人教版简单机械_上课课件1
合集下载
《简单机械》课件
2．测滑轮组的机械效率：
实验原理
W有 Gh
W总 Fs
直接测量量为G、F、h、s ，
用公式计算中间量W有= Fs ， W总= Gh 。
计算机械效率 W有
W总
滑轮组的机械效率与滑轮轴摩擦、动滑轮重、
物重有关。
动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。 物
重一定，动滑轮越重，机械效率低。
例
F
＝W有 ＝ F摩l F摩
W总 Fs nF
F
＝W有 ＝ F拉h F拉 F拉
W总 Fs nF F拉 G动
F拉
练一练
1．农村用来舂米的工具是一个杠杆，下图是它的结
构示意图。O为固定转轴，在A端连接着石球，脚踏B
端可以使石球升高，抬起脚，石球会落下击打稻谷。
若石球重50 N，要将石球
B
抬起，脚至少用多大竖直
F1
O
A 向下的力？(摩擦和杠杆
例 右图所示杠杆平衡吗？ 作如下变化，杠杆能平衡吗？ 若左侧加一个相同钩码； 若右侧减一个钩码； 支点右移一格； 左侧钩码组左移一格。
4．杠杆分类 ① 省力杠杆：动力臂大于阻力臂。省力，但费距离。
例：钓鱼杆、使用筷子、用大扫帚扫地
② 费力杠杆：动力臂小于阻力臂。省距离，但费力。 例：开瓶起子、羊角锤起钉子、剪铁皮的剪子
③ 等臂杠杆：动力臂等于阻力臂。不省力也不费力。 例：天平
一、简单机械
滑轮
O
1．定滑轮
定滑轮杠杆示意图；
F2
定滑轮实质是等臂杠杆，
2．动滑轮 O 动滑轮的杠杆示意图；
动滑轮实质是动力臂是阻力臂2
倍的杠杆。
l2 l1
F1
F1
l1 l2
F2
人教版八年级下册物理课件：第十二章 简单机械(共68张PPT)
l2/m
杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
3．练习
l1＝3l2，F1是F2的＿＿＿倍。 F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿。 l1:l2＝4:3，F2＝60 N，F1＝＿＿＿。 F1＝15 N，F2＝75 N，l1＝15 cm，l2＝＿＿＿。
三、生活中的杠杆：
② 图示杠杆的力臂
例：画出图中力F对 支点O的力臂l 。
l
O
F
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N，它的长宽之比为4:3，将它置于水平地 面上如图所示，若在A点用力F抬起金属块的一
端，则力F至少为 800 N。
A
B
l1
D
l2 C
G
F l1 G l2
2．探究杠杆的平衡条件 ① 调节杠杆在水平位置平衡 ； ② 获取实验数据； ③ 归纳结论。
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹 D．羊角锤
2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时， 他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。 （1）若使杠杆在 水平 位置平衡，需把平衡螺母向
右 端调节。 （2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B 处要挂 2 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。 （3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B 点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应 该竖直向上，此时弹簧测力计的示数为 2 N 。
（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的 大小，再做几次实验。
（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上 用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻 力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
次数
1 2 3 4 5 6
人教版物理八年级下册 第十二章 简单机械 第1节 杠杆 课件
图是（ A）
6.某人用力F抬起放在水平地面上的一匀质杠杆AB的B端， F方向始终竖直向上，如图所示，则在抬起的过程中( C ) A.F逐渐变大 B.F逐渐变小 C.F保持不变 D.无法确定 7.当用镊子夹取物体时，镊子就相当于杠杆（选填“杠 杆”、“滑轮”或“斜面”） ，它是一个 费力（选填 “省力”或“费力”）的机械。 8.省力杠杆的动力臂 大于阻力臂。（选填“大于”、“小 于”或“等于”） 9.在①钳子；②起子；③镊子；④钓鱼竿；⑤筷子。属于 省力杠杆的是 ①② （填序号）；天平是等臂杠杆。
9.（2019·邵阳）小斌同学在做物理实验时，使用镊子夹取砝码， 镊子是 费力 杠杆。（选填“省力”、“费力”或“等臂”） 10.(2019·湖州)生活中我们常用开瓶器打开瓶盖，如图 所示使用开瓶器能省力的原因是动力臂大于阻力臂。
11.（2019·南京）如图所示为一拉杆旅行箱的示意图将 其视为杠杆，O为支点，B为重心，BC为竖直方向，A为拉 杆端点，已知箱重为250N，OA为120cm，OC为24cm。 （1）图中在A点沿图示方向施加动力F，箱子静止则动力F 的力臂为 60 cm，大小为 100 N。 （2）使拉杆箱在图示位置静止的最小 动力为 50 N。 （3）生活中，常把箱内较重物品靠近O 点摆放，这样使拉杆箱在图示位置静止 的最小动力将变小（选填“变大”、 “变小”或“不变”）。
方向转动，如图甲所示。则应将平衡螺母向 左 （选填“左”或
“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡； （2）如图乙所示，在A点挂3个重力均为0.5N的钩码，在B点用弹簧 测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数
为 2 N；若在第（1）小题所描述的情形中未调节平衡螺母而直接 开展上述实验，弹簧测力计的示数会 偏小（选填“偏大”、“偏
(人教版)简单机械 优秀课件1
下列哪个杠杆是省距离的（
）
C
A
B D
A
B
C
D
练习三：
1.如图4,杠杆处于平衡状态,F的力臂是什么? 2.如图5,某一同学由图得出F1×OA=F2 × OB,这个结 论对吗?为什么?
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹 28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。 30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。 31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。 32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。 1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 1、这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。 2、当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。 3、起点低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。 4、如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。 5、人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。 6、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。 7、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！ 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。
人教版八年级下册物理教学课件 第十二章 简单机械 第1节 杠杆
3．等臂杠杆： 动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。
托盘天平
物理天平
定滑轮
三类杠杆的对比
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
概 动力臂大于阻 动力臂小于 动力臂等于阻 念 力臂的杠杆 阻力臂的杠 力臂的杠杆
杆
特 省了力， 费了力， 不省力也不
点 但费了距离 但省了距 费力
也称作___杠__杆__原__理_______.
（三）生活中的杠杆
1、省力杠杆
F1
O
动力臂l1 阻力臂l2
F2
由 F1l1=F2l2 ∵l1>l2 ∴F1< F2
这是省力杠杆
省力杠杆的特点
F1 B’
A’
O
Ah
S=4h hB F1
由 F1l1=F2l2 ∵l1>l2 ∴F1< F2
这是省力杠杆
F2 F2
动力和阻力使杠杆转动的方向 （转动效果）相反
阻力作用线
支点到阻 力作用线 的距离
L2阻力臂 O支点
杠杆绕着转 动的固定点
F1动力
使杠杆转 动的力
F2阻力 阻碍杠杆 转动的力
L1动力臂 支点到动 力作用线 的距离
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动力作用线
画力臂
l1
O
l2
F2
F1
请作出动力臂和阻力臂
力臂的作图要点：
（1）找到力的作用
提问：总结上面图中杠杆有什么共同的特征呢？
1 . 硬棒
杠杆：一根硬棒，在力
归 纳
2 . 绕固定点转动 的作用下能绕着固定点o 结
转动，这根硬棒就是杠 论
3. 有力作用
人教版简单机械_教学课件1
人教版简单机械_教学课件1
◆典例导学
◎自主训练
人教版简单机械_教学课件1
人教版简单机械_教学课件1
◆典例导学
◎自主训练
人教版简单机械_教学课件1
人教版简单机械_教学课件1
◆典例导学
◎自主训练
人教版简单机械_教学课件1
人教版简单机械_教学课件1
◆典例导学
◎自主训练
人教版简单机械_教学课件1
人教版简单机械_教学课件1
◆典例导学
◎自主训练
人教版简单机械_教学课件1
人教版简单机械_教学课件1
◆典例导学
◎自主训练
人教版简单机械_教学课件1
人教版简单机械_教学课件1
◆典例导学
◎自主训练
人教版简单机械_教学课件1
人教版简单机械_教学课件1
◆典例导学
◎自主训练
人教版简单机械_教学课件1
人教版简单机械_教学课件1
◆典例导学
◎自主训练
人教版简单机械_教学课件1人教版简单机械_教学课件1
◆典例导学
◎自主训练
人教版简单机械_教学课件1
人教版简单机械_教学课件1
◆典例导学
◎自主训练
人教版简单机械_教学课件1
人教版新教材第十三章 简单机械课件
• 例4：有一个结构不明的滑轮组，只知道拉 力F向下拉绳子时，每拉下12m，重物就上 升4m，拉力F=100N，重物为多重？试画出 滑轮的结构图。
滑轮组的绕法
• • • • • • 计算绳子的股数：n=G/F n=S/h 确定绳子的起点：奇动偶定 确定动滑轮的个数N: 若n为奇数，则：2N+1=n 若n为偶数，则：2N=n 确定定滑轮的个数：根据拉力方向
A B C LA
LB
LC
Байду номын сангаас
方法小结
• 在杠杆中作出最小的力，由杠杆 的平衡条件可知，在阻力和阻力 臂乘积相同时，要找最小的力一 定要先确定出最大的力臂。然后 进行作图或由杠杆平衡条件求解 有关物理量。
最大力臂的画法
• 如果动力作用点已经给出，那么支点到 动力作用点连线是最大力臂。 • 如果动力作用点没有确定，则选择杠杆 上离支点最远的点为动力作用点，支点 到动力作用点连线是最大力臂。
1、ABC 2、
L1
L1
L2
L2
3、不平衡，右边上升
4、730N
人教版新教材第十三章
（单元复习课）
学 习
目
标：
1、知道杠杆的五要素，理解力臂的概念，正确的 在图上画出力臂，或根据题目所给条件判断哪一个 是力臂。
2、理解杠杆平衡条件，能够利用杠杆平衡条件解 决简单问题。
3、能够区分定滑轮和动滑轮，能判断滑轮组的用 力情况，能够根据要求组装简单的滑轮组、处理简 单问题。
定义 杠杆 五要素
在力的作用下绕固定点转动的硬棒 支点.动力.阻力.动力臂.阻力臂
从支点到力的作用线的垂直距离 省力杠杆
省力费 距离
力臂及画法
简 单 机 械 平衡条件 F1.L1=F2.L2
人教版初中物理课件 第十讲 简单机械 第一节
(1) 实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，为使杠杆 在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向 右 移 动
(选填“左”或“右”).
(2)如图乙所示，在左刻度线“2”处挂2个钩码，在右刻度 线“ 4” 处用调好的弹簧测力计竖直向下拉杠杆，杠杆在 水平位置平衡时，弹簧测力计的示数为F1.将弹簧测力计 斜向左拉，杠杆在水平位置平衡时，其示数F2 > F1(选填 “＞”、“＝”或“＜”，下同)；再将弹簧测力计斜向
例2 如图所示，重力不计的杠杆OAB可绕O点在竖直平面 内转动，重为 100 Ｎ的物体挂在 OA 的中点处．已知 OA=40cm，AB=30cm，OA垂直于AB，杠杆与转动轴 间的摩擦忽略不计．要使杠杆平衡，且 OA 段处于水
平位置，请在图中作出作用于 B 端的最小力 F 的示意
图，该力F= 40 N． F
第一部分 考点研究
第十讲
第一节
简单机械
杠杆 滑轮
考点梳理
杠杆
杠杆 杠杆的平衡条件 杠杆 滑轮 杠杆分类
滑轮
如右图所示，一根硬棒，在力的作用下能绕着①________ 固定点O 转
动，这根硬棒就是杠杆.
②_____ 支点 ：杠杆可以绕其转动的点O. 五 要 素 ③_____ 动力 ：使杠杆转动的力F1.
水平位置重新平衡，可采用改变力臂或者改变力的大
小的方法；（5）超过了弹簧测力计的量程，说明动力 太大，在阻力和阻力臂不变的情况下可通过增大动力 臂的办法减小动力.
温馨提示：精练版
50cm ；由于重物挂在OA的中心处， OA 40cm 故阻力臂 L2 20cm ，根据杠杆的平衡条件 2 2 GL 100 N 20cm
2 2
40cm + 30cm
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这是费力杠杆
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
等臂杠杆：动力臂等于阻力臂
O
F1 L2 = F2 L2
L2
L1
L1=L2
F1=F2 F2
F1
什么时候使用等臂杠杆呢？
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
等臂杠杆的特点
O
动力臂L1
F1
由 F1L1=F2L2
∵L1 = L2
费力杠杆（动力臂小于 阻力臂） O L2 L1 F1 L2 = F2 L2 F1 L1<L2
F2
F1>F2
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
费力杠杆：有何特点？
O
h1
h2
h1 ＜ h2
费力、省距离
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
费力杠杆
F2 O
F1
由 F1L1=F2L2 ∵L1 < L2 ∴F1 > F2
• 而这意味着读数增加，读出质量大于 实际物体质量。
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
讨论与思考
取一根粗细均匀的铁丝，在中点用细线悬挂起来， 铁丝刚好平衡；若把它的右半段对折起来，那么 它是否还能保持水平的平衡状态？
• 分 不析 变： ，两右侧侧力力的臂大 变小 小不 ，变L1，＞FL1=2，F2，左侧力臂 • F1 ×L1＞ F2×L2
∴F1 = F2
F2
这是等臂杠杆
等臂杠杆不省力，也不省距离
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
杠杆的应用：
① 当 l 1＞l 2 时，F1＜F2 省力杠杆 如：铡刀、起瓶器
② 当 l 1＜l 2 时，F1＞F2 如：鱼竿、筷子
③ 当 l 1 = l 2 时，F1 = F2 如：天平
气愤之下王大伯马上回去找那个水果摊贩 理论。 巡逻至此的城管执法队员上前帮助仔 细查看，发现秤砣里面竟是空心的，王大伯这 才知道自己被那个流动摊贩骗了。
人教版简单机械_上课课件1
原来 如此
• 在被称重物质质量不变的情况下， 左 边F1和L1不变；
• 与所实以心要秤向砣外相侧比移，动空秤心砣秤即砣增加F2变L2小才了能 重新达到平衡； F1×L1= F2× L2
解： L1=50cm=0.5m
L2=1.5m
F2=2×50N=100N
∵F1 L1 = F2 L2
∴F1×0.5m=100N×1.5m
人教版简单机械_上课课件1
F1=300N
答:……
人教版简单机械_上课课件1
P如96果例这题个：力道还钉不橇能有将关道尺钉寸拔如出图，所在示保，持若手在的A作点 竖用直 力向大下小的和作作用 用点20不0牛变的的力情，况道下钉采橇用对什道么钉方会法 产可生 以多增大大的道力钉？ 橇对道钉的作用力？
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
省力杠杆（动力臂大于阻力臂）
O
F1 L2 = F2 L2 L2
L1
L1>L2
F1
F1<F2 F2
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
省力杠杆：有何特点？
O
h1
h2
h1 ＞ h2
省力、费距离
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
研究杠杆平衡的条件
什么是二力平衡？
怎么的杠杆才算平衡呢？ 当杠杆在动力和阻力的作用下静止时， 或作匀速转动时，我们说杠杆平衡了。
杠杆的平衡状态
水平静止
杠杆静止
杠杆平衡状态
倾斜静止
杠杆匀速转动
探究杠杆平衡时，应保持杠杆处于 哪种平衡状态下？
在实验前调节螺母使杠杆平衡
L1
L2
杠杆
o
F1
平衡
F2 螺母
杠杆佐端下沉，
杠杆右端下沉，
螺母向右调
螺母向左调
l1 O l2
· F2
F1
为了直接 根据杠杆 上的刻度 读出力臂
倾斜状态 力臂比杠 杆上的刻
度小
研究杠杆平衡的条件 动力×动力臂 = 阻力×阻力臂
F1 L2 = F2 L2
序号
动力
（牛）
动力臂
（厘米）
动力× 动力臂
阻力
（牛）
阻力臂
（厘米）
阻力× 阻力臂
向内移动一格，
则A、B处所挂 钩码为几个？
F1
下图所示的杠杆处于平衡状态。如果
两边各减少一个钩码，则 A．杠杆仍平衡
(C )
B．杠杆绕O点顺时针转动
C．杠杆绕O点逆时针转动
D．无法判断
现在你可以识破并解释空心秤砣的伎俩 了吗？
王大伯在小区附近的一处流动水果摊买了 只11斤重的西瓜。回家的路上他感觉这只西瓜 的分量有点轻，于是拿到附近杂货店里的电子 秤上去重新称了一下，想不到11斤的西瓜才8 斤7两。
• 所以不能保持平衡状态。
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
进一步思考：
右半对折后，铁丝还能在倾斜状态保持平衡吗？
仍然不可以!
分析：因为两个力始终相等，而无论如何倾 斜，两边力臂仍然无法相等，所以无法出现 F1×L1= F2×L2的情况。
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1 人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
思考与验证：如图所示，在“研究杠杆平衡条件”实 验中，沿a,b两个不同的方向用力拉弹簧秤，使杠杆在 水平位置平衡，观察弹簧秤示数大小
是否一样？
L2’ L1
O L2
L2”
a
bc
F1
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
仔细观察这三个杠杆， 分析它们的动力臂和 阻力臂谁大？ 动力和阻力谁大？
F1
F2
l1
O l2
费力杠杆
l
l
省力杠杆
省 F1
力
杠 杆
l1
等臂杠杆
人教版简单机械_上课课件1
l 2 F2
人教版简单机械_上课课件1
可在手臂小幅度运动时， 产生大幅度的拉桨距离。
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
➢图为我国运动员张秀云在伦敦奥运会比赛 时的画面。若她手握桨处离支点距离是50 厘米，桨面到支点距离为1.5米，水对每支 桨面的阻力为50牛，求她比赛时她双手要 使多大的力？
11
10
10
0.5
20 10
2 1.5
10
15
3
5
15
32
10
20
1
20
20
4 0.5
20
10
1
10
10
如下图所示，要求杠杆在水平位置平衡，
①应在A点挂几个钩码？ 6个 4个 ②应在B点挂几个钩码？ 3个 2个
此时的动力、阻力各为多大？（图中每个钩码所
受的重力为1牛，每小格长度为1厘米）
AB
如果将两个钩码
费力杠杆 等臂杠杆
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
哪些杠杆是省力,哪些是费力杠杆?举例生活中的例子,并说明原因
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
讨论： 如何正确选用这些剪刀？为什么？
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
下图杠杆分别是哪种杠杆？
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
等臂杠杆：动力臂等于阻力臂
O
F1 L2 = F2 L2
L2
L1
L1=L2
F1=F2 F2
F1
什么时候使用等臂杠杆呢？
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
等臂杠杆的特点
O
动力臂L1
F1
由 F1L1=F2L2
∵L1 = L2
费力杠杆（动力臂小于 阻力臂） O L2 L1 F1 L2 = F2 L2 F1 L1<L2
F2
F1>F2
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
费力杠杆：有何特点？
O
h1
h2
h1 ＜ h2
费力、省距离
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
费力杠杆
F2 O
F1
由 F1L1=F2L2 ∵L1 < L2 ∴F1 > F2
• 而这意味着读数增加，读出质量大于 实际物体质量。
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
讨论与思考
取一根粗细均匀的铁丝，在中点用细线悬挂起来， 铁丝刚好平衡；若把它的右半段对折起来，那么 它是否还能保持水平的平衡状态？
• 分 不析 变： ，两右侧侧力力的臂大 变小 小不 ，变L1，＞FL1=2，F2，左侧力臂 • F1 ×L1＞ F2×L2
∴F1 = F2
F2
这是等臂杠杆
等臂杠杆不省力，也不省距离
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
杠杆的应用：
① 当 l 1＞l 2 时，F1＜F2 省力杠杆 如：铡刀、起瓶器
② 当 l 1＜l 2 时，F1＞F2 如：鱼竿、筷子
③ 当 l 1 = l 2 时，F1 = F2 如：天平
气愤之下王大伯马上回去找那个水果摊贩 理论。 巡逻至此的城管执法队员上前帮助仔 细查看，发现秤砣里面竟是空心的，王大伯这 才知道自己被那个流动摊贩骗了。
人教版简单机械_上课课件1
原来 如此
• 在被称重物质质量不变的情况下， 左 边F1和L1不变；
• 与所实以心要秤向砣外相侧比移，动空秤心砣秤即砣增加F2变L2小才了能 重新达到平衡； F1×L1= F2× L2
解： L1=50cm=0.5m
L2=1.5m
F2=2×50N=100N
∵F1 L1 = F2 L2
∴F1×0.5m=100N×1.5m
人教版简单机械_上课课件1
F1=300N
答:……
人教版简单机械_上课课件1
P如96果例这题个：力道还钉不橇能有将关道尺钉寸拔如出图，所在示保，持若手在的A作点 竖用直 力向大下小的和作作用 用点20不0牛变的的力情，况道下钉采橇用对什道么钉方会法 产可生 以多增大大的道力钉？ 橇对道钉的作用力？
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
省力杠杆（动力臂大于阻力臂）
O
F1 L2 = F2 L2 L2
L1
L1>L2
F1
F1<F2 F2
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
省力杠杆：有何特点？
O
h1
h2
h1 ＞ h2
省力、费距离
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
研究杠杆平衡的条件
什么是二力平衡？
怎么的杠杆才算平衡呢？ 当杠杆在动力和阻力的作用下静止时， 或作匀速转动时，我们说杠杆平衡了。
杠杆的平衡状态
水平静止
杠杆静止
杠杆平衡状态
倾斜静止
杠杆匀速转动
探究杠杆平衡时，应保持杠杆处于 哪种平衡状态下？
在实验前调节螺母使杠杆平衡
L1
L2
杠杆
o
F1
平衡
F2 螺母
杠杆佐端下沉，
杠杆右端下沉，
螺母向右调
螺母向左调
l1 O l2
· F2
F1
为了直接 根据杠杆 上的刻度 读出力臂
倾斜状态 力臂比杠 杆上的刻
度小
研究杠杆平衡的条件 动力×动力臂 = 阻力×阻力臂
F1 L2 = F2 L2
序号
动力
（牛）
动力臂
（厘米）
动力× 动力臂
阻力
（牛）
阻力臂
（厘米）
阻力× 阻力臂
向内移动一格，
则A、B处所挂 钩码为几个？
F1
下图所示的杠杆处于平衡状态。如果
两边各减少一个钩码，则 A．杠杆仍平衡
(C )
B．杠杆绕O点顺时针转动
C．杠杆绕O点逆时针转动
D．无法判断
现在你可以识破并解释空心秤砣的伎俩 了吗？
王大伯在小区附近的一处流动水果摊买了 只11斤重的西瓜。回家的路上他感觉这只西瓜 的分量有点轻，于是拿到附近杂货店里的电子 秤上去重新称了一下，想不到11斤的西瓜才8 斤7两。
• 所以不能保持平衡状态。
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
进一步思考：
右半对折后，铁丝还能在倾斜状态保持平衡吗？
仍然不可以!
分析：因为两个力始终相等，而无论如何倾 斜，两边力臂仍然无法相等，所以无法出现 F1×L1= F2×L2的情况。
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1 人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
思考与验证：如图所示，在“研究杠杆平衡条件”实 验中，沿a,b两个不同的方向用力拉弹簧秤，使杠杆在 水平位置平衡，观察弹簧秤示数大小
是否一样？
L2’ L1
O L2
L2”
a
bc
F1
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
仔细观察这三个杠杆， 分析它们的动力臂和 阻力臂谁大？ 动力和阻力谁大？
F1
F2
l1
O l2
费力杠杆
l
l
省力杠杆
省 F1
力
杠 杆
l1
等臂杠杆
人教版简单机械_上课课件1
l 2 F2
人教版简单机械_上课课件1
可在手臂小幅度运动时， 产生大幅度的拉桨距离。
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
➢图为我国运动员张秀云在伦敦奥运会比赛 时的画面。若她手握桨处离支点距离是50 厘米，桨面到支点距离为1.5米，水对每支 桨面的阻力为50牛，求她比赛时她双手要 使多大的力？
11
10
10
0.5
20 10
2 1.5
10
15
3
5
15
32
10
20
1
20
20
4 0.5
20
10
1
10
10
如下图所示，要求杠杆在水平位置平衡，
①应在A点挂几个钩码？ 6个 4个 ②应在B点挂几个钩码？ 3个 2个
此时的动力、阻力各为多大？（图中每个钩码所
受的重力为1牛，每小格长度为1厘米）
AB
如果将两个钩码
费力杠杆 等臂杠杆
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
哪些杠杆是省力,哪些是费力杠杆?举例生活中的例子,并说明原因
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
讨论： 如何正确选用这些剪刀？为什么？
人教版简单机械_上课课件1
人教版简单机械_上课课件1
下图杠杆分别是哪种杠杆？