分论点拟写的五种方法
巧拟分论点
巧拟分论点方法一：并列式分解(一)是什么？（阐述内涵）例1：题目：《骨气》A、骨气是富贵不能淫的品质。
B、骨气是贫贱不能移的人格。
C、骨气是威武不能屈的气节。
例2：《谈意气》A、意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。
B、意气是杜甫“致君尧舜上，再使民俗淳”的夙愿。
C、意气是毛泽东“指点江山，激扬文字”的壮怀。
例3：《宽容》A、宽容是一种气度B、宽容是一种智慧C、宽容是一种美德(二)为什么？（分析原因）例1：《规矩》中心论点：没有规矩,难成方圆。
A、没有规矩，个人不能成才；B、没有规矩，社会不能稳定；C、没有规矩，国家不能发展。
例2：做真正的自己。
①、做真正的自己，能拥有“众人皆醉我独醒”的超然；②、做真正的自己，能拥有“我辈岂是蓬蒿人”的自信；③、做真正的自己，能拥有“临清流而赋诗”的怡然。
例3：做一个真正的英雄A.因为英雄,泛黄的史册闪烁着永恒的光芒.B.因为英雄,危亡的民族焕发出蓬勃的生机.C.因为英雄,式微的道义迎来了新生的黎明.例4：为人当勤劳A．勤劳，可以有所获，免饥寒也。
(生存)B．勤劳，可以有所劳，延寿考也。
(健体)C．勤劳，可以有所事，远淫邪也。
(修身)(三)怎么办？（提出策略）例1：《谈意气》中心论点：人要有意气。
A、人要有意气，就要坚韧不屈，不惧雨雪风霜。
B、人要有意气，就要勇敢无畏，不怕挫折牺牲。
C、人要有意气，就要自信乐观，笑对坎坷人生。
例2：请以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
（07湖南高考作文题）中心论点：人应当诗意地生活。
（1）诗意地生活，人们需要拥有内心的和谐。
（2）诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。
（3）诗意地生活，人们需要从大自然中获得智慧。
例3：别让生命等待1．分秒必争，珍惜时间，别让生命等待;2．走出迷途，突破困境，别让生命等待;3．积极上进，努力进取，别让生命等待。
例4：《语文素养“三步走”》的中心论点：A：第一步，通过课堂有效教学来实现语文素养的提升。
议论文写作——分论点拟写的方法.docx
文写作——分点写的方法一、什么是分点？1、分点：从不同角度，不同面，不同次展开，某一方面点，某一事理。
每一、每一面，就是一个分点。
2、作文分点分开的基本思角度：是什么、什么、怎么二、内容——是什么1、述中心点是什么——几个分点是中心点的属性和思想意的揭示与，是某一思索的果。
2、示例：（1）以勇敢写三个分点勇敢是富不能淫的品；勇敢是不能移的人格；勇敢是威武不能屈的气。
（2）《山望着那山高新解》内涵山望着那山高，是一种永不足的精神；山望着那山高，是一种精益求精的精神；山望着那山高，是一种取开拓的精神；山望着那山高，是一种力争上游的精神。
（3）班弄斧班弄斧，是一种极取的度；班弄斧，是一种开拓新的精神；班弄斧，是一种永不言的激情。
（4）坦然a.坦然是一种精神，一种百折不的精神。
b.坦然是一种勇气。
一种持到底的勇气c.坦然是一种自信，一种胸有成竹的自信3、小：此形式能示出思的深刻程度，适合的文，如《理想》《自信》等。
基本模式：一般以是什么，或者什么是的形式来写分点。
4、：关。
使用关，是⋯⋯的句式写三个分点。
思考提示： 1、抽象的精神品、思想意等； 2、具体的言止、行方式等。
关是一句鼓励的，关是一个温暖的眼神，关是一次及的扶。
（具体表）关是无私的奉献，关是情的予，关是心的帮助。
（抽象概念）关是化雨的春风，关爱是暖人的炭火。
（比喻）三、因果阐释——为什么1、主要回答原因和目的方面的问题。
通过用为什么来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。
也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
2、示例：（1）分析理由中心论点：微笑是最美的符号。
微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾。
微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激发人们前进的斗志。
微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗的一切。
a.选择诚信，因为它比美貌来得可靠b.选择诚信，因为它比机敏来得憨实c.选择诚信，因为它比金钱更具内涵（ 2）揭示结果——主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为果。
高考语文作文分论点拟写技巧
高考语文作文分论点拟写技巧材料作文怎样写，高中语文老师不断在探索。
但夯实语文基础，抓好高中语文核心素养的四个维度（语言的建构与运用、思维的发展与品质、文化的传承与理解、审美的鉴赏与创造），这是高考语文教学的本质。
在语文实际教学过程中，还需要在六个方面引导学生培养基本素养（必要的语文知识、丰富的语文积累、熟练的语言技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止）。
这也体现在语文作文的写作上，语文写作需要掌握必要的分论点拟写技巧。
一、拟写分论点的方法1.采用“话题＋内容”格式，解读“是什么”的论点从“是什么”的角度展开，以“话题＋内容”的格式，从三个角度展开，使议论文的主体部分构成并列式的结构。
拟写分论点使用主谓句的形式，可用比喻句、拟人句来增强文章的形象生动性。
如以“花开两岸”为话题，主体部分采用“话题＋内容”的格式：记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出更加迷人的花；记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方；记忆是繁花，在时间长河的滋养下，持久绽放花的美丽。
如以“生活中的减法”为话题：生活中的减法，是忍让；生活中的减法，是分享；生活中的减法，是奉献。
2.采用“话题＋作用”格式，解读“为什么”的论点从话题的意义等方面来阐述，回答话题的“为什么”，常用“话题＋作用”的格式。
如以“这也是一种永恒”为话题，确定中心论点“一个瞬间，往往也能成就永恒”，从三个方面来拟写分论点：“因为真美，那些短暂的事物竟撼动了时间的定律，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒；因为不凡，那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒；因为无愧，那些闪现的生命竟无视了历史的变迁，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒”。
回答了“这”为什么是一种永恒。
以“踮起脚尖”为话题，从三个方面来拟写分论点：踮起脚尖，感受大自然的美丽；踮起脚尖，谱写人间的真爱；踮起脚尖，就更靠近阳光。
3.采用“话题＋方法”格式，解读“怎么办”的论点从“怎么办”的角度来展开，主要是从实现话题所需要的方法、手段来展开，常常借用“就要”“需要”等词语来引出方法、手段，常用格式为“话题＋就要（需要）＋方法（手段）”。
2025届高考语文复习：议论文分论点的拟写方法+课件
3、课堂练习
主题“关爱”，用阐释内涵的方法拟分论点 总论点：人人都渴望关爱 请使用 “关爱，是……”的句式写三个分论点。
思考提示：1、抽象的精神品质、思想意识等； 2、具体的言谈举止、行为方式等。
参考示例
关爱是一句鼓励的话语; 关爱是一个温暖的眼神; 关爱是一次及时的搀扶。 （具体行为表现）
3、示例
(1)主题：“谈意气” 总论点：人要有意气 ①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能千古留名。 ③人有意气，才能摧不垮，压不到。
示例2
话题：“珍惜拥有” 总论点：应该珍惜拥有 ①珍惜拥有，才能感受快乐。 ②珍惜拥有，才能把握幸福。 ③珍惜拥有，才能有多姿多彩的人生。
3、课堂练习
4、小结：
可以使用的句式： 话题（或话题中的关键词语）+就
要……，要有……，需要……，
三、作文分论点切分的基本思 维角度：
突破点1：是什么 突破点2：为什么 突破点3：会怎样 突破点4：怎么样
突破点1：是什么
1、阐述中心论点是什么（内涵）入 手切分
几个分论点是对中心论点的 属性和思想意义的揭示与阐发， 是作者对某一论题思索认识的 结果。
2、示例：
（1）以“勇敢”为主题写三个分论点
参考示例
人人都渴望关爱，因为关爱是人际融洽的 润滑剂；
人人都渴望关爱，因为关爱是隔阂消除的 法宝；
人人都渴望关爱，因为关爱是社会和谐的 秘密武器；
4、小结：
可运用“……，因为……”这样的句式
突破点3：会怎样
1、揭示结果——把中心论点作为条件和原 因，去推测出具备了这个条件会产生怎样 的结果或影响 主要回答结果和效能方面的问题（意义、 作用、价值、影响），可以简称为“果”。
议论文并列式分论点的五种拟写技巧
构思之三：排比 —— 比喻阐释
• 境界，是身陷逆境之时不断追求、通往成功的金钥匙。 • 境界，是面对名利之时超然物外、淡泊名利的心灵鸡汤。 • 境界，是面临矛盾之时宽容大度、构建和谐的灵丹妙药。
以微笑为题，用比喻阐释的方法拟写三个 并列式分论点。
• 微笑是一种表情，是化解矛盾，促进和谐的表情。 • 微笑是一种态度，是积极向上，充满乐观的态度。 • 微笑是一种豁达 ，是淡泊名利，宁静致远的豁达。
• 示例2：①微笑是一剂化解矛盾的神奇药水。 • ②微笑是一种善意单纯的交流方式。 • ③微笑是和平的象征，友谊的传达机。
方法总结：“话题或者观点中的中心词+是+……”或者“动词+话题或观点 中的中心词+是+……”。如“坚守良知是坚守自己的一份理想”；“坚守良 知就是坚守心中的正义,不向恶势力低头”；“坚守良知就是敢于承担过错， 减轻良心上的负”.
成为一种境界的母爱，才能真正凸显无私， 彰显伟大！
爱，是一种境界，是“君当作磐石，妾 当作蒲苇。蒲苇韧如丝，磐石无转移”的忠 贞。她犹如飞跃千年的蝶，穿行于古老的天 空中，演绎出爱的境界——矢志不渝；她犹 如宝黛之间的“木石前盟”，在幽静缠绵的 心灵深处透出一丝丝凄美，定格出爱的境 界——海枯石烂；她更如罗映珍守候丈夫的 无数个日日夜夜，在平凡而浓烈的挚爱中， 透出爱的境界——不离不弃。
示例：①微笑是一束花，能给人温馨的芳香。 ②微笑是一缕光，能驱散心中的黑暗。③微笑 是一盏灯，能给人指明成功方向
（二）、从“为何是”的角度
构思之四：排比 —— 因果排比
示例（1）、 • 因为有境界，所以胸怀祖国、兼济天下。 • 因为有境界，所以及时行善、乐施大爱。 • 因为有境界，所以胸襟广阔、宽容大度。
议论文分论点的拟写
实战演练： 将中心论点“生活 需要宽容”用任一种方 法拟写三个分论点。
• 分论点的表述注意的问题。 • 要求：扣得住、分得开、排得顺。 • 1、扣得住——所列的几个分论点应从同一 角度回答同一问题。不能一个从“类”的 角度，一个从“因”的角度，造成逻辑混 乱。 • 2、分得开——分论点之间界限清楚，不互 相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使 作文内容更充实。 • 3、排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑， 合乎情理。例如：人——集体——国家，
例2： 中心论点：我想握住奋斗的手 分论点： ① 我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活 挫折的法宝； ② 我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我 素质的条件。 ③我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人 生理想的基石；
方法三：追问办法法
——从“怎么样”或“怎么办”的角度展 开。提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措 施和途径往往就是文章的分论点。
具有这种豁达的心态的人他能宽容别人理解别人能牺牲自己的种种利益古人任迪简饮醋的典故至今仍放光彩他亏的是自己爱的是别人得到的是美名永垂
——分论点的拟写
并列式结构模式
引论（提出中心论点、分论点） 分论点1：论据＋分析论证
模式
本论 分论点2：论据＋分析论证 分论点3：论据＋分析论证
并列
结论（照应全文）
论点并列
学习目标：
掌握拟写分论点的方法，
学会拟写分论点。
什么是分论点?
论证某一方面观点，某一事理，从不 同角度，不同侧面，不同层次展开，这每 一层、每一面，就是一个分论点。
分论点的作用
分论点是对中心论点的展开与说明， 是中心论点的具体化。分论点是在中心论点 的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。 因此，提炼分论点的前提是确立中心论 点，并用一个句子的形式表达出来。
散文化议论文分论点拟写方法
散文化议论文分论点拟写方法散文化议论文可以包容丰富的内容，便于抒发真挚的情感，表达深刻的思想，显示出较深厚的文化底蕴，最容易获得阅卷老师的青睐。
议论型散文其结构程式化，易于掌握，这是我们应试作文熠熠生辉，获得高分的一条捷径。
散文化的议论文的特点：议论文的框架；散文化的笔法分论点，从属于中心论点，它具体深入地从多方面或多层次阐释和证明中心论点。
1.综合法：《秀自我》①秀出自我是感悟生命，彰显内心。
它……是什么②秀出自我让我们的生命绽放光彩。
作用……为什么③秀出自我应保持平常心，提高内在修养。
做法……怎么样2.是什么法：几个分论点是对中心论点的属性和思想意义、作用等的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。
——从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点万能公式：+是+例1.2006年高考安徽考生写的《阅读是一种孤独》，也是从“阅读”内涵的角度分解论述的：阅读是一种环境上的孤独阅读是一种心理上的孤独，阅读是一种精神上的孤独。
例2.《这山望着那山高新解》，作者在辩证地引出学习、工作应有这种精神后，便用了一组分论点来阐述它的含义：①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
3.为什么法（作用法）——从“为什么”的角度分析理由，提炼观点。
万能公式：只有+ + 才能+例1.总：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。
分：①人有意气，才能有豁达的胸襟。
②人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
③人有意气，才能在国家危难之时挺身而出，流芳百世。
例2.中心论点：“为人当秀自我”①只有秀出自我，才能真正的认可自我。
②只有秀出自我，才能成就事业的根基。
③只有秀出自我，才能满足多彩社会的需要。
例3.《贫困也是一笔财富》为题作文，可从作用的角度设计分论点：①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
高考写作指导：作文如何拟写分论点
2.并列式横向Hale Waihona Puke 解（2）原因追问——为什么
即把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，分论 点主要是回答原因和目的，它可以与中心论点构成因果复句。 例如： 中心论点：青年时代是黄金时代
从“是什么”的角度设立三个分论点 分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；
3.递进式纵向分解 （2）思维广度：个人——集体——国家
比如： 中心论点：没有规矩，难成方圆 ①没有规矩，个人难成才（个人） ②没有规矩，集体不能稳定（集体） ③没有规矩，国家难以发展（国家）
3.递进式纵向分解 （3）境界高度：外在（行为）——心理——精神
比如： （2021年新高考Ⅰ卷）“体育之效”“强弱之变” ①扬体育之效，增强体质，强吾生之体魄（身体） ②扬体育之效，磨练意志，强吾辈之心智（心理） ③扬体育之效，铸体育之精神，建体育之强国（精神）
有包容关系。这样能够使作文内容更充实。 ➢ 3.排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
个人—集体—国家，物—人，现象—本质，是什么—为什么— 怎么做，物质—精神，当代价值—永恒价值，功利意义—精神意义， 个人修养—人际关系，人际关系—国际关系……
分论点拟写方法
1.从作文材料中获取分论点 作文材料是我们中心论点的来源，也是我们写作的依
2.并列式横向分解
（3）结果追问——会怎样
就是把话题（标题）确定的中心论点确定为一个带有行动性命 题，去推想做了这一行为之后会导致一个怎样的结果，会有什么样 的意义或影响。
常用表达方式：做到……就会（才能、得以）……。
中心论点：热爱生活
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分论点拟写的五种方法
想一想：以下几篇文章的分论点设置有什么特点？
原文参考1
中心论点:转身是一种智慧。
分论点:
1.转身，是面对乱世时冷静抉择的智慧。
（举例：曹操）
2.转身，是面对挫折时洒脱自然的智慧。
（举例：苏轼、项羽）
3.转身，是面对浮名时浅斟低唱的智慧。
（举例：柳永、王石）
原文参考2
中心论点:转身微不足道，却可以改变一个人，一家企业，甚至是一个国家。
分论点:
1.转身，是一种智慧。
（举例：李白vs和珅）
2.转身，是一种良心。
（举例：三鹿企业）
3.转身，是一种勇气。
（举例：德国vs日本）
原文参考3
中心论点:在人生道路中我们要懂得转身。
分论点:
1.懂得转身，才能创造一片天地。
（举例：马云）
2.懂得转身，才能成就丰功伟绩。
（举例：陈义红）
3.懂得转身，才能走出成功大道。
（举例：肯德基）
原文参考4
中心论点:人生之路，有人选择转身。
分论点:
1.聪明的人选择转身。
（举例：赖斯）
2.积极的人选择转身。
（举例：哈里王子）
3.虚心的人选择转身。
（举例：梅兰芳）
分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
作文分论点的基本思维角度：
是什么
为什么
1、阐述法（是什么？）
几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。
勇敢是富贵不能淫的品质.
勇敢是贫贱不能移的人格.
勇敢是威武不能屈的气节.
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；
②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；
③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
阅读是一种环境上的孤独。
阅读是一种心理上的孤独。
阅读是一种精神上的孤独。
班门弄斧，是一种积极进取的态度；
班门弄斧，是一种开拓创新的精神；
班门弄斧，是一种永不言败的激情。
此类形式能显示出作者思维的深刻程度，适合阐释类的议论文、散文，如《谈理想》《说自信》等。
基本模式：一般以“话题是什么”，或者“什么是话题”的形式来写分论点。
1、话题（或话题中的关键词语）是……
2、话题是……，只有……才……
3、话题中出现动词：动词＋话题，就是＋（动词）……（提示：多用于动宾短语）
使用“良知是……，只有坚守良知才能……”的句式写三个分论点。
良知是法律的底线，只有坚守良知才能在诱惑面前保持清醒。
良知是道德的最低标准，只有坚守良知才能经得起良心的拷问。
良知是行为与理智的捍卫者，只有坚守良知才能成就人生的高尚。
坚守良知，就是坚守自己的一份理想。
（陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则，她代表了这个社会核心价值的方向。
）坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。
（中国人战争受害者索赔要求，日本律师团团长尾山宏）
坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负。
（1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙，于众目睽睽之下，扑通一声下跪，全世界为之大哗。
）
1.英雄,是在危难时刻挺身而出在道义式微时铁肩担当的侠者与义者。
2.英雄,是在重压之下挺直腰杆在狂风暴雨中执着前行的强者与勇者。
3.英雄,是在社会动荡时上下求索在功成名就后保持自我的知者与智者。
4.英雄,是在身处江湖时传播仁爱在身居庙堂时坚守清廉的仁者与廉者。
别让生命等待，是一种生存的智慧;
别让生命等待，是面对困境的自信;
别让生命等待，是珍惜时间的严谨。
角色分解法（具体有哪些？）
论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。
角色分解（范围、职业、性别、地域）。
当自己一个人独处时，也要对自己有严格的要求，谨慎行事，不胡作非为。
）
以“赏识”为话题，用角色分解法写分论点
证明应不应这样做。
也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
.
.
.
，可以简称为“果”。
从“能带来怎样的结果”入手
中心论点：“为人当勤劳”
可运用：……，才能……会使……能够……，可以……等等表示能带来好处或危害的连词。
题目《爱,用心来传递》
1.请露出笑容,把心澄静清澈
2.请道一声礼让,
3.请伸出双手,把心焙烘加热
《谈意气》
a.困难面前,坚定前行.
b.危险面前,无畏无惧.
c.利益面前,先人后己.
d.面对自己,勇于解剖,善于完善.
分解中心论点时应注意：
1、分论点不宜过多，两三个、三四个即可，他们的内涵要与中心论点有本质的联系，把分论点内容总合
起来要能揭示中心论点的基本方面和基本内涵。
2、分论点应从统一分类标准划分，他们之间在内容上不能重复和交叉。
3、分论点之间有时是并列关系，有时是递进关系，其排列应符合一定的逻辑顺序，不可随意放置。
4、分论点最要好以首括句形式放在段首，首句标目，段意明晰；各个分论点的句式如能一致更好，如不能一致更好，不必强求。
5、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。
6、分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。
7、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题。
分论点的表述注意的问题。
的角度，造成逻辑混乱。
深化讲解
并列式是面（横向）展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序；
即在“类、因、果、法、谁”五个角度中任选其中一个角度写分论点。
例：播种希望才能有耐心；
播种希望才能坚忍；
播种希望才能有自信
例：播种希望是奋斗的起点；
播种希望是奋斗的动力；
播种希望是奋斗的目标
对比法——即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。
例：如何估价自己
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。
②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。