2017年医院业务学习计划
医院业务学习计划总结
医院业务学习计划总结一、学习医院管理知识作为医院管理者，了解医院管理概念、原则和运作模式是非常重要的。
我将阅读相关书籍、报刊和网站，学习医院管理知识，了解医院的各项管理业务的运作规章和制度，加强医院内部的各项管理工作。
二、学习医院员工管理医院员工管理是医院管理的重点之一。
我将学习如何建立一支高效的医院管理团队，培养和激励医院员工，提高员工的工作效率和团队协作能力。
同时，我还要学习如何制定员工的工作计划和考核标准，提高员工对医院工作的认同感和积极性。
三、学习医院财务管理医院的财务管理是医院管理的重要组成部分。
我将学习医院财务管理知识，了解医院的资金运作和预算编制，加强医院的资金利用效率，提高医院的财务收支平衡。
四、学习医院服务管理医院的服务管理是医院管理的又一个重要方面。
我将学习如何提高医院的医疗服务水平，提高患者对医院服务的满意度，为患者提供更优质的医疗服务。
五、学习医院营销管理医院的营销管理是医院管理的重要组成部分。
我将学习如何提高医院的知名度和美誉度，加强医院在当地医疗市场的竞争力。
同时，还要学习如何制定医院的市场营销计划和宣传策略，提升医院的市场营销效果。
六、学习医院风险管理医院的风险管理是医院管理的关键性工作。
我将学习如何维护医院的秩序和安全，预防和处理医院内部和外部的各种风险，确保医院的正常运作和医疗服务质量。
通过以上医院业务学习计划总结，我将不断提升自己的医院管理知识和能力，为医院的发展和患者的健康服务贡献自己的力量。
希望通过不断的学习和进步，能够提高医院的整体管理水平，为患者提供更优质的医疗服务。
医院业务知识学习计划及安排
医院业务知识学习计划及安排一、学习目标1、了解医院的业务内容及运营管理2、掌握医院的组织架构、管理体系和流程3、熟悉医院的各类业务流程及相关政策法规4、提升医院的管理能力及服务水平二、学习内容及安排1、医院概况及组织架构（1）学习医院的基本信息，包括医院的名称、地理位置、设施设备、规模等；（2）了解医院的组织结构、职能部门及人员配置，包括医疗部门、护理部门、行政部门等；（3）学习医院的管理层级及沟通渠道，包括董事会、医务委员会、管理委员会等。
2、医院管理体系（1）学习医院的管理模式及管理体系，包括临床、医疗、护理、行政等管理；（2）了解医院的管理层级及职责划分，包括院长、副院长、科室主任、护士长等；（3）了解医院的管理制度及相关政策法规，包括医院的章程、规章制度、管理办法等。
3、医院业务流程（1）学习医院的业务流程，包括门诊挂号、住院手续、住院管理、出院结算等；（2）了解医院的医疗流程，包括初诊、诊断、治疗、康复等；（3）熟悉医院的护理流程，包括护理评估、护理计划、护理执行等。
4、医院的政策法规（1）学习医院的相关政策法规，包括卫生部门发布的管理规定、医疗服务政策等；（2）了解医院的质量管理制度及相关法规，包括医疗质量管理、安全管理、职业规范等；（3）了解医院的医疗服务价格政策、医保政策、药品采购政策等。
5、医院的服务理念与提升（1）学习医院的服务理念及标准，包括服务宗旨、服务理念、服务标准等；（2）了解医院的服务体系，包括服务流程、服务创新、服务评价等；（3）学习提升医院服务水平的方法与措施，包括完善服务流程、提升服务态度、优化服务环境等。
三、学习方法及工具1、课堂学习（1）参加医院管理相关的课程培训，包括医院管理、医院财务、医院法规等；（2）听取医院管理层及专家讲座，了解医院的最新管理理念及实践经验。
2、实践学习（1）参观医院各职能部门，了解不同部门的工作内容及流程；（2）参与医院的实际工作，亲身体验医院的业务流程及服务环境。
医院科室业务学习计划模板
医院科室业务学习计划模板1. 学习目标1.1 理解该科室的业务范围和服务内容1.2 掌握该科室的专业知识和技能1.3 提升该科室的服务水平和质量1.4 增强团队协作能力和沟通技巧2. 学习内容2.1 科室业务介绍- 了解该科室的业务范围和服务对象- 详细了解科室的流程和操作规范- 熟悉科室的服务标准和工作要求2.2 专业知识和技能培训- 掌握医学专业知识和技能- 学习最新的医疗技术和治疗方法- 提升临床实践能力和技术水平2.3 服务质量提升- 学习服务管理知识和技巧- 掌握客户服务技能和沟通技巧- 提升患者满意度和就诊体验2.4 团队协作和沟通- 加强团队协作意识和能力- 学习团队沟通技巧和协调能力- 提升团队执行力和合作效率3. 学习方法3.1 在职培训- 参加科室内部的业务培训和技能培训- 参与院内的继续教育和专业知识培训3.2 独立学习- 阅读相关专业书籍和文献资料- 学习医疗行业的最新发展和趋势3.3 实践操作- 深入实践科室的工作流程和操作规范- 参与临床工作和病例讨论3.4 交流合作- 参与科室内部的交流研讨会和学术讲座 - 与其他科室的专业人员进行交流合作4. 学习时间安排4.1 制定学习计划- 根据学习目标和内容制定详细的学习计划 - 安排定期的学习任务和学习时间4.2 组织学习活动- 安排科室内部的学习活动和培训课程- 参与院内的继续教育和专业知识培训4.3 实践操作时间- 安排实践操作任务和参与临床工作- 参与病例讨论和临床技能培训5. 学习效果评估5.1 定期考核评估- 定期进行学习效果的考核和评估- 检查学习成果和掌握情况5.2 学习成果展示- 将学习成果展示给科室和院领导- 参与学术交流和成果交流活动5.3 学习经验总结- 结合学习过程进行经验总结和反思- 不断优化学习计划和提升学习效果6. 辅导指导6.1 导师辅导- 由科室内的老师或指导员进行辅导指导- 协助解决学习问题和困难6.2 学习交流- 与同事或其他同行进行学习交流和互助- 在学习过程中相互帮助和学习成长7. 学习计划总结在科室学习计划中，学习目标、内容、方法、时间安排、效果评估和辅导指导是非常重要的环节。
医疗机构业务学习计划
医疗机构业务学习计划一、学习目标1.了解医疗机构的业务范围和临床医学知识；2.深入了解医疗机构的管理和运营模式；3.熟悉医疗机构与患者的沟通和服务流程；4.掌握医疗机构的法规政策和质量管理要求；5.提升医疗机构的危机公关能力。
二、学习内容及方法1. 医疗机构的业务范围和临床医学知识学习内容：医疗机构的种类、规模及其业务范围，如医院、诊所、社区服务中心等；临床医学知识，包括基本医学知识、常见病理生理学及诊疗原则等。
学习方法：参加相关培训课程、观摩实践、阅读专业书籍、加入医学类社群等。
2. 医疗机构的管理和运营模式学习内容：医疗机构的组织结构、管理机制、运营模式、成本控制、绩效评价等；学习方法：实地考察和学习各类医疗机构的管理模式、参与专业研讨会、参与管理培训、观察和分析医疗机构的运营数据等。
3. 医疗机构与患者的沟通和服务流程学习内容：患者就诊流程及服务标准、患者权益法规、患者关怀和满意度调查等；学习方法：模拟患者就诊流程、参加医患沟通技巧培训、观摩医疗机构对患者的服务流程、参与患者满意度调查等。
4. 医疗机构的法规政策和质量管理要求学习内容：医疗机构的政策法规、医疗安全管理、医疗事故处理、医疗纠纷处理、医疗质量管理等；学习方法：参与政策法规研讨会、参与医疗安全管理知识培训、观摩医疗机构的质量管理流程、参与医疗事故和医疗纠纷案例讨论等。
5. 医疗机构的危机公关能力学习内容：医疗机构的危机公关策略、危机预警机制、危机事件处理流程等；学习方法：参与危机公关培训、观摩医疗机构的危机事件处理流程、参与危机事件模拟演练、分析国内外医疗机构的危机公关案例等。
三、学习阶段与时间安排1.第一阶段：医疗机构的业务范围和临床医学知识，学习时间为3个月；2.第二阶段：医疗机构的管理和运营模式，学习时间为3个月；3.第三阶段：医疗机构与患者的沟通和服务流程，学习时间为2个月；4.第四阶段：医疗机构的法规政策和质量管理要求，学习时间为3个月；5.第五阶段：医疗机构的危机公关能力，学习时间为2个月。
2017年度制剂科业务学习计划
时间
内容
授课人
1月
1、《中华人民共和国药品管理法》
2、《医疗机构制剂配制质量管理规范》
马亮英
雷林洁Leabharlann 2月1、《中华人民共和国药品管理法实施条例》
2、制剂室质量控制讨论
徐雪荣
雷林洁
3月
1、《麻醉药品和精神药品管理条例》
2、生产区、配制间卫生知识讲解
伊力
陈新源
4月
1、《医疗机构药事管理法规》
2、制水设备使用注意事项
田曜源
王军
5月
1、美沙酮口服液管理制度
2、消防与安全管理制度
伊力
雷林洁
6月
1、《医疗机构麻醉药品、第一类精神药品管理规定》
2、二附院特殊管理药品突发事件应急预案
徐雪荣
马亮英
7月
1、《麻醉药品、第一类精神药品购用印鉴卡管理规定》
2、配制生产过程中复核管理制度
雷林洁
陈新源
8月
1、《关于医疗机构购买、使用麻醉药品和精神药品有关问题的通知》
2、盐酸美沙酮原料申购及运输管理规程
伊力
徐雪荣
12月
1、《关于戒毒治疗中使用麻醉药品和精神药品有关规定的通知》
2、业务学习年终考核
田曜源
马亮英
2、仪器设备保养及维修管理制度
田曜源
王军/陈世江/闫尊义
9月
1、《关于做好麻醉药品、第一类精神药品使用培训和考核工作的通知》
2、制剂召回制度
马亮英
药检室人员
10月
1、《关于公布麻醉药品和精神药品品种目录的通知》
2、留样观察制度
徐雪荣
药检室人员
11月
医院业务学习内容计划
医院业务学习内容计划一、背景随着医疗水平的不断提高和患者对医疗服务要求的逐渐增加，医院作为提供医疗服务的重要机构，承担了重要的社会责任。
为了适应这一情况，医院需要不断提高自身的管理水平和服务质量，提高医疗效率，提升患者体验，满足患者的需求。
因此，针对医院的业务学习内容计划应当包括医院管理、医疗服务质量和患者体验等方面的培训内容，帮助医院工作人员提高自身的能力，提高医院的整体服务水平。
二、学习内容1. 医院管理医院管理是医院获得成功的关键，包括财务管理、人力资源管理、资产管理等多个方面。
在财务管理方面，需要进行财务管控、成本控制、风险管理等培训，帮助医院管理人员更好地进行财务决策，避免财务风险。
在人力资源管理方面，需要进行团队建设、人员培训、绩效考核等培训，提高医院管理人员的管理能力和团队协作能力。
在资产管理方面，需要进行设备管理、设备维护、设备更新等培训，提高医院资产的管理效率和使用寿命。
2. 医疗服务质量医疗服务质量是医院的核心竞争力，包括诊疗服务、护理服务、医疗技术等多个方面。
在诊疗服务方面，需要进行临床质量管理、医疗危机处理、医疗误诊预防等培训，提高医院医生的诊疗水平和医疗风险控制。
在护理服务方面，需要进行护理质量管理、护理流程规范、护理技术提升等培训，提高医院护士的服务水平和护理质量。
在医疗技术方面，需要进行新技术应用、医疗设备操作、医疗技术更新等培训，提高医院医技人员的技术水平和医疗效率。
3. 患者体验患者体验是医院服务成功的关键，包括就医环境、医患沟通、医疗服务体验等多个方面。
在就医环境方面，需要进行医院文化建设、医院环境整治、医院设施改造等培训，提高医院的整体环境质量和患者满意度。
在医患沟通方面，需要进行医患关系管理、医患沟通技巧、医患冲突处理等培训，提高医院医生和患者之间的沟通效果和服务质量。
在医疗服务体验方面，需要进行患者关怀、患者管理、患者权益保障等培训，提高医院对患者的关注程度和服务质量。
2017检验科业务学习计划
HBV及HCV高精度检测在临床中意义
输血手术前四项
八月
贾卫平
检验方法确认与性能验证统计学
九月
贾卫平
生物安全培训
十月
贾卫平
常用实验室检查及诊断
心脏功能检验
胆红素
十一月
贾卫平
甲状腺功能的实验室检查
十二月
贾卫平
病原微生物实验室生物安全管理条例
检验科如何适应新的《医疗事故处理条例》
全国艾滋病检测技术规范
医疗事故处理条例
医疗机构临床实验室管理办法
检验科2017年度业务学习计划
月份
主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人
内容
一月
贾卫平
脑脊液检查胸腹水检查关节腔积液检查
二月
贾卫平
加强检验与临床的沟通
检验工作中常见误区的浅析
三月
贾卫平
血液标本采集技术
四月
贾卫平
成分血的临床应用
交叉配血知识讲座
五月
贾卫平
贫血的实验诊断
六月
贾卫平
生化检验质控及失控分析、处理
七月
贾卫平
临床常用检验项目介绍及验单书写规范
医院医务人员业务学习计划
医院医务人员业务学习计划一、学习背景医院是医疗卫生机构，是开展医疗服务的地方，医院的医务人员是医疗服务的主体，医务人员的业务学习对于医院的医疗服务质量和效益具有重要意义。
医务人员的业务学习是一项长期的、系统的、渐进的过程，需要不断学习、适应医疗发展和业务需求的变化。
因此，医院医务人员业务学习计划的制定和实施非常重要。
二、学习目标1. 提高医务人员的专业水平和业务素质，以提高医院的医疗服务质量和效益。
2. 增强医务人员的团队意识和协作能力，提高医疗服务和管理水平。
3. 促进医务人员的个人成长和职业发展，增强个人综合素质和职业竞争能力。
三、学习内容1. 临床医学知识和技能。
包括各种常见病、多发病、疑难病的诊断和治疗方法，医学影像学和实验室检查的应用，急救抢救技术和器械应用等内容。
2. 医院管理知识和技能。
包括医务科室管理、医院信息管理、医疗质量管理、医疗安全管理、医患关系管理等内容。
3. 医疗新技术和新方法。
包括医学前沿知识、新型诊疗设备的应用、新药新疗法的研究与应用等内容。
4. 医疗伦理和法律法规。
包括医务人员职业道德和医疗伦理规范、医疗纠纷的处理和防范、医疗安全事故的预防和处理等内容。
四、学习方法1. 课堂学习。
通过医学院校、医院内部课程等途径进行系统的学习，包括授课、讨论、案例分析、实际操作等形式。
2. 临床实践。
在临床岗位上进行实际操作和练习，参与各类临床诊疗活动，积累临床经验和技能。
3. 自主学习。
通过阅读医学专业书籍、期刊，参加医学专业学术会议、讲座，进行网络学习等方式进行自主学习。
4. 导师指导。
医务人员可以选择一名有经验、水平较高的医学专家作为自己的导师，进行个别指导和辅导。
五、学习计划1. 制定学习计划。
医务人员根据自己的专业特点和个人发展需求，制定年度、季度、月度的学习计划，明确学习目标、学习内容、时间安排、学习方法和评估方式等。
2. 实施学习计划。
医务人员按照学习计划的安排，采取有计划、有步骤的方式进行学习，不断总结经验，完善学习计划。
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2017年疏附县人民医院业务学习培训计划
（疏附县人民医院医务科2017.1.9）
一、培训及考核内容：
（1）基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。
（2）基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。
如：医疗诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。
各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。
（3）基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种注射、穿刺技术、心肺复苏技术）。
手术的基本操作方法：包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等）和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力（如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等）。
（4）医疗卫生相关法律法规：《执业医师法》、《输血法》、《防治
法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》
5）技能培训与考核内容：徒手心肺复苏技术；心电监护仪的
使用技术；电除颤仪器的使用技术；呼吸机的使用与维护技术；
二、培训方式方法：
采用集中学习及科室培训相两结合的方式方法。
要求医护人员利用空闲时间学习医学急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。
科室利用科主任查房、晨会交班及每月业务学习时进行新理论知识讲解讲座，并对急救常用技术采用现场操作演练，定期举行急救模拟演练。
四、集中培训计划：
详见附表1
（一）、培训对象全体医务人员，包括医技科室及临床科室所有实习和进修人员。
（二）、培训目的
通过对医务人员进行相关专业知识培训，达到提高其专业素质能力，巩固扎实的基础知识，并将所学的理论知识与实际临床工作相结合，提高为病人服务的质量。
（三）、培训方式
通过学术会议和科内业务学习的形式进行全员培训。
（四）、培训内容
1 、全院性业务学习培训
（1）、内容安排：
结合我院的特点、薄弱环节、医疗新进展情况，以及疾病流行、上级要
求等进行培训，重点是核心制度、医疗文书书写、人文交流沟通、心肺复苏、疾病诊断、知情告知、安全医疗、等级医院评审、传染病、医疗卫生相关法律法规等培训并考核；按专业进行“三基三严”考试；心肺复苏考核（护理部分由护理部培训）；以及组织急救演练，提高急诊抢救水平。
（2）、培训师资：邀请相关专家（院内、院外）
（3）、实行签到制。
有签到本、课件及培训记录的痕迹（考试卷）
（4）业务培训要求
①、住院医师参加住院医师规范化培训要求100%参加。
（去地
区住院医师规范化培训基地喀什地区第一人民医院或第二人民医
院）
②、初级以下人员每2年1次参加地区卫生局举办的脱产15天的
继续医学教育培训班学习，要求100%参加。
③、中级以上人员必须每年参加由地区卫生局组织的继续教育和
网络学习及公需科目的学习，每年必须有25 分继续医学教育学分。
④、每季度组织全院性三基三严考试。
⑤、进修生、实习生、院聘及科聘医务人员纳入统一管理。
2 、科内教学培训要求
针对各专科特点，进一步细化各科教学，同时对实习医师，予以确定带教
老师，每人最多带2 人，且带教老师必须取得执业医师证。
原则上带教老师必须是中级以上职称，有工作责任心，业务能力强，有一定教学能力，经医院培训考核合格者。
科室学习内容：
（1）科内组织至少每月1 次业务学习、疑难病例讨论、安全医疗教育，并有记录（病区要进行教学查房）。
（2）开展有针对性的相关业务晨会提问。
（3）常规开展危重疑难病例讨论。
（4）开展术前讨论制度。
（5）组织本科急救演练，提高急诊抢救水平。
（6）医务科不定时参加科内相关业务培训讲座。
（7）派科内1 名医师及1 名护士到上级医院进修等。
（8）进修、实习生纳入统一管理。
五）医疗突发事件应急能力培训
根据各科室的特点，制定相应科室的模拟突发事件应急处理预案，医务科将根据各科室制定预案的情况，进行突击模拟演练，提高医务人员应对突发医疗事件的能力，使得在发生医疗突发事件时，能够及时、有效的应对，节约时间，达到全院统一协调，齐心协力、忙而不乱，协调全院的资源处理
突发事件，提高处理突发事件的成功率。
1、各科室制定本科室相关突发事件的处理应急预案，并根据预案制定相应的模拟拉练方案。
科室组织人员进行培训，使每一位医疗人员均了解突发事件的处理流程。
2、医务科将不定期的组织分管院长、相关科室专家对各科室进行模拟拉练。
3、及时对模拟演练方案进行修正，使其更适合科室突发事件，达到训练医务人员处理突发事件能力的作用。
五、进修学习
依据各科室培训计划及培训名额，医务科对其进行审核，制定出全院的进修培训计划，并下发到各科室。
各科室按照医院培训计划要求，从具备进修条件的人员中择优选拔，上报医务科。