人教版小学音乐一下《音乐中的动物》版教案
最新人教小学音乐一下《3音乐中的动物》教学设计(1)
最新人教小学音乐一下《3音乐中的动物》教学设计 (1)一. 教材分析《3音乐中的动物》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲通过描绘各种动物的形象，让学生感受音乐与动物之间的联系。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
教材还包括了与歌曲相关的动物图片和动作指导，旨在让学生在演唱过程中更好地体验音乐的魅力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的热爱。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准和节奏感，具备了一定的音乐基础。
但部分学生可能对动物的特点和形象不够了解，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《3音乐中的动物》，体验音乐与动物之间的乐趣。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3.帮助学生了解各种动物的特点和形象，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.学会演唱《3音乐中的动物》，掌握基本的音准和节奏。
2.了解各种动物的特点和形象，能在演唱过程中进行动作表现。
五. 教学方法1.采用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.运用直观教学法，展示动物图片和动作，帮助学生更好地理解歌曲。
3.分组合作教学法，让学生在小组活动中互相学习、互相鼓励。
六. 教学准备1.准备动物图片和动作指导，用于教学展示。
2.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
3.准备音乐教材，分发给学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和动作，引导学生了解各种动物的特点和形象。
让学生自由发言，谈谈自己喜欢的动物及其原因。
2.呈现（5分钟）播放《3音乐中的动物》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
同时，展示歌曲中的动物图片，帮助学生更好地理解歌曲内容。
3.操练（10分钟）教授歌曲的基本音准和节奏，让学生跟随老师一起演唱。
重点指导学生掌握动物叫声的模仿，以及相应的动作表现。
4.巩固（10分钟）将学生分成小组，进行小组合作演唱。
鼓励学生自由发挥，创意性地表现动物的形象和特点。
一年级音乐《音乐中的动物》教案
一年级音乐《音乐中的动物》教案一、教学目标1.让学生通过音乐感受动物的形象和特点。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《音乐中的动物》，感受歌曲中的动物形象。
2.教学难点：理解歌曲中的音乐元素，如节奏、旋律、音色等。
三、教学准备1.课件：歌曲《音乐中的动物》的歌词和图片。
2.教具：小动物头饰、打击乐器。
3.录音机、音响设备。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《音乐中的动物》，引导学生关注歌曲中的动物形象。
2.歌曲欣赏教师带领学生欣赏歌曲，让学生说说歌曲中出现了哪些动物，它们的特点是什么。
3.歌词学习教师将歌词展示在课件上，逐句教唱，让学生跟唱。
学生分组讨论，用自己的语言描述歌曲中的动物形象。
4.歌曲表演教师为学生分发小动物头饰，让学生扮演歌曲中的动物。
教师用打击乐器伴奏，学生跟随音乐表演。
5.音乐元素讲解教师讲解歌曲中的节奏、旋律、音色等音乐元素，让学生感受音乐的魅力。
学生尝试用不同的节奏和旋律表现动物的特点。
6.创意活动教师提出问题：如果你是歌曲中的某一种动物，你会怎么表现？学生分组讨论，创意表现歌曲中的动物形象。
学生分组展示自己的创意表现，其他学生评价。
8.课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生说说自己的收获。
教师鼓励学生在日常生活中多关注音乐，提高音乐素养。
9.作业布置学生回家后，向家长展示所学歌曲，与家长分享课堂上的收获。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《音乐中的动物》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
2.通过创意活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的创新能力。
3.在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
5.作业布置环节，鼓励学生与家长分享课堂上的收获，增进家校沟通。
六、教学延伸1.开展音乐主题活动，让学生展示自己的音乐才华。
2.邀请家长参与音乐课堂，共同感受音乐的魅力。
人教版一年级音乐上册教学设计(四)第四单元《音乐中的动物》
第四单元《音乐中的动物》教学设计1、小青蛙找家教学目标：1、通过《小青蛙找家》这首歌的律动，理解并体会遇到困难迎难而上的精神。
2、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、动动无形中接受歌曲中的各种节奏。
3、能够跟着音乐律动，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
教学重、难点：1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。
2、能积极的配合，参与表演。
教学准备：磁带、录音机、青蛙头饰、电子琴。
教学过程：一、导入。
1、聆听音乐学生愉快的进教室，师生唱问好歌。
2、游戏：用四种不同的动作打节奏如：拍手、排肩、跺脚等。
二、引入新课。
师：今天这节课，老师为同学们请来了一位小客人？是谁呢？想知道吗？猜猜看？生：踊跃的发表自己的观点。
师：出示小青蛙头饰，哦！原来是可爱的小青蛙。
你们喜欢它吗？生：喜欢。
师：能谈谈你对小青蛙的认识和感受吗？生：谈自己对小青蛙的感受。
师：总结：小青蛙是益虫，我们要保护小青蛙、爱护小青蛙。
三、教授新课。
师：有一天啊，几只小青蛙在池塘里玩，师放小青蛙愉快活动的音乐，听，他们玩的可开心了。
突然，天空响起了一声很响的雷声。
风也忽然大起来，顿时风雨交加，下起了暴雨，你们听，小青蛙们怎么了？生：谈自己听后的感受，并能跟着音乐做情景的律动表现小青蛙勇敢的面对困难，迎难而上的精神。
师：带领学生一起律动。
师：总结：小青蛙们靠自己的勇敢的本领，终于战胜了暴风雨，高高兴兴的准备回家了。
2、导入新歌：师：可是在和暴风雨做斗争时，有几只小青蛙迷路了，怎么也找不到家了，这可怎办？别急，老师有个办法，能帮小青蛙们找到家。
老师编了一段顺口溜的节奏，只要同学们都学会唱了小青蛙听到的话，就会找到家了。
随机揭题并出示跳跳、呱呱的节奏。
3、学唱歌曲铺垫。
节奏学习——跳跳、呱呱的节奏学习。
游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师，我用手一指你们，你们就说一声“呱”，我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱”。
人教版二年级下册《音乐中的动物》教案
3. 团队协作：在课堂活动中，鼓励学生进行合作交流，如分组进行音乐表演，培养学生的团队协作能力，提升人际交往能力。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了简单的音乐知识，如音高、节奏、音符等，对音乐的基本概念有了初步的了解。此外，学生在生活中对各种动物有了一定的认识和了解，能辨别不同动物的特点和习性。
7. 动物音乐家的案例：了解一些著名的动物音乐家，如大象吹奏乐器、狗唱歌等。
8. 音乐在动物行为研究中的应用：了解音乐在研究动物行为方面的作用和方法。
9. 音乐与动物保护：了解音乐在保护动物方面的作用和意义，如通过音乐来提高人们对动物保护的意识。
10. 音乐与动物教育：了解音乐在教育动物方面的作用和方法，如通过音乐来训练动物的表演技巧。
3. 音乐中动物案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐中动物的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的音乐中动物案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐中动物的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐中动物解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
8. 教师培训：教师在课前要充分了解和掌握《音乐中的动物》的相关知识，提高自身的教学水平。可以通过参加培训、查阅资料等方式，不断提升自己在该领域的专业素养。
9. 家校沟通：教师可以通过家长群、家访等方式，与家长保持良好的沟通，让家长了解课堂教学内容和要求，积极参与学生的学习过程，为学生提供良好的学习环境和支持。
一年级下册(新课标人教版)音乐教案—第三单元：音乐中的动物
一年级下册（新课标人教版）音乐教案—第三单元：音乐中的动物单元教学总目标1．激发、培养小朋友对音乐的兴趣，培养小朋友对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。
2．本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富小朋友的情感体验。
3．感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。
具体要求：1．引导小朋友用歌声表现不同情绪的歌曲，感受并理解不同音乐所描绘的不同动物形象。
2．从学生熟悉的生活入手，通过模仿生活中的声音，进一步感受声音的高低与强弱。
3．学唱歌曲《咏鹅》，感受中国古诗的韵味，体验音乐中“鹅”的音乐形象。
本单元教学重难点：1．鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚地情感和自然的歌声表现歌曲。
认识音乐的力度记号，并能正确运用于歌曲演唱中去。
2．体会不同地音乐形象。
引导学生正确运用不同的歌声表现不同的音乐情绪：《小动物唱歌》是欢快的；《小毛驴爬山坡》是俏皮的；而《咏鹅》则是悠闲自在的。
教材分析：1．《咏鹅》这是一首根据唐诗人骆宾王的著名诗篇创作的歌曲，由黄国群作曲，描述了鹅在湖面上自由游弋的神态。
歌曲为五声宫调式，旋律流畅，为规整的四句式结构。
通过学习这首歌曲，体会音乐中“鹅”的形象——悠闲自在。
让小朋友体会中国古诗词的韵味，从而热爱中国文化。
2．《小动物的歌》这是一首描写动物的歌曲。
C大调，规整的上、下句结构。
弱起小节是学习的难点，教师在教学中可以按节奏朗读歌词，淡化难点。
在音乐活动后，小朋友对声音的强弱有了一定的认识。
教师应引导小朋友，寻找歌谱中的力度记号，并能按照力度记号的要求正确的演唱。
同时发展小朋友的活动能力，绘制一个自己喜爱的动物头饰戴起来参加歌表演。
发展小朋友的创造能力和创新意识，创编歌词，将歌曲中的动物换上小朋友喜爱的动物，并勇敢地领唱。
3．《小毛驴爬山坡》这是一首西班牙民歌。
F大调。
由带反复的两个乐句构成。
《第四单元音乐中的动物欣赏小狗圆舞曲》教案-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
3.通过听、唱、动等多元化活动，培养学生对音乐的感知力和表现力。
4.了解作曲家肖邦及其创作背景，拓展学生的音乐视野。
课程将紧密结合教材，引导学生感受音乐中的动物形象，培养他们的音乐素养和审美情趣。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解圆舞曲的基本概念。《小狗圆舞曲》是肖邦的作品，它的特点是三拍子的韵律，听起来就像小狗摇尾巴的样子。这种音乐形式能够让我们感受到动物的活泼和音乐的韵律美。
2.案例分析：接下来，我们聆听《小狗圆舞曲》，分析其旋律和节奏特点，了解它在音乐中的形象表现。
1.增强音乐感知能力：通过聆听、学唱《小狗圆舞曲》，使学生能够辨识并描述旋律、节奏的基本特点，提高他们对音乐的感知和欣赏能力。
2.培养音乐表现力：引导学生通过身体动作、歌唱等方式表达对音乐的理解，激发学生的音乐表现欲望，提升他们的艺术表现力。
3.提升文化理解素养：介绍作曲家肖邦及其创作背景，使学生了解圆舞曲这一音乐体裁的发展历程，增进对音乐文化的认识和尊重。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小狗圆舞曲》的基本概念了对圆舞曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多音乐的乐趣。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例解释：
-教师可以设计简单的拍手和脚步游戏，帮助学生感受和练习三拍子的节奏。
-通过生动的图示和简单的语言解释音乐术语，使学生更好地理解和记忆。
-教师可以分解动作，逐步教授，并给予学生足够的时间练习，以提升他们的动作协调性。
最新人教小学音乐一上《4音乐中的动物》教学设计
最新人教小学音乐一上《4音乐中的动物》教学设计一. 教材分析《4音乐中的动物》这一课是人教小学音乐一年级上册的教学内容。
本课通过歌曲和音乐活动，让学生感受和体验音乐中动物的形象，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
教材中包含了不同种类的动物歌曲，如鸟、鱼、青蛙等，以及相应的音乐活动，让学生在唱歌、跳舞中体验动物的特点和乐趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞来表达自己的情感。
但学生的音乐基础知识和音乐表达能力有所差异，因此在教学过程中要考虑到学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生感受和体验音乐中动物的形象，培养学生的音乐欣赏能力。
2.学生能够用正确的声音唱歌，并能够表达出歌曲中动物的特点。
3.通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够参与到音乐活动中，用正确的声音唱歌，并能够表达出歌曲中动物的特点。
2.教学难点：学生对音乐中动物形象的把握和表达，以及对音乐活动的参与和合作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置音乐情境，让学生在情境中感受和体验动物的形象，提高学生的音乐欣赏能力。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中体验动物的特点，提高学生的音乐表现能力。
3.合作学习法：通过小组合作，让学生在合作中学习音乐，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作与课程内容相关的课件，包括歌曲、图片、动画等。
2.教学乐器：准备一些打击乐器，如鼓、铃鼓等，用于音乐活动。
3.教学场地：准备一个宽敞的教室，以便进行音乐活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些动物的图片，引导学生说出这些动物的名字，并简要介绍这些动物的特点。
然后引出本课的主题《4音乐中的动物》。
2.呈现（10分钟）播放教材中的歌曲，让学生初步感受歌曲中动物的形象。
然后教师可以对歌曲进行简单的分析，如歌曲的节奏、旋律等，帮助学生更好地理解歌曲。
人教版一年级音乐下册第3单元 音乐中的动物 教案
第三单元音乐中的动物教案第一课时《小动物唱歌》教学内容：歌表演《小动物唱歌》教学目标：1．注意培养学生积极参与音乐表演的习惯和能力，培养学生感受音乐、表现音乐的能力。
2．能比较准确的唱好弱起节奏。
3．能用歌声、律动表现歌曲的情绪，积极参与音乐实践活动。
教学过程：一、导入1．音乐故事就要开始了,大家大家赶快做好,就要开始了!大家好!我是动物王国的使者!今天,动物王国要办一场音乐会,会有许多的小动物在那里表演节目,你们想去看看吗? 可是,动物王国有规定,进入王国的人都要掌握一条密码.(多媒体出示节奏图)我的琴声再加上这个密码,才能进入动物王国,你们记住了吗?(找两个学生试做,然后集体做)2．大家准备好了吗?现在跟着我的音乐带上密码,我们一起进入动物王国吧!记住!琴声一停,你们就拍出密码,一共两遍.3．你们的小脑瓜真聪明!欢迎大家进入动物王国. (播放小动物的图片,背景音乐是歌曲1听)二、歌曲学唱1.师唱:(许多小动物,在唱着歌) 听!多美的歌啊!大家听听看是谁在唱呢?(播放歌曲2听,贴第一句歌谱) 谁来模仿一下小猫?(小狗)2.谁能告诉我,小猫和小狗他们是怎样唱的呢?我们再去听听.(3听)小猫的声音好好听啊!谁能来学一学. (生唱,贴2句谱子)3．同学们,小猫唱了两句,可是这两句唱的一样吗? (用手式引导学生观察曲谱,每句最后一小节用彩色标出不同) 有什么不一样的地方呢?我们再仔细听听(听小猫唱)谁能像小猫那样唱两句不一样的? 你和小猫唱得一样好听,还加上了可爱的动作,就请你来做这只小猫领我们大家边唱边跳吧!你来领着大家唱这两句(师指谱子,弹琴唱)生在1 5 1 5这个地方用手势来引导声音高低演唱。
三、歌曲处理(重难点解决)1．师：同学们，告诉大家歌曲当中还藏着一个秘密，谁发现了这个秘密，谁就能唱得更好。
现在,我来唱一遍,大家找一找.(师用夸张对比的方法表现第二句的强弱。
生找出并回答。
)2．教师出示强弱记号牌：对啦!秘密就在这里！现在我们来认识它们!这是f记号，这是p记号。
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音乐中的动物
一．教学内容
1欣赏:《阴中鸟》《鸭子拌嘴》
2.活动：《声音的长短》
3.欣赏：《两只小象》
4.唱歌：《在动物园里》
5.欣赏狮子、大象
二、教学要求：
1进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。
2.本单元通过游戏、模仿、歌唱、表演、绘画等艺术形式展开教学活动，培养学生的音乐感知力。
3.引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然的密切关系。
三、重点难点：
进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。
音乐活动从模仿动物的叫声入手，认识声音的长短，让学生感受、体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。
第一课时
教学内容：
1.声音的长短
2.《在动物园里》
教学目标：
根据学生现有的生活经验，模仿各种动物的叫声，并在教师的引导下，边模仿叫声，边拍节奏，培养学生稳定的节奏感。
教学过程：
1.将小猫、狮子、老牛、小狗、鸭子、小鸡、老鼠的图片贴在黑板上。
2.教师播放狮子的叫声录音，请学生猜一猜它是谁？
3.学生模仿，总结狮子叫声的特点：音长、低沉。
4.一半学生拍节拍，一半学生模仿动物的叫声;互换练习；全体学生手拍节奏，口中模仿
动物的叫声。
5.一名学生模仿任意一种动物的叫声
6.教师在这种动物的图片上出示节奏卡
7.依次将黑板上的动物按叫声分类
8.学唱歌曲《在动物园里》（听两遍录音）
9.教师带领学生熟悉歌词。
按节奏朗读歌词
10.用听唱法学唱歌曲。
11.教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
12.有表情、完整地演唱歌曲。
13.两名学生为一组，选两种叫声不同的动物共同演唱。
下节课上回报。
第二课时
教学内容：
1.歌曲《在动物园里》
2.音乐活动“声音的长短”；听赏乐曲《狮子》
教学目标：
1.在上一课学习的基础上，继续感受声音的长短
2.练习三声部合奏能力，培养学生稳定的节奏感
教学过程：
1.复习歌曲《在动物园里》，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
2.上节课课后练习汇报：两个学生为一组进行表演
3.动物大合唱：教师选中一组节奏准确、节拍稳定的同学，加上老师组成一个三个声部的
“动物大合唱”
4.学生聆听，感受大合唱中三声部的和谐美。
5.学生练习：将全体学生分成三个大组，刚才示范的组当指挥，练习“大合唱”
6.学生自由组合，演奏形式不同的“大合唱”。
7.教师出示各种打击乐器，学生自由选择，讨论
8.汇报练习结果。
9.欣赏乐曲《狮王进行曲》。
这首乐曲描述的是动物园中哪一种动物？为什么？
10.你怎么感受到时狮子？体会理解音乐要素在音乐作品中的作用。
11.观看动画片《狮子王》片段
12.教师引导学生从音色入手，理解乐曲音色中的感受，兽中之王是狮子
13.听乐曲模仿狮子在森林中的形态
第三课时
教学内容：
1.听赏乐曲《大象》
2.唱歌《两只小象》
教学目标：
1.学习歌曲《两只小象》，体会三拍子的韵律感。
2.欣赏《大象》这也是一首描述动物的乐曲，听一听乐曲表现了什么动物？
3.这两首乐曲有什么不同，《狮王进行曲》更威严、这一首稍活泼。
4.告诉学生乐曲名称《大象》
5.谁来模仿大象的动作？双手交叉，两臂伸直于头顶，弯腰。
左手拖住右臂，右臂柔软的
向上甩起，手腕下垂。
6.听音乐，学生自由运用肢体语言，感受体会大象快乐的舞蹈。
7.学习歌曲《两只小象》
8.教师带领学生按节奏朗读歌词
9.学生用听唱法学习歌曲。
10.教师弹奏旋律，学生演唱歌词。
11.自由讨论，如果创编动作进行歌表演。
第四课时
教学内容：
1.歌表演《两只小象》
2.听赏乐曲《阴中鸟》
教学目标：
1.复习歌曲《两只小象》，体会歌曲三拍子舞蹈的韵律。
2.欣赏《阴中鸟》，感受乐曲带给人们的愉快感受，同时培养学生保护自然环境的意识。
教学过程：
1.复习歌曲《两只小象》
2.歌表演《两只小象》，展示上节课后学生自由创编结果，体验三拍子的韵律感。
3.听赏《阴中鸟》，请你听听音乐中什么动物在叫？
4.初听乐曲：小鸟怎么叫？为什么叫得这么好听？
5.出示图片：《鸟类的家园》请你观察
6.图片上的鸟的家怎么了？什么原因造成？我们应该怎么做？引导学生保护环境，培养学
生环保意识。
7.请你为鸟设计一个美好的家，学生可以在黑板上即兴创作，也可在图画纸上创作。
8.复听乐曲，体会鸟儿在绿茵下快乐歌唱的愉快心情。
第五课时
教学内容：听赏乐曲《鸭子拌嘴》
教学目标：
1.通过欣赏《鸭子拌嘴》，体会音的强弱、快慢对比。
2.将乐曲变成故事讲给爸爸、妈妈听。
教学过程：
1.图片导入：图片上画了什么动物？它们在做什么？
2.鸭子生活在什么地方？
3.欣赏《鸭子拌嘴》：你听到什么？
4.任意扮演老鸭或小鸭，体验音乐带来的快乐
5.请你回家后，将这个故事讲给爸爸妈妈听。