2020年春西南大学[9046]《管理心理学》大作业参考答案

合集下载

管理心理学作业试题及答案

管理心理学作业试题及答案

1.第1题某消费者认为,某场商品A是名牌,就连该厂非名牌的商品B,他也信得过,那么他属于哪种消费类型A.习惯型B.选购型C.信誉型D.随机型您的答案:C题目分数:2此题得分:2.02.第3题赫茨伯格双因素理论中的双因素是指A.物理因素、社会因素B.保健因素、激励因素C.环境因素、主体因素D.内在因素、外在因素您的答案:B题目分数:2此题得分:2.03.第4题布莱克和莫顿(R.R.Blake和J.S.Mouton)的研究认为,管理绩效最好的领导风格是A.9.1类型B.1.9类型C.9.9类型D.1.1.类型您的答案:C题目分数:2此题得分:2.04.第5题以需要为研究基础,着重对激励的原因与起激励作用的因素的具体内容进行研究,这种理论是()A.过程型理论B.行为改造理论C.综合激励模式理论D.内容型激励理论题目分数:2此题得分:2.05.第6题以感情来维系成员之间关系的群体是A.参照群体B.实属群众C.非正式群体D.正式群体您的答案:C题目分数:2此题得分:2.06.第7题个体在群体的压力下,在行为上趋向与其他人保持一致,这一现象称为A.暗示B.服从C.模仿D.从众您的答案:D题目分数:2此题得分:2.07.第8题有明确的组织结构和任务分工的团体叫A.非正式群体B.正式团体C.指挥团体D.利益团体您的答案:B题目分数:2此题得分:2.08.第9题一般来说,一个群体的规模越大,凝聚力往往A.适中B.越大C.越小D.两者没有关系您的答案:C此题得分:2.09.第11题有形的欲望和无形的欲望,是按照欲望的()来分类的A.时效B.属性C.弹性D.个体需要您的答案:B题目分数:2此题得分:2.010.第24题在科学管理理论中,提出五大管理职能和14条管理原则的是A.法约尔B.韦伯C.泰勒D.勒温您的答案:A题目分数:2此题得分:2.011.第25题使人们在感知、记忆、想像、思维等方面表现出个体差异的性格特征是A.认知特征B.情绪特征C.意志特征D.态度特征您的答案:A题目分数:2此题得分:2.012.第26题激励的程序共有四步(1)利益兼顾(2)情况分析(3)目标协调(4)了解需要,以下排序正确的是()A.(4)(2)(3)(1)B.(2)(3)(1)(4)C.(3)(4)(1)(2)D.(4)(2)(1)(3)您的答案:D题目分数:2此题得分:2.013.第27题理智、意志、情绪三种心理机能中哪一种占优势来确定性格类型的方法被称为A.内外倾向型B.独立型与顺从型C.机能类型D.优越型与自卑型您的答案:C题目分数:2此题得分:2.014.第28题勒温创立的群体动力理论被称为A.“人—机”理论B.“人群关系”理论C.“场”理论D.“需要”理论您的答案:C题目分数:2此题得分:2.015.第29题一个人根据以往的经验在一定时间希望达到目标或满足需要的一种心理活动,称之为()A.目标B.理想C.期望D.激励您的答案:C题目分数:2此题得分:2.016.第30题阿Q被人打了以后说是儿子打了老子,属于下列哪种自卫方式A.反向行为B.升华C.压抑D.合理化您的答案:D题目分数:2此题得分:2.017.第31题下列智商公式中哪种是正确的A.IQ=MA/CA*100%B.IQ=CA/MA*100%C.IQ=(MA-CA)*100%D.IQ=(MA+CA)*50%您的答案:A题目分数:2此题得分:2.018.第32题老年人往往会认为年轻人举止轻浮、办事不牢靠,并在见到某个年轻人时把他归类到自己认定的形象之中,这是社会知觉偏见中的A.第一印象效应B.刻板效应C.近因效应D.晕轮效应您的答案:B题目分数:2此题得分:2.019.第33题个人从事有目的的活动时,由于遇到障碍和干扰,需要不能得到满足时的一种消极的情绪状态称为A.期望B.挫折C.公平D.强化您的答案:B题目分数:2此题得分:2.020.第34题下述公式中表述正确的是A.领导有效性=f(领导者、被领导者)B.领导有效性=f(领导者、被领导者、环境)C.领导有效性=f(领导作风、成熟度、环境)D.领导有效性=f(领导效率、被领导者成熟度) 您的答案:B题目分数:2此题得分:2.021.第2题内容型激励理论包括()A.需求层次论B.成就动机理论C.公平理论D.双因素理论您的答案:A,B,D题目分数:3此题得分:3.022.第10题多血质类型的人,其神经系统的特性表现为()A.强度较强B.灵活C.不灵活D.比较活泼您的答案:A,B,D题目分数:3此题得分:3.023.第12题集体的主要特征有()A.高度组织性B.目标明确C.规模大D.凝聚力强您的答案:A,B,D题目分数:3此题得分:3.024.第13题实验法包括()A.现场实验B.控制实验C.实验室实验D.临床实验您的答案:A,C题目分数:3此题得分:3.025.第14题群体规范的作用主要有()A.维持群体B.统一认识C.指导行为D.保护群体成员您的答案:A,B,C题目分数:3此题得分:3.026.第15题归因理论在解释行为时,如果把行为看作是由外部力量驱使的叫做()A.内在归因B.外在归因C.个人归因D.情境归因您的答案:B,D题目分数:3此题得分:3.027.第16题目标行为一般可以分为()A.目标设置行为B.目标导向行为C.目标直接行为D.目标间接行为您的答案:B,C,D题目分数:3此题得分:3.028.第17题态度的结构由()构成的。

国开电大《管理心理学》(作业练习)参考答案

国开电大《管理心理学》(作业练习)参考答案

《管理心理学》作业练习参考答案测试1答题版本1.“自信、坚强、勤奋"描写的是人的哪种心理特征()性格2.双因素理论的提出者是()。

郝茨伯格3.下列不属于最具代表性的内容型激励理论是()期望理论4.人的需要最高级的层次是()。

自我实现需要5.20世纪40年代末到70年代中叱在冲突理论中占统治地位的是()人际关系的观点6.工作价值观的概念最早是由()提出的。

赛普尔7.下面哪一项不属于自我效能感在个体学习当中发挥的重要作用()提升个体的学习能力8.冲突管理风格中,唯一完全体现双赢取向风格的是()。

协同9.在管理心理学研究中,常常作为人员测评的一种工具的是()。

测验法10.由于其成员拥有某些共同特点而形成和发展的群体称为()友谊型群体11.思维与决策属于()。

认知管理12.教育心理学的研究和其它科学研究都应遵循的基本原则是()系统性原则13.建立胜任特征模型的最常用的方法为()。

行为事件访谈法14.个体难以容忍模糊性,并寻求理性;他们有效率而且有逻辑,由于对效率的关注,导致他们会在最低信息量时做出决策,并且没有更多的备选方案可以评估。

这一类个体的决策风格属于()指示性15.组织承诺最早是由()提出的。

贝壳16.个人之间能面对面地接触和联系的群体是()小型群体17.1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是()章志光18.有的管理者在沟通中注意上下级关系,较少开放式地表达自己的意见,更多依赖下级的反馈,往往在管理沟通过程中无法有效运用信息•这种沟通风格属于()顺从型风格19.认知平衡理论是心理学家海德在()提出的。

1946 年20.小学生的个性倾向性主要表现在()理想、信念、世界观21.管理心理学研究常用的一种方法是()0问卷法22.最早的组织结构形式是()直线式组织结构23.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于()自我强化24.最基本的心里过程是()0认知25.罗克奇将价值观区分为工具价值观和终极价值观两部分,下面哪一项不属于工具价值观的范畴()幸福26.当人们认为自己的报酬与劳动之比,与他人的报酬与劳动之比是相等的,这时就会有较大的激励作用,这种理论称为()强化理论27.勒温认为组织变革的过程包括三个阶段:解冻、变革和()再冻结28.小明原来见了陌生人就躲避。

西南大学《管理心理学》网上作业及参考答案

西南大学《管理心理学》网上作业及参考答案

=================================================================================================== 1:[多选题]影响中年人智力活动的主要因素包括()A:社会历史因素B:职业C:身体健康水平D:遗传因素参考答案:ABC2:[单选题]提出"最近发展区”这一概念的是心理学家( )A:维果斯基B:班杜拉C:列昂节夫D:华生参考答案:A3:[单选题]儿童心理发生的标志是()的形成A:条件反射B:动作发展C:依恋D:注意参考答案:A4:[单选题]根据长期观察自己孩子的心理发展而写成《一个婴儿的传略》一书的是()A:达尔文B:福禄贝尔C:卢梭D:鲁利亚=================================================================================================== 参考答案:A5:[多选题]发展心理学研究方法发展的新趋势主要有()A:研究思路的生态化B:研究方式的跨学科和跨文化的特点C:多元统计技术的大量应用D:研究手段的综合化参考答案:ABCD6:[多选题]初中生情绪情感发展的特点主要表现在()A:强烈与温和B:外露与含蓄C:波动与稳定D:自尊与自卑参考答案:ABCD7:[多选题]最具代表性的言语获得理论包括()A:强化说B:转换生成说C:认知学说D:模仿说参考答案:ABCD8:[多选题]文化―历史学派的代表人物主要有( )A:鲁利亚B:维果斯基C:列昂节夫D:达维多夫===================================================================================================参考答案:ABC9:[单选题]提出"语言获得机制”这一概念的是()A:斯金纳B:皮亚杰C:弗洛伊德D:乔姆斯基参考答案:D10:[单选题]认为强化是儿童获得语言的主要机制的是心理学家()A:弗洛伊德B:皮亚杰C:斯金纳D:斯腾参考答案:C1:[多选题]婴儿动作的发展主要遵循( )A:首尾原则B:近远原则C:粗细原则D:前后原则参考答案:ABC2:[多选题]初中生思维自我中心的主要表现有()A:假想的观众B:假设的舞台C:独特的自我=================================================================================================== D:自我的分化参考答案:AC3:[多选题]发展心理学研究的主要功能有()A:描述B:解释C:控制D:预测参考答案:ABCD4:[多选题]儿童道德认知的发展阶段包括()A:前道德阶段B:他律道德阶段C:自律道德阶段D:习俗道德阶段参考答案:ABC5:[多选题]影响成年中期健康的因素主要有()A:生理因素B:经济因素C:社会因素D:心理因素参考答案:ACD6:[多选题]皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有()A:成熟B:社会环境C:平衡=================================================================================================== D:物理因素参考答案:ABCD7:[多选题]皮亚杰的认知发展阶段包括()A:感知运动阶段B:具体运算阶段C:前运算阶段D:形式运算阶段参考答案:ABCD8:[单选题]高中生思维的主要方式是( )A:直觉行动思维B:具体形象思维C:经验型逻辑思维D:抽象逻辑思维参考答案:D9:[单选题]设计出"三座山测验”的是心理学家()A:荣格B:皮亚杰C:班杜拉D:勒温参考答案:B10:[单选题]“视崖”是用来研究婴儿()发展的装置A:方位知觉B:左右知觉=================================================================================================== C:时间知觉D:深度知觉参考答案:D11:[单选题]婴儿脑发展的一个重要指标是( )A:大脑皮质增加B:大脑单侧化C:脑重的增加D:脑电的变化参考答案:D1:[多选题]发展心理学常见的研究设计有()A:纵向研究B:横向研究C:聚合交叉研究D:系统研究参考答案:ABC2:[多选题]婴儿的反射活动有()A:踏步发射B:游泳反射C:抓握反射D:吸吮反射参考答案:ABCD3:[多选题]儿童口语表达能力发展的重要标志是()的发展A:前言语B:独白言语=================================================================================================== C:电报语D:连贯言语参考答案:BD4:[多选题]艾斯沃斯认为婴儿的依恋类型主要有()A:安全型B:迟缓型C:回避型D:反抗型参考答案:ACD5:[单选题]学前儿童思维的主要方式是( )A:直觉行动思维B:具体形象思维C:抽象逻辑思维D:形式运算思维参考答案:B6:[单选题]感觉运动阶段的儿童年龄为( )A:2~7岁B:0~2岁C:7~12岁D:3岁参考答案:B7:[单选题]世界上第一部发展心理学著作的作者是()A:何林沃斯=================================================================================================== B:普莱尔C:霍尔D:荣格参考答案:A8:[单选题]采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是( )A:柯尔伯格B:维果斯基C:皮亚杰D:弗洛伊德参考答案:B9:[单选题]皮亚杰认为幼儿的道德认知发展处于()A:习俗水平B:后习俗水平C:他律道德阶段D:自律道德阶段参考答案:C10:[单选题]皮亚杰使用的独特的研究方法称为()A:实验法B:观察法C:临床法D:问卷法参考答案:C=================================================================================================== 1:[单选题]由于小学生的经验不足,理解不够和思维水平不高,常常导致()A:机械记忆B:意义记忆C:有意记忆D:语词记忆参考答案:A2:[单选题]婴儿情感社会化的重要标志是出现()A:反射B:社会性微笑C:依恋D:同伴交往参考答案:C3:[单选题]婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于( )A:1~1.5岁B:1.5~2岁C:2~2.5岁D:2~3岁参考答案:B4:[单选题]自我形象受到空前关注是在( )A:学前期B:小学时期C:青春期D:青年期=================================================================================================== 参考答案:C5:[单选题]当一个人的思维发展处于”每个人对问题的看法都是不一样的”时,其思维发展处于( )A:二元论阶段B:相对论阶段C:约定论阶段D:多元论阶段参考答案:B6:[单选题]我国最早的儿童心理学家是()A:陈鹤琴B:陆志韦C:朱智贤D:黄翼参考答案:A7:[单选题]霍尔关于个体心理发展与种系心理发展关系的代表性理论是()A:精力过剩说B:性欲阶段说C:内化说D:复演说参考答案:D8:[单选题]疾风怒涛期指的是A:婴儿期B:幼儿期C:儿童期=================================================================================================== D:青春期参考答案:D9:[单选题]婴儿脑发展的一个重要指标是( )A:大脑皮质增加B:大脑单侧化C:脑电的变化D:脑重的增加参考答案:C10:[单选题]初中生思维的主要方式是( )A:具体形象思维B:经验型抽象逻辑思维C:辨证逻辑思维D:直觉行动思维参考答案:B1:[单选题]“最近发展区”是心理学家( )提出的A:班杜拉B:艾里克森C:维果斯基D:鲁利亚参考答案:C2:[单选题]行为主义的创始人是()A:华生B:斯金纳C:班杜拉=================================================================================================== D:巴甫洛夫参考答案:A3:[单选题]“三座山测验”是心理学家()的代表性的实验研究A:霍尔B:斯腾C:皮亚杰D:荣格参考答案:C4:[单选题]科学儿童心理学的创始人是德国生理学家和实验心理学家( )A:普莱尔B:冯特C:霍尔D:何林沃斯参考答案:A5:[单选题]游戏是()的主导活动A:婴儿期B:幼儿期C:小学时期D:中学时期参考答案:B6:[单选题]对他人或社会有利的行为及趋向,指的是()A:亲社会行为B:依恋=================================================================================================== C:性别认同D:积极强化参考答案:A7:[论述题]阐述维果斯基关于教学与发展的关系的三个论点参考答案:(1)提出"最近发展区”的概念;(2)教学应当走在发展的前面;(3)学习的最佳期限8:[论述题]阐述艾斯沃斯提出的婴儿的依恋类型参考答案:(1)安全型;(2)回避型;(1)反抗型。

管理心理学试题及答案2020

管理心理学试题及答案2020

管理心理学试题及答案2020管理心理学是研究管理活动中人的心理活动规律及其应用的学科。

以下是2020年管理心理学的试题及答案。

一、选择题(每题2分,共20分)1. 管理心理学主要研究的是什么?A. 管理活动的效率B. 管理活动中人的心理活动规律C. 管理工具的创新D. 管理理论的发展答案:B2. 以下哪项不是管理心理学的研究内容?A. 员工动机B. 组织文化C. 产品定价D. 领导风格答案:C3. 根据马斯洛的需求层次理论,最高层次的需求是什么?A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案:D4. 以下哪个理论不属于激励理论?A. 双因素理论B. 期望理论C. 公平理论D. SWOT分析答案:D5. 组织变革中,哪个阶段是员工开始适应新变化的阶段?A. 初始阶段B. 抵抗阶段C. 探索阶段D. 接受阶段答案:D二、简答题(每题10分,共30分)6. 简述赫茨伯格的双因素理论。

答案:赫茨伯格的双因素理论认为,工作环境中存在两种因素影响员工的满意度:卫生因素和激励因素。

卫生因素包括工作条件、公司政策等,这些因素的改善可以消除员工的不满,但不能增加满意度;而激励因素如成就感、认可等,可以增加员工的满意度。

7. 描述弗鲁姆的期望理论。

答案:弗鲁姆的期望理论认为,个体的行为动机取决于其对行为结果的期望和对结果的价值评估。

个体会权衡期望(成功的可能性)和工具性(结果的价值),如果两者都高,个体的动机也会高。

8. 解释什么是组织文化,并简述其对组织的影响。

答案:组织文化是指一个组织内部共享的价值观、信仰、习惯和行为准则。

它对组织的影响体现在塑造员工的行为模式、增强组织的凝聚力、影响组织的决策过程等方面。

三、论述题(每题25分,共50分)9. 论述领导风格对团队绩效的影响。

答案:领导风格对团队绩效有显著影响。

权威型领导可能导致员工依赖性增强,但可能抑制创新;民主型领导能够激发员工参与和创造性,但决策速度可能较慢;放任型领导给予员工高度自由,但可能导致缺乏方向感。

西南大学网络教育2020年春9046]《管理心理学》作业标准答案

西南大学网络教育2020年春9046]《管理心理学》作业标准答案

1、在行为科学理论中侧重研究人的需要、动机和激励问题的理论是( )。

.人性管理理论.人类需要理论.领导行为理论.群体行为理论2、谈话法和问卷法属于管理心理学研究方法中的( )。

.调查法.测验法.观察法.实验法3、影响个体活动效率的主观因素主要是个体的能力与动机,但动机因素比能力因素( )。

.更重要.更无足轻重.次要.更次要4、法约尔的管理理论在古典管理理论中属于( )。

.早期管理理论.科学管理理论.传统管理理论.行为科学理论5、个人之间能面对面地接触和联系的群体是( )。

.大型群体.小型群体.参照群体.实属群体6、斯金纳在他提出的强化理论中强调,人类行为的发动、调节与控制只能依靠( )强化作用。

.内部的.潜在的.需要的.外部的7、马思洛在他的需要层次理论中强调,人的行为是由( )决定的。

. D. 生理需要.自我实现需要.优势需要.发展需要8、目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析,即目标的具体性、目标的难易度和( )。

. C. 目标的实践性.目标的可接受性.目标的科学性.目标的合理性9、只进行与工作相关的信息沟通的是( )。

.正式沟通.单向沟通.双向沟通.非正式沟通10、强调环境对个人行为和性格起决定作用的个性理论是( )。

.社会学习论.特质论.心理分析法.个性类型论11、行为特征表现为直率热情,精力旺盛,情绪易冲动等的气质类型是( ).多血质.胆汁质.粘液质.抑郁质12、强化可以分为积极强化、消极强化、惩罚和( )。

.倒退.奖励.消退.激励13、“早熟”与“晚熟”是( )。

.能力的质的差异.能力的类型差异.能力的水平差异.能力发展的早晚差异14、影响态度改变的团体因素包括信仰、目标、规范和( )。

.领导方式.组织形式.领导作风.组织效能15、行为特征表现为直率热情,精力旺盛,情绪易冲动等的气质类型是( )。

. E. 粘液质.多血质.抑郁质.胆汁质16、管理心理学中所强调的群体规范包括( )和非正式规范两个方面。

西南大学9046《管理心理学》作业参考答案

西南大学9046《管理心理学》作业参考答案

参考答案:
答:改善人际关系的关键是要体察对方的需要和情感。

(2分)因为人际关系本身是群体动力的一个很重要的方面,它的好坏反映了群体成员在相互交往过程中物质和精神的需要是否得到满足的心理状态。

(4分)了解和体察对方的需要和情感是极其重要的,有助于掌握对方的人际反映倾向,在交往过程中预测他人的反应,采取相应的对策和措施,以利于更为有效的交往,改善良好的人际关系。

(4分)同时,了解和体察对方的需要和情感对于群体中的每个成员特别是管理者和领导者来讲都是非常重要的(4分)。

之后需要自己展开阐述,并联系实际,谈自己的见解。

(6分)。

西南大学网教[9046]《管理心理学》第三、四次作业答案.doc

西南大学网教[9046]《管理心理学》第三、四次作业答案.doc

西南大学网教[9046]《管理心理学》第三、四作业答案=================第三次作业(论述题)================1、什么叫智力?简述智力的水平差异和结构差异。

P121-122 P125-127答:智力是使个体产生适应环境的行为的心理能力。

而作为产生这种适应行为的心理机制是信息加工的反省成分,操作成分和知识习得成分的协同作用。

个体的智力水平是呈常态分布的,大部分人的智力属于中等水平,智力发展较高或较低的只占少数。

智力的结构差异主要是指由于构成智力的基本因素不同而产生的不同的智力类型,认知风格和特殊才能。

2、简述影响问题解决的因素o P145-148答:影响问题解决主要有5种因素:①动机的效果。

在动机的强弱和解决问题的成效之间存在着一种曲线关系。

②功能固着效果。

一个人看到某种物品有一种惯常的用途后,就很难再看出它的其他用途。

③联想的效果,实际上也就是启示的效果。

④心向的效果。

心向,就是一个人对某种刺激情景总是易于以某种习惯的方式去进行反应的倾向。

⑤酝酿效应。

酝酿效应打破了解决问题不恰当思路的定势,从而促进了新的思路的产生。

在日常管理工作屮,以上儿种因素往往是相互联系,相互影响,综合地影响着解决问题的效率。

3、影响创造性思维的因素有哪些?P158-160答:影响创造性思维主要有5种因素:②信息存储量。

信息存储量越多,创造性思维发生的可能性就越大,反之就越小。

②机。

创造性思维一般都受好奇心的驱动,即渴望找到问题的答案。

③个性。

有创造性的人有其个性特征:有见识,洞察力,好独立判断,兴趣广泛,有雄心,有决心,敢于前进等。

④智力、遗传素质和脑的活动方式。

创造性需耍中等以上的智力。

⑤坏境。

社会、家庭和学校坏境都会对创造性思维的发展产生影响。

4、论述影响社会知觉的因素。

P180-185答:影响社会知觉的有3种主要的因素:第一,知觉者因素。

知觉者作为知觉的主体,直接影响着社会知觉过程,知觉者的兴趣,需要与动机,个性特征,认知结构等都影响到社会知觉。

西南大学2020年春季管理心理学【9095】课程考试大作业参考答案

西南大学2020年春季管理心理学【9095】课程考试大作业参考答案
(3)上下级关系。指领导者受到下级爱戴、尊敬和信任以及下级情愿追随领导者的程度。根据以上三个因素,将领导所处的环境从最有利到最不利分为八种类型。
菲德勒认为领导者的行为方式应与环境类型相适应才能获得满意的效果。一般来讲,在最有利和最不利的情境下,工作任务型的领导方式比较有效;在中等状态情境下,人际关系型的领导方式比较有效。
(2)职业的障碍:职业的障碍也是社会障碍的一个重要表现方面。社会分工的专门化、复杂化给群体的沟通障碍提供了可能条件。各人的知识体系不可避免地由于职业的确定而朝某个方面转移,由此而形成不同的侧重。职业相同的人由于在兴趣、习惯、情感等方面存在共同区,双方的相容性较大,他们在沟通时往往显得容易,而且这种沟通易于向广而深方向发展。对于职业相去甚远的沟通双方来说,他们的沟通只能在双方的共同范围内,且这种共同范围由于职业的不同显得晦涩。一位艺术家和传统农民交谈时,交谈的障碍是显而易见的。
菲德勒认为决定领导有效性的环境因素主要有三个:
(1)职位权力。这是指领导者所处的职位具有的权力和权威的大小。一个具有明确的并且高的职位权力的领导比缺乏这种权力的领导者更容易得到他人的追随;
(2)任务结构。即工作任务的明确程度和部下对任务的负责程度。任务清楚,工作的质量就比较容易控制,也更容易为组织成员规定明确的工作职责;
5、地理上的障碍
人与人相距的地理位置接近,彼此见面的机会多,自然容易建立人际关系。若地理上有相当的距离,不能时常面对面的交谈,文书传递又需一定的时间,就不一定能够把握时机及时解决问题。虽然可以利用电话沟通意见,但亦受到时间的限制及言语数量限制,或环境的干扰,无法做更详尽的沟通。(3分)
6、信息过量的障碍
2、社会障碍
(1)地位和组织结构障碍:地位是指个人在组织内的阶层与关系。机关组织是一种层级节制体系,意见经过机关层级的传递,容易把原意歪曲或变质,距离原意越离越远。下层人员在沟通时,往往产生大量信息过滤程序,将不好的信息除去或隐藏起来;而上级人员则往往不随便同部属表白,以保持其尊严,权威和神秘性。因此上下级之间的意见不能自由沟通,形成隔阂,产生不利的影响。图4-5反映了多层级组织结构的信息过渡。图中上面的箭头表示允许的理解差异的区域,表示在理解与阐述高层管理者的方针政策和思想时,允许在一定范围内存在某些弹性。图右边的箭头表示信息传递的方向。图中黑点表示多层次的人员在传递信息时对信息理解的正确度。当一个信息传送下来,每经过一个层次,都要产生新的差异,最后就会脱离出这个规定的允许差异范围。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
④.要控制使用直接传递与非正式渠道。所谓直接传递就是越级传递,撤开管理信息系统,使沟通双方直接对话。在管理中,不能过多采用这种方式,但在某些特殊情况下可以控制使用。比如,第一,为了迅速处理管理中的重大同题:第二,由于上级主管部门官气严重,会妨碍时效。第三,时效性特别强的信息需要立即向决策者汇报:第四,涉及个人隐私,需要保密的材料等。有些企业设立总经理接待日、总经理信箱就是为了减轻沟通者的心理压力,以便对信息传递进行控制。对子向下沟通渠道来说,有些管理者往往坚持把信息直按送达需要它的部门,并实行“反馈”制度。对子非正式沟通,也应实施有效的控制,因为虽然在一些情况下,非正式沟通往往能够达到正式沟通难以达到的效果,但是,它也可能成为散布谣言和小道消息的渠道,产生副作用。对信息沟通的控制是一门管理艺术,也是改善经营管理的重要一环。管理者要提高管理水平,必须做好信息沟通的控制和管理。
③对不同气质类型的人采取不同的管理策略,尽量做到安排员工去做适合他们气质的工作,才能更大可能地发挥员工的能力所长。有时,又要注意进行人员的优化组合,使不同气质的员工相互协调互补,协作共同完成一项工作,还要注意气质的发展性,培养出综合素质的人才。
在性格与管理上:
①管理者的性格类型。不论是何种类型的管理者,都需要不断地完善自己的性格特点,注重自身性格的培养和锻炼。
(2) 在组织中进行有效的沟通
组织中的群体沟通不同于个人之间的沟通, 要有效的管理信息沟通, 必须在信息传速上下功夫 。
①.信息传递要贯彻多、快、好、省的原则。所谓多,是就数量而言,即在单位时间内传速的信息数量要多; 快是就速度而言,即信息传递要迅速、及时, 一条很有价值的信息,如果传递速度过慢,就可能变得毫无价値;好是就质量而言,即要消除信息传递中的种种干扰,保持信信息。在信息传递中,这几方面相互联系, 互相制约,要加以协调。
2、论述公平理论及其对管理实践的意义。
答:公平理论亦称社会比较理论,这个理论侧重研究工资报酬分配的合理性、公平性对员工积极性的影响。人们对自己在组织中是否受到公平合理的对待十分敏感,在认为是合理的、公平时,就会心理平衡,心情舒畅,工作努力。反之,就会产生不公平感,心理失衡。
公平理论在现实管理中具有十分重要的意义:
西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
学期:2020年春季
课程名称【编号】:管理心理学【9046】A卷
考试类别:大作业 满分:100分
论述题:(在以下五题中任选两题作答,每题50分,共计100分。要求论述紧扣题意,合乎逻辑,对相应答案要点展开论述,仅仅回答要点只给一半的分数。)
1、论述需要、动机和行为三者之间的关系。
②.增加沟通双方的信任度。沟通双方要始终保持亲密、信任的人际距离,互相理解、互相配合。
③.及时获得和注意沟通的反馈信息。要弄清对方是否已了解,是否愿意进行,是否能采取适应的行动等等。
④.克服不良的沟通习惯。不良的沟通不仅会影响沟通本身的进行,还会影响人际交流、人际关系和人际评价。
⑤.要创造良好的沟通气氛,使沟通在一种和谐、平等、 互利、尊重的气氛下进行,这是沟通顺利进行的保证。
②.传速信息要区分不同的对象。这方面是指在传速信息时的目的性,另一方面又指信息传递的保密性。信息是有价值的,但是,价値的大小却因人而异,同一信息对不同的人价值不同。因此,要注意信息传通的目标,确保信息的效用。要研究不同对象的不同需要,追踪信息按受者的视线所向,保证信息传递的质量,减少无效劳动。此外,在提高信息传递的针对性时,也要注意信息的适用范围,考虑到信息的保密性,防止信息大面积扩散、泛滥, 给员工造成不必要的心理负担,影响团队士气。
③.要适当控制信息传递的数量。在管理中,出于分级主管部门的角色不同,每个团体成员所考虑的同理不同,因此,在信息传递时,要适当注意量的控制。这就是说,应该让下级知道的信息必须尽快传递,适用范围有限的信息则力求保密。在这方面,要注意两种倾向: 一是信息过分保密的倾向。同行各企业、 各部门成同班组的员工之间相互保密, 妨碍了彼此了解和相互协调。 有些本身共有的信息材料,由于人为地保密,结果没有向下级部门及时传达,从而使信息阻塞,出现了无端质疑,影响了个人社会需求的满足。另一是随意扩散信息的倾向。在传递信息时,不考慮信息的保密程度,不选择信息传递的对象,将所收集的信息随意扩散,以致信息混乱。对于管理者来说,也要注意信息的审查与清理,不能将所有信息全部捅到会议上,增加会议负担,引起心理疲劳。总之,这两种倾向都会导致谣言和小道消息,不利于组织的团结,影响团队士气和工作效率。
⑤.在信息加工处理过程中也需要信息反馈。这是确保信息准确性的一条可靠途径。这种反馈要求是双向的,即下级主管部门经常给上级领导提供信息,同时接受上级领导的信息查询;上级领导也要经常向下级提供信息,同时对下级提供的信息进行反馈,从而形成一种信息环流。一般来说,无论什么信息,在加工处理后,都需做出反馈,只是方式可以不同。有实际价值的信息可以进行决策,采取行动,没有实际价值或暂时用不上的信息必须及时答复,加以反馈。一条简单有效的控制办法,是要把信息加工处理的情况定期反馈给信息提供者。 这样做, 一方面可以提高针对性, 减少信息提供部门的盲目性,另一方面可以加强信息发送者和接收者之问的心理沟通,提高团队士气,调动员工参与管理的秋极性。
3、战胜挫折的策略有哪些?
答:(1)正确看待挫折;(2)及时调整自己的目标,学会放弃;(3)采用合理的自我调节方式;(4)奋发图强,不断升华;(5)培养坚强的毅力。
4、如何克服障碍进行有效的人际沟通?
答:(1)个体沟通障碍的克服
要获得有效的信息沟通,提高沟通效果,必须注意沟通方法:
①.提高沟通信息的清晰度。要明确沟通的问题和所要传递的信息,保持行动和言语的一致性,用最简明的语言表明最主要的信息。
答:从心理学的角度讲,需要、动机与行为具有这样的逻辑关系:需要引发动机,动机支配行为。
人行为的心理动力是在人产生了需要,在客观条件的影响下,又产生了满足需要的动机的情况下才产生的。动机实际上是人的需要的动力形式,或是需要的具体表现,表现为兴趣、意图、信念等。
动机对行为的推动是否有力,主要受两个因素的制约:①作为行为动机的基础的需要是否强烈。②人的动机被意识的程度。
5、论述气质与性格在管理中的应用。
答:气质和性格在管理在具有重要的作用。管理者应该充分考虑个体的不同气质和性格特征,并根据不同的气质、不同的性格特征施以不同的管理方法。
在气质与管理中:
①气质对管理者的影响。管理者应该具有一定特殊的气质特征,以适应其管理工作、提高管理工作效率。
②气质与职业选择。不同职业的人的气质有特定的要求,在选择职业上要注意扬长避短。
(1)提醒管理者要关注企业中的社会比较。因为这直接影响到职工的工作动机,在企业中应使奖酬公开化,制度化。
(2)管理人员要意识到,不是他对员工投入产出的评价,而是员工自己的感知是造成他觉得是否公平的来源,因此管理人员要多从员工的角度去考虑问题。
(3)公平理论认为应该把金钱作为支付报酬的主要手段。
(4)管理者采取分配报酬的原则会直接影响到员工对公平的认识。
②性格与职业取向。性格是组织选人、个人择业的重要因素之一,应根据个人的性格与职业的要求,具体情况具体处理。
③对不同性格类型的人的管理,首先要求管理者要重视对组织成员性格的了解和把握,同时也要重视领导班子及组织成员的性格互补结构,尽力做好优化组合,还要重视创造一个有利于培养良好性格的环境。
总之,对不同性格的员工进行不同的分工与管理,就会大大地提高效率。
相关文档
最新文档