《简单机械》PPT(第二课时)

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人教版八年级下册物理课件:第十二章 简单机械(共68张PPT)

人教版八年级下册物理课件:第十二章  简单机械(共68张PPT)

l2/m
杠杆平衡时,动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
3.练习
l1=3l2,F1是F2的___倍。 F1:F2=2:5,l1:l2=____。 l1:l2=4:3,F2=60 N,F1=___。 F1=15 N,F2=75 N,l1=15 cm,l2=___。
三、生活中的杠杆:
② 图示杠杆的力臂
例:画出图中力F对 支点O的力臂l 。
l
O
F
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N,它的长宽之比为4:3,将它置于水平地 面上如图所示,若在A点用力F抬起金属块的一
端,则力F至少为 800 N。
A
B
l1
D
l2 C
G
F l1 G l2
2.探究杠杆的平衡条件 ① 调节杠杆在水平位置平衡 ; ② 获取实验数据; ③ 归纳结论。
A.启瓶器 B.切纸铡刀 C.食品夹 D.羊角锤
2.小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时, 他把杠杆挂在支架上,发现左端向下倾斜。 (1)若使杠杆在 水平 位置平衡,需把平衡螺母向
右 端调节。 (2)如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码,则在B 处要挂 2 个同样的钩码,杠杆才能重新位置平衡。 (3)若在C处挂6 N的钩码,用弹簧测力计作用在B 点,要使杠杆在水平位置平衡,最小拉力的方向应 该竖直向上,此时弹簧测力计的示数为 2 N 。
(3)改变阻力和阻力臂的大小,相应调节动力和动力臂的 大小,再做几次实验。
(4)在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力,通过在其他位置上 用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻 力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
次数
1 2 3 4 5 6

《杠杆》简单机械PPT(第2课时杠杆分类及应用)【精选推荐课件】

《杠杆》简单机械PPT(第2课时杠杆分类及应用)【精选推荐课件】
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
第2课时 杠杆分类及应用
学课 习时 指作 南业
本节学习主要解决下列问题: 1.杠杆的分类及应用
此内容为本节的重点。为此设计了归类探究中的例 1;当堂测评中的第 1、2、 4、5 题;分层作业中的第 1、3、5、6、7 题。
2.杠杆平衡条件的应用 此内容为本节的重点和难点。为此设计了归类探究中的例 2;当堂测评中的第
属于费力杠杆的是( C )
2.(对应例 1)(山东烟台)踮脚是一项很好的有氧运动(如图),它简单易学,不 受场地的限制,深受广大群众的喜爱。踮脚运动的基本模型是杠杆,下列有关分 析正确的是( C )
A.脚后跟是支点,是省力杠杆 B.脚后跟是支点,是费力杠杆 C.脚掌与地面接触的地方是支点,是省力杠杆 D.脚掌与地面接触的地方是支点,是费力杠杆
【规律总结】 杠杆主要包括以下几种:①省力杠杆,动力臂大于阻力臂, 省力但费距离;②费力杠杆,动力臂小于阻力臂,费力但省距离;③等臂杠杆, 动力臂等于阻力臂,既不省距离也不省力。
类型之二 杠杆平衡条件的应用 (2018·北京)如图所示,每个钩码的质量相同, 杠杆处于平衡状态。下
列能使杠杆左端下沉的是( B ) A.两边各加一个钩码 B.两边钩码各向外移动一格 C.左边增加一个钩码,右边向外移动两格 D.左边向外移动两格,右边加一个钩码
分课 பைடு நூலகம்时 作 业
1.(对应例 1) (2018·四川成都)如图所示的简单机械中,属于费力杠杆的是 (B )
2.(对应例 2) (2018·山东临沂)小明用杆秤称一条鱼的质量(如图所示),当杆秤 在水平位置平衡时,秤砣拉线正好压在 2 kg 的刻度线上,利用手边的测量工具, 可以估测秤砣的质量大约是( C )

人教版《简单机械》PPT全文课件

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• 所以不能保持平衡状态。
进一步思考:
右半对折后,铁丝还能在倾斜状态保持平衡吗?
仍然不可以!
分析:因为两个力始终相等,而无论如何倾 斜,两边力臂仍然无法相等,所以无法出现 F1×L1= F2×L2的情况。
思考与验证:如图所示,在“研究杠杆平衡条件”实
验中,沿a,b两个不同的方向用力拉弹簧秤,使杠杆在
人教版《简单机械》上课实用课件(P PT优秀 课件)
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下图杠杆分别是哪种杠杆?
F1
F2
l1
O l2
费力杠杆
l
l
省力杠杆
省 F1

杠 杆
l1
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等臂杠杆
l 2 F2
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气愤之下王大伯马上回去找那个水果摊贩 理论。 巡逻至此的城管执法队员上前帮助仔 细查看,发现秤砣里面竟是空心的,王大伯这 才知道自己被那个流动摊贩骗了。
原来 如此
• 在被称重物质质量不变的情况下, 左 边F1和L1不变;
• 与所实以心要秤向砣外相侧比移,动空秤心砣秤即砣增加F2变L2小才了能 重新达到平衡; F1×L1= F2× L2
解: L1=50cm=0.5m
L2=1.5m
F2=2×50N=100N
∵F1 L1 = F2 L2
∴F1×0.5m=100N×1.5m
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F1=300N
答:……
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P如96果例这题个:力道还钉不橇能有将关道尺钉寸拔如出图,所在示保,持若手在的A作点 竖用直 力向大下小的和作作用 用点20不0牛变的的力情,况道下钉采橇用对什道么钉方会法 产可生 以多增大大的道力钉? 橇对道钉的作用力?

浙教版科学《简单机械》ppt精品课件2

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简单机械
F1 动 力
L1
动力臂
支点
O
L2 阻力臂
阻 力 F2
1
如图,OA=AB,请计算出F=__2 _G。
拉力F与重力G的大小?
拉动绳子时滑轮固定不动
动力F移动的方向与重物移动的方向
民工要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢?
6米,他要把绳子向上拉多少米? 6米,他要把绳子向上拉多少米?
F
有C:什动么 力关移系动?的距离=物体移动的距离
2有、什如么图关物系重?G=100牛,滑轮重、滑轮轴心摩擦均不计,弹簧秤的示数为10牛,则拉力F= 牛,物体与桌面摩擦力为
向作不业同 本方B:向1的、拉2、力3都、相4、等5、7
牛。 牛。 牛。
动力臂是阻力臂两倍 动力臂和阻力臂相等 的省力杠杆 的等臂杠杆
如图,OA=AB,请计算出F=___G。
C:动力移动的距离=物体移动
向不同方向的拉力都相等
G 如图,OA=AB,请计算出F=___G。
定滑轮实质是一个等臂杠杆;
1、一人站在梁上,用动滑轮提升重300牛的物体,如果使用的动滑轮重为20牛,问他至少用多大的力 才能匀速提起物体?若物体被提
高1.
拉力F与重力G的大小?
1.拉力A:F与不重能力省G力的大小?F=G 向不同方向的拉力都相等
2.动力F移动的方向与重物移动的方向 B有:可什以么改关变系力?的方向
3.动力CF:移动动力的移距动离的与距重离物=移物动体的移距动离的距离 有什么关系?
动滑轮:
拉动绳子时滑轮随重物移动
比较:1特.拉点力F与重(力不G的计大摩小擦?)
C:动力移动的距离=物体移动的距离
若物体移动1米,则拉力F的作用点移动 米。

《简单机械和功》PPT课件

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完整版ppt
23
例3:如何判断滑轮组的省力情况?
F=_1_/2_G
G
完整版ppt
F=_1_/_3_G
G
24
例4:如图所示,物体A重100N,A与水平面间 的摩擦力为30N,不计滑轮与绳子间的摩擦, 若用该滑轮组使A沿水平方向匀速运动,则 拉力F为多少? 10N
F
.
A
完整版ppt
25
例5.如图所示,若人手拉力F=50 N,则货物重_1_0_0_ N(不考虑动 滑 轮和摩擦),A钩所受的拉力为 50 N,B钩所受的拉力为 100 N.
省力杠杆省力,但费距离,费力杠杆费力,
但省距离。
完整版ppt
10
请思考:
★ 杠杆两端有两只可调节的螺母,能起什么作 用?
★作用:实验前调节杠杆在水平位置平衡
※ 为什么要求杠杆静止时,在水平位置呢?
※因为这样便于测量力臂
完整版ppt
11
人体中的杠杆
F1 O
完整版ppt
F2
12
例1:在已平衡的杠杆两边分别
完整版ppt
29
(三)功 1.功包括两个必要因素: (1) 作用在物体上的力, (2) 物体在力的方向上通过的距离。
2. 功的计算: W=F×S
完整版ppt
30
3. 功的单位: 焦耳 J 1J=1N·m
4.
功的原理:使用机械时,人们所做的功都等 于不用机械而直接用手所做的功,
(2)本质: 动滑轮实质是动力臂为阻力臂 2倍的杠杆。
(3)特点:省一半的力但不可以改变 力的方向,动力作用点移动的距离是 阻力作用点移动距离的2倍
完整版ppt
22
3. 滑轮组

简单机械第2课时(PPT课件(初中科学)27张)

简单机械第2课时(PPT课件(初中科学)27张)

___0_.2_5___m。
A
F
B
F1
F2
F3



3.如图所示,用下列装置提升同一重物,若不计滑轮自 重及摩擦,则最省力的是( C )
4.如图所示,物体重G=500N,滑轮重10N,当物
体匀速上升时,则挂钩B承受拉力为_5_0_0__N,绳
A处承受__2_5_5__N的拉力,拉力F为___2_5_5____N,
若绳子自由端向上拉动0.5米,则物体向上移动
第4节 简单机械
第2课时 滑轮
学习目标
了解定滑轮、动滑轮的工作原理。 知道定滑轮、动滑轮的实质是一个杠杆,了解滑轮组及
其工作原理。 通过探究实验,培养学生探究科学规律的兴趣、严谨的
科学态度和科学精神,体验科学探究的乐趣。
情境导入 想一想
施工人员要把 钢材、木料、 水泥等运到楼 上通常会怎样 做呢?
活动
测出钩码和动滑轮的总重G
记录承重绳子股数和F1、F2
F1
比较G和F1、F2的关系
F2 实验 钩码和动滑 承重绳子 拉力(N)
轮总重(N) 的股数
G
G

F1=
1 2
G

F2=
1 3
G

2

3
F= 1
n
G总
思考:判断下列承重绳子的股数为多少?
F 断绳法 奇动偶定
n=5
F n=4
F n=4
承 重 绳 子 的 股 数 为
A.F1较大 B.F3较大 C.F1、F2、F3的大小不能确定 D.将钩码提升相同的高度,力F1、F2、F3所做的功相等
2. 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式,拉着同一物

简单机械第2课时(PPT课件(初中科学)23张)

简单机械第2课时(PPT课件(初中科学)23张)

轮组成的滑轮组,匀速提
起重物,人作用在绳端的
拉力是50N,动滑轮重10N,
若不计摩擦和绳重,则被 提起的重物可能是__9_0__N
G1
G2
或__1_4_0_ N。
课堂小结
滑轮
定滑轮 动滑轮 滑轮组
优点:既可省力,又可改变力的 方向;但不能既省力又省距离。
公式
F=Gn物 (不计轴摩擦力和滑轮重力)
s=nh
1.特点:不能省力,但可以改变力的方向,s=h
2.实质:等臂杠杆 l1= l2 F=G (不计摩擦)
l2 l1 · O
二、动滑轮:轴随重物移动的滑轮
F2
F1
1.特点:省一半力,但不能改变力的方向,s=2h
2.实质:动力臂为阻力臂两倍的省
力杠杆 l1=2l2 F= 12(G物+G动)
(不计摩擦)
l1
O
G
不计 体上升高度(h)以及承担重物的绳子
h
股数(n) 这三者之间的关系。
实验结果: 1.拉力(F)就是物重(G)的n (承担重物的绳子股数)分之一 。
2.手拉绳子通过的距离(s)等于物体上升(h)的距离的n(承担重 物的绳子股数)倍。
s=nh
按要求绕线
F1
G
n=5 组装方法:奇动偶定
F1
G
n=4
(1)动滑轮的特点:
F动=
1 2
F阻 =
1 2
(G+G动),可以省一半力,
但不能改变力的方向
s=2h,动力移动的距离等于物体移动距离的
两倍。
(2)动滑轮的实质:
L动 = 2L阻,动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆
思考: 图中的滑轮属于哪种滑轮? 图中的F大小由什么决定?
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F1
使杠杆在水平位置平 衡,便于读出力臂
L1
L2

F1
F2
实验前杠杆未在水平位置平衡怎么办? 实验中杠杆未在水平位置平衡可否再调节螺母?
右端低:平衡螺母左移 左端低:平衡螺母右移
实验步骤
1、将杠杆中央支在支架上,调节螺母,使杠 杆在水平位置平衡。 2、在杠杆两端分别挂上不同数量的钩码,并 左右移动钩码的位置,直到杠杆再次在水平 位置处于平衡状态。 3、记录力和力臂,填入表格。 4、多次实验。 5、分析数据,得出结论。
L1 O
L2
F1 O
L1<L2
F1 > F2
费力杠杆
F2
利用杠杆是否一 定能省力?
F1 O
F2
L1=L2
还会省 力或费力吗? F1=F2
不省力不费力等臂杠杆
结论
动力臂和阻力臂关系
L1>L2 L1<L2 L1=L2
动力和阻力的关系
F1 < F2 F1 > F2 F1 = F2
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
第四节 简单机械
第二课时
学习目标
• 1.知道杠杆平衡的概念。 • 2.理解杠杆平衡的条件。 • 3.尝试科学探究的方法,经历实验过程。 • 4.知道省力和费力杠杆在生活中的应用以及他们
的特点。
平衡杠杆
o
L1 F1
L2F2
·如果杠杆在动力和阻力的作用下,保持静止 状态或匀速转动状态,我们就说杠杆处于平衡
哪些是省力杠杆,哪些是费力杠杆? 并说明原因.
省力杠杆的特点: 省力、费距离
使用费力杠杆 的目的是什么?
F1
B
F1 A’
O
h
A
F2S=4h B
F2
费力杠杆虽然费了力,但可以省距离
Байду номын сангаас
杠杆使用过程中的能量转化
省力杠杆能不能省功?动力 在做功过程中消耗的能量转化成 了什么形式的能?
省力杠杆要费距 离,所以不能省功.
哪个方向更省力,为什么?
F2
F3
F1
如图所示,用撬棒向下撬石头,手握在撬
棒的末端B端,其中AO=0.1米,OB=1米,若
石头对A的压力为500牛,求在B端至少要用多
大的力才能撬起石头?
B
O A
F2
杠杆的应用 使用杠杆可以省力还是费力?
F2
L2
O
F1
L1
L1 > L2
F1 < F2
省力杠杆
F1
动力做功时,消耗 的化学能转化为机械 能(和内能).
课堂小结
杠杆类型 杠杆特点 杠杆优点 杠杆缺点
L1>L2
省力杠杆 F1<F2
(动力<阻力)
省力
费距离
费力杠杆
L1<L2 F1>F2 (动力>阻力)
省距离 费力
等臂杠杆
L1=L2 F1=F2 (动力=阻力)
既不省力也不省距离
应用
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信 绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人;每每又总是在微笑沉醉时看到了现实,想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了,如此反复,心,终于累了,现实就 又最终醒来,我正在行走,却找不到方向。 有些人,注定是等待别人的,有些人,注定是被人等的。一件事,再美好,你做不到,也要放弃;一个人,再留恋,不属于你 生命都免不了缺憾,最真的幸福,莫过于一杯水、一块面包、一张床,还有一双无论风雨,都和你十指相扣的手。 有些伤痕,划在手上,愈合后就成了往事;有些伤痕, 轻,也会留驻于心;有些人,近在咫尺,却是一生无缘的生命中,似乎总有一种承受不住的痛;有些遗憾,注定了要背负一辈子。生命中,总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象,有些时候,山是水的故事,云是风的故事;也有些时候,星不是夜的故事,情不是爱的故事,许多人走着 着看着就淡了,许多梦做着做着就断了,许多泪流着流着就干了。人生,原本就是风尘中的沧海桑田,只是,回眸处,世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里,并实现了更有意义的价值。此刻,送人玫瑰这定是开心的,得玫瑰者亦如此。即使,手中已没了那朵玫瑰,但是,那份淡淡的清香仍留在我的手中 的,精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏,邪悟戏人生。水里火里的舞台,挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台,延续千万年,天地一舞台。人类是主角,万物为道�
·杠杆的平衡与动力的大小、阻力的大小、动 力臂的大小、阻力臂的大小有关
研究杠杆的平衡
当杠杆平衡时,动 力、阻力、动力臂、阻 力臂四个物理量间存在 怎样的关系呢?
根据所给的器材设计实验方案
提示:1.实验中需要测出哪些物理量,如何测量? 2.应该测量几组数据? 3.实验步骤如何设计?
L1 O L2
· F2
实验数据记录在表格中并要多次测量
实验 次数
1
2
3
动力 F1/N
动力臂 L1/cm
阻力 F2/N
阻力臂 L2/cm
杠杆的平衡条件:
动力与动力臂的乘积 阻力与阻力臂的乘积 F1·L1=F2·L2
儿子重400牛,坐在离轴1米的地方,妈 妈重500牛,应坐在离轴多远的地方才能使杠 杆平衡?
如 何 用 弹 簧 秤 使 杠 杆 平 衡
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