《最佳路径》
《最佳路径》教学反思总结
《最佳路径》教学反思总结在教学《最佳路径》这个主题时，我积极研究了相关教学内容，并尽力准备了资料和教案。
本次教学主要以解决最佳路径算法的问题为主，通过引导学生学习和运用最佳路径算法的方法，培养学生的问题解决思维和编程技能。
下面是我对本次教学的反思总结。
一、教学目标本次教学的核心目标是让学生了解最佳路径算法的原理和应用，并能够通过编程实现最佳路径的求解。
为了达到这个目标，我设置了以下几个具体的教学目标：1. 理解最佳路径算法的原理和基本概念。
2. 学会运用最佳路径算法解决实际问题。
3. 掌握编程实现最佳路径算法的基本方法。
二、教学内容和方法1. 教学内容本次教学的内容主要包括以下几个方面：- 最佳路径算法的原理和基本概念：介绍最佳路径算法的基本思想，包括图论中的最短路径和最优路径的概念。
- 最佳路径算法的应用：介绍最佳路径算法在实际问题求解中的应用，如地图导航、物流路径规划等。
- 最佳路径算法的实现：介绍最佳路径算法的具体实现方法，包括Dijkstra算法、Bellman-Ford算法和A*算法等。
2. 教学方法针对不同的教学内容，我采用了不同的教学方法：- 理论讲解：通过讲解最佳路径算法的原理和基本概念，让学生了解最佳路径算法的基本思想和应用场景。
- 案例分析：通过实际案例，引导学生分析和解决问题，培养学生的问题解决思维和算法设计能力。
- 编程实践：通过编程实现最佳路径算法，让学生掌握具体的实现方法和技巧。
三、教学过程1. 授课阶段在教学过程中，我首先进行了知识点的讲解，介绍了最佳路径算法的原理和基本概念。
通过图示和实例，让学生理解最佳路径算法的基本思想和应用场景。
在讲解的过程中，我注重与学生的互动，引导学生提问和思考，培养学生的分析和解决问题的能力。
2. 案例分析阶段在讲解完基本概念后，我选择了一个具体的案例进行分析，引导学生分析和解决问题。
案例中，我向学生提出一个任务，即在给定的地图上找到最短路径或最优路径。
《最佳路径》教学反思
《最佳路径》教学反思《最佳路径》教学反思1《最佳路经》是苏教版教材四年级下册中的第6课，是一篇内容生动，意蕴深远的课文，文章向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄原主“给人自由，任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“撒下草种，提前开放”的路径设计策略，最终，被评为世界最佳设计的过程。
告诉我们；尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。
教学过程我努力做到“四有”，即“目中有人”，时刻关注学生自主建构的过程；“心中有本”，注重知识与技能的层进与落实；“课中有情”，关注学生情感的熏陶和人格的养成；“学中有趣”，关注学生学习兴趣的培养和思辨能力的提高。
一、语言感召，唤起情感体验任何一篇文学作品都是作者以优美的文字表达强烈感情的产物。
阅读教学中，教师应把握课文的感情基调，以富有感召力的语言，去撩拨学生情感之弦，切实唤起他们情感体验的冲动，在“以情会文”的`过程中，使体验更加逼近课文的思想感情。
在《最佳路径》这篇课文的教学中，随着教学内容和教学实际的需要，我或绘声绘色地描摹场景，或生动传神地再现情境，或情真意切地传递情思，或声情并茂地渲染气氛，令学生如临其境，完全沉浸在那感人的故事情节之中。
这样，既丰富了学生的想象，发展了学生的语言，又使其心灵产生感应，加深了对文本主旨的理解二、角色参与，激发学习兴趣“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，阅读教学也是这个道理。
如果没有亲身体验，就不会有心灵的震撼，也不会在思想上留下难以磨灭的印记。
课本中有很多文章具有较强的故事性，人物个性也很鲜明。
教学中，如果教师能让学生亲身经历文中角色的动作、语言，体验角色的心理活动，与他们同喜同悲、共乐共怒，无疑能使学生对文本感到真实、亲切，从而强化感受，进而引发共鸣，并且在共鸣中动情。
教学中，我以“如果你格罗培斯的秘书，你会怎样向工人解释电报内容……”、“如果你是评委，你为什么把最佳设计奖颁给格罗培斯……”、“如果你是格罗培斯，你想对后辈说……”等问题诱导学生进入角色，使教材描写的客观世界成为学生自己的主观感受，把教材中的“此情此景”变成了学生的“我情我景”。
2023年《最佳路径》教案_1
2023年《最佳路径》教案2023年《最佳路径》教案1教学目标：1、默读课文，把握课文内容，了解迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的，并从它的设计过程中受到启示：为人们做事情，顺应人们的需要，给人以自由选择的空间，就可以产生最好的办法和意想不到的效果。
2、学会1个会认字“滨”。
教学重点：使学生发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗培斯设计方案之间的联系教学难点：使学生从这件事中感悟作者要表达的意思：为人们做事情，顺应人们的需要，给人以自由选择的空间，就可以产生最好的办法和意想不到的效果。
教学安排： 1课时教学过程：一、理解题意：最佳路径：就是最好的路线。
二、自由朗读课文，要求读准字音。
能说说课文主要讲了一件什么事吗?讲的是世界著名的建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的'路径被评为世界最佳设计。
三、随机板书：启发?格罗培斯年迈的葡萄园主有什么问题?1、这位从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下70多处精美的杰作的建筑大师，怎么会从一位老太太身上受到什么启发呢?2、从中受到什么启发?3、结果怎样?四、带着问题寻找解决问题的最佳切入点，进行思考：1、要想解决这些疑问，深入理解课文内容，我们首先要弄明白的是什么?我们在思考问题的时候，是否也要寻找一个“最佳途径”呢?这个“最佳途径”就是能够解决问题的切入点。
——年迈无力的老太太是怎么做的?结果怎样?2、从文中寻找答案——“只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一篮葡萄上路。
”——“在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。
”3、由此我们又会产生什么问题?——为什么回是这个结果?4、假如你是一个过路人，你看到这些不同的兜售方式，你回选择哪种?为什么?老太太的：__“无人看管”，大家可以走进园里自由选择，无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄，同时享受亲自摘葡萄的乐趣。
《最佳路径》阅读答案
《最佳路径》阅读答案做阅读理解题的时候把握文章内容，理清脉络。
答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
下面小编给大家带来《最佳路径》阅读答案。
希望大家喜欢。
《最佳路径》世界著名建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园，经过三年的施工，马上就要对外开放了，然而各景点之间的路该怎样联结还没有具体的方案。
施工部打电话给正在法国参加庆典的设计师格罗培斯大师，请他赶快定稿，以便按计划(峻竣)工和开放。
格罗培斯从事建筑研究40多年，留下70多处杰作。
然而建筑学中(1)微小得不值一提的一点——路径的设计却让他大伤脑筋。
对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，可没有一次是让他满意的。
接到电话后他心里更加焦躁。
他决定到地中海海滨去清醒一下，争取早日定下方案。
汽车在法国南部的公路上奔(驰弛)，沿途漫山遍野的是当地农民的葡萄园。
他看见无数的葡萄园主把葡萄摘下来提到路边吆喝，但很少有人停下来过问。
当车子进入一个小山谷时，发现那儿停着许多车子。
原来这儿是一个老太太的葡萄园，你只要付五法郎就可以摘一篮子葡萄上路。
据说这位老太太因年迈无力料理而想出这个办法，起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延百里的葡萄产区，她的葡萄总是提前卖完。
她这种给人自由、任其选择的做法使大师深受启发，久缠在心头的难题终于迎刃而解。
格罗培斯(2)出乎意料地高兴，连忙让司机调转车头返回巴黎。
回到住处，他给施工部发了封电报，要求施工部在乐园(撤撒)上草种。
没多久，小草长出来了，整个乐园被绿草所(复覆)盖，在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些小道有宽有窄，优雅自然。
第二年，格罗培斯让人按这些踩出韵痕迹铺设了人行道。
1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
《最佳路径》阅读题：1.用“\”划掉文中括号里不恰当的字。
2.在文中找出下面词语的近义词。
《最佳路径》课文原文_1
《最佳路径》课文原文世界著名的建筑大师格罗培斯设计的迪（dí）斯尼乐园，经过三年的精心施工，马上就要对外开放了。
然而，各景点之间的道路该怎样连接还没有确定最后的方案。
施工部打电话给正在法国参加庆典的格罗培斯，请他赶快定稿，以便按计划竣工和开放。
格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长。
他从事建筑研究四十多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下七十多处精美的杰作。
然而，建筑学中最微不足道的一点儿——路径设计却常让他大伤脑筋。
对迪斯尼乐园景点之间的道路方案，他已修改了五十多次，没有一次是让他满意的。
接到催促电报，他心里更加焦躁。
巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨（bīn）。
他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。
汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，这儿是法国着名的葡萄产区，到处是漫山遍野的葡萄园。
一路上，他看到许多葡萄园主把葡萄摘下来提到路边，向过往的车辆和行人叫卖，然而那些人和车很少有停下来的。
当他们车子拐入一个小山谷时，却发现那儿停着许多车子。
原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一篮葡萄上路。
据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法，起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。
她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发。
他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。
回到住地，他给施工部拍了封电报：撒上草种，提前开放。
施工部按格罗培斯的指示，在乐园的空地上撒满草种。
没多久，小草出来了，整个乐园的空地被绿草所覆盖。
在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。
第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。
1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
1/ 1。
《最佳路径》教案
《最佳路径》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生理解路径的概念，了解路径在实际生活中的应用。
（2）培养学生运用算法思想解决问题的能力。
（3）培养学生利用信息技术工具进行路径规划的能力。
2. 过程与方法：（1）通过实例让学生体验路径规划的过程，培养学生的问题解决能力。
（2）引导学生运用信息技术工具，如地图软件，进行实际路径规划。
（3）培养学生团队协作，共同完成路径规划任务的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生信息素养。
（2）培养学生勇于探索，积极动脑思考的良好学习习惯。
（3）培养学生珍惜时间，高效规划路径的意识。
二、教学内容：1. 路径的概念及分类（1）直线路径（2）曲线路径（3）有障碍路径2. 路径规划的方法（1）最短路径算法（2）最优路径算法3. 路径规划在实际生活中的应用（1）交通出行规划（2）物流配送规划（3）寻路导航系统三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）路径的概念及分类。
（2）路径规划的方法。
（3）路径规划在实际生活中的应用。
2. 教学难点：（1）最短路径算法的原理及应用。
（2）最优路径算法的原理及应用。
四、教学准备：1. 教师准备：（1）教学PPT。
（2）实例素材。
（3）信息技术工具（如地图软件）。
2. 学生准备：（1）预习相关知识。
（2）携带笔记本电脑。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师通过生活实例引入路径的概念。
（2）引导学生思考路径规划在实际生活中的应用。
2. 教学新知：（1）教师讲解路径的分类。
（2）教师讲解路径规划的方法。
（3）教师讲解路径规划在实际生活中的应用。
3. 课堂实践：（1）学生分组，进行路径规划实践任务。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）学生分享路径规划实践经验。
5. 课后作业：（1）学生完成课后练习题。
6. 教学反思：六、教学评价：1. 知识与技能：（1）学生能正确理解和使用路径的概念。
（2）学生能运用算法思想解决路径规划问题。
《最佳路径》课文
《最佳路径》课文世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园马上就要完工了，然而各景点之间的路径该怎样设计还没有完美方案，格罗培斯心里十分焦急。
巴黎的庆典一结束，他就让司机带他去地中海滨。
汽车在南部的乡间公路上奔驰，这里漫山遍野都是当地农民的葡萄园。
当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那停着许多车。
原来这是一个无人管理的葡萄园，你只要在路边的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。
据说这是当地一位老太太因葡萄园无人料理而想出的办法。
谁料到在这绵延百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。
这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发。
回到驻地，他给施工部拍了份电报：撒上草种，提前开放。
在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小路，有宽有窄，方便自然。
后来，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。
1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
在这个世界上，不知道该怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择；同样的道理，人在生活中无所适从的时候，选择顺其本性，也许不失为聪明之举。
[语文S版第十一册课文]世界著名的建筑大师格罗培斯设计的迪（dí）斯尼乐园，经过三年的精心施工，马上就要对外开放了。
然而，各景点之间的道路该怎样连接还没有确定最后的方案。
施工部打电话给正在法国参加庆典的格罗培斯，请他赶快定稿，以便按计划竣工和开放。
格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长。
他从事建筑研究四十多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下七十多处精美的杰作。
然而，建筑学中最微不足道的一点儿——路径设计却常让他大伤脑筋。
对迪斯尼乐园景点之间的道路方案，他已修改了五十多次，没有一次是让他满意的。
接到催促电报，他心里更加焦躁。
巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨（bīn）。
他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。
汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，这儿是法国着名的葡萄产区，到处是漫山遍野的葡萄园。
《最佳路径》
径和行驶方式，提升驾驶体验。
物流运输
智能调度
基于最佳路径算法，对物流车辆进行智能调度，优化运输路径， 降低运输成本。
实时跟踪
通过GPS等定位技术，实时跟踪物流车辆位置，确保货物按照预定 路径准时送达。
异常处理
在物流过程中出现异常情况时，如交通拥堵、天气变化等，及时调 整路径规划，确保货物安全送达。
优点
具有跳出局部最优的能力，适 用于复杂优化问题。
05
最佳路径应用案例
地图导航
实时路况导航
01
根据实时交通信息，为用户提供最佳路径规划，避开
拥堵路段，提高出行效率。
多点路径规划
02 支持用户输入多个目的地，系统计算出最合理的路径
顺序，节省出行时间和成本。
个性化导航
03
根据用户偏好和历史行驶数据，推荐最适合用户的路
多样性
最佳路径可能存在多条， 因为不同的限制条件可能 产生不同的最佳路径。
复杂性
最佳路径的计算需要考虑 多种因素，如距离、时间 、交通状况等，因此计算 过程可能较为复杂。
最佳路径应用场景
导航服务
在导航服务中，根据实时交通状况和用户需求，计算出最佳路径， 以指导用户到达目的地。
物流运输
在物流运输中，根据货物类型、数量、运输距离和交通状况等因素 ，计算出最佳路径，以提高运输效率和降低成本。
02
最佳路径基本概念
定义与内涵
最佳路径定义
最佳路径是指在满足一定条件下，从起点到终点之间距离最短或时间最少的路径 。
最佳路径内涵
最佳路径不仅考虑距离和时间因素，还可能涉及其他限制条件，如交通状况、道 路等级、路况等。
最佳路径特点
01
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“灵感”的获得一般是在放松的无意识情况下 获得的。
请同学们默读课文5、6、自然段，边读 边找出格罗培斯关于迪斯尼乐园路径设计 的实施步骤。
步骤一： 撒下草种，提前开放。
攻克过无数个建筑方面的难题
在世界各地留下七十多处精美 的杰作
然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让 他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排， 他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。
经 工作时间长 验
格罗培斯从事建筑研究40多年，
···
··· 丰
富
攻克难题多
攻克过无数个建筑方面的难题，然
第一段：（1——3）
写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，前往地中海 海滨清理思绪。（遇到难题）
第二段：（4——5）
写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启 发。（获得启示）
第三段：（6——7）
写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。（完成设计）
自由读课文第一自然段，想一想： 故事的起因是什么？在文中画出相关的 句子。
作业布置
1、了解相关资料，联系生活实际, 寻找生活中的”最佳路径”。
2、开展主题为“走近迪斯尼”的 实践活动，更多地了解迪斯尼。
请同学们联系实际说说： 生活中还存在哪些“最佳路径” 力求完美，追求最佳，并为之 付出了艰辛的劳动。
通过“从事建筑研究40多年，解决 过……”、“已设计了50个方案，却没 有一个满意的”以及“大伤脑筋” 可 以体会到他对路径要求非常严格。
格 罗 培 斯
你想对格罗培斯说些什么？
“世上本没有路，走的人多了，也就成了路” ------鲁迅
默读3~4自然段，完成下面的表格，小组 合作解决问题
人物
做法
结果
许多园主 摘 运 兜售 很少停下来
年迈的老太太
无人看管、投、最先卖完 摘
如果是你，你愿意买谁的葡萄？为什么？
如果让你在这 个葡萄园里自由地 采摘葡萄，你的心 情会怎么样？
葡萄园
给人自由 任其选择 尊重 信任
格罗培斯受到怎样的启发呢？受 到启发之后他又是怎么做的？在文中 找找相关的句子画下来，读一读。
催促 定稿 海滨 拐入 绵延 启发 思绪 攻克 优雅 迪斯尼 微不足道 暴躁 选择 踩出 有宽有窄 漫山遍野 无人看（kān）管
读课文，明内 容
课文主要写了一件什么事？
美国哈佛大学建筑学院院长格罗 培斯，受一位葡萄园老太太卖葡萄 的办法启发，为迪斯尼乐园设计了 最佳路径。
你能按照（遇到难题）（获得启示） （完成设计） 来给课文分分段吗？
沃特·迪斯尼以他绘制的（米老鼠（唐 老鸭）（高飞）（白雪公主）等人物而著 名。
沃 尔 特 ． 迪 斯 尼
最 佳 路 径
迪斯尼乐园
迪斯尼乐园
迪斯尼乐园
迪斯尼乐园
迪斯尼把动画片所运用的色彩、刺激、魔幻等 表现手法与游乐园的功能相结合，1955年推出了世 界上第一个现代意义上的主题公园——洛杉矶迪斯 尼乐园（即课文中的“迪尼斯乐园”）。
美女与野兽
狮子王
这些熟悉的卡通形象出自何处啊？
迪斯尼的卡通动画
关于（迪斯尼），还有什么是你知道或感兴趣的呀？
加州迪斯尼乐园位于美国加利福尼亚州 阿纳海姆市迪斯尼乐园度假区，于1955年7 月17日开业，是世界上第一个迪斯尼主题 乐园，被人们誉为地球上最快乐的地方。
沃特·迪斯尼出生于1901年，死于1966 年。他于1954年创办迪斯尼乐园。
这个乐园是由世界建筑大师格罗培斯设计 的。格罗培斯，美国哈佛大学建筑学院院长， 现代主义大师和景观建筑方面的专家，他从 事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面 的难题，在世界各地留下70多处精美的杰作。
可是，格罗培斯在设计施工的最后却遇到了一 个难题……
谈谈你对课题《最佳路径》的理解：
（1）最佳：最好，最优 （2）路和径同一个意思，路 径的本意是道路。 （3）最佳路径：就是最好的 路线。
1971年，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最 佳设计。
最佳路径
迪斯尼乐园的路径设计之所以 评为最佳路径，其秘诀是什么？
秘诀一： 顺应需要给人自由 秘诀二： 任其选择 秘诀三： 路径优雅自然
世界建筑大师
美国哈佛大学建筑学院的院长
现代主义大师和景观建筑方面 的专家
从事建筑研究四十多年
世界建筑大师格罗培斯设计的迪 斯尼乐园，经过３年的精心施工，马 上就要对外开放了，然而各景点之间 的道路该怎样设计还没有具体的方案。
正当认真、负责的格罗培斯感到困惑 时，忽然“山穷水尽疑无路，柳暗花明又 一村。”他从法国南部一个卖葡萄的老太 太身上受到启发，想出了办法。他受到什 么启发呢？请同学们接着往下看。
6.最佳路径
谈谈你对课题《最佳路径》的理解：
（1）最佳：最好，最优 （2）路和径同一个意思，路 径的本意是道路。 （3）最佳路径：就是最好的 路线。
读了这个课题你们有什么问题吗？
1、这最佳路径是什么人设计的？ 2、是怎样设计出来的？ 3、为什么是最佳的路径？
白雪公主和七个小矮人
米老鼠和唐老鸭
读课文，思考下面问题：
为什么说迪斯尼乐园的路径是最佳路径？ 这条最佳路径是如何设计出来的？
认一认
sī ɡǎo cuī bīn biàn
斯 稿 催滨 遍
斯文 稿件 催促 海滨 遍地
认一认
ɡuǎi zé qǐ cǎi zhǎi
拐 择 启踩 窄
拐骗 选择 启示 踩踏 狭窄
读准下面字词
吆喝（ hè ）看管（kān ） 调（diào）转（zhuǎn）
在这个世界上，不知道该怎么办的 时候，选择顺其自然，也许是最佳选择。
——格罗培斯
学了这篇课文，我们知道这最佳 路径不光是指迪斯尼乐园的路径设计 被评为最佳，也指这种这种设计路径 的方法是最佳的，更重要的是同学们
要学习格罗培斯这种在生活中留意 观察，细心琢磨的方法。这样每
个人能找到属于自己的通往成功的最 佳路径。
设计路径不难 而建筑学中最微不足道的一点——
·····
···· 精 感到很困难 路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯
益 求
尼乐园各景点之间的道路安排，他
精 修改次数多 已修改了50多次，没有一次是让他
没有满意的作品
···
满意的。
····
阅读提示： 1、读 2、找 3、划 4、写
认真负责、一丝不苟、精益求精
步骤二： 按照足迹，铺设道路。
老太太卖葡萄的方法给了格罗培斯灵 感。自由读六、七自然段，思考：格罗培 斯为什么要求在乐园里撒下草种？他是怎 样想的？
没多久，小草出土了，整个乐园的
空地被绿草覆盖着。在迪斯尼乐园提前 开放请的同半学年们里说，说草“地优被雅踩自出然许”多的小意道， 这些指思踩事。出物的很小完道美有，宽优有美窄雅，致优特雅别自自然然。 第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕 迹铺设了人行道。
老太太卖葡萄的方法有点与众不 同。这种方法好在哪里？你能结合文 中词句说一说吗？
１.“无人看管”说明可以自由 选择，无拘无束。
２.“只要……就……”给人以自 由，使人们感到被信任、尊重。
默读4~5自然段，完成下面的表格：
人物
做法
结果
许多园主 摘 提 吆喝 很少停下来
年迈的老太太 无人看管 投 摘 最先卖完