人教版三年级语文下册燕子练习题
一课燕子姓名等级
一、看拼音写词语
yàn zi jùlǒng zýng tiün lûâguò（）（）（）（）ǒu þr zhün shàng yuán quün
（）( ) ( )
dàng yàng píjuàn yÿn fú
( ) ( ) （）
dào tián wþi jiün yǎn zòu zàn gý（）（）（）（）二、连线
掠zhün
俊zýng
偶yàng
俏jùn
沾pǔ
拂qiào
漾lûâ
增fú
谱ǒu
三、理解课文填空
1、写出燕子外形美丽的句子是：。
2、写燕子飞行姿态美的句子是：。
四、阅读课文段落，完成问题。
（1）二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
（2）在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
（3）几对燕子飞倦了，落在电线上休息。
在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。
停着的燕子成了音符，谱出一支春天的赞歌。
1.段（1）中描写的景物有、、、、、。
其中这个成语写出了春天的特点。
2、“小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
”句子中“赶”字写出了小燕子来参加春天这个集会的心情。
3、用“”标出段（2）中的动词。
“斜”字写出了燕子的特点，不但写出了燕子飞行，而且写出燕子飞行的姿态；“掠过”一词突出来燕子飞行。
这个段落写出了燕子
五、仿写句子。
1、活泼机灵的小燕子有一个剪刀似的尾巴。
的小猫有
2、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
的天，的云，的空气，都像似的，组成了这个
的夏日。
3、停在电线上的小燕子就像五线谱上的音符。
的老人就像
六、阅读片段，完成练习。
才下过几阵蒙蒙细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
1、文中写出的景物有
2、文中画“”的句子把、、
当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是的春天。
3、仿照划线句子写一个比喻句。
人教部编版三年级下册语文一课一练同步练习-2《燕子》(有答案)
2.燕子一、用“√”选出句子中加点字的正确读音。
1．傍晚，我和妈妈、爸爸出去散．(sǎn sàn)步时，妈妈告诉我做事不能懒散．(sǎnsàn)。
2．他把腰杆．(ɡānɡǎn)挺得直直的，看上去就像一根电线杆．(ɡānɡǎn)。
二、根据课文内容，看拼音写词语。
轻风微微地chuī fú()着，如毛的细雨由天上sǎ luò()着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像gǎn jí()似的jùlǒng()来，xíng chéng()了光彩夺目的春天。
三、读一读，连一连。
一对木杆伶俐可爱的春天一幅细线光彩夺目的燕子几支翅膀烂漫无比的天空几痕图画旷亮无比的图画四、先把句子补充完整，再做练习。
1．另有几只却在波光粼粼的湖面上( )着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔( )了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地( )开去。
(1)括号中的动词写出了小燕子飞行时( )，速度( )的特点。
(2)仿照上文，写出春天到了，柳树发芽，桃花开放的动态美。
春天来啦！2.一身()的羽毛，一对()的翅膀，加上( )的尾巴，凑成了那样( )的( )的小燕子。
(1)这句话从羽毛、______和______三个方面写出了燕子的外形特点。
(2)请仿照例句写一只小猫的外形。
_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________五、认真读下面的句子，对的打“√”。
1．“剪刀似的尾巴”形象地写出了小燕子尾巴的形状好像一把剪刀。
( )2．小燕子“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
”可见小燕子飞行缓慢沉重。
( )3．“几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
人教版三年级语文下册1.燕子同步练习含答案
人教版三年级语文下册1.燕子同步练习含答案生字锤炼.zēnɡ tiān shēnɡ jī lüèɡuò dào tián ǒu ěrhuó pō jī línɡ wēi fēnɡɡǎn jí jù lǒnɡyàn zi wū hēi qīnɡ kuài chì bǎnɡ jiǎn dāowěi bɑ yì quān yīn fú yǎn zòu zàn ɡēyì zhuǎn yǎn ɡuānɡ cǎi duó mù比一比，组词语.掠（）尖（）偶（）圈（）谅（）尘（）遇（）倦（）想一想，填一填.（）的春天（）的燕子（）的柳丝（）的羽毛（）的细雨（）的花（）的尾巴（）的翅膀按课文内容及题目要求填空.《燕子》一文以___________ 为线索，是按燕子的_________、燕子在春天从南方赶来、燕子_________、和燕子_________顺序记叙的.“一身_________的羽毛，一对_________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了_________的小燕子.”这是对燕子_________ 特点的描写.读短文，完成练习.才下过几阵蒙蒙细雨.微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天.小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机.1．这段话主要写了_________________，抓住了____、_____、_____、____ 、____、_____ ，以及_________来写的.2．写出下列词的反义词.聚拢——（）增添——（）3．联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话.光彩夺目：__________________________光彩夺目______________________________________4．你还能用哪些词语来形容细雨、春天？（不用这段话中提到的词）（）的细雨（）的细雨（）的春天（）的春天5．你还知道哪些景物代表春天来了呢？_____________________________________答案一、增添生机掠过稻田偶尔活泼机灵微风赶集聚拢燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴一圈音符演奏赞歌一转眼光彩夺目二、掠过尖锐偶尔一圈原谅灰尘遇见疲倦三、美丽机灵细长洁白蒙蒙鲜艳长长飞翔四、燕子外形飞行休息乌黑光亮俊俏轻快剪刀似活泼机灵五、1.春天的美，细雨微风柳丝草叶花燕子2.分散减少3.形容颜色鲜艳，显得耀眼.在阳光下出现了一条光彩夺目的彩虹.4.蒙蒙绵绵生机勃勃光彩夺目5.桃花春笋蝴蝶。
[语文三年级下册燕子同步练习题]
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[语文三年级下册燕子同步练习题]由于《燕子》课文一、三、四自然段都是直接写燕子的，关系非常密切，所以三年级语文老师可以采用变序教学法进行教学。
小编在此整理了语文三年级下册《燕子》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文三年级下册《燕子》同步练习题1一.根据课文填空。
1.一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上()尾巴，凑成了( )的小燕子。
这段话的描写顺序是从到又到，依次写了燕子的、、，写出了燕子外形的特点。
2.才下过几阵( )的细雨。
微风吹拂着( )的柳丝。
( )的草，( )的叶，( )的花，都像( )聚拢来，形成了( )的春天。
小燕子从南方( )，为春光( )了许多生机。
这段话写的是，先写，接着写，然后写，最后写。
3.在微风中，在阳光中，燕子( )在天空中掠过，唧唧地( )着，有的由这边的稻田上，一转眼( )到了那边的柳树下边;有的( )过湖面，尾尖偶尔( )了一下水面，就看到波纹一圈一圈地( )开去。
这段话是写燕子。
燕子的飞行姿势是，说明燕子，飞起来自由自在; 写了燕子飞得快; 写出了燕子飞行时的欢快。
4.几对燕子( )了，( )在电线上，( )的天空，电杆之间连着( )，多么像( )。
停着的燕子成了( )，谱出一支( )的春天的赞歌。
这句话把天空比作，把电线比作，把燕子比作，表达了作者热爱的思想感情。
二.总结本课在描写小燕子方面值得学习的地方。
三.阅读习作，回答问题。
刺猬背鸡蛋(刺猬要背溜圆而外壳坚硬鸡蛋，题目引人入胜) 语文三年级下册《燕子》同步练习题2知识积累一、拼一拼，写一写。
zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yàng zan mei dao tian ju hui lüè guò二、比一比，组词语。
三年级语文下册第一单元2《燕子》同步练习题-人教部编版(含答案)
三年级语文下册第一单元2《燕子》同步练习题-人教部编版（含答案）一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
沾．水（zān zhān）荡漾．（ràng yàng）纤．细（qiàn xiān）伶．俐（lín líng）二、看拼音，写词语。
chuīfúgǎn jílüèguòǒuěr fēi juàn shuǐhén三、用“\”画掉句子中加点的多音字的错误读音。
1.傍晚，我和妈妈、爸爸出去散．（sǎn sàn）步时，妈妈告诉我做事不能懒散．（sǎn sàn）。
2.他把腰杆．（gān gǎn）挺直，看上去就像一根电线杆．（gān gǎn）。
四、在括号里填入恰当的词语。
（）的柳树（）的桃花（）的湖水（）的燕子（）的图画（）的春天五、按要求完成句子练习。
1.在括号里加上适当的词语，使句子更生动。
（）的小燕子从南方飞来，加入这（）的图画中。
2.品读句子，完成练习。
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
“如”是________的意思，这句话说春天的雨像毛一样，写出了春雨________的特点。
我也能这样写春雨：春天的雨如________，如________，飘飘洒洒。
六、（一）课内阅读。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
1.“小燕子带了它的剪刀似的尾巴”运用了________的修辞方法，把________比作________，生动形象地写出了燕子____________________。
2.用“”画出描写小燕子飞行速度快的句子。
3.画“____”的句子中，从“______”这个字，我们可以体会到小燕子的轻盈。
部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题-精选
部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题-精选1．读片段，完成后面的练习。
燕子（节选）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
（1）选段分别写了________的燕子和________的燕子。
A．停歇 B．飞行（2）通过读文，我知道燕子飞行时的特点是________。
（3）“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
”为什么用“五线谱”打比方呢？（4）这篇文章表达了作者的________思想感情。
【答案】（1）B；A（2）轻快灵活、自由自在（3）电杆和燕子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌。
（4）热爱大自然【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。
所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）B A（2）轻快灵活、自由自在（3）电杆和燕子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌。
（4）热爱大自然故答案为：（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
人教新课标三年级下册《第1课_燕子》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第1课燕子》小学语文-有答案-同步练习卷一、1.2. 给下列加点字注音。
一转________眼，我们来到了内蒙________古草原。
这时天空下起了蒙________蒙细雨。
她高兴得转________了好几个圈________，由于转________得太快，她蒙________头转向，差点撞到羊圈________上。
3. 根据课文内容填空。
一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________尾巴，________了________的小燕子。
4. 指出下列句子所运用的修辞方法。
（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
________（2）几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！________。
5. 照样子，我会把句子写得更具体。
例：微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。
（1）________的小燕子________飞来飞去。
（2）波纹________地荡漾开去。
（3）我爱________的春天。
6. 阅读。
燕子阳春三月，它来了。
那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐甜美地飞翔，发出清亮圆润的啁（zhōu）啾（jiū）声。
我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。
新拔节的翠竹，清水田里的禾苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。
这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。
天放晴了，阳光露出来。
小燕子更活泼了。
它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。
瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水中。
可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶说：“剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。
部编三年级下册语文 2、《燕子》练习 有答案
2、《燕子》练习一、选择题1．“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
”对这句话理解有误的一项是（）A．“沾”表现了小燕子轻巧的特点B．“一圈一圈地荡漾开去”，我们仿佛看见了湖面的美景C．“横掠着”说明小燕子飞行时速度不是很快D．从“波光粼粼”可以看出当时天气晴朗，春光烂漫2．下列拼音全对的一组是（）A．距离（jǜlí）埋怨（mán yuàn）牧童（mùtóng）B．掠过（lüèguò）舞蹈（wǔdǎo）鲜见（xiān jiàn）C．缝隙（fèng xì）商贸（shāng mào）摆摊（bǎi tān）3．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
B．大家都说，他长得像他的爸爸。
C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
D．大自然是一位了不起的画家。
4．下列说法有误的一项是（）A．“小溪泛尽却山行”一句中“却”的意思是“再，又”。
B．《惠崇春江晚景》是唐代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗。
河豚是惠崇画中的景物之一。
C．《荷花》的作者叶圣陶把自己想象成荷花，将荷花在微风中的姿态写活了。
D．《燕子》写出了燕子的伶俐可爱，表达了作者对燕子的喜爱之情。
二、填空题5．填空：（1）一身（___）的羽毛，一双（___）的尾巴，一对（___）的翅膀，凑成了（___）的小燕子。
（2）有的（___）过（___）的湖面，（___）或（___）偶尔（___）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（___）开去。
6．比一比，再组词。
州（__________）厉（__________）牧（__________）拢（__________）洲（__________）历（__________）枚（__________）扰（__________）7．想一想，填一填。
燕子组词_部编人教版三年级下册2燕子同步练习题
燕子组词_部编人教版三年级下册2.《燕子》同步练习题
燕子组词
人教版部编本三年级下册《1.古诗三首》同步练习题
一、看拼音写词语。
chuī fú jù lǒnɡ
（）（）
xínɡ shì lǖe ɡuò
（）（）
juàn le ǒu ěr
（）（）
二、比一比，再组词。
佛( ) 拢( ) 尔( )
拂( ) 笼( ) 而( )
卷( ) 副( )
倦( ) 幅( )
三、照样子填空。
例:(乌黑)的羽毛
( )的翅膀
( )的小燕子
( ) 的图画
( )的湖面
( )的尾巴
( )的细雨
( )的天空
( )的春天
( )的电线
四、阅读感悟。
1.文章第一自然段从( )、( )、( )这三个部分写燕子 ( )的特点。
2.文章的第二段描写了哪些景物？
____________________________________
3.从文中选择一句比喻句和一句拟人句写在横线上。
比喻句：_____________________。
拟人句：_____________________。
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1.燕子组词
2.燕子组词
3.燕子组词
4.燕子组词。
【三年级下册语文一课一练--2.《燕子》(含答案),人教部编版】 三年级下册燕子仿写小动物
【三年级下册语文一课一练--2.《燕子》（含答案）,人教部编版】三年级下册燕子仿写小动物2.《燕子》同步练习题一、填空题。
1.看拼音写词语。
líng lì chuī fú jù lǒnɡ xíng chéng ________ ________ ________ ________ juàn le ǒu ěr xiān xì héng lüè ________ ________ ________ ________ 2.给划线的多音字选择正确的读音。
（填序号）①sì②shì似的________ 相似________ ①quān ②juàn 圆圈________ 羊圈________ ①sǎn ②sàn 闲散________ 散步________ ①gān ②gǎn 木杆________ 笔杆________ 3.比一比，再组词。
竿________ 稻________ 沾________ 奏________ 痕________ 杆________ 蹈________ 站________ 凑________ 恨________ 4. 我能在横线上填上合适的词。
________的羽毛________的翅膀________的花朵________的细雨________的赞歌________的尾巴________的春天________的天空________的燕子 5.我会填空。
“拂”字按部首查字法应先查________部，再查________画。
按音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。
“拂”字在字典里的解释有：①掸（dǎn）去，轻轻擦过；②甩动；③违背，不顺；“吹拂”的“拂”应取第________种解释。
6.选择括号里恰当的字。
①哥哥终于_____（奏凑）齐了钱，买了一套演________（奏凑）乐器。
人教新课标三年级下册《第6课_燕子专列》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第6课燕子专列》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 看拼音写词语。
2. 把下列词语补充完整。
3. 拼一拼，写一写。
4. 比一比，组词语。
5. 多音字组词。
6. 读一读，选一选。
坐座（1）小女孩________在自己的________位上看电影。
（2）这________山真高啊！怪模怪样一模一样（3）这对孪生姐妹长得几乎________。
（4）阿龙________地吐吐舌头，转身溜了。
7. 想一想，填一填。
可爱的________丰盛的________。
8. 写出下列词语的近义词。
喜欢________丰盛________鼓劲________友爱________。
9. 探究活动。
（1）真情传递。
假如你是燕子专列里的一只燕子，要向帮助过你的人们致谢，你觉得特别要向谁致谢？向瑞士政府致谢？向居民们致谢？向贝蒂致谢？还是……请选择一个致谢的对象，来写一封感谢信吧！一只小燕子________年________月的春天（2）你说，我也说，练一练口头表达。
“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
”读了这句话。
你对那些寻找燕子的人有什么话想说呢？参考答案与试题解析人教新课标三年级下册《第6课燕子专列》小学语文-有答案-同步练习卷一、1.【答案】专列,欧洲,瑞士,舒适,空调,列车,启程,站台,特殊,长途,麻烦,骤降,气温,封穴,疲劳,温暖,征服,纷纷,保护,开动,友情,致谢【考点】看拼音写汉字【解析】本题考查了学生的汉字的识字量，根据汉语拼读知识写出相关汉字即可。
【解答】2.【答案】交迫,辛,苦,漫天【考点】成语【解析】考查了成语的积累成语是词汇中特有的长期沿用的固定成语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。
成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】注意积累成语，多听多记多写，熟读成诵，在理解的基础上记忆，并进行运用。