最新-2018年高考语文文言文断句方法归纳与练习素材精品
高考文言文断句断句方法及练(附答案和译文)习
高考文言文断句方法及练习一、高考文言文断句方法第一步:通读全文，弄懂大意。
第二步:循序渐进，先易后难。
将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。
第三步:借助“特征”，巧妙断句。
规律一：找名词（或代词），定句读。
和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。
需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。
刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为其后可复者也/则事寡败矣。
规律二：找虚词，定句读。
古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。
⑴句首的语气词:“其、盖、凡、窃、诸、敬、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；⑵句末语气词: “也、矣、欤、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；⑶以、于、为、而、则等连词常用在句中。
④有些常用在句首的关联词:如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；⑤常在句首的时间词:如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。
断句口诀：“曰”后冒，“哉”后叹，“夫”“盖”大都在句前。
“于”“而”一般在句间，“矣”“耳”后面画圆圈。
“耶”“乎”经常表疑问，“也”“者”作用要停顿。
天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣。
规律三：对话、引文定句读文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。
上常从容与信言诸将能不/各有差/上问曰/如我/能将几何/信曰/陛下不过能将十万/上曰/ 于君何如/曰/臣多多而益善耳/上笑曰/多多益善/何为为我禽/信曰/陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也。
2018文言文断句方法和真题
C.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数
通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/ D.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数
通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/
高考真题体验
B [解析] 本题考查文言断句的能力。四个选项前四处 断句均一致,从第五处开始不同。结合画波浪线部分的大
一、考点说明
1、内容要求
文言文断句是考察文言文的传统方式，是学习 文言文的基本功。 古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在 一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之 内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。 现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点 符号给古书断句也可以叫断句读。 2、能力要求：理解B
乃移居雍/ C.世有名德/为西州豪族父/为郭汜所害/芝襁褓流离/年十七乃 移/居雍/ D.世有名德/为西州/豪族父为郭汜所害/芝襁褓流离年/十七乃 移/居雍/
6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( 更/造城市/数年间旧境悉复/
A.郡邻于蜀数 / 被侵掠 / 户口减削 / 寇盗充/ 斥芝倾心镇卫 B.郡邻于蜀 / 数被侵掠 / 户口减削 / 寇盗充斥 / 芝倾心镇卫 更/造城市数年间/旧境悉复/ C.郡邻于蜀/数被侵掠/户口减削/寇盗充斥/芝倾心镇卫/ 更造城市/数年间旧境悉复/ D.郡邻于蜀数/被侵掠/户口减削/寇盗充/斥芝倾心镇卫/
妻子死后，他又续弦，后妻生了一个幼子。 老头立下遗嘱，说明财产的分配方法。女 婿看了，就想把遗产全部占有，而老头的 后妻不服，认为遗产应给他的儿子。双方 争执不下，告到官府。县官判决遗产归老 头的幼子。那么他们双方各是如何来点读 下面这份无标点的遗嘱呢？ 七十老翁产一子人曰非是也家业尽付 与女婿外人不得干预
文言断句有妙法【2018届高考语文】
文言断句有妙法【2018届高考语文】2步解题流程——快析巧断定答案全国卷对断句的考查，主要采用客观题的形式，这种命题形式在高考断句题中属于相对容易的一种题型。
该类试题一般是从选文中截取一段文字，去掉标点，一般设置6～8处停顿，但难度不大。
试题中的四个选项，通常断句位置两两相似，只有一二处不同。
解答时，可遵循以下步骤：[典例示范](2016·全国甲卷)阅读下面的文言文，完成题目。
陈登云，字从龙，唐山人。
万历五年进士。
除鄢陵知县，征授御史。
出按辽东，疏陈安攘十策，又请速首功之赏。
改巡山西。
还朝，会廷臣方争建储。
登云谓议不早决，由贵妃家阴沮之。
十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰，即中宫与太后家亦谨避其锋矣。
陛下享国久长，自由敬德所致，而承宪每对人言，以为不立东宫之效。
干挠盛典，蓄隐邪谋，他日何所不至？”疏入，贵妃、承宪皆怒，同列亦为登云危，帝竟留中不下。
(节选自《明史·陈登云传》)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/B．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/C．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/D．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/[技法演示]第一步，四个选项分两组四个选项中，有些停顿点是相同的，有些是不同的。
根据相同点的多少将四个选项两两分组，即A、D两项为一组，B、C两项为一组。
第二步，两级排除定答案分析时，可以找到两组中不同的停顿点，重点分析不同点的正误。
文言文断句八种方法与技巧指导(附练习)
文言文断句八种方法与技巧指导（附练习）在写作文言文时，正确的断句是非常重要的，它决定了读者对文章的理解和表达的效果。
下面给出一些文言文断句的方法和技巧，并附带一些练习，帮助您提高断句的能力。
1. 主谓断句法：根据句子的主谓关系来断句。
通常将主语和谓语放在一起，形成一个独立的断句单元。
例：吾闻友人善鼓琴。
练习：参军者多爱国。
2. 宾语断句法：根据句子的动宾关系来断句。
将动词和宾语放在一起，形成一个独立的断句单元。
例：君子爱民。
练习：明月皎皎。
3. 状语断句法：根据句子的状语关系来断句。
将状语和谓语宾语放在一起，形成一个独立的断句单元。
例：于是乐师陈词而宫商。
练习：以后人闻之大无伤。
4. 承载断句法：根据句子中的承载成分来断句。
将承载成分和相应的宾语或状语放在一起，形成一个独立的断句单元。
例：人生贵有所为甘有所不为。
练习：士为之。
5. 对仗断句法：根据句子中的对仗关系来断句。
对仗是指句子中的词语或短语在结构和意义上相对应。
例：射者克而使我射者息。
练习：春风吹又生。
6. 偏正断句法：根据句子中的偏正关系来断句。
偏正是指表示修饰、说明、限定等关系的短语或从句。
例：故颇有知古之称。
练习：严冬坚冰。
7. 并列断句法：根据句子中的并列关系来断句。
并列是指句子中两个或多个相同性质的成分并列在一起。
例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
练习：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
8. 插入断句法：根据句子中的插入成分来断句。
插入是指在句子中插入修饰、补充或解释的语句，通常用逗号隔开。
例：吾愿斯摩以陪吾游。
练习：和风生，将进酒。
通过不断练习和多读优秀的文言文作品，可以提高断句的能力。
同时要注意语序和词性的理解，才能准确判断句子的结构和意义，做到恰当地断句。
2018年高考断句技巧归纳
2018年高考断句技巧归纳（2018年深圳一模）尚书复以枢密直学士知青州历应天府、河阳、陈、郓、扬州而卒。
（节选自《宋史•李承之传》）（2018年广州一模）初，韩愈撰《顺宗实录》，书禁中事为切直，宦竖不喜，訾其非实，帝诏隋刊正。
隋建（节选自《新唐书·路隋传》）（2018年广东一模）奉使吊高丽……乃求吕端故事以行，凡馈饩非故所有者皆弗纳。
归次紫燕岛，王遣二吏追饷金银器四千两。
勰曰：（选自《宋史·钱勰传》，有删改）（2018年深圳二模）开禧元年，边事兴，四川宣抚使程松奇其才，辟主管机宜文字。
咸贻书劝松捐金帛，募又不能用（节选自《宋史卷一百七十一》）（2018年福建质检）芝龙感樱甚。
（节选自《明史·曾樱传》）（2018年中山鸟卷）（节选自《宋史·种谊传》）（2018年揭阳一模）徙明、亳、书舍人。
甫数月，丁母艰去。
（节选自《宋史•曾巩传》）（2018年揭阳二模）（节选自《宋史·黄廉传》）（2018年石家庄一模）（节选自《宋史·张存列传》）（2018年唐山二模）夺官帝意衔之。
（节选自《新唐书·杨炎传》）（2016年全国Ⅰ卷）亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然（节选自《宋史·曾公亮传》）（2016年全国Ⅱ卷）会廷臣方争建储。
登云谓议不早决，由贵妃家阴沮之。
十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅（节选自《明史·陈登云传》）（2016年全国Ⅲ卷）武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。
时词臣不附刘瑾，瑾恶之。
历吏部左右侍郎（节选自《明史·傅珪传》）（2017年全国Ⅰ卷）谢弘微……从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。
弘微本名密，犯所继内讳，故以子如此足矣（节选自《宋书·谢弘微传》）（2017年全国Ⅱ卷）信义著名愿得降之更始乃征憙（节选自《后汉书·赵憙传》）（2017年全国Ⅲ卷）不得诉长吏将奏罢南曹辟公舍以待来诉者士无留难（节选自《宋史·许将传》）断句技巧归纳一、语法知识1.特殊句式⑴宾语前置：2018年广州一模）⑵状语后置A.动词+（于）+名词（地点）年石家庄一模）B.动词+（之）+（以）+名词2018年中山鸟卷）⑶兼语句2018年唐山二模）2.动宾结构：2018年广州一模）年深圳二模）年福建质检）年中山鸟卷）年揭阳二模）2017年全国Ⅲ卷）3.2018年广东一模）4.2018年揭阳一模）5.2016年全国Ⅱ卷）6.2018年揭阳二模）2017年全国Ⅱ卷）三、文言常识1.2018年深圳一模）2.年全国Ⅰ卷）2017年全国Ⅱ卷）3.2017年全国Ⅲ卷）。
高考文言文断句秘籍和方法
高考文言文断句秘籍和方法高考语文中，文言文是必考的。
考查文言文的传统方式中，断句是学习文言文的基本功。
我们一起来看2017、2018、2019年普通高校全国统一考试中的浙江卷的17题，断句考的是：浙江卷2017年的17题：仆自知顽滞不能苦心为学假使能学之亦不能出而施之恳恳欲成足下之美异日既受足下之教干一官一局而无过失而已（答案在文后）2018年17题：世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其文不甚重之故所弃失居多余止得其两卷（答案在文后）2019年17题：以子相之诗足无憾于法乃往往屈法而伸其才其文足尽于才乃往往屈才而就法而又不假年以没悲夫然具是不朽矣（答案附在文后）文言断句的基本要求，就是做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方；做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑。
老师揭秘：多读几遍文段，可以增强语感。
这是断句之前的基本要求。
文章至少要读三遍。
那么，文言文断句有哪些的方法和技巧呢？1.找虚词2.依总分3.寻名代词 4.看对话 5.据修辞 6.辨句式断句的方法，一般由易到难，点面结合；通读全文，一句句突破。
在标点之前，要认真仔细通览全文，把容易断开的句子先断开，再对疑难句子进行深思！要联系上下文的文意；要抓住关键词，仔细推敲，切不可粗心大意，造成了丢分的遗憾。
文言文断句秘籍和方法归纳——1.找虚词2.依总分3.寻名代词4.看对话 5.据修辞 6.辨句式1.找虚词我们把古人写的文章称为古文。
古代没有标点符号，自然古人写的文章，就没有标点符号。
他们在老师的引导下明辨句读，虚词就成了句读的重要标志之一。
这样，一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。
如——a“夫、惟、唯、盖、盍、凡、窃、请、敬、其”等发语词和表敬副词，经常出现在句首；有些常用在句首的关联词：于是、向使、然而、且夫若夫、无论、至于、至若、是以、是故、继而、纵、纵使、然则等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可助断。
2018届高考文言文断句方法(上课用)ppt
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标点留客：
一位潦倒书生，到友人家中做客。 刚巧连日下大雨，书生在友人家住了好 几天。其友人想赶他走，就写了一张字 条：“下雨天留客天留我不留！”字条 本意指“下雨天留客，天留我不留。” 书生看后，脑子一转，在字条上加了几 个标点，就变成了：下雨天，留客天， 留我不？留。其友人见状，便只能无可 奈何地让书生继续住下去。
2019/1/30 11
解题方法
二、借助动词,特别是表说话 的动词断句。
在文言文中，可借助动词，特别是 “曰”“云”“言”“谓”等表说话的动词 作为标志进行断句。 文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略， 关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结 构关系，确定主干，从而断开句子。
2019/1/30 12
2019/1/30 9
小试身手 1.汉 六 年 正 月 封 功 臣 良 未 尝 有 战 斗 功 高 帝 曰 运 筹 策 帷 帐 中 决 胜 千 里 外 子 房 功 也 自 择 齐 三 万 户
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汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝 曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自 择齐三万户。” 汉六年（前201年）正月，封赏功臣。张 良不曾有战功，高帝说“出谋划策于营帐之中， 决定胜负在千里之外，这就是子房的功劳。让 张良自己从齐国选择三万户作为封邑。
2019/1/30 23
1、子曰／学而时习之／不亦 说乎／有朋自远方来／不亦乐 乎／人不知而不愠／不亦君子 乎 2、呜呼／其信然邪／其 梦邪／其传之非其真邪？
2019/1/30
例题分析
唉！这是真的呢？还是做梦呢？还是传信的弄错了 真实情况呢？
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解题方法
五：借助修辞断句
排比、对偶、对称是文言文常 见的修辞方法，句式整齐，四六句较 多，这可供我们断句时参考。 1、“顶真”是文言文中常见的 形式，句子前后相承，按顶真句式来 考虑句读，又为我们断句提供了方便。
高考语文：文言文断句八种方法与技巧指导附练习.docx
高考语文：文言文断句八种方法与技巧指导（附练习）【要点提示】（一）文言断句的基本概念。
文言文断句，传统上称之为“句读”。
明辨句读，是阅读古文最基本的能力。
例：夔一足也（二）文言断句的基本原则：1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。
2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。
3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。
例：下视其辙登轼而望之【试一试】（1）无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣。
无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。
（2）“下雨天留客天留人不留”“下雨天，留客天。
留人不?留。
”（3）七十老翁产一子，人曰非是也。
家业尽付与女婿，外人不得干预。
七十老翁产一子，人曰“非”，是也。
家业尽付与，女婿外人，不得干预。
【断句具体方法】一、名词断句法。
通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。
这些名词常在句中作主语或宾语。
然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。
（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。
借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。
⑴人称代词吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。
其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。
其余的在现代汉语中都不用了。
尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。
其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。
之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作“他”或“它”，不仅代人，还可以代事代物。
“或”相当于现代汉语“有的人”，“有时”；“莫”，相当于“没有谁”，是无定指的代词；“相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他”。
与“相”的偏指现象极相似的还有“见”字，多代“我”，即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。
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2018年高考语文：文言断句方法归纳与练习
一、文言断句方法归纳
（一）考纲解读
2018年北京市《考试说明》对本考点的表述：
文本内容的理解（包括断句、翻译等）
断句、翻译都是考查对文言文内容的理解。
断句偏重于考查文言语感，兼考翻译能力。
（二）命题规律
文言断句和翻译是文言文阅读的基本功，文言断句是历年北京卷的必考点。
北京考文言断句，考查材料再不是从文言文阅读文本中选取，而是从经典古籍中选一个新语段，字数多在50—90个，内容多为阐述一个哲理。
北京市的断句题侧重考查文言语感，即根据表示停顿的词语和句式的某些特点（如对称句式、特殊句式等）来准确断句的能力，
考查难度稳中有降。
侧重考查翻译能力的题在北京卷里不多见。
只在18、18年以主观题形式考查过翻译题，此后一直轮空，到18、18年以客观题形式考查。
相比于2018年全国新课标卷，北京卷对翻译能力的要求相对低一些。
2018年，很可能继续以客观题形式考查翻译，以主观题形式考查断句，考查断句继续
侧重文言语感。
（三）断句原则及方法
1.遵循三原则
（1）通读全文，整体把握内容和主题
（2）体会词语含义和词语之间关系
（3）先易后难，逐步缩小范围
多读多背，形成语感，是根本方法。
切忌边看边断。
2.方法
（1）名词（或代词）断句法。
名、代作主、宾，主语在句首、宾语在句尾。
据此可把
语句断开。
文言文中常见的专有名词：人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名（2）语序、句式断句法
①特殊语序：宾语前置、定语后置、介词结构后置、谓语前置等。
薛谭学讴于秦青
．．．，未穷青之技，自谓尽之，遂辞焉。
我非爱起财而易之以羊．．也，宜乎百姓之谓我爱也。
②特殊句式：判断句式、被动句式
③固定句式：“何┅之有”“如（奈、若）┅何”“唯┅是┅”“不亦┅乎”“何┅（之）为”“无乃┅乎”“得无┅乎”
④固定短语：有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、得无、无乃、
何以
（3）对称、对偶、排比断句法
文言文语句整齐对称，上下句常用相同的字数和结构。
在形式上对应，在内容上有关联（对比、并列、总分）
如：臣闻贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。
南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。
（4）对话标志断句法
对话标志：“曰”“云”“言”等。
注意两种情况：一是对话中又有对话，二是文中省略说话人和“曰”字的情况。
引用；连续对话，第一次出现人名，之后常省，有时提示动词也省去。
要据上下文分清
问答的界限和引文的起止。
（5）文言虚词断句法
句首：夫、盖、凡、故、盍、孰、唯、今夫、若夫、是故、然则、于是、
顷之、未几、已而、既而、俄而（句首断）
句尾：也、矣、耳欤、邪（耶）、焉、哉、乎（作介词例外）而已（句尾断）
句中：以、而、于、则、者、也（句中不断）
独词句：嗟夫、呜呼（独词句断）
（6）顶真修辞断句法。
例：光召尚书玺郎．，郎．不肯授光．，光．欲夺之。
（7）察反复定句读。
反复，特别是间隔反复，文言文常见的修辞方法。
例如《邹忌讽齐王纳谏》中“我孰与城北徐公美”多次反复。
（四）断句方法口诀
古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。
文段休问长与短，熟读精思是关键。
内容大意全理解，始可动手把句断。
联系全文前后看，先易后难细分辨。
紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。
常用虚词是标志，更有规律供参看。
习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。
词性词义要精研，语法结构帮助判。
排比对偶与反复，修辞提供好条件；
相同词语紧相连，一般中间要点断。
题目做完回头看，根据要求细检验。
打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要常实践。
二、练习（材料来源：北京市2018—2018年高考题）
1．用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。
（5分）（2018年）
孟子曰：“仁者如射，发而不中，反求诸身。
”吾尝学射矣始也心志于中目存乎鹄手往
从之十发而九失其一中者幸也。
有善射者，教吾反求诸身，手持权衡，足蹈规矩，四肢百体，皆有法焉。
一法布修一病随之病尽而法完则心不其中目不存鹄十发十中矣。
2. 用斜线（/）给下面短文断句。
（5分）（2018年）
天之道其犹张弓与高者抑之下者举之有馀者补之不足者补之天之道损有馀而补不足人
之道则不然损不足以奉有馀孰能有馀以奉天下唯有道者是以圣人为而不恃功成而不处。
3．用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。
（5分）（2018年）
杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者资美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者
自羡吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不羡。
”
4.用斜线（/）给下列短文划直线的部分断句。
（5分）（2018年）
太宗谓太子少师萧瑀曰朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加近以示弓工乃曰皆非良材朕问其故工曰木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直。
联始寤向者辩之未精也。
联以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎!
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（5分）（2018年）
（赵困于秦）齐人、楚人投赵。
赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。
周子曰：“夫越之于齐楚扦蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿塞今日亡越明日患及齐楚矣且教越高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。
答案：
1.吾尝学射矣/始也心志于中/目存乎鹄/手往从之/十发而九失/其一中也/幸也。
一法布修/
一病随之/病尽而法完/则心不期中/目不存鹄/十发十中矣。
2.天之道其犹张弓与/高者抑之/下者举之/有馀者补之/不足者补之/天之道损有馀而补不足
/人之道则不然/损不足以奉有馀/孰能有馀以奉天下/唯有道者/是以圣人为而不恃/功成而不处。
3.杨朱过于宋东之逆旅/有妾一人/其恶者贵/美者贱/杨子问其故/逆旅之父答曰/美者自美/吾不知其美也/恶者自恶/吾不知其恶也/杨子谓弟子曰
4．太宗谓太子少师萧瑀曰/ 朕少好弓矢/ 得良弓十数/ 自谓无以加/ 近以示弓工/ 乃曰// 皆非良材 /朕问其故/ 工曰 /木心不直/ 则脉理皆邪/ 弓虽劲 /而发矢不直。
5.夫赵之于齐楚/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒/今日亡赵/明日患及齐楚矣/且救赵/高文也/却
秦师/显名也/不务为此而爱粟/为国计者/过矣。
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