四年级美术下册第一课1
人美版美术四年级下册(2014年新编)《第1课 植物写生》(教学设计)
人美版美术四年级下册（2014年新编）《第1课植物写生》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术四年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，教材内容丰富，结构合理，有利于学生的全面发展。
本课《第1课植物写生》是四年级下册的第一课，主要是让学生了解植物写生的基本方法和技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种植物的图片和文字介绍，让学生在写生实践中能够有所参考和启发。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于植物也有了一定的认识。
但是，学生在写生方面可能还存在一些问题，如观察不细致、表现手法单一等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察植物，发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。
三. 教学目标1.让学生了解植物写生的基本方法和技巧。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.引导学生发现植物的美，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：植物写生的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。
五. 教学方法1.观察法：引导学生细致观察植物，发现植物的美。
2.示范法：教师进行植物写生示范，让学生直观地了解写生的方法和技巧。
3.实践法：学生进行植物写生实践，提高观察和表达能力。
4.讨论法：学生之间相互交流写生心得，分享表现手法，促进共同进步。
六. 教学准备1.教师准备植物写生的图片和文字资料。
2.学生准备绘画工具，如画笔、水彩颜料等。
3.准备植物标本或实物，供学生观察和写生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些植物的图片，引导学生观察植物的美。
提问：“你们觉得这些植物有什么特点？它们美在哪里？”2.呈现（10分钟）教师呈现植物写生的图片和文字资料，让学生了解植物写生的基本方法和技巧。
同时，教师进行示范，展示如何进行植物写生。
3.操练（10分钟）学生分组进行植物写生实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。
2024年四年级下美术教案第一课童心童趣
2024年四年级下美术教案第一课童心童趣一、教学内容本节课选自2024年四年级下学期美术教材第一课《童心童趣》。
教学内容主要包括：引导学生观察和发现生活中的美，以儿童的视角捕捉有趣的事物，通过绘画形式表现童心世界；学习运用线条、色彩等基本美术元素进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解童心童趣在美术创作中的重要性，培养他们观察生活、发现美的能力。
2. 学习运用线条、色彩等基本美术元素进行绘画创作，提高学生的绘画技能。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从儿童的视角观察和发现生活中的美，运用美术元素进行创作。
教学重点：童心童趣的表现方法，线条、色彩等基本美术元素的运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、教材、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些富有童心童趣的美术作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么共同特点？它们是如何表现童心童趣的？2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍童心童趣在美术创作中的重要性。
（2）讲解线条、色彩等基本美术元素在绘画中的应用。
（3）分析教材中的作品，引导学生学习借鉴。
3. 实践环节（25分钟）（1）让学生以小组为单位，观察和讨论生活中有趣的事物，激发学生的想象力。
（2）学生根据观察和讨论，进行绘画创作，教师巡回指导。
（3）鼓励学生运用线条、色彩等美术元素，表现童心童趣。
4. 课堂展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计童心童趣1. 线条2. 色彩3. 想象力4. 观察与发现七、作业设计1. 作业题目：以童心童趣为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：运用线条、色彩等美术元素，表现生活中的有趣事物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生在创作过程中是否充分体现了童心童趣？2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美，用绘画记录下有趣的瞬间，提高审美能力和绘画技能。
四年级下美术教案第一课童心童趣
四年级下美术教案第一课童心童趣教案：四年级下美术教案第一课童心童趣一、教学内容本节课选用的是四年级下册的美术教材，第1课《童心童趣》。
本节课主要让学生通过观察和分析，了解和掌握动漫人物的表现方法，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容主要包括动漫人物的特点、动漫人物的画法步骤等内容。
二、教学目标1. 让学生了解动漫人物的特点，学会表现动漫人物的基本画法。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握动漫人物的基本画法。
难点：如何让学生把握动漫人物的动态和表情。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示一些经典的动漫人物形象，引导学生关注动漫人物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：引导学生观察动漫人物的特点，讲解动漫人物的画法步骤，如头部的画法、身体的画法、动态的画法等。
3. 示范：教师现场示范动漫人物的画法，让学生直观地了解动漫人物的画法步骤。
4. 练习：学生根据所学的动漫人物画法，自己动手画一个动漫人物。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 课堂小结：回顾本节课所学的内容，强调动漫人物的特点和画法步骤。
六、板书设计动漫人物的特点1. 头部画法2. 身体画法3. 动态画法七、作业设计1. 作业题目：画一个你喜欢的动漫人物。
2. 作业要求：注意把握动漫人物的动态和表情，表现出人物的个性特点。
3. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生对动漫人物的表现充满了兴趣，课堂氛围较好。
大部分学生能掌握动漫人物的基本画法，并能根据自己的喜好创作出有个性的动漫人物。
但在动态和表情的表现上，部分学生还需加强练习。
拓展延伸：可以让学生课后收集更多的动漫人物资料，了解动漫人物的发展历程，下一节课进行分享。
同时，可以组织一次动漫人物创作比赛，激发学生的创作热情。
人美版 美术四年级下册第1课 植物写生(课件)
植物其他绘画形式作品
名画欣赏
梵高《鸢尾花》
完成时间是在五月明亮的春天。鸢 尾花大多为蓝紫色，这幅画浓绿的 色彩异常强烈。
以美育人、以美化人、以美润心、以美培元
人美版四年级下册美术 造型·表现
第1课 植物写生
植物美化生活
自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了美丽的景色。
植物美化生活
自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了美丽的景色。
各式各样的植物
自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了美丽的景色 外形 颜色 关于该植物的其他知识分享
观察叶子
不同角度叶子的形态特征有何不同？
正面的叶片看起来是平 的，而且很宽；侧面的 叶片看起来有前后空间， 而且是窄的。
观察叶子
不同角度叶子的形态特征有何不同？
绘画形式-写生、线描
君子兰（中国画）现代 赖少其
写生：以特定的视角、 观察、表现你的所见， 可以忠于原物，也可以 加以夸张呈现。
绘画形式-线描特征
君子兰（中国画）现代 赖少其
造型特征：简洁概括 线条特征：流畅、粗细 植物写生：花和叶 高低长短、疏密曲直、 穿插、遮挡、朝向
绘画形式-线描步骤
叶片-树干-盆栽
植物线描作品
植物线描作品
绘画形式-线描步骤
用线描的方法写生一组植物 注意花和叶的高低、疏密、穿插、遮挡
绘画形式-线描步骤
教科版美术四年级下册教案(全册)
教科版美术四年级下册教案(全册)教科版美术四年级下册教案(全册完整版)第一单元：大自然的色彩第一课：认识蓝色- 教学目标：学生通过本课的研究，了解蓝色在大自然中的常见表现形式，培养对蓝色的感知和观察能力。
- 教学内容：大自然中的蓝色表现形式、蓝色的特点和意义。
- 教学步骤：1. 导入：与学生分享大自然中的蓝色景观照片。
2. 引导学生观察和描述所看到的蓝色景象。
3. 介绍蓝色的特点和意义，例如蓝色代表宁静和平和。
4. 学生尝试用不同的蓝色画出大自然中的蓝色景象。
5. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
- 教学重点：认识蓝色在大自然中的常见表现形式。
- 教学扩展：鼓励学生观察身边的事物，寻找其他能够用蓝色表达的元素。
第二课：漫天繁星- 教学目标：通过本课的研究，学生能够观察和感知夜空中的星星，理解星星的形状和颜色多样性。
- 教学内容：夜空中的星星、星星的形状和颜色。
- 教学步骤：1. 导入：播放有关夜空中星星的视频片段。
2. 引导学生观察并描述夜空中的星星形状和颜色。
3. 和学生一起制作星星的模型，让他们亲自体验星星的形状多样性。
4. 学生用颜料画出夜空中的星星，并尽量展示不同的形状和颜色。
5. 学生欣赏和评价彼此的作品，讨论星星的形状和颜色表达的意义。
- 教学重点：观察和感知夜空中星星的形状和颜色多样性。
- 教学扩展：鼓励学生继续观察夜空中的星星，并尝试用不同的形状和颜色表达星星的美。
......(继续编写下一课的教学内容)...第五单元：纸板艺术创作......(继续编写后面单元的教学内容)...总结本教案涵盖了教科版美术四年级下册所有单元的教学内容，通过丰富的教学步骤和活动，帮助学生了解和掌握大自然的色彩以及纸板艺术创作的技巧。
教师可以根据实际情况进行适当调整和拓展，以达到更好的教学效果。
希望学生通过这门课程的学习，能够培养对美术的兴趣和观察能力，从而提升自己的艺术创造力。
四年级下册美术教案-第1课植物写生｜人美版(2023秋)
（1）线条的运用：如何通过线条表现植物的结构和生长状态。
-例如：针对不同类型的植物线条，指导学生学会用粗细、曲直、浓淡等线条表现植物的特点。
（2）明暗关系的处理：如何运用明暗对比，使植物更具立体感。
-例如：讲解光源对植物明暗的影响，引导学生学会在不同角度观察植物时，运用明暗关系表现立体感。
四年级下册美术教案-第1课植物写生｜人美版（2023秋）
一、教学内容
四年级下册美术教案-第1课植物写生｜人美版（2023秋）涉及以下内容：
1.熟悉植物的基本结构，如根、茎、叶、花、果实等；
2.学习观察植物的方法，掌握植物写生的技巧；
3.运用线条、明暗、色彩等表现手法，描绘出植物的特征和美感；
4.分析并欣赏优秀植物写生作品，提高审美能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解植物写生的基本概念。植物写生是指用绘画的方式记录植物的生长状态、形态和色彩等。它是美术创作中的重要组成部分，有助于提高我们的观察力和表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了植物写生在实际中的应用，以及如何通过植物写生表现植物的美感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物结构和线条运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了植物写生的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对植物写生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多实践，提高自己的美术素养。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对植物写生这一主题非常感兴趣。他们在观察植物时，能够提出很多有趣的问题，这让我感到很欣慰。不过，我也注意到，部分学生在实际操作中，对于如何运用线条、明暗和色彩表现植物特点还存在一定的困难。
小学美术教案四年级下册第一课
小学美术教案四年级下册第一课小学美术教案四年级下册第一课是一堂充满趣味性和挑战性的课程，主题是“感性认识水墨画”。
在本课中，学生将了解什么是水墨画、水墨画的基本特点和绘画基础知识，同时，他们将学习如何运用水墨画在绘画时表达情感和想法。
本课的主要目标是使学生了解水墨画的魅力和创作过程。
通过使用各种不同的材料和工具，如墨水，毛笔，水彩，而不是传统的彩色笔和颜料，学生将能够探索不同的绘画技巧和表现方式。
本课程的教学重点包括五个方面。
第一，讲解水墨画的概念和历史，了解它的基本特点和基本构成概念。
第二，介绍不同的水墨画技法，例如干笔、假设、水打染、点彩，教授学生如何运用这些技巧来表达自己的想法和情感。
第三，帮助学生学习如何控制墨水，调配浅深色彩，识别和运用不同的线条。
第四，讲授一些基本的印象派、抽象派和表现主义绘画理论和技法，例如颜色对比、线条运用、影与光。
第五，使用多样性的教学方法，例如课堂讲授、实地考察等等，帮助学生增强绘画技法和创意思维。
在本课的教学中，老师应特别关注以下几点。
首先，要确保学生掌握了基本的绘画技法和知识，并能够亲身体验。
其次，教师应该在教学中实现探究性学习，给学生提供开放性的问题和情境，鼓励他们进行探索和思考。
对于有困难的学生，教师应该适当给予针对性的指导和辅导，帮助他们理解和掌握难点。
同时，应该鼓励学生在课后继续练习和探究，给他们提供有益的绘画资料和工具。
在完成这堂课之后，学生将能够理解和欣赏水墨画的美学特点和魅力。
他们将不仅可以通过水墨画表达自己的情感和想法，而且还能够开拓创意思维和想象力。
此外，这个课程将帮助学生促进对文化遗产的认识，在他们的美术学习生涯中打下坚实的基础。
总之，小学美术教案四年级下册第一课是一堂引人入胜的课程，旨在培养学生的美学素养和创意绘画能力。
学生将在探索水墨画的世界中，不断深化自己的艺术品味和审美意识，在未来的学习生涯中受益终生。
人教版四下美术课件 第1课 聚聚散散
•欣赏作品
洒
贴
画
• 用拼贴的方法制作点的聚散的效果。
• 拼贴的过程中,注意点的聚散疏密变化和 色彩的变化
课后思考
思考这节课你学到了哪些知识,运用所表现 聚聚散散。
第一课 聚聚散散
看图欣赏, 感受带来美感的不同；说说有哪些不同？
观察课本上的作品关于点的聚散。
密与聚
疏与散
春（墨彩）吴冠中
吴冠中老先生的《春》坠入线之罗网,用线来绘写春天,表现春光 之易逝,人间留不住,人间欢乐长留画中看。从具象的紫藤之纠葛发展到抽象的 “情结”,纵横交错,上下遨游,线在感情世界中任性奔驰。
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年级：四学科：美术备课教师姓名及单位：李影许李中心校备课时间：2013年3月日
第1课第1课时
使用教师
李影
单位
课题
第1课聚聚散散
二次备课
课标要求
教材
分析
在上两册的教材中，都有过以叠词为课题的造型表现与欣赏评述相结合的有趣的课，引导学生在游戏式的活动中体会构图中的聚与散的关系。
“大师与大师”：同样都是用点和线来作画，吴冠中和西方画家波洛克、凡高又有什么不同呢？课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比。
三、游戏体验
1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。
2、师生讨论交流。
3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。
4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方法。
“纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点，如春雨播洒池塘；又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。”
通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点，体会其中的精髓。（板书：点线结合）
在大师的笔下“点就是跳跃的音符，线就是舞动的长袖。”他运用点和线歌颂了江南，歌颂了春天，表达了自己对祖国的无限眷恋。
教学
目标
1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。
2、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。
重点
难点
重点：体会聚和散的感觉
难点：用各种形式表现聚和散
教学准备
吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水
教学过程
一、欣赏导入
1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。
2、教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。
3、出示课题——聚聚散散
二、体会大师作品中的韵律：
这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论：“你最想为大家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？”
在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗？
板书设计
第1课聚聚散散
吴冠中
聚和散的感觉
教后反思
对于吴冠中的作品，多数孩子都不能理解，甚至认为这些画是“乱画”。为了让他们都理解其作品的内涵，我带他们浏览了吴冠中作品的网站，从时代的角度、人文的角度多方面的介绍了作品的寓意，使得孩子们终于从画面中悟出了“聚”与“散”。