英语动词复习知识点讲义
专题12.非谓语动词考点梳理(复习讲义)
专题12.非谓语动词考点梳理（复习讲义）考点清单范围知识条目非谓语动词熟练运用动词不定式作宾语、宾语补足语和目的状语理解动词不定式作主语和定语的用法考点一动词不定式的用法一、动词不定式的构成不定式的基本形式为:to+动词原形,有时可以不用to,这里的to是不定式符号,本身无词义,动词不定式的否定形式是在其前面加not。
二、动词不定式的句法功能功能例句说明主语To speak English is not easy for us.=It is not easy forus to speak English.讲英语对我们来说不容易。
不定式作主语时,常常可用it作形式主语,而把不定式放在后面表语My work is to clean the room every day.我的工作就是每天打扫这间屋子。
多数情况下,不定式作表语表示主语的“职业、职责”等宾语I wish to speak to the manager.我想跟经理说话。
只能作某些动词的宾语,一般不作介词的宾语宾补She asked me not to speak Chinese in class.她让我在课上不要讲汉语。
在make,let,see,hear,watch等使役、感官动词后,不定式省略to定语Have you got anything to say?你有要说的吗?不定式作定语,要放在所修饰词的后面状语I’m sorry to trouble you.(表原因)很抱歉,给你添麻烦了。
I went to the library to study English.(表目的)我去图书馆学英语了。
不定式作状语,其逻辑主语要和句子的主语一致1.不定式作主语动词不定式作主语时,常用it作形式主语,而将真正的主语放在句末,常用结构为:It+be+adj.(+for/of sb.)+动词不定式。
如:To learn English well is useful.→It is useful to learn English well.It’s important for us to protect the environment.注意:在kind,good,nice,clever等表示人的品质的形容词后,不用for而用of。
专题一 第1讲 谓语动词-2025英语大一轮复习讲义人教版
第1讲谓语动词At first，Jack wasn’t fond of studying and was addicted to computer games.Every time his mother went①to his room，she found that he was playing②computer games.His father had condemned③him many times before he went to middle school，so he promised that he would study④hard and quit computer games.It is amazing that Jack has changed⑤a lot in the past three years.Whenever asked about Jack’s performance at school，his mother always answers⑥proudly，“He has been making⑦progress.”He is making⑧preparations for the college entrance exam.There is no doubt that Jack will be admitted to⑨a good college if he keeps working hard like this.Maybe in the near future he will be studying⑩in a key university.[规则感悟]①是一般过去时，结构为谓语动词用过去式形式。
②是过去进行时，结构为was/were＋现在分词。
③是过去完成时，结构为had＋过去分词。
④是过去将来时，结构为would＋动词原形。
⑤是现在完成时，结构为have/has＋过去分词。
2025届高考英语语法复习-动词的分类知识讲解 讲义
高考英语语法复习动词的分类知识讲解cry 哭泣disappear 消失go 走，趋于live 生存，居住rise 上升，增强shiver 颤抖，哆嗦sparkle 闪耀appear 出现decay 衰退exist 存在happen 发生occur 发生，出现roar 咆哮，喧闹sigh 叹息swim 游泳arise 出现，产生deteriorate 恶化fall 落下hesitate 犹豫scream 尖叫sit 坐，位于travel 旅行collapse 倒塌die 死亡flow 流动laugh 笑quiver 颤抖smile 微笑sneeze 打喷嚏lie 躺，位于，说谎age （使）成熟，变老break 打破（记录）close 关闭，结束decrease 减少，减小end 结束，终止grow 种植，生长meet 满足，对付；相遇shake 动摇，发抖spread 散布，铺开，传播stop 断绝，停止widen 加宽，变宽begin （使）开始burn 烧毁，燃烧continue （使）继续double （使）加倍finish 完成，终结improve 改善，加强open 打开，开始show 演示，说明；显示stand 忍受，抵抗；站立tear 撕毁，流泪stretch （使）伸展；使用，消耗boil （使）蒸发，沸腾change （使）改变cook 烹饪，做菜dry 弄干，变干fly 使飘扬，飞行increase 增加run 经营，运转slow 放慢，阻碍，变慢start 启动，出发turn 使旋转，转动。
2024年中考英语复习之非谓语动词用法讲义
2024届中考英语复习之非谓语动词用法1.不定式、ing分词及动词的过去分词做表语不定式（to+动词原形）作表语时，表示动作还没有发生或还没有实现。
例如，"I am to go to the park."(我打算去公园。
)在这个例子中，不定式"to go to the park"作表语，表示动作还没有发生。
ing分词（现在分词）作表语时，表示正在进行的动作或状态。
例如，"He is singing a song."(他正在唱歌。
)在这个例子中，ing 分词"singing a song"作表语，表示正在进行的动作。
动词的过去分词（past participle）作表语时，表示完成的动作或状态。
例如，"She has finished her homework."(她已经完成了她的家庭作业。
)在这个例子中，过去分词"finished"作表语，表示完成的动作。
需要注意的是，不定式ing分词和动词的过去分词作表语的情况并不常见，而且在实际应用中需要根据具体语境和表达意图进行选择和使用。
2. 不定式、ing分词及动词的过去分词做宾语补足语不定式ing分词及动词的过去分词作宾语补足语的情况。
不定式(to+动词原形)作宾语补足语时，表示动作还没有发生或还没有实现。
例如，"I am to go to the park."(我打算去公园。
)在这个例子中，不定式"to go to the park"作宾语补足语，表示动作还没有发生。
ing分词(现在分词)作宾语补足语时，表示正在进行的动作或状态。
例如，"He is singing a song."(他正在唱歌。
)在这个例子中，ing分词"singing a song"作宾语补足语，表示正在进行的动作。
超实用高考英语复习：高频动词短语讲义
高频动词短语清单距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
一、动词be构成的短语be known as/be famous as作为……而闻名be known for因……而出名be known to sb为……所知be married to与……结婚be tired of对……厌烦be terrified at被……吓一跳be burdened with负重be crowded with挤满be dressed in穿着be experienced in对……有经验be equipped with装备be furnished with提供，布置be engaged in sth.从事，忙于(=be busy with sth.)be engaged to与……订婚be about to do sth. 正要做……be fit to do/be fit for胜任；适合于be worth doing值得做……be proud of以……而骄傲be used to sth./doing sth.习惯于……be content to do sth./with…甘愿干……；满足于……be content with对……感到满意be up to应由……，轮到……be meant/intended for打算给，打算用作be connected with与……有联系be crazy about对……狂热sb be familiar with sth. 人熟悉事sth be familiar to sb 事为人所熟悉be passionate about 对...热情二、动词break构成的短语break away 离开脱离break away from从...离开break down 机器出故障，身体垮掉精神崩溃计划谈判失败break in 闯入插嘴break into 闯入突然（tears、laughter、cheers）break off 中断break out 爆发break through 突破break up 关系破裂解散break one's promise打破承诺have/take a break 休息一下三、动词carry构成的短语carry on 继续(doing)carry out 执行四、动词call构成的短语call at sp.拜访某地call on sb拜访某人call on sb to do sth号召某人做...call for需要要求call in召集（a doctor）call off 取消call up 打电话想起召集五、动词catch构成的短语catch/take/get hold of sth.抓住某物catch up with赶上catch fire着火；烧着catch sight of发现；看到六、动词hold构成的短语hold back 阻挡抑制犹豫hold on 等会（电话用语）坚持hold on to抓紧不卖hold out伸出hold up举起延误阻碍hold one's breath 屏住呼吸七、动词come构成的短语come to an end 结束come to the point说到要点come to light为人所知，显露come into use开始被使用come into sight 进入视线come into being/existence开始形成come into power 上台执政come to realize 开始意识到come true 实现come about 产生发生come across 偶遇被理解come up上升靠近被提出come up with提出come down下降倒塌come on 加油得了吧come out出版出来结果come back to life苏醒过来八、动词do构成的短语do well in在某方面做得好do good to对……有好处do harm to对……有害处do with处理do sb. a favour帮某人的忙九、动词get构成的短语get about/around/round 走动消息传开get across穿过（the street）被理解讲清楚get along well with sb 和...相处好get on 进展get away with doing做错事而不受惩罚get down使沮丧写下从...下来get down to doing sth 开始从事get on 上车穿上get off 下车脱下get over克服从...中恢复越过get through 完成通过穿过接通电话get up起床起立get sth done让...被做get sb to do/doing让...做、让....一直做get close to 接近get the hang of理解明白十、动词give构成的短语give away 赠送泄露give in 屈服~to sbgive off 发出（光热气）give out分发发出公布被用完give up放弃（doing）十一、动词go构成的短语go against 违背go ahead 前进（吃喝用说）吧go after追求go without 勉强维持go by 过去go on 继续go over复习go out外出灯火熄灭go around 四处走动、消息流传go through经历仔细检查穿过通过完成go up 上升go in for参加，爱好go beyond超过十二、动词have构成的短语1. have words with争吵2. have a word with sb. 和某人说句话3. have(deep)effects on对……有(深远)影响4. have difficulty in／find difficulty in／have trouble in 做……有困难十三、动词keep构成的短语keep up坚持keep up with跟上keep away from远离keep silent保持沉默keep out of使……不进入keep one’s word遵守诺言keep sth in mind记住keep in touch with 保持联系keep off the grass勿踏草坪keep (on) doing sth继续做keep sb from doing sth阻止...做keep up保持好的状态鼓起勇气keep up with 跟上十四、动词knock构成的短语1. knock at敲(门、窗等)2. knock down撞倒3. knock off撞掉下来4. knock about 碰撞，漂泊，闲逛十五、动词look构成的短语looklook around四处看看look after照顾look back回头看look back on/to回顾look down upon/on看不起look up to尊敬look for寻找look forward to doing 期待look into 往里看调查look on...as...把...看作是look out for当心look sb up and down上下打量look through浏览look up抬头看好转查字典look over检查十六、动词make构成的短语be made of/from 由...制成be made up of 由...组成make it成功make out看见听见理解make sense 有意义make sense of 理解make no sense 没意义make up 组成编造弥补化妆和好be made up of由...组成make it a rule to do/that把...当成一个规则make ends meet 收支相抵make oneself heard/seen/understood让自己被听见看见理解make a difference起作用有影响make a contribution to...做贡献make a living谋生make a promise许诺言make an apology to向……道歉make use of利用make the best of尽量利用make up one’s mind下决心make progress进步make room for给……腾地方make one’s way排除困难前进十七、动词put构成的短语put aside 把...放在一边put away把... 收好put down写下放下镇压put forward提出把...提前put in插入（意见）、投入（时间、金钱）种植put off 推迟、疏远put on 穿上打开（灯）增加（体重）上演（节目）put out伸出（手舌头）扑灭（灯火）播出出版（节目）put up举起张贴搭建留宿put up with 忍受put an end to结束put back 把钟调慢、阻碍十八、动词take构成的短语take A for B 错把A当成Btake sth seriously 认真对待take it easy 别紧张take your time 别着急take sth for granted 把...当成理所当然的take measures 采取措施take action 采取行动take one's advice 采纳建议take apart 拆开take away拿走take back收回take down取下记下拆除take in 吸收欺骗理解包含改小收留take off 脱下、飞机起飞，事业成功take a day off 请假、休假take effect 生效take on呈现、雇佣take out取出take over接受接管接任take up 占据时间空间，拿起接受take up doing sth开始从事take a chance 冒险一试take place 发生take the place of 代替take part in 参加take an active part in 积极参加take sth into consideration/account 考虑到take pride in以……而自豪十九、动词turn构成的短语turn around转身好转turn down关小拒绝turn in 上交turn A into B把A变成Bturn off关掉电器turn on打开电器turn out结果turn over翻书翻身移交反复考虑turn to 转向求助于turn up 调大出现in turn依次反过来、转而by turns轮流take turns to dost轮流做二十、动词help, hand, lead，die构成的短语1. help sb. with sth.帮助某人做某事2. hand in交上来3. hand out分发4. lead to sth./doing sth.导致5. lead a…1ife过……的生活6. die of死于……(内因)7. die from死于……(外因)8. die out灭绝9. help oneself to sth.尽管请便；请随便吃二十一、动词tell, talk, speak，hear，ask，answer构成的短语1. talk to/with sb. 和某人谈话2. ask for要；请求3. hear of听说4. hear from接到某人的书信5. ask sb. to do sth.. 要某人做某事6. answer for对……负责7. speak of/speak about大胆讲话；大声说出来二十二、动词set，send构成的短语set up 建立set a goal 设定目标set an example for sb树立榜样set a new record创造新纪录set about doing sth 开始做set aside 留出存钱set down 记下放下让...下车set off出发引发使...爆炸set out 出发for sp 开始做~ to do sthsend for派人去请send out发出(光亮等)send up发射send off寄出，派遣；给……送行send in寄送某处进行处理二十三、动词show，point，agree，pay构成的短语1. show sb. in领某人进来2. show sb. out领某人出去3. show sb. around领某人参观4. point out指出5. point at指指点点6. agree to do sth. 同意做某事7. agree with同意某人的意见；适合于8. agree on意见一致9. pay for付钱10. pay off还清债务取得成功11. pay back把钱还回给某人二十四、动词try，wait构成的短语1. try on试穿2. try out试用3. wait on服侍；伺候4. wait for等待5. try one’s best to do尽力去做……二十五、动词bring构成的短语bring about 引发造成bring back把...带回来使回忆起恢复bring down降低使倒下降落bring forward 提出把...提前bring in引进赚进牵扯进bring out使...表现出来、说明、出版bring up抚养、教育、提出、呕吐二十六、动词pick构成的短语pick out挑选分辨出pick off摘掉pick up捡起开车接非正式的学会收听广播加快恢复收集二十七、动词cut构成的短语cut down砍到削减cut down on削减cut off切掉水电气的供应cut up切碎cut out剪下删掉停止做cut across 抄近路二十八、动词leave构成的短语leave the water running 让水一直流leave the door locked/shut让门被锁着leave me alone别打扰我leave word/a message留下口信便条leave behind留下把...丢在后面leave out遗漏冷落leave over 剩下留下leave for 出发前往ask for three days' leave请三天假二十九、动词let构成的短语letlet out 发出泄露let in让进来let sb down让失望let him be别管他let alone...更不用说三十、动词pull构成的短语pull up车停下pull through恢复健康度过难关pull in 列车进站pull out列车出站拿出pull on 穿上pull down 把...往下拉拆毁三十一、动词stand构成的短语stand by 袖手旁观stand for象征代表赞成容忍stand out 突出显眼杰出stand up for 维护权益stand doing sth 忍受三十二、动词think构成的短语thinkthink of 考虑想起think of... as...认为think over仔细考虑think twice 三思think up想出think highly of高度评价三十三、动词settle构成的短语settle down 安定下来定居平静settle down to sth开始专心于settle for勉强接受settle in适应settle on 决定settle an argument处理争议三十四、动词lose构成的短语lose face丢脸lose heart灰心lose one's heart to sb.迷上lose one's temper发脾气lose one's way迷路lose weight减肥lose sight of 看不见高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。
2023届高三英语一轮复习谓语动词的时态和语态复习讲义
一、时态的数轴的思维导图have been de nghave done动词的时态和语态will do had donewill have done Past pastis doingpresentwill be doing future would have d ( ne考点一、现在时一、一般现在时1.含义1)经常性或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。
I leave home fbr school at 7 every morning.2)客观真理，客观存在，科学事实。
The earth moves around the sun.Shanghai lies in the cast of China.3)现在时刻的状态、能力、性格、个性。
Ann Wang writes good English but does not speak well.4) not....until....as...hen, before, after, not....until....等)、条件状语从句(if, unless, as long as...)中常用一般现在时表示将来Anything will become boring if you do it repetitively.As long as it doesn't rain tomorrow ,we will have a trip on schedule.2.常用的时间状语频率副词：often, usually, sometimes, always, seldom, hardly, never2)短语：every (day 等)，once/twice a (week 等)，on (Sunday 等)，in the (morning 等)，at (eight) , now and then, from time to timeHe usually goes to school by bike.3.谓语切词形式：do/does.谓语动词的被动语态：am/is/are doneIn the spoken English of some areas in the U.S, the " r" sounds at the end of the words arc dropped.练习：用所给单词的适当形式填空How close parents are to their children(have) a strong influence on the development of the children's characters.1.If your call is not answered within two minutes, you(advise) to hang up and dial again.2.We will be losing money this year unless that new economic plan of yours(work) miracle.3.It(turn) out that making a plan is easier than carrying it out.4.The growth of part-time and flexible working patterns, and of training and retraining schemes, (allow) more women to take advantage of employment opportunities.二、现在进行时.定义1）表示说话时正在进行的动作及行为；2）表示现阶段（近段时间）正在进行的动作。
实义动词知识点详解(初中英语专项复习)2
实义动词知识点详解（初中英语专项复习）实义动词是指具有完整意义的、可以单独作谓语的动词，主要表示主语的动作、状态和品质。
实义动词也可以与助动词结合表示更加复杂的动词意义，包括及物动词和不及物动词。
一、及物动词能跟宾语的动词称为及物动词。
英语中的动词大多数为及物动词，及物动词又可分为跟单宾语的及物动词、跟双宾语的及物动词和跟复合宾语的及物动词等。
1.跟单宾语的及物动词a c c e p t 接受a d mir e羡慕a d mi t 承认T h e y'v e d e c id e d to a c c e p t o u r o r ig in a l o f f e r.他们已决定接受我们最初的报价。
W e to o k ti me to s to p a n d a d mi r e th e v ie w.我们特意停下来欣赏风景。
N o n e o f th e s e p e o p le wi ll a d mi t r e s p o n s ib il it y f o r th e i r a c t io n s.这些人中没有人原意承认为他们的行为负有的责任。
2.跟双宾语的及物动词（动词+间接宾语+直接宾语o r动词+直接宾语+介词+间接宾语）①加介词tob r in g带来s h o w 给...看h a n d递t e ac h教H a n d me th a t b o o k,p l e a s e.(=H a n d th a t b o o k to me,p le a s e.)请把那本书递给我。
W il l yo u s h o w me yo u r tic k e t,p le a s e?(=W ill yo u s h o w yo u r tic k e t to me,p le a s e?)请把票给我看一下，好吗？②加介词f o rb u y 买ma k e制作c h o o s e选择c o o k做饭M y p a r e n ts b o u g h t me a n ic e b a c k p a c k.(=M y p a r e n t s b o u g h t a n i c eb ac k p a c k f o r m e.)我父母给我买了一个很好看的背包。
2024届高三英语语法一轮复习考点动词不定式用法注意点与语法结构 讲义素材
2024届高三英语高考一轮复习语法考点动词不定式用法注意点与语法结构（讲义）动词不定式特征：动词不定式具有名词、副词和形容词的性质。
动词不定式作用：动词不定式在句子中可充当主语、宾语、宾语补足语、表语、定语和状语。
动词不定式九大注意点01使役动词和感官动词的宾语补足语，省略t o（注意：被动语态“t o”加回）。
S h e s a w h e r d au ght e r e nt e r t h e r oom.（H e r d au gh t er wa s s e en t o en t er t h e ro om.)她看见女儿进了房间。
I h e a r d hi m s i n g h ap pi l y j u s t n ow.(H e w as h e a rd t o s i n g h ap pi l y j u s t n ow.)我刚才听到他快乐地唱歌。
02w o ul d r at he r, h ad be t t e r(b e st)等习惯用法之后，省略t o。
I w o u l d r at h e r（not)st a y a t h om e.我宁愿（不）呆在家里。
Y o u h ad b et t e r e at m o re fi sh, l e s s m e at.你最好多吃鱼少吃肉。
03不定式作表语时，它的前面出现d o的各种形式时，省略t o。
T h e on l y t h i n g I c a n do i s w a i t.我唯一能做的事就是等着。
A l l t he y n e e d t o do n ow i s t a k e a b r e ak.现在他们需要的是好好休息。
04“W h y n o t do st h.?” 和“W h y d o n't yo u d o s t h.?”句型中，省略t o。
W h y n o t t r y i t a ga i n?= W h y d o n't yo u t ry i t a ga i n?为什么不再试一下呢?05在w h en, i f, w ha t,as等从句中与l i k e, w a nt, wi s h连用时，省略t o。
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课题名称：英语动词语法知识课型：语法课复习课讲授课授课人：授课时间：授课班级：教学重点：1）动词的内部分类及用途2）谓语动词的时态分析3）谓语动词的语态分析4）非谓语动词教学难点：1）及物动词与不及物动词的区别2）系动词3）情态动词表示可能性3）完成时态的时间界定4）被动语态的用途5）非谓语动词作定语6）非谓语动词作状语课时安排：18课时教学讲义资料：见附页词类词法之动词语法在英语中动词是句子的支撑柱，一般没有动词就没有中学英语。
动词在英语句子中有谓语动词用法和非谓语动词用法。
谓语动词有时态，语态以及情态方面的相关知识要点；非谓语动词有带to不定式，省to不定式，-ing分词，-ing 分词被动变体形式，-ing分词完成变体形式，-ed分词，-ed分词的完成变体形式，以及在句中充当除谓语之外的其它各种成分的相关用词知识要点。
因此，英语中动词的学习的重要性，复杂性可想而知。
要学好英语动词，在英语动词学习过程中，必须要做到线索清晰和分析方法正确。
英语动词的学习主要有三个方面：一是动词基础知识，其中主要是动词的内部分类情况及相关要求；二是谓语动词，其中主要是时态的分析方法和语态的分析方法；三是非谓语动词，其中主要是根据句中的非谓语成分，分析非谓语具体用法。
动词基础：在英语中，动词在词性内部可以分为实义动词和辅助动词，实义动词包括及物动词，不及物动词和系动词，辅助动词分为情态动词和助动词。
实义动词可以在句中单独作为谓语或非谓语成分使用；辅助动词只能与实义动词连用，在句中谓语或非谓语中充当辅助成分。
实义动词：实义动词中有及物动词，不及物动词和系动词三种。
及物动词在句中，其后必须直接加宾语，及物动词是被动语态构成的必要条件之一。
不及物动词在句中，其后不能直接加宾语，其中，部分不及物动词可以与介词连用构成及物动词短语，也有些不及物动词其后根本不能加宾语。
系动词是英语中专门表达系表结构的动词，系动词后一般只能固定地加形容词作表语，只有be动词后的表语可以为形容词以外的其它词类或其它非谓语结构。
系动词：系动词与汉语的用法区别最大，在英语学习过程中一定要特别留意。
系动词可以分为纯系动词，半系动词，be动词三类。
纯系动词是表达某一意义时，该词只能为系动词的动词。
半系动词是表达某一意义时，该词可能为系动词也可能为及物或不及物动词。
be动词可以理解为判断动词"是"，有时根本就是一个谓语结构的补位词。
如:汉语中说，这朵花很漂亮，写成英语时缺少谓语动词，不能构成完整的英语句子，所以用be动词补位，写成：This flower is very beautiful. 中学英语中，常用的纯系动词有：look看起来, sound听起来, taste 尝起来, smell闻起来, feel摸起来或感到, last持续, keep保持, fall陷入, stay持续, seem 似乎. 纯系动词后直接加形容词作表语. 如: This film looks very wonderful. Please keep still, or you will fall into water. What he said just now seems true. 中学英语中,常用的半系动词有: get, turn, come, become, go, run. 变系动词的主要意思是变得或成为, 半系动词后也应当直接加形容词作表语. 如It is getting dark now. I want that my dream will come true. The bread in the bowl maybe goes bad. The questions we meet these days runs more and more difficult. 中学英语中, 作谓语的be动词后的成分也叫做表语, be动词后的表语词类短语很广泛. 如, I'm a middle school student. 名词短语作表语. I'm very young. 形容词短语作表语. I'm sixteen years old this year. 形容词短语作表语, When we got to his home last night, he was not in. 副词作表语. My bike is over there, under the tree. 副词短语作表语. I'm in Class one, Grade Two. 介词短语作表语. My hope for my future is to go to a better college after graduation. 不定式短语作表语. My question is whether we can give him enough help. 表语从句作表语.及物动词是其后能够且要求直接加宾语的动词, 及物动词后加宾语的情况主要有三种: 一是大多数及物动词后只能加单宾语, 如, I can ride a bike. ride后只能加双宾语; 二是某些及物动词后可以加双宾语, 如, give somebody something, buy somebody something, bring somebody something, lend somebody something, tell somebody something, show somebody something.其中somebody叫做间接宾语,根据需要可以省略, something叫做直接宾语, 绝大多数时候不能省略. 此外, 双宾结构中的somebody在具体使用中主要替代成为宾格人称代词或名词短语, something在具体使用中主要替代成为名词短语,固定搭配的非谓语动词结构,或宾语从句. 三是某些动词后不但要直接加宾语 ,而且宾语后要加上一定的宾语补足语成份, 如make somebody/ something +形容词, let sb do something, want somebody to do something, see somebody do something, see somebody doing something, see something done等. 能加宾语补足语的及物动词有选择性, 在识记词汇的过程中应当特别关注.不及物动词是其后不能接宾语或者是不能直接加宾语的动词. 其后不能加宾语的动词如, happen, occur, take place, 其后不能直接加宾语的动词很多,如, look, listen, come, go, arrive等, 不能直接加宾语的不及物动词后加宾语时, 必须在其前加搭配介词, 加地点名词作宾语的不及物动词, 其后的宾语为地点副词时, 其前的介词需要省略. 如: go to a place, go home, go there, come to a place, come home, come here, arrive at/in a place, arrive home, arrive here, arrive there, 表示地点的宾语结构根据英语习惯或汉语习惯的不同,我们可以理解为不及物动词后的宾语, 也可以理解为不及物动词后的地点状语.辅助动词: 辅助动词是英语中不能直接充当英语中的谓语动词或非谓语动词的动词. 主要包括助动词和情态动词. 助动词是辅助构成英语中时态或语态的动词. 中学英语中, 主要要求掌握的谓语动词时态有八种基本时态, 一般现在时态, 非be动词作谓语时,其有否定词not的否定句中, 一般疑问句中, 作非主语的特殊疑问词引导的特殊疑问句中均要求使用助动词; 其非一般时态中,无论任何一种句型形式, 助动词和谓语动词的具体搭配形式缺一不可. 辅助时态的助动词, 本人称之为时态助动词, 一般现在时态的助动词是do/ does, 一般过去时态的助动词是did, 现在进行时态的助动词是am/ is/are, 过去进行时态的助动词是was/ were, 现在完成时态的助动词 have/has, 过去完成时态的助动词had, 一般将来时态的助动词will/shall或am/is/are going to结构型助动词, 过去将来时态助动词would或was/were going to结构型助动词. 中学英语中, 主要要求掌握的谓语动词语态有主动语态和被动语态, 其中说到语态问题时, 主要侧重于被动语态, 谓语动词被动语态中均要求有助动词. 辅助被动语态的助动词, 本人称为语态助动词. 被动语态的基本构成形式是be+v-ed分词, 两者缺一不可. 其中be动词为语态动词, 在不同的时态中, 语态助动词的形式不一. 一般现在时态中语态助动词为am/is/are, 一般过去时态中语态助动词为was/were, 以上两种谓语中不再同时出现时态助动词; 进行时态中, 语态助动词为being, 要求同时出现相应的时态助动词; 完成时态中, 语态助动词为been, 要求同时出现相应的时态助动词; 将来时态中, 语态助动词为be, 也要求同时出现相应的时态助动词. 辅助非谓语动词时, 根据非谓语的不同情况, 助动词也可以出现相当于时态或语态助动词的具体形式. 如作宾语的不定式结构中, 用to be done表示被动, 其中助动词be体现被动, 相当于语态助动词, 作介词宾语的-ing分词结构, 用being done表示被动, 其中助动词being体现被动, 相当于语态助动词; 作独立状语的分词结构中, 用having done表示-ing分词结构的完成形式,其中having体现完成, 相当于完成时态助动词, 用having been done表示-ed分词的完成形式, 其中having体现完成, 相当于完成时态助动词, been体现被动, 相当于语态动词. 作后置性定语的不定式为及物动词时, 若句中无动词的逻辑施动者且先行词与非谓语有逻辑动宾关系, 用to be done结构, 其中助动词be体现被动,相当于语态助动词.情态动词是英语中为表达某些特定的语气而采用的专有的辅助动词．英语中主要的情态动词有: can, may must, could, might, will, shall, would, should, need, dare. 情态动词的把握有不同的方法．下面将以上情态动词进行详细阐述．can (1)表示许可，主要用于非正式场合，正式场合用may, 其否定can not 表示不许或禁止．用于征求许可时，可以用could表示委婉语气，但应答时不能用could, 只能用can或may. (2)表示能力，主要用于表示主观认为某人具有的当前能力表达．其否定can not表示主观认为某人当前不具备的能力．表示过去的能力用can时，要采用其过去式形式：could 或could not; 用于表达客观能力时，用be able to表达，尤其是对于过去已经产生事实结果的能力表达中，强调用be able to而不用could. 要强调将来时态的表达时，无论主观或客观能力的表达均采用will be able to形式．(3)表示可能性，主要用于表示对过去或对将来可能性的推断，其可能性为肯定可能性，可能性大概为70%. 其否定can not的可能性在所有表示否定意味的可能性表达中最大，其可能性大概有95%. may(1)表示许可，主要用于正式场合，其否定形式may not，表示不许，一般在征求许可时不用委婉语气．(2) 表示祝愿，其结构主要为May you have something! 或Ｍay something happens! 如，May you have a nice day! May God bless you!(3)表示可能性，主要用于表示对过去或将来的可能性推断，其可能性为肯定可能性，事实上其肯定可能性与其否定may not的可能性对等，只不过其强调有所不同，may强调为肯定的可能性，may not强调为否定的可能性．也就是说，may和may not的可能性均为50%. must (1) 表示命令，表达主观认为某人必须按自己的要求做某事，其否定must not表示禁止，表示警告某人不准或千万不要做某事．（２）表示必要性，可以用来询问做某事的必要性，也可以用来肯定做某事的必要性．其否定形式must not不用表达可能性，其否定的必要性表达用need not表示．表示必要性时，相当于have to或have got to, 前者中have为实义动词，后者中have为助动词，前者用来询问可能性时，句首为助动词do或does, 表达可能性时，肯定可能性表达为have to do something或has to do something. 否定可能性表达为don't have to do something或doesn't have to do something; 后者用来询问可能性时，句首为have或has, 表达可能性时，肯定可能性表达为have got to do something或has got to do something. 否定可能性表达为haven't got to do something 或hasn't got to do something. (３)表示可能性，主要用于对过去或将来的可能性推断，其可能性为肯定可能性，在所有的肯定可能性表达中其可能性最大，大概为95%的可能性，其否定形式mustn't不表达可能性．could(1)表示许可，主要用于委婉征求对方的许可，用于疑问句．陈述许可时不能用could表示，只能用can或may表达，因此could表示许可一般没有否定形式couldn't（2）表示能力，在此种用法时，could为can的过去式，用于主观认为的过去某人具备的肯定能力表达，其否定形式为could not，主要用于主观认为某人过去不具备的能力表达．(3)表示可能性，一般不能理解成can的过去式，could可以也用于对过去或将来的可能性推断，其可能性为肯定的可能性，其可能性比can小，大概为60%, 其否定形式一般不能表达可能性．might主要用于表示可能性表达，可以用于对过去或将来的可能性推断，一般也不理解为may的过去式，其可能性侧重于肯定可能性表达，但其可能性很小，具备否定意味，其可能性大概为30%,其否定形式might not一般不能表达可能性．will（１）表示意愿，可以用于表示某人对做某事的意愿，用于表达某人愿意做某事，其否定形式will not的缩写形式为won't, 主要用于表达某人不愿意做某事．也可以用于征求别人对做某事的意愿，此种情况下，可以用would表示will的委婉语气，但应答时只能用will 表示愿意，will not表示不愿意．（２）表示允诺，主要用于主语对听话人的承诺．主要形式为: I will give somebody something. 或I will not give somebody something．前者表示某人可以得到某物，后者表示某人不会得到某物，后者的表达有时表示某种坏情况不会产生，允诺的意味很强，有时表达某种坏情况很可能会发生，警告的意味很强．shall (1)表示建议，主要用于征求对方的许可，表示建议对方和自己一起共同做某事．其应答形式主要以评价性语言表达为主, 一般不直接用shall应答. (2) 表示允诺, 主要用于说话人对主语的承诺, 主要形式为somebody shall get something或somebody shall not get something. 前者表示某人可以得到某物，后者表示某人不会得到某物，后者的表达有时表示某种坏情况不会产生，允诺的意味很强，有时表达某种坏情况很可能会发生，警告的意味很强．would(1)表示意愿, 主要用于征求意愿,为will的委婉语气, 其应答一般用will表示愿意, 用won't表示不愿意, (2) 表示可能性, 只能用于对将来的可能性推断, 其可能性为肯定的可能性, 其可能性小于must, 大概为90%. 其否定形式would not不能表达可能性should (1) 表示建议, 用来表达劝对方应该做某事,其否定形式should not用来表达劝对方不应该做某事. 此外, 也可以征对对方建议, 其肯定回答用should表示应该, 其否定回答用should not 表示不应该. (2)表示可能性, 可以用来表达对过去或将来的可能性推断, 其可能性为肯定可能性, 其可能性比must小, 大概为80%. need表示必要性, 要用途一般不作运用要点要求, 其运用要点主要是情态动词与实义动词need的区别, (1)情态动词必须与动词搭配使用. 情态动词后一般加动词原形, 情态动词没有时态,语态的变化形式. 情态动词后直接加否定词not (2)实义动词need为及物动词,其句式结构有:somebody needs something, somebody needs to do something. Something needs doing. something needs to be done. 实义动词有时态, 语态的变化, 实义动词与否定连用时要借助于相应的时态助动词或语态助动词, 否定结构放在实义动词之前, 助动词后的实义动词要采用相应的谓语体现形式. dare 表示有勇气, 主要表达某人有胆量做某事, 其运用要点主要是实义动词与情态动词的区别. (1)情态动词必须与实义动词搭配使用, 情态动词后加动词原形,情态动词没有时态,语态的变化形式,情态动词后直接加否定词not, (2) 实义动词dare为及物动词, 其句式结构为somebody dares to do something. 实义动词dare有主要用一般现在时态和一般过去时态, 一般不用被动语态. 其时态有具体的体现形式. 与否定词连用时,其前用相应的时态助动词, 否定词后的实义动词dare用原形, dare后的to do结构要求用省to不定式.谓语动词:谓语动词是在英语中构成谓语的具体动词问题, 谓语动词的中心动词的词类主要有及物动词, 不及物动词, 系动词(包括纯系动词, 半系动词, be动词), 谓语动词构成的结构主要有: 单纯谓语结构, 动词加单宾结构,动词加双宾结构, 动词加宾语再加宾补结构, 系表结构等主体结构类型. 谓语动词的具体问题主要有时态问题和语态问题.谓语动词时态问题在英语中,强调谓语动词的主要句型结构有: 陈述句型和疑问句.谓语动词都有一定的时态体现, 时态体现具体表达时的时间和语言情境, 因此, 英语谓语动词时态的掌握也主要从这两方面着手. 职业高中要求掌握的时态有八种. 一般现在时, 一般过去时, 现在进行时, 过去进行时, 现在完成时, 过去完成时, 一般将来时和过去将来时. 这八种时态从时间方面把握主要有两种时间,即现在和过去; 从语境方面把握主要有四种语景, 即一般语境,进行语境,完成语境和将来语境. 任何一个句子的谓语时态正确运用均需要把握相关的时间和语境两个方面的知识要点.一般时态的用途:(1) 表示对某时发生的事实的简单陈述. 如, 我是一名学生. 表示我现在的情况的简单陈述, 用英语写成: I am a student. 在我十三岁的时候, 我才开始学习英语. 若表示中不加任何强调时, 表达为对过去事实的简单陈述, 用英语写成: I started to learn English at the age of thirteen. 此种用途的表达前提必须是无任何强调. 在具体分析题型的过程中, 主要看是否出现或隐含具体的现在时间或过去时间. 现在事实的简单陈述用一般现在时态表示;过去事实的简单陈述用一般过去时态表示. (2)表示某段时间内强调动作或状态的产生频率. 如,我小时候经常到外婆家去吃桔子. 强调动作在过去的产生产生频率:经常, 用英语表达为: I often went to eat oranges at my gandmother's home, when I was young. 此种用途的表达侧重于强调用法, 强调的对象为频率, 表达时可以与频度副词always, usually, often, sometimes, seldom连用, 或者与频度短语表示结构如, most of time, part of time, every+ 段时间连用, 此外, 汉语表达中常出现隐含频度的表达句, 如, 你是怎样学习英语的? 询问对方学习英语的常用方法, 用英语表达为: How do you learn English? 其中没有出现频度, 但我们能够体会到其中隐含的频度表达. 同样对于强调现在动作或状态产生的频率用一般现在时, 强调动作或状态过去产生的频率用一般过去时态(3) 表示客观真理或普遍事实时, 无论何时表达, 都只能用一般现在时态. 客观真理是已经被证明了的正确的观点或看法, 如,河水东流, 地球绕着太阳转, 月亮绕着地球转, 月亮上没有生物,空气和水等; 普遍事实是普遍存在的现象或普遍公认的事实, 而对特殊现象不作任何考虑, 如, 女生的头发比男生的头发长, 花草树木在春天发芽开花, 太阳东升西落等. (4)日程安排常用一般现在时态表达. 如, We had seven classes yesterday. The first three classes are Chinese and the following classes are all practicing courses. 昨天我们上了七节课(对过去事实的简陈述). 头三节是语文课, 后面的几节课都是操作课.(表示日程安排). (5)在时间或条件状语从句中,表达尚未产生的将来情况, 只能用一般时态替代. 其中现在尚未产生的情况只能用一般现在时态表达. 过去尚未产生的情况只能用一般过去时态表达. 此种用途的表达主要适用于when, as soon as, until/till, not ...until引导的时间状语从句中, 或者是, if, unless, once或让步状语从句引导词引导的条件状语从句中. 但值得注意的是, when, if, whether…or not引导的从句不只时间或条件状语从句两种,when还可以引导宾语从句, 主语从句, 表语从句, 定语从句等, if主要还可以引导宾语从句, 主语从句, whether... or not还可以引导宾语从句, 主语从句, 表语从句等. 除引导时间或条件状语从句以外的其它从句中, 表达尚未产生的情况只能用相应的将来时态表达.一般现在时态的用法要点: (1) be动词作谓语时, 要采用相应的具体形式am, is, are, 主语为I时, 用am; 主语为第三人称单数的人称代词或单可名词, 不可数名词时, 用is; 主语为其它人称或数量时, 用are. 否定词not, 直接放在be动动词之后. 构成一般疑问句时,将be动词提前到句首; 构成特殊疑问句, 特殊疑问词不做主语时, 将be动词提到主语之前; 构成特殊疑问句, 特殊疑问词作主语时, 谓语用第三人称单数is. (2)其它实义动词作谓语时, 主语为第三人称代词时, 用动词的第三人称单数形式; 主语为其它人称或数量时, 动词用原形. 否定词not, 必须放在实义动词之前, 必须与相应的助动词do或does连用, 主语为第三人称单数时, 与does连用; 主语为非第三人称单数时, 与do连用; 实义动词前有助动词体现人称数量, 其后的实义动词用原形. 构成一般疑问句时, 句首用相应的助动词do或does, 其句中的实义动词用原形形式; 构成特殊疑问句, 特殊疑问词作主语时, 其后谓语直接用第三称单数形式; 构成特殊疑问句, 特殊疑问词不作主语时, 其后的谓语要求在主语前用相应助动词do或does, 实义动词仍用在主语之后, 并采用原形形式.一般过去时态的用法要点: (1) be动词作谓语时, 要采用相应的具体形式was 或were, 主语为第三人称单数的人称代词或单可名词, 不可数名词时, 用was; 主语为其它人称或数量时, 用were. 否定词not, 直接放在be动动词之后. 构成一般疑问句时,将be动词提前到句首; 构成特殊疑问句, 特殊疑问词不做主语时, 将be动词提到主语之前; 构成特殊疑问句, 特殊疑问词作主语时, 谓语用第三人称单数was. (2)其它实义动词作谓语时, 一律采用该动词的过去式形式. 否定词not, 必须放在实义动词之前, 必须与相应的助动词did连用, 实义动词前有助动词体现时态, 其后的实义动词用原形. 构成一般疑问句时, 句首用的助动词did, 其句中的实义动词用原形形式; 构成特殊疑问句, 特殊疑问词作主语时, 其后谓语直接用该动词的过去式; 构成特殊疑问句, 特殊疑问词不作主语时, 其后的谓语要求在主语前用相应助动词did, 实义动词仍用在主语之后, 并采用原形形式.进行时态的用途: (1)表示即刻性时间动作或状态, 也就是表示某时某刻正在产生的动作或某时某刻存在的状态. 现在此时此刻的动作或状态表达用现在进行时态; 过去彼时彼刻的动作或状态用过去进行时态. 如, 当我回到家时, 我小女儿正在睡午觉. 用英语表达时, 回到家用动作到达, 动作为非延续性动词, 其指明的时间为时间点, 即某时某刻, 所以主句谓语实义动词睡午觉为此刻存在的状态, 表达为: When I got home, my little daughter was sleeping at noon. 又如, 看, 他们又在踢不球了. 用英语表达时, 看用look表示, 单独成祈使句或作插入语,放在句首; 其后的主句表达, 谓语动词踢球play football中的play为现在的此时此刻正在产生的动作, 表达为: Look! They are playing football again. 或Look, they are playing football again. (2) 表示段时间内动作或状态的不间断性, 也就是表示某段时间内, 某一动作或状态一直进行, 要求谓语动作必须具备延续性特点, 或者只能用状态表达结构. 以be动词加形容词或副词表达的状态不采用进行时态, 用其它实义动词表达的状态可以用进行时态表示强调. 现在这段时间一直进行的动作或状态用现在进行时态; 过去那段时间一直进行的动作或状态用过去进行时态. 注意: 此种用法为强调动作的不间断性, 不强调用简单事实陈述时, 不可以不用进行时, 而用相应的一般时态表达. 如, 本周我一直都在看你给我的那些资料. 本句中用英语表达时, 强调一直, 谓语看为动作, 英语中看书报或杂志用read. 时间本周为现在这段时间, 所以应该用现在进行时态表达为: I am reading those materials given by you this week. 或During this week, I am reading those materials which you gave me. (3)表示强调动作产生时间的紧迫性, 也就是强调动作征对于某时来说即将产生. 动作征对于现在来说, 用现在进行时态; 动作。