青岛版五年级下册数学复式条形统计图
5（6）
男生
女生
五年级二班 跳高和跳远
742 594 431 201 60 97
2013 2012
5 4
65 30 24 45 13 8源自设计统计表完成统计图
填写统计表
完成统计图
课堂小结
今天，我们学习什么？你学会了什么？ 你还有什么问题？
统 计
我们组分别调查了45名患有近视的中小学学生和家 长，他们开始患近视的年龄分别如下表。
学 生 情 况
家 长 情 况
●
如何把调查的数据进行整理呢？
先把数据整理成统计表 中小学生与家长开始患近视的年龄统计表
年龄
人数 类别
合计 45
7岁以下 2
7—9岁 10～12岁 13 ～15岁 8 11 17
2
1
1 年龄
这样的统计图是复式条形统计图
通过看上面的统计 图，我发现中小学 生患近视的年龄提 前了。
复式条形 统计图的 优点是 ……
复式条形统计图的优点是：
便于对两个数据进行直观比较。
中国、美国和俄罗斯发射卫星数量统计表
数量 国 家 年份
2008年 10 19 23
2009年 14 11 20
2010年 17 8 10
15岁以上 7
学生
家长
45
1
1
7
21
15
两幅统计图看起来 不方便，怎么办？
中小学生开始患近视的年龄统计图
人
可以把两个统计 图合并成一个。
家长开始患近视的年龄统计图
人
21 17 15 11 8 7 7
2 年龄
1
1 年龄
中小学学生与家长开始患近视的年龄统计图
人数 学生 家长
21 17 15 11 8 7 7
中国
俄罗斯 美国
中国、俄罗斯和美国发射卫星数量统计图
中国 数量/颗 23 22 20 18 16 14 12 11 10 8 10 19 20
俄罗斯
美国
2011年11月
17
14
10
8 6 4
2
0
2008年
2009年
2010年
时间
苏锡常城镇居民人均年收入的统计图
2010年 12 月
2008年 2009年
苏州
23867
26320 23605 25600 21592 23760
20000 21000 22000 23000 24000
无锡
常州
0
收入/元
26000
27000
25000
小学五年级（1~6班）男、女人数情况统计表 2013年5月8日
人数 类别 班级
合计
5（1）
5（2）
5（3）
5（4）
5（5）
五年级下册数学教案 《复式条形统计图》 青岛版
《复式条形统计图》教学设计【教学目标】1.在解决具体问题的过程中，初步学会设计简单的调查表，知道设计调查表，需要确定调查的对象和内容。
了解调查记录数据的方法。
2.结合实例认识复式条形统计图，知道复式条形统计图便于对多个对象数据进行比较，制作时要有图例说明，会根据给定的图例绘制条形统计图。
3.经历收集数据、整理数据、描述数据和分析数据的统计过程，了解统计的一般步骤，发展数据分析观念。
【教学重点】认识复式条形统计图，根据给定的图例绘制条形统计图。
【教学难点】会用复式条形统计图对数据进行描述和分析。
【教学过程】一、创设情境，提出问题（一）理解情境1.提问。
谈话：同学们近年来中小学生的视力问题一直备受社会关注。
下面就来看一条信息（课件出示：课本情境图），读一读你都知道了什么？2.交流。
预设1：目前，我国中国小学生近视患病率居世界第二位。
预设2：患近视的年龄提前了。
追问：“目前我国中小学生患近视的年龄提前了”这句话是什么意思？（课件变红）（随机举例点拨：如果你们家长这一代人患近视的年龄是15岁，那么你们患近视的年龄要比15岁大还是小？）3.小结。
谈话：信息中告诉我们目前中小学生患近视的年龄提前了。
（二）提出问题谈话：到底是不是真提前了？（贴问题）下面就来研究这个问题。
【设计意图：创设情境，呈现信息，引导学生弄清“患近视的年龄提前了”这句话的含义；进而提出本课主要问题“患近视的年龄是不是提前了？”为后续统计解决问题提供素材。
】二、解决问题，探究方法（一）调查收集数据1.体会收集数据的必要性。
（1）提问。
谈话：怎样才能知道目前中小学生“患近视的年龄是不是提前了？”（2）思考交流。
预设：统计一下学生和家长患近视的年龄。
（追问：统计什么？统计谁的年龄才能比较出患近视的年龄是不是提前了？）（3）小结。
谈话：先调查收集学生和家长患近视的年龄，再比一比。
2.学习设计调查表。
（1）提问。
谈话：要调查收集数据，我们就要先设计一个调查表记录数据。
新青岛版五年级数学下册 6.1 复式条形统计图 教学课件
你能设计一个调查表， 调查一下人们患近视的 年龄是不是提前了吗？
从图中，你知 道了哪些数学 信息？
根据这些信息， 你能提出什么问 题？
返回
探究新知
你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年龄是 不是提前了吗？ 确定调查的对象： 设计这个调查表， 有患近视的学生及 都要考虑哪些事项？ 其家长。 确定调查的内容： 学生及其家长各是 什么时候开始近视 的。
2 5
21 15
17
15 10 5 0
7岁以下 7～9岁 10～12岁 13～15岁 15岁以上
2 0 1 5
8 2
1 1
7
1 0 5
7 1 1
10～12岁 13～15岁 15岁以上 年 龄
0
年龄 7岁以下 7～9岁
两幅统计图看起来不方便，怎么办？ 可以把两幅合并成一幅。
返回
人数（人） 图
25 20
返回
调查了45名患有近视的中小学学生和家长，他们开始患近视的年 龄分别如下表。
通过这个调查表你能判断出患近视的年龄提前了吗？ 需要进行分年龄段整理。
返回
如何把调查的数据进行整理与分析呢？
中小学学生与家长开始患近视的年龄统计表
2012年4月
人数（人）年龄 类别
合计 45 45
7岁以下 2 1
7～ 9岁 8 1
10～12岁 13～15岁 11 7 17 21
15岁以上 7 15
学生 家长
你能用更直观的方法来描述数据吗？
返回
中小学学生与家长开始患近视的年龄统计图 中小学学生开始患近视的年龄统计图 人数（人） 2012年 4月 年4月 2012
25 20
学生 家长
人数（人）
《复式条形统计图》(教案)五年级下册数学青岛版
教案：《复式条形统计图》年级：五年级下册科目：数学教材版本：青岛版教学目标：1. 理解复式条形统计图的概念和作用。
2. 学会制作复式条形统计图，并能准确读取和分析数据。
3. 能够运用复式条形统计图解决实际问题。
教学重点：1. 复式条形统计图的制作方法。
2. 复式条形统计图的读取和分析。
教学难点：1. 复式条形统计图的制作方法。
2. 复式条形统计图的数据分析。
教学准备：1. 教师准备相关的教学材料和教具。
2. 学生准备相关的学习用品。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问或展示图片，引导学生回顾条形统计图的概念和作用。
2. 学生回答问题，展示对条形统计图的理解。
二、新课讲解1. 教师引入复式条形统计图的概念，并解释其与单式条形统计图的区别。
2. 教师通过示例，展示复式条形统计图的制作方法。
3. 学生跟随教师一起制作复式条形统计图，并理解其制作过程。
三、实践操作1. 教师给出一些数据，要求学生独立制作复式条形统计图。
2. 学生根据数据，制作复式条形统计图，并展示自己的作品。
四、数据分析1. 教师引导学生分析复式条形统计图中的数据，并提出问题。
2. 学生根据复式条形统计图，回答教师的问题，展示对数据的理解。
五、应用拓展1. 教师给出一些实际问题，要求学生运用复式条形统计图解决。
2. 学生根据问题，制作复式条形统计图，并得出解决问题的方法。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，并回顾复式条形统计图的概念、制作方法和数据分析。
2. 学生分享自己的学习心得和体会，提出对本节课的建议和意见。
教学延伸：1. 教师可以布置一些相关的练习题，巩固学生对复式条形统计图的理解和应用。
2. 学生可以自主选择一些实际问题，运用复式条形统计图进行数据分析和解决。
教学反思：本节课通过讲解、实践和数据分析，帮助学生理解复式条形统计图的概念和作用，并能够制作和读取复式条形统计图。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作和数据分析能力的培养，引导他们运用复式条形统计图解决实际问题。
《复式条形统计图》教学设计(青岛版数学五年级下册)
《复式条形统计图》教学设计
学习内容：青岛版（六三制）小学数学五年级下册第71～76页。
学习目标：
1、借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用复式条形统计图描述数据。
2、经历数据的收集、整理、描述和分析的全过程，体会复式条形统计图在比较、描述数据中的作用。
3、在统计过程中体会统计知识的作用，形成统计意识，发展统计观念。
学习重点：会设计简单的调查表和绘制复式条形统计图。
学习难点：能根据复式条形统计图发现信息、分析信息，并提出简单的问题。
学习过程：。
《复式统计图整理和复习》示范公开课教学课件【青岛版小学五年级数学下册】
三、售情况统计表。
月份数量(箱)种类 7月
8月
9月
冰红茶 可乐
50
45
25
70
60
50
根据统计表完成下面的统计图。你发现了什么?
70 50
60 45
50 25
答：可乐销量整体 上比冰红茶好。
三、易错练习
2. 京都电子仪器厂一分厂、二分厂2003~2010年完成利税情况统计图。 （1）从2003年到2010年，一分厂的 利税增长了(9500 )万元，二分厂的利 税增长了(10000)万元，( 二 )分厂的 利税增长较快。 （2）从( 2005)年到(2006)年，两个分 厂的利税都有所下降，而且下降的金 额恰好相等。
二、复式折线统计图
一、复习回顾
这样的统计图 是复式折线统计图。
复式折线统计图的优点：复式折线统计图不仅能反应数量的变化趋 势，而且便于对两组数据的变化趋势进行比较。
二、基础练习
1. 填空。 （1）明明调查了五年级四个班每班的男、女生人数并制成统计图， 选择( 复式条形 )统计图比较合适。 （2）数学小组调查了本市两个百货公司上半年的营业额情况并制 成统计图，选择( 复式折线 )统计图比较合适。
二、基础练习
2. 下面是五年级一班体育达标人数统计图，看图填空。 （1）女生(跳绳)项目达标的人 数最多，( 仰卧起坐 )项目达标的 人数最少。 （2）( 跳绳)项目达标的男生和女 生人数相差最多，相差( 8 )人。 （3）这个班级男生至少有( 25 )人， 女生至少有( 25 )人。
二、基础练习
3. 看图回答问题。 （1）2010年两个门市部上缴利润 相差( 10 )万元，2013年两个门 市部上缴利润相差( 52 )万元。 （2）两个门市部的上缴利润呈现 什么趋势？
青岛版五年级数学下册6.2复式条形统计图课件1
----复式条形统计图
解读情境，提出问题
•
目前我国中小学生近视患病率快速上升，这是家长和社会非常关心的问
题。请看来自《中国青少年研究中心》的研究报告。
• 《中国青少年研究中心.专题研究报告【2003】》显示：目前，我国 中小学生近视患病率居世界第二，仅次于日本，而且患近视的年龄提 前了……
你能提出什么问题？
你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年龄是不是提前了吗？
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021 5:14:41 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021
中小学生与家长开始患近视的年龄统计表
人数 类别
年龄
பைடு நூலகம்学生
合计 45
7岁以下 7—9岁 10～12岁 13 ～15岁 15岁以上
2
8
11
17
7
家长
45
1
1
7
21
15
两幅统计图看起来不方便， 怎么办？
中小学生开始患近视的年龄统计图 人
可以把两个统计图合并成一 个。
家长开始患近视的年龄统计图 人
年龄
年龄
通过看上面的统计 图，我发现中小学 生患近视的年龄提
前了。
青岛版数学五年级下册信息窗1 认识复式条形统计图课件
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。 ►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
需要进行分 年龄段整理。
如何把调查的数据进行整理与分析呢？
中小学学生与家长开始患近视的年龄统计表 2016年4月
学生 家长
合计 45 45
6岁以 下
2
1
6～8 岁
8
1
9～11 岁
11
7
12～14 14岁以
岁
上
17
7
21
15
你能用更直观的方法来描述数据吗？
中中小小学学学学生生开与始家患长近开视始的患年近龄视统的计年图龄统计图
家长开始患近视的年龄统计图
20162年0146月年4月
人数（人）
2016年4月
2 5
2 0
1 5
1 0
5
0
6岁以下 6～8岁 9～11岁 12～14岁 14岁以上 年龄
中小学学生与家长开始患近视的年龄统计图
家长开始患近视的年龄统计图
青岛版五年级数学下册第六单元信息窗1复式条形统计图 ppt课件
青岛版五年级数学下册第六单元信 息窗1复式条形统计图
精品资料
我们组分别调查了45名患有近视的中小学学生和家 长，他们开始患近视的年龄分别如下表。
家
学
长
生
情
情
况
况
青岛版五年级数学下册第六单元信 息窗1复式条形统计图
提示：可以先把数据整理成统计表。
类别
男生
女生
青岛版五年级数学下册第六单元信 息窗1复式条形统计图
五年级二班 跳高和跳远
青岛版五年级数学下册第六单元信 息窗1复式条形统计图
742 594
431
201
60 97
青岛版五年级数学下册第六单元信 息窗1复式条形统计图
2012 4Leabharlann 30 2445 13
65 8
青岛版五年级数学下册第六单元信 息窗1复式条形统计图
青岛版五年级数学下册第六单元信 息窗1复式条形统计图
青岛版五年级数学下册第六单元信 息窗1复式条形统计图
这样的统计图就是复式条形统计图 。
中小学学生与家长开始患近视的年龄统计图
人数（人）
2012年1月29日
学生
家长
25
20
15
10
21
17 15
5
11
8
7
7
0
21
1
7岁以下
青岛版五年级数学下册第六单元信
7~9岁息窗1复式1条0~形1统2计岁图 13~15岁
15岁以上 年龄
复式条形统计图的优点是便于
对两个数据进行直观比较 青岛版五年级数学下册第六单元信 。
息窗1复式条形统计图
青岛版五年级下册六单元窗1复式条形统计图
老师调查了45名患有近视的中小学学生和家长，他 们开始患近视的年龄分别如下表。
学 生 情 况
家 长 情 况
这样的统计图就是复式条形统计图 。
人数（人） 25
中小学学生与家长开始患近视的年龄统计图
2012年1月29日 学生 家长
20
15 21 17 5 2 1 11 8 1 7 7 15
五年级二班 跳高和跳远
742 594 431 201 60 97
2012
4
65 30 24 45 13 8
预防近视下面五条要注意： 1.注意用眼卫生 。 2.注意坐姿和握姿，认真做眼保健操 。 3.劳逸结合，睡眠充足 。 4.注意营养，加强锻炼，增强体质 。 5.定期到专业眼镜公司检查视力，发现减 退应及时矫正，防止近视加重 。
10
0
7岁以下
7~9岁
10~12岁
ห้องสมุดไป่ตู้
13~15岁
15岁以上 年龄
复式条形统计图
像这样统计两项或者两项以上项 目的条形统计图叫做复式条形统计图。
复式条形统计图的特点：
1、要画两种以上不同颜色的直条或线条。 2、要画两种以上不同颜色的直条或线条的图例。 3、复式条形统计图的优点是便 于对两个数据进行直观比较。
同学们 说说本 节课的 收获吧！
小学数学青岛版五年级下册第六单元信息窗1复式条形统计图
图例
2013年4月x日 学生 家长
15 21 17 5 2 1 11 8 1 7 7 15
10
0
7岁以下
7~9岁
10~12岁
13~15岁
15岁以上 年龄
复式条形统计图的优点是便于 对两个数据进行直观比较。
单式条形统计图和复式条形统计图的联系和区别：
联系
1. 都能形象地表示数据的 变化情况。
2.把单式条形统计图进行 合并就能得到复式条形 统计图。
小学数学青岛版五年级下册
我们组分别调查了45名患有近视的中小学学生和家 长，他们开始患近视的年龄分别如下表。
学 生 情 况
家 长 情 况
提示：可以先把数据整理成统计表。
这样的统计图就是复式条形统计图 。
中小学学生与家长开始患近视的年龄统计图
人数生、 家长的人数。
区别
复式条形统计图可 以同时表示几种数据 的变化情况，这样更 便于比较。
自主练习3
五年级二班 跳高和跳远
742 594 431 201 60 97
2012 2013
4
65 30 24 45 13 8
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你还见过其它形 式的统计图吗？
这节课你有什么收获？