简单机械ppt6 人教版优秀课件
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人教版八年级下册物理第六单元《简单机械-章末小结与提升》PPT课件
机械效率
有
机械效率的公式: =
影响滑轮组机械效
率高低的主要因素
动滑轮越重,个数越多,滑轮与绳之间摩擦越大,机械效率越低
提升的重物越重,机械效率越高
绕线方法和重物提升的高度不影响滑轮组的机械效率
总
重点突破
课堂练习
典例1 下列说法中,正确的是(
)
A.机械效率越高,机械做功一定越快
B.越省力的机械,机械效率越高
( 3 )若没有刻度尺,也能测出滑轮组的机械效率;设绳子的股数为 n,
则 η=。
( 4 )通过分析可知,滑轮组的机械效率与所提物重、动滑轮的重
力、摩擦力均有关。
课堂练习
典例2 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,某组同学用同样的滑轮安装了如图所
示的滑轮组,实验测得的数据如表所示:
次
数
物体的
重力
( 2 )拉力做功的功率是多少?
( 3 )该斜面装置的机械效率是多少?
典例 2
课堂练习
【答案】( 1 )因为 W 额=W 总-W 有,且 W 总=FL,
W 有=GH,W 额=fL,所以 fL=FL-GH
则 f=F-
( 2 )拉力做功 W 总=FL=300 N×4 m=1200 J
拉力的功率 P= =
C.机械做功时,工作时间越短,功率一定越大
D.使用机械时可以省力但不能同时省距离
【解析】机械效率越高,说明有用功占总功的比值越大,但不一定做功越快,A项错误;机械
效率高,说明有用功与总功的比值大,与机械省力与否无关,B项错误;功率的大小与做功的
多少及时间有关,所做的功一定,时间越短,功率越大,C项错误;使用机械省力时,一定费距
有
机械效率的公式: =
影响滑轮组机械效
率高低的主要因素
动滑轮越重,个数越多,滑轮与绳之间摩擦越大,机械效率越低
提升的重物越重,机械效率越高
绕线方法和重物提升的高度不影响滑轮组的机械效率
总
重点突破
课堂练习
典例1 下列说法中,正确的是(
)
A.机械效率越高,机械做功一定越快
B.越省力的机械,机械效率越高
( 3 )若没有刻度尺,也能测出滑轮组的机械效率;设绳子的股数为 n,
则 η=。
( 4 )通过分析可知,滑轮组的机械效率与所提物重、动滑轮的重
力、摩擦力均有关。
课堂练习
典例2 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,某组同学用同样的滑轮安装了如图所
示的滑轮组,实验测得的数据如表所示:
次
数
物体的
重力
( 2 )拉力做功的功率是多少?
( 3 )该斜面装置的机械效率是多少?
典例 2
课堂练习
【答案】( 1 )因为 W 额=W 总-W 有,且 W 总=FL,
W 有=GH,W 额=fL,所以 fL=FL-GH
则 f=F-
( 2 )拉力做功 W 总=FL=300 N×4 m=1200 J
拉力的功率 P= =
C.机械做功时,工作时间越短,功率一定越大
D.使用机械时可以省力但不能同时省距离
【解析】机械效率越高,说明有用功占总功的比值越大,但不一定做功越快,A项错误;机械
效率高,说明有用功与总功的比值大,与机械省力与否无关,B项错误;功率的大小与做功的
多少及时间有关,所做的功一定,时间越短,功率越大,C项错误;使用机械省力时,一定费距
物理人教版《简单机械》免费课件
杠杆的应用
羽毛球安 全网柱
球网
立
柱
滚
轮
底座
网柱能起到撑起球网作用，使球网保持紧拉状态。 滚轮能使网柱移动方便，且不伤地板。
移动网柱
此 时 的 网 柱 可 以 看 成 哪 类 简 单 机 械 ？
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
支点在哪？
O
试画出网柱的杠杆示意图。
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
O
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
任务二、作最小的动力
A
F1
假设网柱的质量为66kg，其重 心离滚轮的水平距离为25cm， 网柱顶端A点到滚轮的直线距 离AO为165cm，试求：刚拉起 底座时的最小力。
L2 O
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任务一、画杠杆示意图
F1
L1 L2
O F2
物理人教版《简力
A
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L2 O
F2
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
解决杠杆问题的关键 会画杠杆示意图 会用杠杆的平衡条件 会判断力臂的变化
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
善于发现和提出问题； 善于提出模型或方法去解决问题； 善于作出最重要、最有意义的结论。
——黄昆
羽毛球安 全网柱
球网
立
柱
滚
轮
底座
网柱能起到撑起球网作用，使球网保持紧拉状态。 滚轮能使网柱移动方便，且不伤地板。
移动网柱
此 时 的 网 柱 可 以 看 成 哪 类 简 单 机 械 ？
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支点在哪？
O
试画出网柱的杠杆示意图。
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O
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任务二、作最小的动力
A
F1
假设网柱的质量为66kg，其重 心离滚轮的水平距离为25cm， 网柱顶端A点到滚轮的直线距 离AO为165cm，试求：刚拉起 底座时的最小力。
L2 O
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任务一、画杠杆示意图
F1
L1 L2
O F2
物理人教版《简力
A
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L2 O
F2
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解决杠杆问题的关键 会画杠杆示意图 会用杠杆的平衡条件 会判断力臂的变化
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善于发现和提出问题； 善于提出模型或方法去解决问题； 善于作出最重要、最有意义的结论。
——黄昆
简单机械、功ppt 人教版
2
友情提示：实际上只有不考虑轮重及摩擦且动滑轮上 的两股绳子互相平行时才省一半力，否则力要变大 当动滑轮重大于等于物体重力时，使用动滑轮不省力。
滑轮组拉力计算及组装
竖直放置的滑轮组：
利用图中的滑轮组，用240N向下的拉力将重为
900N的物体和20N重的动滑轮匀速提升到高处(绳 的自重及摩擦不计)，请画出滑轮组上绳的绕法.
友情提示：
方法一：看动力作用的位置 省力用法：动力作用在动滑轮的边缘上 费力用法：动力作用在动滑轮的轴上
方法二：受力分析法 分析向上（右）的力有哪些，向下（左）的力有哪些，再根据受 F 力平衡比较力的大小。 F
F1 F1’
G
跟踪练习1.同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如 下图所示，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不记滑轮与轻绳间的 摩擦，从大到小为
它们中属于省力杠杆的是 ________
①④7912)(14)
②⑤⑥8(10)(11) 属于费力杠杆的是________
属于等臂杠杆的是
③ (13)
.
3：怎样撬石头更省力？
F2 F F1
●
FA
F2
F1 L1 = F2 L2
友情提示：应用杠杆平衡条件，本题阻力一定，想要减少动力，就 要想办法改变力臂，具体做法是：①移动力的作用点或调整施力方 向，可加长动力臂或减少阻力臂。②直接移动支点或反方向用力都 可改变支点位置，从而同时改变两个力臂的长度。
它们的比值 变 不变，即动力和阻力的比值不
2、如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂 直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动 到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ） A．大小不变 B．由小变大 O C．先变大后变小 D．先变小后变大
G
友情提示：实际上只有不考虑轮重及摩擦且动滑轮上 的两股绳子互相平行时才省一半力，否则力要变大 当动滑轮重大于等于物体重力时，使用动滑轮不省力。
滑轮组拉力计算及组装
竖直放置的滑轮组：
利用图中的滑轮组，用240N向下的拉力将重为
900N的物体和20N重的动滑轮匀速提升到高处(绳 的自重及摩擦不计)，请画出滑轮组上绳的绕法.
友情提示：
方法一：看动力作用的位置 省力用法：动力作用在动滑轮的边缘上 费力用法：动力作用在动滑轮的轴上
方法二：受力分析法 分析向上（右）的力有哪些，向下（左）的力有哪些，再根据受 F 力平衡比较力的大小。 F
F1 F1’
G
跟踪练习1.同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如 下图所示，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不记滑轮与轻绳间的 摩擦，从大到小为
它们中属于省力杠杆的是 ________
①④7912)(14)
②⑤⑥8(10)(11) 属于费力杠杆的是________
属于等臂杠杆的是
③ (13)
.
3：怎样撬石头更省力？
F2 F F1
●
FA
F2
F1 L1 = F2 L2
友情提示：应用杠杆平衡条件，本题阻力一定，想要减少动力，就 要想办法改变力臂，具体做法是：①移动力的作用点或调整施力方 向，可加长动力臂或减少阻力臂。②直接移动支点或反方向用力都 可改变支点位置，从而同时改变两个力臂的长度。
它们的比值 变 不变，即动力和阻力的比值不
2、如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂 直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动 到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ） A．大小不变 B．由小变大 O C．先变大后变小 D．先变小后变大
G
简单机械第1课时(PPT课件(初中科学)40张)
（F1变大了） 乙
l1 O
甲
l´ O
l1
乙
思考与讨论
如何使杠杆最省力？
提示：比较F沿不同 方向时力臂的大小。
沿F2方向用力时动力臂最大，所以F2最小。
如图所示，用撬棒向下撬石头，手握在撬
棒的末端B端，其中AO＝0.1米，OB＝1米，若
石头对A的压力为500牛，求在B端至少要用多
大的力才能撬起石头。
核桃钳就属于简单机械——杠杆，今天我们就来学习杠杆的知识。
一、杠杆
1.认识杠杆
我们每天都在使用机械，有简单的机械，也有 复杂的机械。
简单机械
较复杂的机械
这些能给我们提供方便的工具都称为机械。
• 任何复杂的机械都是由一些简单机械组合而成的。 • 杠杆就是一种非常简单的机械。
尝试使用下图各种工具，体验在使用过程中有什么 共同特征。Байду номын сангаас
第4节 简单机械
第1课时 杠杆
学习目标
能指出杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。 会绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示。 理解杠杆平衡原理，并能应用杠杆的平衡条件解决简单
的问题；会辨认生活中常见的省力杠杆、费力杠杆和等 臂杠杆。
情境导入
比一比：女生用核桃钳夹 核桃，男生用手捏核桃， 看谁先把核桃压碎。
画出下列杠杆的力臂
L2 L1
F2
O
L1 F1
L2 F2
2.人体上的杠杆
人体的杠杆系统，都有四个基本组成部分： 骨—— 一根硬棒； 肌肉收缩——动力的来源； 两根骨之间可以活动的关节——支点； 移动肢体或物体——阻力的来源。
寻找手臂上的杠杆
当手拿物体抬起时 找出相应的杠杆， 以及支点、动力、 阻力。
l1 O
甲
l´ O
l1
乙
思考与讨论
如何使杠杆最省力？
提示：比较F沿不同 方向时力臂的大小。
沿F2方向用力时动力臂最大，所以F2最小。
如图所示，用撬棒向下撬石头，手握在撬
棒的末端B端，其中AO＝0.1米，OB＝1米，若
石头对A的压力为500牛，求在B端至少要用多
大的力才能撬起石头。
核桃钳就属于简单机械——杠杆，今天我们就来学习杠杆的知识。
一、杠杆
1.认识杠杆
我们每天都在使用机械，有简单的机械，也有 复杂的机械。
简单机械
较复杂的机械
这些能给我们提供方便的工具都称为机械。
• 任何复杂的机械都是由一些简单机械组合而成的。 • 杠杆就是一种非常简单的机械。
尝试使用下图各种工具，体验在使用过程中有什么 共同特征。Байду номын сангаас
第4节 简单机械
第1课时 杠杆
学习目标
能指出杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。 会绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示。 理解杠杆平衡原理，并能应用杠杆的平衡条件解决简单
的问题；会辨认生活中常见的省力杠杆、费力杠杆和等 臂杠杆。
情境导入
比一比：女生用核桃钳夹 核桃，男生用手捏核桃， 看谁先把核桃压碎。
画出下列杠杆的力臂
L2 L1
F2
O
L1 F1
L2 F2
2.人体上的杠杆
人体的杠杆系统，都有四个基本组成部分： 骨—— 一根硬棒； 肌肉收缩——动力的来源； 两根骨之间可以活动的关节——支点； 移动肢体或物体——阻力的来源。
寻找手臂上的杠杆
当手拿物体抬起时 找出相应的杠杆， 以及支点、动力、 阻力。
简单机械与功-完整PPT课件
精选PPT课件
40
17、各种机械在使用时产生额外功的原因不 完全相同，要根据具体情况具体分析。具体 分析右图中三种做功情况(设滑轮规格相同)， 产生额外功最多的应是____图。若钩码 (m=50g)在三种情况中均被提高1米，各种情 况机械做的有用功均为_____，由此可判断出 _______图的机械效率最大。(g取10N/Kg)
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8
2、 在已平衡的杠杆两边分别挂上不
同数量的钩码（每个质量相等）， 杠杆仍然平衡，如图，则：
⑶若使杠杆再次平 衡，可在 ___边 的钩码下再挂 ___ 个钩码？
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9
2、 在已平衡的杠杆两边分别挂上不
同数量的钩码（每个质量相等）， 杠杆仍然平衡，如图，则：
⑷若使再次平衡的
14
5、钢丝钳是日常生活中常用到的 工具，使用钢丝钳时涉及到许多 物理知识，请写出三个：
(1)
。
(2)
。
(3)
。
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15
（二）滑轮
1. 定滑轮 （1）定义： 轴固定不动的滑轮叫定滑轮
（2）实质： 定滑轮实质是等臂杠杆，不省力， 但能改变力的方向。
2. 动滑轮 （1）定义：轴可以随物体一起移动的滑轮
F/
D．150N
如图所示施力时，动力F/多大？
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11
4、如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂 直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动 到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ）
A．大小不变
B．由小变大 C．先变大后变小 O
D．先变小后变大
G
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12
4、如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆 垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转 动到虚线位置时，F大小的变化情况是
人教版《简单机械》PPT全文课件
• 所以不能保持平衡状态。
进一步思考：
右半对折后，铁丝还能在倾斜状态保持平衡吗？
仍然不可以!
分析：因为两个力始终相等，而无论如何倾 斜，两边力臂仍然无法相等，所以无法出现 F1×L1= F2×L2的情况。
思考与验证：如图所示，在“研究杠杆平衡条件”实
验中，沿a,b两个不同的方向用力拉弹簧秤，使杠杆在
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
下图杠杆分别是哪种杠杆？
F1
F2
l1
O l2
费力杠杆
l
l
省力杠杆
省 F1
力
杠 杆
l1
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
等臂杠杆
l 2 F2
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
气愤之下王大伯马上回去找那个水果摊贩 理论。 巡逻至此的城管执法队员上前帮助仔 细查看，发现秤砣里面竟是空心的，王大伯这 才知道自己被那个流动摊贩骗了。
原来 如此
• 在被称重物质质量不变的情况下， 左 边F1和L1不变；
• 与所实以心要秤向砣外相侧比移，动空秤心砣秤即砣增加F2变L2小才了能 重新达到平衡； F1×L1= F2× L2
解： L1=50cm=0.5m
L2=1.5m
F2=2×50N=100N
∵F1 L1 = F2 L2
∴F1×0.5m=100N×1.5m
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
F1=300N
答:……
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
P如96果例这题个：力道还钉不橇能有将关道尺钉寸拔如出图，所在示保，持若手在的A作点 竖用直 力向大下小的和作作用 用点20不0牛变的的力情，况道下钉采橇用对什道么钉方会法 产可生 以多增大大的道力钉？ 橇对道钉的作用力？
进一步思考：
右半对折后，铁丝还能在倾斜状态保持平衡吗？
仍然不可以!
分析：因为两个力始终相等，而无论如何倾 斜，两边力臂仍然无法相等，所以无法出现 F1×L1= F2×L2的情况。
思考与验证：如图所示，在“研究杠杆平衡条件”实
验中，沿a,b两个不同的方向用力拉弹簧秤，使杠杆在
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下图杠杆分别是哪种杠杆？
F1
F2
l1
O l2
费力杠杆
l
l
省力杠杆
省 F1
力
杠 杆
l1
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等臂杠杆
l 2 F2
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
气愤之下王大伯马上回去找那个水果摊贩 理论。 巡逻至此的城管执法队员上前帮助仔 细查看，发现秤砣里面竟是空心的，王大伯这 才知道自己被那个流动摊贩骗了。
原来 如此
• 在被称重物质质量不变的情况下， 左 边F1和L1不变；
• 与所实以心要秤向砣外相侧比移，动空秤心砣秤即砣增加F2变L2小才了能 重新达到平衡； F1×L1= F2× L2
解： L1=50cm=0.5m
L2=1.5m
F2=2×50N=100N
∵F1 L1 = F2 L2
∴F1×0.5m=100N×1.5m
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F1=300N
答:……
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
P如96果例这题个：力道还钉不橇能有将关道尺钉寸拔如出图，所在示保，持若手在的A作点 竖用直 力向大下小的和作作用 用点20不0牛变的的力情，况道下钉采橇用对什道么钉方会法 产可生 以多增大大的道力钉？ 橇对道钉的作用力？
第4节 简单机械(课件 100张ppt)
猜想与 假设
杠杆处于静止状态（杠杆静止和匀速转动都是平衡状态，为研究方便选用 实验设计 前者）时，分别测出动力F1、阻力F2、动力臂l1和阻力臂l2，然后经过大量
数据的对比、分析，归纳得出杠杆的平衡条件
实验步骤
实验步骤
由实验数据可知，杠杆平衡时，如果动力臂比阻力臂大，则动力比阻 力小；动力臂比阻力臂小，则动力比阻力大。如果把每次实验的动力 数据分析 与动力臂相乘，阻力与阻力臂相乘，虽然各次实验的乘积不相同，但 每次实验中动力与动力臂的乘积跟阻力与阻力臂的乘积相等
[答案] （1）如图丙所示。 （2）如图丁所示。
类型
示意图
力臂的大小关系 力的大小关系
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
类型 杠杆转动时力 所移动距离的
大小关系
省力杠杆
特点
省力但费距离
应用
撬棒、开酒瓶的起 子、扳手、钢丝钳等
费力杠杆
等臂杠杆
既不省力也不省距离, 费力但省距离
既不费力也不费距离 钓鱼竿、镊子、筷
（3） 进行多次实验的目的是__使__实__验__结__论__具__有__普__遍__性__。 （4） 若将图丁中的杠杆两边各减少一个钩码，则杠杆将向__左__边__（选填“左边”或 “右边”）下沉。
知识点3 杠杆的应用 重点
（2）应用公式计算时,单位要统一,即动力和阻力的单位要统一,动力臂和阻力臂的单 位要统一。
托盘天平、跷跷板等 子、理发剪子等
典例5 （2023·金华期末）2022年9月1日，神舟十四号航天员乘组首 次出舱，此次出舱后，航天员通过问天实验舱上搭载的小机械臂完 成了各项工作。该机械臂长五米，是目前精度最高的空间站机械臂， 功能类似于人的手臂（杠杆），具有抓住、拉回、锁死等功能。下 列工具在使用时与机械臂工作时属于同一类杠杆的是( C )
杠杆处于静止状态（杠杆静止和匀速转动都是平衡状态，为研究方便选用 实验设计 前者）时，分别测出动力F1、阻力F2、动力臂l1和阻力臂l2，然后经过大量
数据的对比、分析，归纳得出杠杆的平衡条件
实验步骤
实验步骤
由实验数据可知，杠杆平衡时，如果动力臂比阻力臂大，则动力比阻 力小；动力臂比阻力臂小，则动力比阻力大。如果把每次实验的动力 数据分析 与动力臂相乘，阻力与阻力臂相乘，虽然各次实验的乘积不相同，但 每次实验中动力与动力臂的乘积跟阻力与阻力臂的乘积相等
[答案] （1）如图丙所示。 （2）如图丁所示。
类型
示意图
力臂的大小关系 力的大小关系
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
类型 杠杆转动时力 所移动距离的
大小关系
省力杠杆
特点
省力但费距离
应用
撬棒、开酒瓶的起 子、扳手、钢丝钳等
费力杠杆
等臂杠杆
既不省力也不省距离, 费力但省距离
既不费力也不费距离 钓鱼竿、镊子、筷
（3） 进行多次实验的目的是__使__实__验__结__论__具__有__普__遍__性__。 （4） 若将图丁中的杠杆两边各减少一个钩码，则杠杆将向__左__边__（选填“左边”或 “右边”）下沉。
知识点3 杠杆的应用 重点
（2）应用公式计算时,单位要统一,即动力和阻力的单位要统一,动力臂和阻力臂的单 位要统一。
托盘天平、跷跷板等 子、理发剪子等
典例5 （2023·金华期末）2022年9月1日，神舟十四号航天员乘组首 次出舱，此次出舱后，航天员通过问天实验舱上搭载的小机械臂完 成了各项工作。该机械臂长五米，是目前精度最高的空间站机械臂， 功能类似于人的手臂（杠杆），具有抓住、拉回、锁死等功能。下 列工具在使用时与机械臂工作时属于同一类杠杆的是( C )
简单机械第2课时(PPT课件(初中科学)23张)
轮组成的滑轮组，匀速提
起重物，人作用在绳端的
拉力是50N，动滑轮重10N，
若不计摩擦和绳重，则被 提起的重物可能是__9_0__N
G1
G2
或__1_4_0_ N。
课堂小结
滑轮
定滑轮 动滑轮 滑轮组
优点：既可省力，又可改变力的 方向；但不能既省力又省距离。
公式
F＝Gn物 （不计轴摩擦力和滑轮重力）
s＝nh
1.特点：不能省力，但可以改变力的方向，s＝h
2.实质：等臂杠杆 l1＝ l2 F＝G （不计摩擦）
l2 l1 · O
二、动滑轮：轴随重物移动的滑轮
F2
F1
1.特点：省一半力，但不能改变力的方向，s＝2h
2.实质：动力臂为阻力臂两倍的省
力杠杆 l1＝2l2 F＝ 12（G物＋G动）
（不计摩擦）
l1
O
G
不计 体上升高度（h）以及承担重物的绳子
h
股数（n） 这三者之间的关系。
实验结果： 1.拉力（F）就是物重(G)的n (承担重物的绳子股数)分之一 。
2.手拉绳子通过的距离(s)等于物体上升(h)的距离的n(承担重 物的绳子股数)倍。
s=nh
按要求绕线
F1
G
n=5 组装方法:奇动偶定
F1
G
n＝4
(1)动滑轮的特点：
F动=
1 2
F阻 =
1 2
（G+G动），可以省一半力，
但不能改变力的方向
s=2h，动力移动的距离等于物体移动距离的
两倍。
(2)动滑轮的实质：
L动 = 2L阻，动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆
思考： 图中的滑轮属于哪种滑轮？ 图中的F大小由什么决定？
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第一部分 教材知识梳理
第十二章 简单机械
中招考点清单
考点一 杠杆 1. 定义：一根硬棒,在力的作用下能绕①_固__定__点__O__转动, 2. 这根硬棒就是杠杆. 2. 杠杆五要素
支点 ③ 动__力__
⑤ 阻__力__ 动力臂 阻力臂
杠杆绕其转动的点,用字母O②___表示 使杠杆转动的力,用字母F④1 ___表示
1.利用机械做功越多，则机械效率越高
（× ）
做功越多，机械效率不一定大
2.做功越快的机械，它的机械效率越高
（× ）
机械效率与做功快慢无关
3.滑轮组越省力，其机械效率越高
（× ）
滑轮组越省力，其包含的动滑轮个数越多，额外功
越多，则机械效率越低
4.只要不断地改进技术，机械的机械效率可能等于1 （× ）
和摩擦，放手后
（B ）
A. A上升
B. A下降
C. A、B均静止 D. 无法判断
第2题图
【解析】由于左端滑轮是定滑轮，使用定滑轮不省力，
右端滑轮是动滑轮，使用动滑轮可以省力，通过分析
题图后可知，连接动滑轮左边的绳子，即定滑轮右端
绳子的拉力FB＝
1 2
mBg，连接定滑轮左端绳子的拉力
FA=mAg,因为mA=mB,由此可知FA>FB，所以A下降.故
阻碍杠杆转动的力,用字母F⑥2 ___表示 从支点到动⑦力____F1的距离,用字母L1表示 从支点到阻⑧力____F2的距离,用字母L2表示
3. 杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂,即： F1L1=F2L2.
4. 生活中的杠杆
名称
结构 特征
省力杠杆
动力臂⑨_大__于__ 阻力臂
费力杠杆
等臂杠杆
第1题图
【解析】从图甲中可以看出，该装置固定端在海滩上， 相对应与直接拉船要省一半的力，因此该装置的优点 是省力，缺点是费距离.从图乙中可以看出，该装置 相对直接拉船要费力，因此该装置的优点是省距离， 缺点是费力，由此可知，甲方案设计合理，省力，固 定端也便于固定.
2. （’14河南13题2分）把质量相等的A、B两物体挂 在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力
动力臂⑩小__于__ 动力臂11_等__于_
阻力臂
阻力臂力
力的 动力 12_小__于_ 关系 阻力
动力13_大__于_ 阻力
动力 14_等__于__ 阻力
特点
应用 举例
省力,
费力,
不省力,
1_5 _费_距__离__
16__省__距__离___ 17__不__省__距__离__
撬棒、铡刀、动滑 缝纫机踏板、 天平、定滑轮、
轮、轮轴、羊角锤、起重臂、人
钢丝钳、手推车、 的前臂、理
花枝剪刀
发的剪刀、
钓鱼竿、筷
子、镊子
跷跷板
考点二 滑轮 1. 定滑轮和动滑轮
项目
定滑轮
动滑轮
示意图
实质
18_等__臂__杠杆
动力臂是阻力臂 19 _二___倍的杠杆
力的关系 （F、G）
F＝23 __G__
距离的关 系
（s、h） 作用
s＝h 20 _改__变__力__的__方__向_
由于不可避免地要克服摩擦和动滑轮重力等做额外功， 所以机械效率小于1，不可能等于1
5.减少总功可以提高机械效率
（× ）
减小总功不能提高机械效率
河南五年中招 1. （’15河南4题2分）如图所示是小聪为拉船靠岸而设
计的甲、乙两种方案，若拉船的力需要很大，则应选 用方案甲____（选填“甲”或“乙”），因为采用这种 方案省可力以_____.（不计机械的自重及摩擦）
4. （’13河南13题2分）一个滑轮组经改进后提高了机 械效率，用它将同一物体匀速提升同样的高度，改进
后与改进前相比
（D ）
A. 有用功减少，总功减少
B. 有用功增加，总功增加
C. 有用功不变，总功不变
D. 有用功不变，总功减少
【解析】用滑轮组提升重物时，对重物所做的功是有用 功，克服动滑轮的重力及摩擦力所做的功是额外 功．用同一滑轮组提起同一物体到同一高度时所做的 有用功相同，所以A、B选项错误；又由于改进滑轮 组后提高了机械效率，在有用功相同时，则总功减少， 所以D选项正确．故选D．
做机械效率,用符号η表示.
（2）计算公式：39 W有 100% .
W总
3. 使用任何机械都不可避免地要做额外功,有用功总 是 40 _小__于___总功,所以机械效率总是 41 _小__于__.
4. 提高机械效率的方法：改进结构,使它更合理轻巧. 在使用中按照技术规程经常保养,使机械处于良好 的状态.
用 31_W__有_表示. （2）使用机械时,并非我们需要又不得不做的功,叫
32 额__外__功_,用 34 _W__额_表示.
（3）有用功与额外功之和,叫35 _总__功__,用W总表示, W总＝ 36 __W__有_+__W__额__.
2. 机械效率
（1）物理学中,将 37 有__用___功__跟 38 _总__功___的比值叫
F＝
1 2
G
s= 22 _2_h__ 21 ___省__力_____
2. 滑轮组
（1）把24 __定_滑__轮___和 25 _动__滑__轮__组合在一起构成滑轮组.
（2）滑轮组的省力情况和绕线情况有关,绳子段数n由 26 _动__滑_轮__上的绳子段数决定.即动滑轮上有n段绳子承担,
1
拉力就是物重的n分之一,拉力F= 27 n G 物 （不考虑动 滑轮重和摩擦）,绳子自由端移动的距离s为物体上升距 离h的n倍.滑轮组既可以28 省_力___,又可以29 改_变__力__的_方__向____.
选B.
3. （’13河南11题2分）如图所示，小华用苹果和橘子 来玩跷跷板．他将苹果、橘子分别放在轻杆的左、右
两端，放手后，轻杆马上转动起来．使轻杆逆时针转
动的力是
（D ）
A. 苹果的重力
B. 橘子的重力
C. 杆对橘子的支持力
D. 苹果对杆的压力
第3题图
【解析】由题图可知，杠杆左右两边的力臂相等，即 L1=L2，要使杠杆逆时针转动，即F1L1>F2L2，可知 苹果对轻杆的压力大于橘子对轻杆的压力，即使轻 杆逆时针转动的力是苹果对杆的压力.故选D.
3. 斜面和轮轴
特点
应用
斜面 轮轴
盘山公路
均属于简单机械 轻轻转动门把手,就可
并且都可以省力, 以把门销打开；司机用
若要省力,则一定 不大的力转动方向盘,
要费距离
在轴上就能产生较大的
力使汽车转弯
考点三 机械效率
1. 有用功、额外功、总功 （1）无论是否使用机械,必须要做的功,叫30 有__用__功_,
第十二章 简单机械
中招考点清单
考点一 杠杆 1. 定义：一根硬棒,在力的作用下能绕①_固__定__点__O__转动, 2. 这根硬棒就是杠杆. 2. 杠杆五要素
支点 ③ 动__力__
⑤ 阻__力__ 动力臂 阻力臂
杠杆绕其转动的点,用字母O②___表示 使杠杆转动的力,用字母F④1 ___表示
1.利用机械做功越多，则机械效率越高
（× ）
做功越多，机械效率不一定大
2.做功越快的机械，它的机械效率越高
（× ）
机械效率与做功快慢无关
3.滑轮组越省力，其机械效率越高
（× ）
滑轮组越省力，其包含的动滑轮个数越多，额外功
越多，则机械效率越低
4.只要不断地改进技术，机械的机械效率可能等于1 （× ）
和摩擦，放手后
（B ）
A. A上升
B. A下降
C. A、B均静止 D. 无法判断
第2题图
【解析】由于左端滑轮是定滑轮，使用定滑轮不省力，
右端滑轮是动滑轮，使用动滑轮可以省力，通过分析
题图后可知，连接动滑轮左边的绳子，即定滑轮右端
绳子的拉力FB＝
1 2
mBg，连接定滑轮左端绳子的拉力
FA=mAg,因为mA=mB,由此可知FA>FB，所以A下降.故
阻碍杠杆转动的力,用字母F⑥2 ___表示 从支点到动⑦力____F1的距离,用字母L1表示 从支点到阻⑧力____F2的距离,用字母L2表示
3. 杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂,即： F1L1=F2L2.
4. 生活中的杠杆
名称
结构 特征
省力杠杆
动力臂⑨_大__于__ 阻力臂
费力杠杆
等臂杠杆
第1题图
【解析】从图甲中可以看出，该装置固定端在海滩上， 相对应与直接拉船要省一半的力，因此该装置的优点 是省力，缺点是费距离.从图乙中可以看出，该装置 相对直接拉船要费力，因此该装置的优点是省距离， 缺点是费力，由此可知，甲方案设计合理，省力，固 定端也便于固定.
2. （’14河南13题2分）把质量相等的A、B两物体挂 在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力
动力臂⑩小__于__ 动力臂11_等__于_
阻力臂
阻力臂力
力的 动力 12_小__于_ 关系 阻力
动力13_大__于_ 阻力
动力 14_等__于__ 阻力
特点
应用 举例
省力,
费力,
不省力,
1_5 _费_距__离__
16__省__距__离___ 17__不__省__距__离__
撬棒、铡刀、动滑 缝纫机踏板、 天平、定滑轮、
轮、轮轴、羊角锤、起重臂、人
钢丝钳、手推车、 的前臂、理
花枝剪刀
发的剪刀、
钓鱼竿、筷
子、镊子
跷跷板
考点二 滑轮 1. 定滑轮和动滑轮
项目
定滑轮
动滑轮
示意图
实质
18_等__臂__杠杆
动力臂是阻力臂 19 _二___倍的杠杆
力的关系 （F、G）
F＝23 __G__
距离的关 系
（s、h） 作用
s＝h 20 _改__变__力__的__方__向_
由于不可避免地要克服摩擦和动滑轮重力等做额外功， 所以机械效率小于1，不可能等于1
5.减少总功可以提高机械效率
（× ）
减小总功不能提高机械效率
河南五年中招 1. （’15河南4题2分）如图所示是小聪为拉船靠岸而设
计的甲、乙两种方案，若拉船的力需要很大，则应选 用方案甲____（选填“甲”或“乙”），因为采用这种 方案省可力以_____.（不计机械的自重及摩擦）
4. （’13河南13题2分）一个滑轮组经改进后提高了机 械效率，用它将同一物体匀速提升同样的高度，改进
后与改进前相比
（D ）
A. 有用功减少，总功减少
B. 有用功增加，总功增加
C. 有用功不变，总功不变
D. 有用功不变，总功减少
【解析】用滑轮组提升重物时，对重物所做的功是有用 功，克服动滑轮的重力及摩擦力所做的功是额外 功．用同一滑轮组提起同一物体到同一高度时所做的 有用功相同，所以A、B选项错误；又由于改进滑轮 组后提高了机械效率，在有用功相同时，则总功减少， 所以D选项正确．故选D．
做机械效率,用符号η表示.
（2）计算公式：39 W有 100% .
W总
3. 使用任何机械都不可避免地要做额外功,有用功总 是 40 _小__于___总功,所以机械效率总是 41 _小__于__.
4. 提高机械效率的方法：改进结构,使它更合理轻巧. 在使用中按照技术规程经常保养,使机械处于良好 的状态.
用 31_W__有_表示. （2）使用机械时,并非我们需要又不得不做的功,叫
32 额__外__功_,用 34 _W__额_表示.
（3）有用功与额外功之和,叫35 _总__功__,用W总表示, W总＝ 36 __W__有_+__W__额__.
2. 机械效率
（1）物理学中,将 37 有__用___功__跟 38 _总__功___的比值叫
F＝
1 2
G
s= 22 _2_h__ 21 ___省__力_____
2. 滑轮组
（1）把24 __定_滑__轮___和 25 _动__滑__轮__组合在一起构成滑轮组.
（2）滑轮组的省力情况和绕线情况有关,绳子段数n由 26 _动__滑_轮__上的绳子段数决定.即动滑轮上有n段绳子承担,
1
拉力就是物重的n分之一,拉力F= 27 n G 物 （不考虑动 滑轮重和摩擦）,绳子自由端移动的距离s为物体上升距 离h的n倍.滑轮组既可以28 省_力___,又可以29 改_变__力__的_方__向____.
选B.
3. （’13河南11题2分）如图所示，小华用苹果和橘子 来玩跷跷板．他将苹果、橘子分别放在轻杆的左、右
两端，放手后，轻杆马上转动起来．使轻杆逆时针转
动的力是
（D ）
A. 苹果的重力
B. 橘子的重力
C. 杆对橘子的支持力
D. 苹果对杆的压力
第3题图
【解析】由题图可知，杠杆左右两边的力臂相等，即 L1=L2，要使杠杆逆时针转动，即F1L1>F2L2，可知 苹果对轻杆的压力大于橘子对轻杆的压力，即使轻 杆逆时针转动的力是苹果对杆的压力.故选D.
3. 斜面和轮轴
特点
应用
斜面 轮轴
盘山公路
均属于简单机械 轻轻转动门把手,就可
并且都可以省力, 以把门销打开；司机用
若要省力,则一定 不大的力转动方向盘,
要费距离
在轴上就能产生较大的
力使汽车转弯
考点三 机械效率
1. 有用功、额外功、总功 （1）无论是否使用机械,必须要做的功,叫30 有__用__功_,