第三实验小学创城工作总结
小学创文明城活动总结(3篇)
第1篇一、前言为了深入推进文明城市建设，提升学校精神文明建设水平，我校积极响应上级号召，全面开展了“创文明城，做文明人”系列活动。
经过一段时间的努力，我校在文明城市建设方面取得了显著成效。
现将活动总结如下：二、活动背景近年来，我国文明城市建设取得了举世瞩目的成果。
然而，在部分城市，仍存在一些不文明现象，如乱扔垃圾、随地吐痰、闯红灯等。
为了提高全民文明素质，营造良好的社会环境，我校决定开展“创文明城，做文明人”系列活动。
三、活动目标1. 提高全校师生的文明素养，培养良好的行为习惯；2. 营造文明、和谐、有序的校园环境；3. 推动文明城市建设，为我国文明城市建设贡献力量。
四、活动内容1. 主题班会：各班围绕“创文明城，做文明人”主题开展班会，让学生了解文明城市建设的重要性，树立文明意识。
2. 主题演讲比赛：举办“创文明城，做文明人”主题演讲比赛，激发学生的爱国热情和文明意识。
3. 诚信签名活动：组织全校师生进行诚信签名，倡导诚信行为，树立良好社会风尚。
4. 文明礼仪培训：邀请专家为师生进行文明礼仪培训，提高师生文明素养。
5. 评选“文明班级”和“文明学生”：通过评选活动，树立榜样，激励全校师生积极参与文明城市建设。
6. 开展志愿服务活动：组织学生参与社区、公园等地的志愿服务活动，为文明城市建设贡献力量。
7. 宣传教育：利用校园广播、宣传栏等渠道，广泛宣传文明城市建设的重要性，营造浓厚的活动氛围。
五、活动成果1. 学生文明素养明显提高：通过系列活动，学生文明素养得到了显著提高，乱扔垃圾、随地吐痰等不文明现象明显减少。
2. 校园环境得到改善：全校师生积极参与文明城市建设，校园环境得到明显改善，乱贴乱画、乱扔杂物等现象得到有效遏制。
3. 社会反响良好：我校开展的“创文明城，做文明人”系列活动得到了社会各界的广泛好评，为文明城市建设树立了良好的典范。
4. 榜样作用得到发挥：通过评选“文明班级”和“文明学生”，树立了榜样，激励了更多师生积极参与文明城市建设。
2024年小学创建全国文明城市活动总结（3篇）
2024年小学创建全国文明城市活动总结我校积极响应上级的统一部署，深入实施了旨在创建全国文明城市及构建文明和谐校园的系列教育活动。
现将我校在创建文明城市方面的主要工作汇报如下：一、强化领导，明确责任我校对创建全国文明城市工作给予了高度重视，并为此成立了由校长亲自挂帅的创建工作领导小组。
该小组由一名副校长专门负责，教导处、德育处、总务处及少先队等部门具体负责落实各项指标并组建相关档案。
我们依据创建国家文明城市的相关要求，结合学校实际情况，将文明城市创建与学校课程体系建设紧密结合，制定了详尽可行的实施方案。
通过统筹安排、任务分解、责任细化以及加强督查等措施，确保各项创建工作得以有效落实。
二、加大宣传力度，营造浓厚氛围为提升师生及家长的知晓率和参与度，我校采取了多种形式的宣传活动。
我们张贴标语、制作宣传栏，并利用黑板报、国旗下讲话及发放倡议书等方式，积极营造文明城市创建的浓厚氛围。
在全校范围内开展了文明城市创建应知应会知识问答活动，以激发师生的参与热情。
我们还实行了文明城市、和谐校园创建督查员制度，旨在及时发现问题、提出意见并督促改进，从而进一步提升师生及家长的满意度。
三、搭建活动平台，推动创建进程我校以课程体系建设为平台，将创建工作有机融入日常教育教学之中。
通过潜移默化的方式，使广大师生深刻感悟文明的魅力并积极践行文明行为，不断提升自身的文明素养。
具体举措包括：1. 以师为本，强化文明引领。
我们组织教师深入学习教师职业道德规范，树立为学生、家长及社会服务的思想。
实行全员育人导师制，关注学生的全面发展及心理健康。
通过组织良好习惯养成主题教育活动等方式，增强教师的责任心、上进心和凝聚力，努力使每位教师都成为文化的传播者和文明的践行者。
2. 深入研究课堂，加强礼仪教育。
我校开发了责任教育和礼仪教育校本必修课，并在日常教学中严格落实课程实施。
通过精心备课、反思及生成性问题调研等方式，加强课堂研究并探索有效的教学模式。
2024年小学争创全国文明城市工作总结
2024年小学争创全国文明城市工作总结自2024年起，我市小学积极参与争创全国文明城市工作，通过各项举措和努力取得了一定的成绩。
下面是2024年小学争创全国文明城市工作的总结：一、组织开展文明学校创建活动：1.开展主题教育活动，组织学生参观红色教育基地，增强学生的爱国主义和革命传统教育。
2.组织学生参加社会实践活动，亲身体验社会生活，增强对社会的责任感和担当精神。
3.开展文明礼仪教育，培养学生良好的礼仪习惯和行为规范。
二、加强校园文化建设：1.举办各类文艺活动，包括朗诵比赛、才艺展示等，激发学生的文艺创造力和表现欲望。
2.开展主题讲座和读书活动，培养学生的阅读兴趣和综合素质。
3.组织校园志愿者服务队，参与社区志愿活动，培养学生的社会责任感和公益意识。
三、推动家庭教育和社区教育：1.开展家庭教育讲座，提升家长对孩子教育的认知和能力。
2.加强与社区的合作，共同开展亲子活动和家庭教育指导服务。
3.组织家长参观学校，加强学校和家长之间的沟通和合作。
四、加强师生道德建设：1.开展师生道德讲堂，培养学生的道德情操和价值观念。
2.加强对师生的道德评价和表彰，树立模范榜样。
3.开展班级活动，增进师生之间的情感交流和互动。
五、加强文明校园环境建设：1.推行垃圾分类制度，提高学生的环保意识和行动能力。
2.美化校园环境，组织学生参与植树活动和校园清洁日。
3.设置文明校园宣传牌，提醒学生遵守校规校纪。
通过以上各项工作的开展，我们的小学在争创全国文明城市工作中取得了显著的成绩。
学生们表现出良好的道德品质和行为规范，增强了对社会的责任感和担当精神。
校园文化建设得到了进一步发展，师生之间的关系更加密切，学校与社区的互动也更加紧密。
校园环境得到改善，学生的环保意识和行动能力得到了提高。
但是，我们也要看到争创全国文明城市工作是一个长期的过程，还存在一些问题和不足之处，比如需要进一步加强家庭教育与社区教育的合作，提高师生道德建设的水平等。
2024年小学创建文明城市工作总结
2024年小学创建文明城市工作总结2024年，我校小学积极响应国家号召，致力于创建文明城市。
通过一年的努力和探索，取得了一定的成效。
下面对我们的工作进行总结。
一、组织宣传为了让全体师生充分了解并支持文明城市建设，我们在学校内外进行了广泛的宣传工作。
我们开展了创建文明城市的主题班会，向学生们讲解文明城市的意义和重要性。
我们还利用学校的官方微信公众号和班级微信群发布了相关宣传文章，并通过校园电视台播放了相关宣传片。
二、制定规章制度为了促进学校的文明行为，我们制定了一系列的规章制度。
如禁止随地乱扔垃圾、遵守交通规则、文明用餐等。
并针对遵守规章制度的学生进行了表彰，同时也对违反规章制度的学生进行了相应的处罚。
这些制度的实施，有效地规范了学生的行为，营造了文明的校园环境。
三、开展主题活动为了让学生亲身感受到文明行为的重要性，我们组织了一系列的主题活动。
比如开展了“文明礼仪培训班”，对学生进行了礼仪教育。
开展了道德讲堂活动，邀请社会各界人士来校园进行道德教育讲座。
开展了“创建美丽校园”活动，号召学生积极参与校园环境卫生的整治。
这些活动的举办，增强了学生的文明意识，促进了学生之间的和谐相处。
四、加强师德建设作为教师，我们将文明城市的创建工作融入到平时的教育教学中。
通过对学生的言行进行引导和指导，让学生养成良好的品德和习惯。
我们自己也要严格要求自己，时刻保持良好的师德师风。
只有师生同一个起点，才能更好地推动文明城市的创建工作。
五、加强家校合作文明城市的创建不仅仅是学校的责任，更需要家长的积极参与。
我们与家长进行了多次沟通，征求和倾听他们的意见和建议。
我们邀请家长来校开展家庭教育讲座，向家长们传递有关文明行为的重要性。
并通过家访、家校互动平台等方式，与家长保持密切的联系。
通过一年的不懈努力，我们学校在创建文明城市的工作中取得了一定的成效。
学生们的文明行为得到了明显的改善，校园的整洁和秩序也有了明显的改观。
此外，学校和家长之间的沟通和合作也更加密切。
2024年实小分校创建文明城市学校工作总结（3篇）
2024年实小分校创建文明城市学校工作总结2024年，实小分校积极响应文明城市创建的号召，努力推动学校成为一个具有良好文明氛围的学习和生活场所。
在过去的一年中，我们开展了一系列的活动和项目，取得了一定的成绩。
首先，我们注重学生素质的培养。
我们开展了多样化的文明素质教育活动，包括讲座、培训、主题班会等，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
我们还组织了学生参加社区服务活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
其次，我们注重校园环境的创建。
我们加强了对学校卫生的管理，每天进行定期的清扫和消毒工作。
我们还制定了严格的垃圾分类制度，促使学生养成良好的环保习惯。
我们还美化了校园环境，种植了花草树木，增加了学校的绿化面积。
此外，我们注重校园文化的建设。
我们组织了一系列的文艺活动，包括诗歌朗诵、乐队演奏、舞蹈表演等，丰富了学生的课余生活。
我们还设立了文化墙，展示学生的优秀作品和学校的文化传统。
最后，我们注重与家长的沟通合作。
我们定期组织家长会，与家长交流学校的建设情况和学生的发展情况，征求他们的意见和建议。
我们还建立了家校互动平台，方便家长了解学校的动态和参与学校的活动。
通过一年来的努力，学校的文明程度明显提升，学生的素质得到有效的提高，校园环境得到了改善，校园文化得到了丰富，家校合作也取得了良好的效果。
但是我们也意识到，还有很多工作需要继续努力才能取得更好的成绩。
我们将继续加大力度，进一步深化文明城市创建工作，为学生提供更好的学习和成长环境。
2024年实小分校创建文明城市学校工作总结（2）一、工作背景随着城市快速发展，人们对学校教育环境的要求也越来越高。
为了适应社会的发展需求，实小分校积极响应，积极开展创建文明城市学校的工作。
二、工作目标1.打造优美、整洁的校园环境，营造良好的学习氛围。
2.培养学生良好的行为习惯和文明礼仪。
3.加强师生交流互动，提升师生关系。
4.组织开展多样化的文明活动，提升学生的综合素质。
三、工作内容1.校园环境改造清理废弃物品、修缮破损设施，加强绿化和卫生管理，倡导环保理念，创建良好的校园环境。
小学创城个人工作总结范文
一、前言近年来，我国城市创建活动如火如荼，作为小学教师，我积极参与到创城工作中，为打造美丽、和谐、文明的城市贡献自己的一份力量。
现将我在创城工作中的个人工作总结如下：二、工作内容1. 加强宣传，提高认识我充分利用班会、国旗下讲话等时机，向学生宣传创城的重要性，提高他们的文明素养。
通过讲述身边发生的文明故事，让学生认识到创城与每个人的生活息息相关。
2. 开展活动，践行文明我组织学生开展了一系列文明实践活动，如：校园卫生清扫、关爱留守儿童、文明交通劝导等。
在活动中，学生们不仅锻炼了自身能力，还学会了如何关爱他人、服务社会。
3. 落实细节，规范行为我注重培养学生良好的行为习惯，从日常生活的点滴做起，如：排队就餐、文明用语、爱护公共设施等。
通过严格要求，使学生们在潜移默化中养成良好的文明行为。
4. 家校合作，共同推进我积极与家长沟通，让家长了解创城工作的重要性，共同参与到创城活动中。
通过家校合作，形成合力，共同推动创城工作的深入开展。
三、工作成效1. 学生文明素养得到提高。
在创城工作中，学生们积极参与，文明行为习惯逐渐养成，为创建文明校园奠定了基础。
2. 校园环境得到改善。
学生们在创城活动中，自觉维护校园环境，使校园变得更加整洁、美丽。
3. 社会影响力得到提升。
通过创城活动，我校在社会上树立了良好的形象，为城市文明建设做出了贡献。
四、工作反思1. 创城工作任重道远，需要长期坚持。
在今后的工作中，我将继续加强宣传，提高认识，确保创城工作取得实效。
2. 创城工作需要全员参与。
在今后的工作中，我将充分发挥教师的引领作用，带动全体师生共同参与创城工作。
3. 创城工作要注重实效。
在今后的工作中，我将结合学校实际，创新工作方法，确保创城工作取得实实在在的成效。
五、结语总之，在创城工作中，我充分发挥了教师的作用，为创建文明校园、文明城市贡献了自己的一份力量。
在今后的工作中，我将继续努力，为我国城市文明建设贡献自己的一份力量。
2024年小学创建文明城市工作总结
2024年小学创建文明城市工作总结2024年，我们小学全力以赴，在创建文明城市的道路上取得了一系列重要的成绩。
在全校师生的共同努力下，我们取得了以下几方面的突破和进展:首先，我们在校园环境优化方面取得了显著成果。
秉持着“美丽校园，文明使者”的宗旨，我们进行了大规模的校园环境整治工作。
我们组织了全校师生参与的环境清理活动，清理了杂草，整修了花坛，打扫了教室和操场。
通过这些努力，我们创造了一个整洁、美丽、舒适的学习环境，提升了学生的参与感和自豪感。
其次，在文明交往方面，我们注重培养学生的社会交往和礼仪意识。
我们开展了各种形式的课堂活动，例如团队合作游戏和情景模拟演练，让学生在玩中学会与人合作，学会与人沟通，培养了学生的团队意识和合作能力。
同时，我们还开展了礼仪教育的课程，让学生了解基本的社交礼仪，提高学生的文明素养和交往能力。
此外，我们还积极开展了社区服务活动，提升了学生的社会责任感和公民意识。
我们组织了到社区老人院、儿童福利院等地进行义务劳动的活动，学生们通过实际行动体验到了为社会作出贡献的快乐和意义。
这些社区服务活动不仅让学生了解到社会的多样性和需要，还培养了学生的团队合作和奉献精神。
最后，我们注重文明宣传和教育工作的开展。
通过广播、海报、宣传栏等多种形式，我们向师生宣传文明行为的重要性和标准。
我们还开展了丰富多彩的主题活动，如文明礼仪大赛、文明举止展示等，让学生在游戏和竞赛中学习和感受文明的力量。
总的来说，2024年我们小学的创建文明城市工作取得了令人满意的成绩。
这些成绩离不开全校师生的共同努力，也得益于家长和社区的鼎力支持。
我们相信，在今后的工作中，我们一定会进一步发扬优良传统，不断探索创新，为小学的文明城市创建工作做出更大贡献。
(工作总结)东丽区第三实验小学文明创建工作总结
东丽区第三实验小学文明创建工作总结学校是精神文明建设，尤其是对学生进行系统道德教育的重要阵地，自创建为市级文明单位以来，我校以《纲要》为指导，以深化文明学校建设，巩固文明教育成果为抓手，深入有效地开展工作，明确目标，强化措施，抓好系列教育。
下面把我校所做的工作总结如下：一、全面贯彻教育方针1、树立先进教育理念。
全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，严格执行教学计划，促进学生全面发展。
学校把“一切为了孩子”作为学校培养新世纪人才的办学宗旨，以教学为中心，加强能力培养，不断提高教育质量。
以科研为龙头，素质教育为基本点，艺术教育为突破口，积极做好各项工作。
办学思想先进，办学目标明确。
我们以“超常发展，追求卓越”为学校精神，确立了“高质量、有特色、塑名校、创品牌”的奋斗目标和“基础实、特色好、能力强、素质高”的培养目标，建立了校风、教风、学风、校训、校旗、校歌、校树、校园吉祥物等超越规范管理制度的品牌标识和理念识别系统，构建了“一体两翼”的发展模式，形成了“人格+情感+制度”的管理理念，以“办人民满意的优质教育，创社会认可的品牌学校”为出发点和落脚点，做到办学高起点、管理规范化、育人有特色、目标创一流。
2、注重学校科学管理。
学校一直十分重视制度的建设，教育教学管理规章制度健全。
在长期的管理实践中逐渐形成了“人格+情感+制度”的管理理念。
一是注重人格的影响力。
一方面强调对师德规范的内在要求，一方面形成对学校从领导到教师的自身形象和内在素质的高期望值；二是注重情感的调和力，强化要求所有成员之间必须努力做到性格上互补、工作上互促、生活上互助，同事情、师生情，处处凸显真情；三是注重制度的约束力，客观上强调学校必须建立健全严格的管理制度和严明的组织纪律，主观上把它提升为学校管理的终极屏障，最终达到有情管理，隐形制度的目标要求。
在“人格+情感+制度”的管理理念构想之下，从管理的效能出发，我们在行政德育、教学教研、后勤总务“三条主线”管理模式的基础上，进一步构建起网络化的管理模式，按照全方位管理的要求，以明晰的操作界面界定了五个管理中心层，一层是以校长为核心的决策监督中心；二层是以“三线”组织负责人为主的规划指挥中心；三层是以处室分管领导（中层正职）为主的贯彻实施中心；四层是以处室主任（中层副职）为主的操作运行中心；五层是以全体教师为主的落实实践中心。
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第三实验小学创城工作总结
第三实验小学是一所百年老校，学校确立了核心育人理念“爱”——“让爱传承，大爱无边，关注师生健康，关注师生生命质量”，坚持用“爱”培养人、塑造人、发展人，立足长远，面向全体，全面推进素质教育向纵深发展，全面提高了育人质量。
学校现为山东省素质教育示范学校、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省绿色学校、山东省校园文化建设示范学校。
创建全国文明城市是市委市政府的科学决策，对于提升城市竞争力，提高市民文明素质有着深远的影响，作为学校在创城工作中肩负着重要的任务，特别是在提升整体市民素质，提升城市文明素养方面，有着非常关键的桥梁纽带作用。
今年，是我市创城工作的关键一年，我校作为市、区确定的文明城迎验重点准备单位，在上级主管部门正确领导、悉心指导下，在有关部门的大力支持下，较为圆满地完成了学校承担的任务。
现将工作中的几点认识总结如下。
一、统一思想，提高认识是创城工作得以实效性开展的先导
思想决定行动，没有统一的认识，就不可能形成工作的合力。
让每位教干、每位教师能够正确认识创城工作的意义，明确个人在创城工作中的位置，掌握学校、个人在创城工作中的任务，是我校在创城工作起始阶段的一项重要工作。
我们通过召开动员大会、创城知识培训会提高教职员工的认识，为创城工作的全员性参与打下了基础。
同时，学校加大宣传力度，营造浓厚的创城氛围，师生置身其中，受到感染与激励。
1．强化舆论宣传。
学校利用校会、班会、“国旗下讲话”等形式，充分利用学校广播站、创城宣传栏、校园电子屏、
班级板报等宣传阵地，向广大师生宣传创城知识及文明小常识，引导师生了解创城、参与创城，关注个人行为，自觉养成良好的文明习惯。
学校设置了文明城创建专栏，每月一期；各班黑板报也设置了创城内容。
强有力的宣传达到了人人知晓创城、人人参与创城的目的。
2．开展文明知识学习。
以专题讲座等形式对学校师生进行创建文明城市宣传，并开展相互监督、争创文明之星的校园实践活动。
学校将文明城创建与德育工作有机结合，开展了“好习惯贵养成系列教育”，规范学生的行为习惯，促进其文明素养的提升，通过开展“文明礼仪讲座”、“心理健康知识讲座”、“文明小标兵评选”等活动，调动了学生参与的积极性。
3．分发创城知识宣传材料。
学校通过发放“创城知识问答”、“文明礼仪常识”等材料，让师生将创城知识带入家庭，影响他人，服务社会。
二、健全组织机构是创城工作得以实效性开展的保障
学校成立了以校长为组长的创城工作领导小组，负责整个工作的任务部署、进展调度、过程监督、奖惩兑现。
领导小组的成立提高了工作的力度，促进了创城工作的有序开展。
在领导小组之下，我们成立了工作小组，由一名副校长具体负责，安全办、政教处、总务处、办公室、教务处等处室负责人为成员，各处室分工协作，加强了创城工作与学校日常工作的有机衔接，保证了工作开展的实效性。
三、理顺工作程序是创城工作得以实效性开展的关键
文明城创建内容比较多，涉及面比较广，工作难度较大。
使工作有序开展，不走弯路，不走回头路，保证每项工作的质量是非常重要的，工作中，我们深深认识到这一点，我们将理顺工作思路，制定出科学的工作程序当作工作开展的重要内容。
1．明晰创建标准。
《全国未成年人思想道德建设工作测评手册》是学校创城准备的重要依据，市创城办对任务进行了分解，列出了学校需要准备的部分，但测评手册是为验收设计的，对于需要提供的材料要求不是十分细致，特别是档案的要求更是如此，提供哪些最有力的佐证材料证明学校开展的工作是工作的起始，也只有将这一问题明确，才能减少工作的盲目性。
因此，我们组织了工作小组的同志们，对照《测评手册》的要求，一条条学习测评指标，结合学校平时开展的工作，确定了每一项的准备思路，制定了完备的准备方案，为工作的有序开展打下了良好的基础。
2．任务分解。
文明城创建要求与学校的日常工作是相一致的，因此，在任务分解环节，我们注重细化，结合各处室、个人的日常工作分工，将创城任务分解到个人，每项大的任务都有牵头教干，如：档案准备由一名教导主任负责，少年宫由一位艺术教育中心主任负责，问卷调查由一位政教副主任负责，实地考察部分的准备也分工到各处室责任到个人。
任务的分解保证了整体工作的协调推动，也促进了创城工作与学校常规工作的有机融合。
档案准备也是如此，按B 级指标进行分工，每一A级指标又有具体的责任人负责整个指标内B级指标的审核、完善、成卷。
详细的分工保证了工作的扎实推进也避免了工作中空白点的出现。
3．规范档案建设流程。
档案准备是创城工作准备的一个重点，也是一项工作量比较大的工作。
在此项工作中，我们通过工作流程的建立，保证了工作的质量。
（1）收集材料。
各责任者根据各自的分工，对照要求及学校的准备方案，从平时的工作档案中抽取佐证材料，这一过程要求内容要充实，要尽可能地扩展。
（2）甄选材料。
对先期收集的材料进行进一步的甄选，剔除价值不高的材料。
（3）补充完善。
对甄选出需要完善的材料进行进一步的补充完善。
（4）整理成册。
根据档案建设要求将材料按顺序整理成册。
（5）制作卷宗。
对整理册的档案材料进行进一步地补充完善后，制作目录及封面按要求装订成卷。
四、整合资源、突出亮点是创城工作取得实效的着力点
创城工作面比较广，在全面做好准备的同时，也要突出重点、打造亮点，从而提升工作准备的水平。
我校承担着少年宫的验收任务，按照验收标准，少年宫建设只需要三、四个班的规模就可以，我们在准备的时候坚持以实用为出发点，将现有资源进行有机整合，将天一楼建设成艺术楼，将音、美教室集中起来，做到一室两用，既满足了平时教学的需要，也便于活动的开展。
同时，我们扩大了乒乓球特色班的规模，成立了乒乓球俱乐部；我们充分挖掘、整合校园所蕴含的丰富的教育资源，将其打造成一个立体的育人课堂。
资源的有机整合提升了工作的品位，打造了迎检精品项，促进了迎检水平的整体提升。
参与创城工作是一种责任体验，也是开阔思路、提升工作的契机，让我们从另一个角度审视教育、思考教育，同时，也通过工作开展加强了与周边社区及部门的联系，加强了与社会的沟通，促进了良好教育氛围的形成。
创城工作中，我们做了一些工作，回顾工作，也发现了一些问题，我们将在以后的工作中予以改正、提高，为创城工作长效机制的建立继续做出我们应有的贡献。