七年级校本课程教案
初中校本课程详细教案语文
初中校本课程详细教案语文二、课程目标：1. 提高学生的环保意识，使学生认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的创新意识和创造力。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的组织协调能力。
4. 培养学生对废旧物品的再利用观念，减少资源浪费。
三、课程内容：1. 环保知识普及：介绍环保的概念、意义和重要性。
2. 废旧物品分类：讲解废旧物品的分类方法，引导学生正确处理废旧物品。
3. 手工制作技巧：教授简单的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
4. 环保手工制作实践：学生分组进行环保手工制作实践活动，创作出具有环保主题的作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考环保的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解环保知识，让学生了解环保的意义和重要性。
3. 实践：学生分组进行环保手工制作实践活动，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
5. 总结：教师总结课程内容，强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动。
五、教学资源：1. 教材：环保手工制作教材或相关资料。
2. 教具：废旧物品、剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
3. 课件：环保知识PPT、作品展示图片等。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和动手能力。
2. 作品质量：评价学生作品的创意、制作技巧和环保主题的体现。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
七、教学建议：1. 注重学生的动手实践，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性和环保主题的作品。
2. 注重学生团队合作，培养学生的组织协调能力和团队协作精神。
3. 教师要给予学生足够的指导和支持，鼓励学生克服困难，完成作品。
4. 定期组织作品展示和评价，让学生互相学习，提高手工制作水平。
5. 结合课后作业，让学生将所学到的环保知识和手工制作技巧应用到日常生活中，培养学生的环保意识。
校本课程教案
二、训练正确的写字姿势
1.上一学期，我们学习了一首《写字姿势歌》，歌里唱的是我们写字时要达到的要求。同学们还记得吗
投影显示：《写字姿势歌》
2.看图，联系《写字姿势歌》，训练写字姿势。
（1）投影第3页上面六角形框内的一幅图，请同学们看图，谁来说说，这幅图主要告诉我们什么（怎样握笔）
讨论：为什么写字时头要摆正，腰要挺直，腿要放好
（3）写字时，左手该怎样放书本和文具该怎样放
拿出书本、铅笔，摆好写字姿势，同座位互相检查，教师巡视，纠正错误姿势。
3.平息错误写字姿势。
老师做出各种错误姿势，学生帮着纠正，说出错在哪里。
三、训练读书姿势
1投影读书的正侧面图，想一想：读书和写字姿势有什么相同的地方
三、训练举手发言
1.上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请同学们看第3幅图，说说我们该怎样发言。
2.在讨论中，老师相机点拨：
（1）发言要先举手，让学生像图中那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。
（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。
2.指名说。
3.小结：读书和写字的坐姿是一致的，如身子坐直，两臂平放，胸离桌子要一拳眼离书本要一尺课本和练习本放在正前方。
4.复习《写字姿势歌》，投影显示，齐读.。
5.请小朋友摆好读书姿势，教师巡视，同桌互查，纠正错误。
四、举行读写意识，再次训练读写姿势
1.刚才我们学习了正确的读写姿势，知道了怎么做，从现在开始，在今后的学习中，我们都要按要求去做，注意读写姿势，读好书，写好字。
4、多媒体课件以动画形式在实物图的旁边，一一出现相对应的象形文字。他们画的像吗这些字就叫象形字，是由我们祖先用画图的方式创造出来的，是我国最早的一种造字方法。
七年级校本课程教案
七年级校本课程教案一、课程名称：七年级校本课程教案二、授课人：XXX三、课程时长：90分钟四、课程目标：本课程的目标是让学生掌握基础的知识和技能，培养他们的创新能力和自主学习能力，提高他们的综合素质。
五、课程内容：主题1：自我介绍和认识内容：让学生通过自我介绍和认识，建立相互之间的信任和了解，培养他们的沟通能力和社交技巧。
教学方法：分组讨论、分享、互动交流。
教学资源：多媒体课件、PPT。
评估方法：小组讨论结果评分。
主题2：数学趣味题内容：通过趣味数学题的解答，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学方法：小组讨论、解题、教师讲解。
教学资源：趣味数学题、教学PPT。
评估方法：学生解题正确率评分。
主题3：英文短文阅读与写作内容：通过英文短文的阅读和写作，培养学生的英语阅读和写作能力，提高他们的英语综合素质。
教学方法：阅读理解、小组讨论、写作练习。
教学资源：英文短文、教学PPT、写作模板。
评估方法：学生作文评分。
六、课程实施步骤：1. 课前准备：教师准备好教学材料，并对学生提出预习要求。
2. 课堂导入：教师通过自我介绍和认识，引导学生进入课程主题。
3. 主题教学：教师按照课程安排，逐步讲解各个主题内容，并引导学生进行讨论、解题和写作练习。
4. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的问题和观点，教师进行解答和评价。
5. 课堂总结：教师对本节课内容进行总结，强调重点和难点，并对学生的学习成果进行点评和反馈。
6. 课后作业：布置课后作业，要求学生完成指定的阅读理解和写作练习，并反馈给教师。
7. 课后反思：教师对本次课程进行反思，总结经验教训，不断完善课程内容和教学方法。
七、课程评估：1. 形成性评估和总结性评估相结合：根据学生在课堂上的表现和作业完成情况，对学生的学习成果进行综合评估。
2. 测验或考试：在课程结束前进行一次测验或考试，以检验学生对本课程知识的掌握情况。
3. 学生反馈：通过问卷调查或面对面交流的方式，了解学生对课程的意见和建议，以便不断改进和提高教学质量。
初中校本课程教案
初中校本课程教案一、课程简介课程名称：初中校本课程课程性质：校本课程课程目标：通过本课程的学习，使学生了解和热爱学校文化，培养学生的学校归属感和自豪感，提高学生的综合素质。
二、教学内容第一节：学校历史与文化1. 学校的历史沿革2. 学校的办学理念3. 学校的特色文化第二节：学校规章制度1. 学校的组织架构2. 学生的权利与义务3. 学校的管理等三、教学方法1. 讲授法：通过讲解，使学生了解学校的历史、文化、规章制度等基本知识。
2. 讨论法：组织学生就学校的文化、规章制度等内容进行讨论，提高学生的参与度和思考能力。
3. 参观法：组织学生参观学校的各个部门和场所，使学生更直观地了解学校的情况。
四、教学评价1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 考试成绩：对学生进行一次全面的考试，检验学生对学校历史、文化、规章制度等知识的掌握程度。
五、教学计划第一周：学校历史与文化第二周：学校规章制度第三周：学校组织架构第四周：学生的权利与义务第五周：学校管理等六、教学活动设计第六周：学校设施与资源1. 参观学校图书馆、实验室、体育馆等重要场所，让学生了解学校的硬件资源。
2. 介绍学校的教育资源，如课外活动、社团组织、社区服务等。
3. 讨论如何充分利用学校资源提升个人发展。
七、教学活动设计第七周：学校与家庭、社会的联系1. 讨论学校与家庭的合作方式，如家长会议、家校联系册等。
2. 探讨学校与社会的关系，如学校的社会责任、社区参与等。
3. 分析学校、家庭、社会三者合作对学长的重要性。
八、教学活动设计第八周：学校安全教育1. 讲解学校的基本安全知识，如交通安全、防火安全、食品卫生等。
2. 开展安全演练活动，如地震逃生、火灾逃生等。
3. 引导学生树立安全意识，提高自我保护能力。
九、教学活动设计第九周：学校环保教育1. 介绍环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。
2. 讨论学校的环保措施，如绿色校园建设、环保活动等。
七年级语文课程校本教案5篇
七班级语文课程校本教案5篇在实际教学活动中，教案起着格外重要的作用。
编写教案有利于老师弄通教材内容，精确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，下面我给大家带来关于七班级语文课程校本教案，便利大家学习。
七班级语文课程校本教案1太空一日【教学目标】1.快速扫瞄课文，借助各局部的小标题，把握文章的主要内容。
2.体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。
3.培育同学对信息进行快速筛选、区分、提取的力量，以及对重要信息进行确认提炼及重组的力量。
4.体会对祖国、航天事业、亲友的宠爱，树立为祖国民族建功立业的远大志向。
【教学重点】1.运用扫瞄的方法，快速了解课文的主要内容，把握本文的结构特点。
2.体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。
【教学难点】体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。
【教学方法】任务驱动法、点拨法。
【学习方法】自主学习、合作沟通相结合。
【课前预备】布置同学查找杨利伟、我国首次载人航天飞行的资料，结合“思考探究〞自学课文。
【课时支配】1课时。
【教学过程】一、激发爱好，导入新课同学们，在我国古代，人们时刻想着游览太空，也因此产生了如“嫦娥奔月〞的传奇故事。
2021年10月15日，中国人实现了千百年来的飞天幻想，“神舟〞五号飞船成功实现载人航天飞行，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。
这次载人太空飞行，是中华民族才智和精神的高度分散，是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。
很多人都艳羡航天员成功的那一刻的荣耀，却不知道航天员背后的惊险故事。
今日我们来学习22课太空一日。
二、出示学习目标三、呈现自我，夯实根底1.读准下面重点词语的字音负荷(hè)载人(zài)屏息凝神(bǐng)无虞(yú)酷热(chì)弧度(hú)轮廓(kuò)俯瞰(kàn)模拟(mó)游览(áo)稠密(chóu)烧灼(zhuó)千钧重负(jūn)(fù)舷窗(xián)赫兹(hè zī)2.理解下面词语的意思：无虞：不用忧虑。
七年级校本教案
七年级校本教案教案标题：七年级校本教案-提高学生的阅读理解能力教案目标：1. 帮助学生提高阅读理解能力，包括理解文章的主旨、细节和推理能力。
2. 培养学生的阅读兴趣和习惯。
3. 培养学生的批判性思维和判断能力。
教案内容和步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 创造一个引人入胜的故事情节或者给学生展示一段有趣的视频片段，以激发学生对阅读的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对阅读的看法和感受，激发他们对阅读的积极态度。
步骤二：讲解阅读策略（10分钟）1. 介绍不同的阅读策略，如预测、推断、找关键词等，以帮助学生更好地理解文章。
2. 给学生提供一些实例，引导他们运用这些策略来解决阅读难题。
步骤三：阅读活动（20分钟）1. 分发一篇适合七年级学生阅读的文章，可以是一篇故事、新闻报道或科普文章。
2. 学生独立阅读文章，并回答相关的问题，检验他们对文章内容的理解程度。
3. 学生之间可以进行小组讨论，分享自己的答案和理解。
步骤四：阅读反思（10分钟）1. 学生对自己在阅读活动中遇到的问题和困难进行反思，并与同学分享。
2. 教师引导学生讨论如何提高阅读理解能力，给予学生一些建议和指导。
步骤五：巩固练习（15分钟）1. 给学生分发一些练习题，包括填空、选择和解答问题等形式，以巩固他们对文章内容的理解。
2. 学生独立完成练习，并及时纠正错误，加深对文章的理解。
步骤六：总结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点和要点，强调学生在阅读中需要注意的事项。
2. 鼓励学生继续阅读，并提供一些推荐的书籍或阅读资源。
教案评估：1. 教师可以观察学生在阅读活动中的表现，包括他们的阅读速度、理解能力和参与度。
2. 学生完成的练习题可以用来评估他们对文章内容的理解程度。
3. 学生之间的讨论和分享也可以作为评估的依据，看看他们是否能够合理地表达自己的观点和理解。
教案延伸：1. 教师可以组织学生进行阅读比赛或朗读比赛，以激发他们的阅读兴趣和竞争意识。
2. 学生可以在课后写一篇读后感或读书笔记，以培养他们的写作能力和思考能力。
七年级校本教案
七年级校本教案七年级校本教案一、教学目标1.知识与技能目标：掌握7-5中的词汇和句型；学会用一般现在时谈论个人习惯。
2.过程与方法目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，以及与他人合作的意识和能力。
3.情感态度与价值观目标：通过这堂课的学习，培养学生的自主学习的习惯，形成积极上进的良好学习风气。
4.文化意识与文化素养目标：通过学习一些中国人的行为习惯，了解中国文化的形成和发展。
二、教学重难点1.教学重点：掌握本课的词汇和句型，运用一般现在时谈论个人习惯。
2.教学难点：理解一般现在时的用法和常见的时间状语。
三、教学过程Step 1：Warm-up (5 minutes)1. Greeting: Greet the students and ask them about their daily routines.2. Review: Review the previous lesson by asking several studentsto talk about their daily routines.Step 2：Presentation (15 minutes)1. Learn the new words: Show the pictures of the new words(morning, noon, afternoon, evening, night) and teach the pronunciation and meaning of each word. Use miming to help students understand the words.2. Teach the sentence pattern: "What do you usually do in the morning/noon/afternoon/evening/night?" by showing the sentences on the board. Explain the meaning of each sentence and the time words used.3. Practice: Ask several students to ask and answer questions using the new sentence pattern. Give feedback and correct any mistakes.Step 3：Practice (20 minutes)1. Gap filling: Give students a worksheet with sentences about daily routines but with missing words. Students need to fill in the blanks with the correct words to complete the sentences.2. Pair work: Students work in pairs and ask each other about their daily routines using the sentence pattern "What do you usually do in the morning/noon/afternoon/evening/night?" They take turns asking and answering questions.Step 4：Production (10 minutes)1. Group activity: Divide the class into small groups and give each group a piece of paper. Ask them to write down three things that they usually do in the morning/noon/afternoon/evening/night. Then, each group will present their list to the class.2. Group discussion: Ask students to discuss and compare their daily routines with their group members. They can talk about similarities and differences.Step 5：Summary and Homework (5 minutes)1. Summary: Summarize the key points of the lesson, including thenew words and sentence pattern.2. Homework: Assign homework to reinforce the lesson. Students need to write a short paragraph about their daily routines using the sentence pattern "What do you usually do in themorning/noon/afternoon/evening/night?"四、教学手段采用多种教学手段，如图片、动作、游戏、小组讨论等，让学生通过感知、实践、交流等多种途径来理解和运用所学知识。
初一数学校本课程教案
《义务教育校本课程开发》初一数学校本课程教案建立一元一次方程的模型解决实际问题教学内容：建立一元一次方程的模型解决实际问题教学目标：1、知识与技能：运用一元一次方程解决实际生活中的问题，进一步体会“建模”的思想方法。
2、过程与方法：（1）通过数学活动使学生进一步体会一元一次方程和实际问题的关系，通过分析问题中的数量关系，进行预测、判断。
（2）运用已学过的数学知识进行市场调查，体会数学知识在社会活动中的应用，提高应用知识的能力和社会实践能力。
3、情感、态度、价值观：通过数学活动，激发学生学习数学的兴趣，增强自信心；进一步发展学生合作交流的意识和能力；体会数学和现实的联系；培养学生求真的科学态度。
重、难点和关键：1、重点：经历探索具体情境中的数量关系，体会一元一次方程与实际问题之间的数量关系，会用方程解决实际问题。
2、难点：经历探索具体情境中的数量关系，体会一元一次方程与实际问题之间的数量关系，会用方程解决实际问题。
3、关键：明确问题中的已知量与未知量的关系，寻找等量关系。
教具准备：投影仪，每人一根质地均匀的直尺，一些相同的棋子和一个支架。
教学过程：教师组织学生按四人小组进行合作学习，对数学活动中的三个问题展开讨论，探究解决问题的方法，然后各小组派代表发表解法。
一、活动1一种商品售价为2.2元/件，如果买100件以上，超过100件部分的售价为2元/件，某人买这种商品共花了n 元，讨论下面的问题： （1）这个人买了这种商品多少件？（注意对n 的大小要有所考虑） （2）如果这个人买这种商品的件数恰是0.48n ，那么n 的值是多少？分析：（1）根据以上规定，如果买100件，需要花220元，当220≤n 时，这个人买了这种商品2.2n件（即n115），当220>n时，这人买了这种商品的件数为（100+2220-n ）件，即220-n 件（2）这个人买这种商品的件数恰是0.48n ，即nn 48.0115=或n n 48.0220=-，显然方程nn 48.0115=无解。
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七年级校本课程教学计划一、指导思想：为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。
以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。
二、课程目标：1.采用实践—评估—开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展，从而努力创建学校的教育特色。
2.发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展"的人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。
针对我校实际，确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。
3.以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可供学生选择的课程。
集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性。
三、课程内容：主要有分家乡篇、安全篇、环保篇、育人篇。
四、具体课程安排：家乡篇6课时安全篇8课时环保篇6课时育人篇12课时第一课时谁不说俺家乡好一、活动目的：1、教育目标：培养学生关心家乡矿产资源和水资源的意识，为家乡资源的富饶而自豪。
2、操作目标：学生向家长身边的人了解家乡的矿产资源和水资源，汇报、展示、交流使学生了解家乡水资源及矿产资源产生的经济效益和社会效益。
3、能力目标：培养学生的观察能力、口头表达能力、信息收集能力。
二、活动形式：交流、讨论三、活动准备：1、学生准备：相关水资源、矿产资源的样品、图片、简笔画等。
2、教师准备：展示学生样品、图片的展示台，录音机、《谁不说俺家乡好》的磁带。
四、活动规程：1、导入：播放《谁不说俺家乡好》歌曲，感染学生、激发学生参与活动兴趣。
2、活动经过：⑴分组讨论：自己了解家乡水资源和矿产资源的情况。
⑵图片、展示：（用小黑板展示资源的图片、样品）并介绍这些资源的经济价值和社会效益。
⑶小组讨论并补充：家乡矿产资源和水资源在经济建设中的作用。
⑷全班学生交流：你认为家乡水资源和矿产资源的优势在哪里。
五、活动评价1、学生自评⑴我很乐意参加这样的活动。
是□不是□⑵我对家乡矿产资源和水资源有了全面的了解。
是□不是□2、教师评价⑴学生参加活动的积极性高。
大多数□少数人□⑵课前准备充分的同学。
全部□多数□少数□六、活动建议：预先布置学生调查家乡水资源和矿产资源的情况并收集样品。
第二课时澧水是家乡的母亲河一、活动目的：1、教育目标：培养学生热爱澧水河，热爱家乡水资源的情感。
2、操作目标：组织学生参观交流，使学生了解澧水河丰富的水资源。
3、能力目标：培养学生的观察能力，欣赏能力，口头表达能力。
二、活动准备：1、学生课前向家人了解一些有关澧水河的情况。
2、教师课前准备有关澧水河的资料。
四、活动过程：1、导入同学们，我们生活在澧水河边，可是你们了解澧水河吗？今天，我们一起去看一看。
1、带领学生参观澧水河（离澧水河较远的可带学生参观附近的小河）。
2、展示图片资料。
3、小组讨论交流。
澧水河在人民的生产生活中有哪些作用？4、小组派代表发言。
5、师生交流。
五、活动评价：1、学生评价：2、学生自评：我喜欢今天的活动。
喜欢□较喜欢□不喜欢□我了解澧水河。
了解□较了解□不了解□2、教师评价：参加这次活动的积极性很高的同学有：第三课时奇妙的矿石一、活动目的：1、教育目标：培养学生热爱家乡矿产资源的情感。
2、操作目标：图片、实物展示，交流，学生讨论，让学生了解家乡矿产资源的基本情况。
3、能力目标：培养学生的观察、实际操作能力。
二、活动形式：展示、交流。
1、学生收集，准备实物、图片。
2、小组派代表发言，介绍矿石的出产地及作用。
3、议一议，评一评。
五、活动评价：1、学生自评：我参加这次活动的兴趣浓。
是□不是□我在活动中大胆发言，是□不是□2、教师评价：对课前准备充分的同学提出表扬。
第四课时神奇的青山水轮泵站一、活动目标：1、教育目标：学习家乡人民利用澧水资源造福人类的艰苦奋斗的精神。
2、操作目标：带领学生参观访问青山水轮泵站和发电站，了解青山水轮泵站在临澧经济建设中发挥的作用和建设过程。
使学生认识到澧水资源在家乡经济建设中的作用。
3、能力目标：培养学生的观察能力、口头表达能力和实地考察能力。
二、活动形式：参观、访问、讨论、交流。
三、活动准备：学生准备：向长辈了解青山水轮泵站的建设过程，带好笔记本做记录。
老师准备：青山水轮泵站建设过程中的图片、资料、图片展示台。
四、活动过程：1、请相关人员介绍水轮站和电站的基本概况。
2、在技术人员介绍水轮站和电站的基本概况。
3、参观水轮泵站，了解水轮泵站在农田灌溉的范围，以及家乡农业建设中发挥的作用。
4、小组交流、讨论。
5、全班交流。
五、活动评价：1、学生评价：我认识了青山水轮泵站在家乡经济建设中发挥的作用。
是□不是□2、老师评价：学生积极性是否高涨；学生是否喜欢青山水轮泵站。
第五课时美丽的水库一、活动目的：1、教育目标：培养学生热爱家乡水资源，充分利用建设家乡的情感。
2、操作目标：学生讨论交流，认识水库在家乡建设中的作用。
3、能力目标：培养学生的口头表达能力。
二、活动形式：讨论、交流。
三、活动准备：学生参观附近水库，向周围的人了解、收集水库在农业生产和家乡建设中的作用，老师收集、了解水库的有关资料。
四、活动过程：1、小组内介绍交流、收集有关家乡水库在农业生产和家乡建设中的信息资料。
2、小组代表发言，陈述交流结果。
3、师生共同探讨书库在家乡建设中的作用。
五、活动评价：1、学生自评：⑴我是否乐意参加这次活动？⑵我是否在课堂上积极发言？2、教师评价：⑴课堂气氛是否活跃？⑵学生的口头表达能力是否有所提高？第六课时参观水泥厂一、活动目标：1、教育目标：培养学生热爱家乡矿产资源、关心工业经济发展感情。
2、操作目标：带领学生参观水泥厂，使学生认识到水泥厂的现状、生产过程及生产的社会经济效益。
3、能力目标：培养学生的观察能力、实地调查能力。
二、活动形式：调查实践三、活动准备：教师联系参观基地四、活动过程：1、带领学生参观水泥厂2、听解说人员介绍水泥厂的基本情况及现状3、在技术人员陪同下参观生产车间4、与工厂相关人员座谈，探讨水泥厂所产生的社会经济效益。
五、活动评价：1、学生自评⑴我实事求是地进行了调查？是□不是□⑵我喜欢这次活动: 是□不是□2、教师评价：学生积极性、主动性得到了发挥。
有□没有□学生实地调查的能力得到了增强。
有□没有□第七课时走进石膏矿一、活动目标：1、教育目标：培养学生热爱家乡的矿产资源、关心家乡工业经济发展的感情。
2、操作目标：带领学生参观石膏矿，使学生认识石膏矿所产生的社会经济效益。
3、能力目标：培养学生的实地调查能力、欣赏能力。
二、活动形式：参观、调查三、活动准备：教师联系参观基地。
四、活动过程：1、听解说人员介绍石膏矿的基本情况及现状；2、听技术人员介绍石膏的开采过程；3、欣赏石膏成品；4、与相关人员座谈，探讨石膏矿所产生的社会经济效益。
五、活动评价：1、学生评价：我是否实事求是地进行了解调查？是□不是□2、老师评价：学生的主动性、积极性是否得到了发挥？学生的实地调查能力是否得到了增强？第八课时澧水河——永远的母亲河一、活动目标：1、教育目标：培养学生保护家乡水资源的意识，增强学生的社会责任感。
2、操作目标：学生讨论交流，让学生认识到保护资源的重要性。
3、能力目标：培养学生的分析能力、口头表达能力。
二、活动形式：讨论、交流三、活动准备：1、学生准备：收集有关澧水河洪灾的资料2、教师准备：收集澧水河近年来水情水灾的资料。
四、活动过程：1、小组内交流、整理有关澧水河洪灾情况的资料；2、全班交流，各组派代表发言；3、小组合作，分析澧水河洪灾泛滥的原因，并提出治理措施，人民改造澧水河的历程。
五、活动评价：1、学生自评：⑴我了解澧水河泛滥的原因是□不是□⑵我有了保护澧水资源的意识是□不是□2、教师评价：对课堂上积极思考，并提出独到见解的同学提出表扬。
第九课时从澧水河畔的轰鸣声说起一、活动目的：1、教育目标：培养学生保护家乡水资源的意识。
2、操作目标：了解挖砂船运河畔工厂的有关情况，进行澧水河破坏情景表演，提高了学生参与澧水的环保意识。
3、能力目标：培养学生的思辩能力、口头表达能力。
二、活动形式：调查、分析、表演三、活动准备：学生准备：情景表演道具。
师生了解河中船只、河畔工厂对澧水河的复面影响。
四、活动过程：1、学生以组为单位，根据了解的情况，模拟澧水河被破坏的情景表演。
2、组内讨论制止破坏澧水河畔的措施。
3、全班交流：保护澧水河的措施。
五、活动评价：1、学生自评：⑴表演是否到位；⑵我是否提出了与别人不同的措施。
2、老师评价：⑴同学间合作是否良好；⑵对热情高、表演出色、见解独到的同学提出表演。
第十课时我说乡镇小矿一、活动目标1、教育目标：培养学生合理开采、保护矿产资源意识。
2、操作目标：搜集材料，知识抢答，以此认识乱采乱挖的危害。
3、能力目标：培养学生收集资料的能力、口头表达能力，应急反映能力。
二、活动形式：知识抢答三、活动准备：师生收集资料、老师准备知识抢答题。
四、活动经过：1、主持人说话，交代规则；2、知识抢答赛：⑴闭答题⑵风险题⑶抢答题3、议一议、评一评五、活动评价学生：1、我是否踊跃答题；2、我是否很感兴趣。
老师综合评价抢答情况，多角度肯定学生成绩。
本次活动是否成功。
第十一课时水库——家乡的聚宝盆一、活动目标：1、教育目标：培养学生开发家乡水资源的意识。
2、操作目标：带领学生参观、调查家乡水库，使学生认识家乡水库的开发潜能。
3、能力目标：培养学生的观察、想象、创造能力。
二、活动形式：参观、调查讨论、交流三、活动准备：教师准备：联系参观具体事宜四、活动经过：1、参观调查水库的基本概况。
2、了解水库的开发现状：⑴水库的蓄水、防洪抗旱功能；⑵水产养殖的情况。
3、组内交流：讨论水库的开发潜能：⑴水力发电；⑵如何增强水库的防洪抗旱能力；⑶开发旅游资源；⑷想象创新。
五、活动评价：1、学生自评：⑴我是否进行了充分的想象；⑵我是否产生了开发水库的兴趣。
2、教师评价：学生参加这次活动的积极性高: 是□不是□大胆想象的同学: 全部□多数□少数□第十二课时打造家乡新品牌一、活动目的：1、教育目标：培养学生开发家乡矿产资源和水资源的意识。
提高学生积极投身家乡建设的热情。
2、操作目标：邀请有关社会人员座谈讨论及自己收集信息等方法，认识家乡水资源和矿产资源开发途径和前景。
3、能力目标：培养学生的信息收集及处理能力、想象创新能力。
二、活动形式：座谈讨论三、活动准备：学生准备：收集与座谈讨论相关的信息并整理这些信息。
老师准备：提前联系参加座谈的社会有关人员。
四、活动过程：1、座谈主持人发言。
2、学生提问，共同讨论。
⑴家乡矿产资源及水资源在开发方面存在的缺陷？⑵如何将家乡矿产资源及水资源充分开发，做大做强？⑶如何全面构思规模家乡矿产资源及水奖状开发利用的蓝图。