺术的完美融合，是典型生活的艺术化处理。
艺术作品比普通的生活更高，更强烈，更具有集中性，更典型，更理想。
" --毛泽东。