第1章11信息与信息技术
信息技术听课记录
（4）举例：朝鲜战争，兰德公司向美国国防部出价200万美元信息“中国将出兵朝鲜",这条信息的获取与否在此次战争中的重要作用。
（二）信息的特征
(1）给出信息的六大特征.
（2）分条讲述:A.让学生上讲台做示范，分别扮演语言出现之前的猿人、古代人、近代人和现代人来告知对方同一信息“那边有羚羊可以吃”让学生来体验信息的传递性以及从古至今信息传递发生的变化.B。交换苹果和交换信息所得到的不同结果-—信息的共享新，信息是一种非独占资源。C。“5W”（WHAT、WITH WHICH、BY WHAT、TO THOM、WHAT RESULT）模型来说明信息的依附性，并给出常见的信息载体。沃尔玛“尿布与啤酒”的故事说明信息的可处理性.D.学生观看影片剪辑《功夫熊猫》中师傅通知众弟子太郎出狱的消息时各弟子不同的反应，说明了信息的价值相对性.E“老黄历看不得”等俗语说明信息的时效性。F.《三国演义》中诸葛亮的“空城计”来说明信息的真伪性。
三、课堂小结:回顾信息的概念和基本特征.
四、结束。
一、优点
1.这节课是下午第一节课，教师以游戏作为课堂开篇破除了学生的混沌状态,勾起学生的兴趣。2。让学生回想初中学过的信息的概念，引出信息概念的不唯一性。3。让学生主动举例说明信息的一些基本特性。4.七班课堂氛围比较沉闷，教师从一上课到最终课程结束都注意唤醒学生的注意,注重与学生的互动。5.备课认真，准备充分,教学重难点突出，且对课堂练习进行了及时的处理。
二、建议
1。举例可以适当丰富一些，尤其是要贴近学生的生活。
2.信息的概念下的不准确，说“信息是……表现出来的消息”，所以才引起了学生对信息与载体之间的混淆。
3.游戏“我猜，我猜猜猜”运用地不够到位。个人认为，由于七班的课堂氛围比较沉闷，所以这个游戏放在课堂中间讲解信息六大特征的时候是比较好的选择.
(浙教版)信息技术基础 知识汇总
浙教版《信息技术基础》必修知识点汇总第一章信息与信息技术1．1 信息及其特征★信息无处不在1.物质、能源和信息（information）是人类社会的三大要素。
2.信息指数据（data）、信号、消息中所包含的意义。
3.信息是事物的运动状态和关于事物运动状态的描述。
4.世界上的万事万物都在不停地运动、变化，万事万物里都有信息。
5.信息是指对消息接受者来说是预先不知道的东西，所以具有“不确定性”。
★信息的载体和形态1．信息本身不是实体，必须通过载体才能体现，但不随载体的物理形式而变化。
2．语言、文字、声音、图像和视频等是信息的载体，也是信息的常见表现形态。
3．纸张可以承载文字和图像，磁带可以承载声音，电视可以承载语言、文字、声音、图像和视频，所以也把纸张、磁带、广播、电视、光盘、磁盘等称为信息的载体。
4．相同的信息，可以用多种不同的载体来表示和传播。
5．不存在没有载体的信息。
★信息的一般特征第一：载体依附性。
信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。
第二：价值性。
信息是有价值的，物质、能量和信息是构成世界的三大要素。
信息又可以增值。
信息是可以加工和处理的，在信息的加工和处理过程中可以获得更重要的信息。
信息也可以从一种形态转换成另一种形态。
第三：时效性。
人们总是要及时掌握最新的、有用的信息。
第四：共享性。
信息是可以传递和共享的，信息可以被重复使用而不会像物质那样产生损耗。
另外，信息还具有不完全性、真伪性等。
1．2 信息的编码1.信息的代码：把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。
2.计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码。
或称计算机只能识别机器语言。
3.冯·诺依曼：数据和程序都应采用二进制代码表示。
（二进制代码：由0和1符号串组成的代码）。
4.基本单位：字节，Byte 简写“B”；最小单位：位，bit 简写“b”。
1B=8b；1KB=1024B；1MB=1024KB；1GB=1024MB。
信息与信息技术教案-经典教学教辅文档
第1课信息与信息技术【教学内容】⒈认识信息与信息技术；⒉了解信息给社会带来的影响；【教学目标】⒈认识信息；⒉掌握信息的概念；⒊了解信息技术。
【教学重难点】信息与信息技术给人类社会带来的影响。
【教学工夫】1课时。
【教学过程】（一）导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。
那甚么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的成绩。
（出示课题：信息与信息技术）（二）新授：一、信息（出示课件图片1）师问：从这张图你能得到哪些信息呢？（出示课件图片2－4）分别问：经过观看以上图片，你能得到甚么信息呢？师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）我们可以知道：信息是一些音讯，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
（浏览课本P2-3）［师生归纳］1. 信息就是有用的音讯，包括我们看到的、听到的、闻到的知识、音讯、数据、旧事等等。
2.信息的特点：（1）信息无处不在（2）信息可以共享（3）信息可以传递3. 信息的表现方式：信息通常以文字、图象、图形、声响、言语等方式表达。
二、信息技术[自主探求]浏览“人类五次信息技术革命”图文材料，从人类信息技术发展的五次革命历程中，你发现了甚么？生：本人浏览课本，小组讨论完成。
写出探求结果。
师：结合课件讲解演示并与先生一同归纳。
［归纳小结］信息技术（Information Technology，简称IT），是次要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
它次要是运用计算机科学和通讯技术来设计、开发、安装和实行信息零碎及运用软件。
它也常被称为信息和通讯技术（Information and Communications Technology, ICT）。
次要包括传感技术、计算机技术和通讯技术。
信息技术中具有代表性的技术：1. 传感技术2. 通讯技术3. 计算机技术三、正确运用信息[自主探求]浏览观察以下文字与图片，议一议，你怎样看待当今社会丰富多彩而又纷繁复杂的信息？生：本人浏览课本，小组讨论完成。
苏科版三年级信息技术 第1课《信息与信息技术》课件
信息技术
在信息的获取、存储、加工、传输、表达等过程 中涉及到的技术称为信息技术。
实践园：猜词游戏
将6位同学分成3个小组，每组2位同学。1位同学根据词语进行描述， 1位同学根据描述猜是什么词语，1分钟内猜对词语数目最多的组胜出。
第1组同学只能使用语言来描述； 第2组同学只能使用肢体动作来描述； 第3组同学可以同时使用语言和肢体动作来描述。
古代信息的传递
现代信息的传递
讨论坊：
如果要将书上的一段文字信息传递给下表中的各个对象，可以 使用什么传递方式？
对象 同桌同学 教室里距离你最远的一位同学 外省某校的一位同学 国外的一位小朋友 本校其他班的十位同学 全校师生
传递方式
信息的处理
人们可以借助工具进行信息的处理。例如，人们将处理信息的 大量工作交给计算机来完成，通过计算机帮助我们收集、存储、加 工、传递各种信息，既快又好。因此，计算机也叫做信息处理机。
看一看 通过下列图片，你能获得什么信息？
信息的概念
信息就是用语言、文字、 数字、图像、声音、表情 等方式传递的内容。
如何获取信息？
讨论坊：
随着科技的发展，用来帮助我们获取信息的工具越来越 多，你知道还有哪些工具吗？
信息的传递
古代：
烽火、鼓声、旗语、 文字……
近现代：
电话、电视、广播、通 信卫星、互联网……
这里有两组词语，请同学们按照以上游戏规则互动起来。
刷牙、一分为二、睡觉、 目瞪口呆、兔子、喝水、 看书、打电话、猴子、大
眼瞪小眼
吃饭、大摇大摆、吃饭、 跳舞、独眼龙、转圈、手 舞足蹈、冷、写字、唱歌
课后总结与思考
通过本节课的讲解，你有什么收获
高职单招信息技术考试提纲
高职单招信息技术考试复习提纲第一章信息与信息技术【考点】1、理解信息的概念及其基本特征2、了解信息的载体形式,信息的传播途径3、能信根据具体事例描述信息的接收方式4、能根据具体事例描述信息中包含的主要内容5、能描述信息的基本特征6、理解信息技术的概念、组成7、了解信息技术的发展历程8、了解信息技术的发展趋势9、了解身边的信息技术及其应用现状10、列举信息技术的应用实例11、描述信息技术产生的积极影响12、了解信息技术带来的负面影响例题例1.下列不能称为信息的是（）A．报上刊登的广告B．高一的《信息技术》教科书C．电视中播放的刘翔打破世界纪录的新闻D．半期考的各科成绩例2.收听电台广播，其主要的信息载体形式是（）A．文字B．视频C．声音D．图像例3.下列关于信息特征的叙述，错误的是（）A．“明修栈道、暗渡陈仓”的故事说明了信息具有真伪性的特征B．天气预报、情报等日常生活事件说明了信息具有时效性的特征C．信息是不依附任何载体而独立存在的D．“盲人摸象”的故事说明了信息具有不完全性的特征例4.现代信息技术的核心与支柱是（）A.计算机技术 B．液压技术C．通信技术D．微电子技术例5.通信技术主要是用于扩展人的（）功能A．处理信息B．传递信息C．收集信息D．信息的控制与使用例6.下列属于现代通信技术应用的是（）A．飞鸽传书B．移动电话 C．烽火狼烟 D．动画制作例7.下列选项中，体现从猿进化到人的重要标志是A．印刷术的发明B．文字的使用C．造纸术的发明D．语言的使用例8、在中国的四大发明中，印刷术的意义在于:( )A.使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限B. 是从猿进化到人的重要标志C. 将人们推进到了数字化的信息时代D. 为知识的积累和传播提供了可靠的保证例9、信息技术在不同领域、不同学科的深入应用，将引领信息技术朝着（）A．网络化方向发展B．多元化方向发展 C．多媒体化方向发展 D．虚拟化方向发展例10、2005年10月15日16时28分，胡锦涛总书记通过“天地语音系统”和宇航员进行了通话。
信息技术基础复习资料(带答案)
《信息技术基础》复习资料一、选择题第一章《信息与信息技术》1．王明收到某大学录取通知书时，该大学已经开学一个月，王明因错过了报到期限而被取消入学资格。
这件事情主要体现了信息的（）。
A．共享性B．时效性C．载体依附性D．可压缩性2．气象台及时通过报纸、广播、电视、互联网等媒体，发布了台风“珍珠”将要登陆的消息，使得台风造成的损失降到了最低。
这体现了信息的（）。
①时效性②载体依附性③价值性A．①②③B．①③C．②③D．①②3．古人将文字、符号刻在龟甲上以传后人，这主要体现了信息特征中的（）。
A．载体依附性B．时效性C．真伪性D．可加工性4．得知小曼被困的消息后，救援人员及时赶到现场施救，使小曼得以及时获救。
这主要体现了信息的（）。
A．时效性B．共享性C．载体依附性D．可压缩性5．下列叙述中错误的是（）。
A．信息可以被多次接收并反复使用B．信息具有可传递性特征C．同一个信息可以依附于不同的载体D．信息一旦被获取后，它的价值将永远不变6．几个市场开拓者来到了一个陌生的地方，发现这里的人都不穿鞋。
市场开拓者甲觉得"这里没有鞋业市场"，市场开拓者乙觉得"这里的鞋业市场潜力很大"，这反应了信息具有（）。
A．传递性B．共享性C．真伪性D．价值相对性7．2008年8月8日，全世界数亿观众通过各种媒体观看了第29界奥运会的开幕盛况。
这个事例说明了信息具有（）。
A．共享性B．真伪性C．时效性D．可压缩性8．下面（）不是信息技术的发展趋势。
A．越来越复杂的操作步骤B．越来越个性化的功能设计C．越来越高的性能价格比D．越来越友好的人机交互界面9．秦始皇统一六国后，就在全国统一了文字和度量衡，目的是促使信息表达的（）。
A．自由化B．通俗化C．数字化D．规范化10．周末快到了，李明看到报纸上对周末的天气预报为"晴朗"，于是约人去登山。
没想到登山时被瓢泼大雨淋了个透湿，非常扫兴。
日新月异的信息技术
第一章信息与信息技术第二节日新月异的信息技术【教材、学生分析】本节课是必修“信息技术基础”的第二节课，在上一节课，学生已经了解了信息的基本特征，对信息已经有了一定的了解，但对“信息技术”的了解却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。
让学生了解信息技术是本节课要解决的一个重点。
【教学目标】1、知识、技能目标：初步了解信息技术的历史和发展趋势；了解信息技术对社会正负两方面的影响。
2、过程、方法目标：能够通过自身掌握的信息技术知识，采用适当的方法对自己的信息活动过程和结果进行交流与评价。
3、情感态度与价值观目标：（1）感受信息技术蕴涵的文化内涵，激发对信息技术的求知欲、形成积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动的态度。
（2）认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时，又推动了人类学习、生活方式的深刻变革。
了解社会发展和科技进步的相互作用。
通过了解信息技术的历史，现状以及对社会发展，科技进步对个人生活与学习的影响从而促进学生学好该学科的强烈愿望。
（3）了解网络信息良莠不齐的现状。
引导学生遵守信息道德与信息规范，养成积极健康的信息意识。
【教学重点、难点】1、重点：了解各种信息技术之间的关系。
2、难点：健康使用信息技术。
【教学策略】1、通过展示大量背景资料，回顾信息技术的发展历程，让学生了解信息技术发展的悠久历史。
2、用自主探究的方法，让学生感受神奇的信息技术，认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时，又推动了人类学习、生活方式的深刻变革。
3、通过展示多个“网络成瘾症”的案例，让学生明白应该辨证地认识信息技术、合理使用信息技术。
【教学环境】硬件环境：多媒体网络教室【教学过程】导入出示课件,显示“马拉松起源”的故事：（由学生讲述）马拉松比赛的起源“马拉松”比赛起源于一个希腊历史故事。
马拉松是希腊的一个地名，公元前希腊与波斯两国在马拉松村附近进行了一次会战。
希腊军队以少胜多，打败了强大的波斯侵略军，取得了胜利。
《信息与信息技术》 ppt课件
2020/11/24
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四、信息的基本特征
普遍性 真伪性 时效性
可存储性 可加工性 可传递性 可共享性
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五、信息技术
人是用大脑来处理信息。但大脑会累，会出错，所 以，人们发明了许多工具，来帮助大脑处理信息。
信息处理工具
计算器（演算） 验钞机（辨真伪） 计算机（处理多种信息）
《初中信息技术》7年级（江苏凤凰科学技术出版社）
第1课 信息与信息技术
2020/11/24
1
我们身边的信息
2020/11/24
2
2020/11/24
3
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
10
四、信息的基本特征
信息
2020/11/24
起床 交通 知识
闹铃 红绿灯
老师讲课
载体
引导消费
促销广告
信息的可存储性
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四、信息的基本特征
１、“信息无时不在，无处不有”，这句话表明了信息具有（ B ）的特点？
A、多样性 B、普遍性 C、变化性 D、储存性
2、名著《三国演义》在图书馆被不同的人借了又借，网上登载的文章《我
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
•2020/“11/24太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……” 4
我们身边的信息
大家还能举出一些与信息接触的例子吗？
2020/11/24
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一、信息的含义
信息是指数据、消息所包含的内容和意义。 语言、文字、符号、信号、指令、代码等都可以 表达信息。
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分值 20/14 分 20/26 分
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第1章 信息技术概述
关于三级考试：
偏软、偏硬考试时间均为： 150分钟
理论课的3项具体要求
系统一点（概念）
当代大学生在信息设备 的操作使用和对信息技 术知识的了解，已经有 了比较好的基础
深入一点（原理） 扩展一些（知识）
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第1章 信息技术概述
理论课内容的组织
计算机在不同学科中的应用(结合专业课程) 程序设计、数据库技术等
④ 因特网应用 ⑤数字媒体及应用 ⑥信息系统与数据库 (应用层)
放到实验课中（或单独设课） 以计算机软硬件的基本概念、组成与工作原理为主，还可以
涉及信息技术、网络应用等方面的基础性内容 拓展学生的视野，使能在一个较高的层次上认识计算机和应
用计算机，提高学生的信息素养。
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第1章 信息技术概述
《大学计算机信息技术》
课程的三个教学目标
比较熟练地掌握计算机软件、硬件和网络
计算机基础教学 的定位
掌握现代科学身 学习)的必要保证
医学 军事学 管理学
原则：面向应用，打好基础，培养能力 目标：明原理，会操作，能应用
5
第1章 信息技术概述
关于《大学计算机基础》
大学计算机基础教学的“第1门”课程 以讲解计算机的基础知识为主，而将工具性、操作性的内容
第3阶段（本世纪初－）
背景：因特网 ＋ 多媒体应用 特点：蓬勃发展，走向纵深，网络应用和信息技术入手
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第1章 信息技术概述
计算机基础教学的定位
涉及12个门类、71个一级学科、375个专业(二级学科)， 3000 多万在校大学生
哲学
经济学 法学 文学
进入现代社会的 必要手段与技能
教育学 史学
大 学 计 算 机信 息 技 术 教 程
教学课件
吕光瑛
1
第1章 信息技术概述
一、从计算机基础教学谈起
2
第1章 信息技术概述
计算机信息技术的巨大影响
对经济：
增长最快、最活跃的一个产业；改造和带动了其他产业
对社会：
渗透到人们工作、学习、生活、娱乐各个方面，人们已经离不 开信息技术
对教育：
影响了几乎所有学科的研究方法与手段；几乎所有学科都需要 使用计算机和网络
②计算机硬件 ③ 计算机软件
④ 计算机
(组成原理) (OS,算法,程序语言) 网络基础
(平台层)
① 集成电路常识 通信技术入门 数字技术基础 (IT基本知识)
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第1章 信息技术概述
二、关于本课程教学几点说明
组成课程的两个部分：
（1）计算机信息技术的理论课； （2）计算机常用软件的操作实践课
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第1章 信息技术概述
对个人：
必须具备的一种文化素养（电脑素养，网路素养，信息素养）
3
第1章 信息技术概述
计算机基础教学进入第3阶段
第1阶段（上世纪80年代）
背景：PC，DOS，Basic，dBase 特点：起步阶段，理工专业，从程序设计入手
第2阶段（上世纪90年代）
背景：Pentium + Windows + Office 特点：普及阶段，全面铺开，从办公应用技能入手
应用的基本操作技能
• 为岗位就业作准备
• 增加感性知识，有助 于学习理论知识
比较系统地了解计算机、网络、软件和多
媒体的基础知识和基本概念 为后续的计算机相关课程打基础
•“知其所以然”，使信息 处理工具得到更有效的使用
•打下继续学习(终身学习)的 基础。
•提高专业课程 的学习效率
8
第1章 信息技术概述
网址：
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第1章 信息技术概述
考试方式：
采取统一命题的考试形式，每年举行春季(3 月）和秋季（10月）两次。
一级：网络考试，全部上机操作 二级：笔试和上机 三级：笔试，暂不进行上机考试
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第1章 信息技术概述
报名与考试时间：
报名时间：每年5月和12月 考试时间：每年3月和10月中旬利用两个双休
一级：大学计算机信息技术 二级：程序设计，分为： Visual Foxpro、 Visual Basic 、C语言、 Visual C++、Java、Fortran 90 三级：偏硬、偏软
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第1章 信息技术概述
考试组织：
由江苏省教育厅成立的江苏省高等学校非计 算机专业计算机基础知识和应用能力等级考 试中心（简称江苏省高等学校计算机等级考 试中心）设在南京大学内负责。
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第1章 信息技术概述
笔试题型：
题型 信息技术选择题 语言部分选择题
填空题 总计
分值 2 0×1 分 1 0×1 分 3 0×1 分
60 分
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第1章 信息技术概述
机试题型：
不同的程序设计语言，其题型及各题分值可 能会不同。以下是C、VB、FORTRAN90机 试的题型：
题型 程序改错 编写程序
本课程的教材中所有阅读材料以自学为主。
上机实践课要掌握几种常用软件的使用：
浏览器、Word、Excel、PowerPoint、 FrontPage、Access数据库
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第1章 信息技术概述
关于本课程教学几点说明
我的电子邮箱： Lgy50761@
公共邮箱： Lgyit2012@ 密码：it8888
日进行笔试和上机考试
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第1章 信息技术概述
证书：
凡考试合格者，由江苏省教育厅委托江 苏省计算机等级考试中心颁发统一的合 格证书。
考试成绩优秀者，在合格证书上注明 “优秀”字样。
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第1章 信息技术概述
二级考试时间与分数分配：
笔试：120分钟，60分 上机：70分钟，40分 注意：都通过才通过
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第1章 信息技术概述
关于本课程教学几点说明
本门课的成绩评定：
平时+期中+期末=总评成绩 平时：作业、考勤、课堂提问
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第1章 信息技术概述
三、关于计算机等级考试
江苏省计算机等级考试：面向高校 全国计算机等级考试：面向社会
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第1章 信息技术概述
江苏省计算机等级考试的科目分类
（三个等级九个类别）：
关于本课程教学几点说明
两本教材（互为补充） ：
大学计算机信息技术教程（上课） 大学计算机信息技术实验指导（上机）
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第1章 信息技术概述
关于本课程教学几点说明
知识与能力并重 熟悉操作环境,培养人机交互的能力 两种教学模式：课堂上课，机房上机
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第1章 信息技术概述
关于本课程教学几点说明
理论课程: