2019秋四年级语文上册第三单元语文园地三教学课件新人教版
日积月累
一叶落而知天下秋。 立了秋，把扇丢。 二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜早。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 八月暖，九月温，十月还有小阳春。
谚语简介
谚语是民间集体创造、广为流传、言简意赅并 较为定性的艺术语句，是民众的丰富智慧和普遍经 验的规律性总结。大体有以下几种:气象、农业、卫 生、社会、学习等。
拓展积累
一九二九莫伸手，三九四九冰上走
打了春的雪，狗也撵不上。清明难得明(晴 天)，谷雨难得雨。 有钱难卖五月旱，六月连阴吃饱饭。 夜晚东风起，明日好晴天。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明
以上六条都是天气谚语。天气谚语是指民间流 传的关于预测天气变化的词语。人类在千百年来一 直想制造准确的天气预报，而天气谚语是劳动人民 在历经口述与笔记的历史后总结出的谚语，用来指 示季节变化和明日天气是天朗气清还是风雨飘移。
谚语解释
（1）一叶落而知天下秋。 意思：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。 （2）立了秋，把扇丢。 意思：立秋后，气温降低，炎热的天气就会 逐渐凉下来。
是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最. 多.九寸深，一指宽，
这便是蟋蟀的住宅。
“最多”说明蟋蟀 的住宅小巧玲珑的
特点。
我的发现
在阅读文章时，能否迅速准确地把握和 理解文中重点词语的含义和作用，是检验学 生现代文阅读水平高低的一个重要标志，我 们在读书的时候，要注意理解重点词语。
拓展积累
拓展积累
我用我的迷你小手电照着那些小小的豆子， 我想知道泡了一个晚上，它们会有什么变化呢？ 咦，怎么还和昨天一样呢？一颗颗小绿豆泡在水 杯里，像一只只小眼睛，它看着我，我看着它。 唉，我失望极了，又继续爬回被窝里睡觉。睡梦 里，我梦见自己变成了一颗发芽的小绿豆。
词句段运用
连一连，为下面的动物找到家。
语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ园地三
交流平台
读下面的句子， 想想这些细节 是如何得到的？
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它 用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将 泥土推到后面，倾斜地铺开。
只有进行细致的观
察，才能写得准确。
你读了以后感 觉怎样才能得 到这样的结果？
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来 连痕迹也没有了，触着墙的，细丝和小圆片逐渐 变成灰色。
（3）二八月，乱穿衣。 意思：2月,8月,天气变化反覆无常,可能早晚 穿冬衣,正午又穿单衣。 （4）夏雨少，秋霜早。 意思：夏天的下雨亮少，秋天的霜降就回来 的比较早。
（5）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 意思：下一场秋雨天气就会冷一些,下了十场 秋雨后就要穿棉袄了。 （6）八月暖，九月温，十月还有小阳春。 意思：指南方一些地区，农历八九月 很暖和， 十月里还像春天一样温暖。
狗 鼠鸟 猪 马 鱼 牛 虎
窝洞巢圈 塘厩 穴 棚 我知道了这些动 物的家可以有不 同的称呼。
连一连，为下面的动物找到家。
下面这些动物的家，该怎么称呼呢？。
兔的住处称（ 窟 ） 虎的住处称（ 穴 ） 鸟的住处称（ 笼 ） 蛇的住处称（ 洞 ） 牛的住处称（ 栏 ） 蜜蜂的住处称（ 巢 ）
我的发现
这样描写动物的家的称呼还有很多。 龙潭 猫窝 鱼塘 蚁穴 羊圈 鸡棚
读下面的两组句子，注意加点的词语，体会每组 句子意思的不同。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
触着墙的，细丝和小圆片逐.渐.变成灰色
“逐渐”写出了爬 山虎的脚是一点儿 一点儿变成灰色的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便
学以致用
• 选择上面的格言，填在下面的横线上。
• （1）我今天跟奶奶上街，看到人们怎么穿衣服的 都有：有穿羽绒服的、有穿毛衣的，居然还有穿短 袖的。奶奶说：“ 二八月，乱穿衣 。”
• （2）秋天到了，外面不停的在下雨，早晨起来我 还要穿裙子，妈妈说天凉了，要穿毛衣，我噘着嘴 不乐意，奶奶语重心长的说：“一场秋雨一场寒_。”
作者不但观察细致，还连续观
察了一段时间。
你读了以后你 感觉要通过哪 些角度来观察？
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。 这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀 就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看，还要用
耳朵听，用心想。
老师指导
通过这些句子的学习，让我们知道了， 首先，要想把文章写具体、写准确必须进 行认真观察；接着，要想写出事物的变化， 还要连续观察一段时间；最后知道了观察 时要动用多种感官，如：用眼看、用耳听、 用鼻子闻、用舌头长和用心想等。
部编版四年级语文上册第三单元《语文园地三》教学课件(最新)
习作。(30分) 植物王国里有无穷的奥秘,请选择一两种植物,仔细观察,
认真研究,然后把你的发现、你的研究成果写下来。不少于400 字。
提示:可以仔细观察一种植物,记录下它的特点、变化等,然后 按顺序记录下自己的观察所得。
2．读句子，按要求完成练习。 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在 这平台上弹琴。
(1)用“——”画出作者用眼睛观察到的，用“ ”画 出作者用耳朵听到的。 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
(2)你平时仔细观察过身边的事物吗？请仿照上面的句子 选一事物写一写。 __示__例__：__含__羞__草__有__一__根__细__绳__似__的__主__茎__，__主__茎__上__有__许__多__ _的__分__茎__，__每__根__分__茎__上__有__许__多__的__小__叶__子__，__如__果__你__用__手__摸_ _一__下__叶__子__，__它__就__会__害__羞__地__捂__住__脸__。_________________
听妈妈说,一窝蜜蜂一年可以为人们提供几十公斤蜜。如果你 正在品尝这甜入心底的美味,请不要忘了这是由千千万万平凡而又 勤劳的小蜜蜂酿造的。
1.文章重点介绍了蜜蜂的几个特点?分别是什么?(4分) 三个特点,分别是聪明、勤劳、英勇善战。
2.为什么说蜜蜂的巢是巧夺天工的? (3分)
因为蜂巢是由许多个六棱柱形的蜂房组合而成的。数学家经过 科学计算得出:使用同样的原材料,六棱柱具有最大的体积,从而可 贮藏更多的蜂蜜,十分符合几何学原理和省工节材的建筑原则。
2019人教版小学四年级语文上册《语文园地三》
科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行 的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里 飞行的秘密。 加上“终于”，表明科学家研究非常艰辛，时间 漫长，研究成果来之不易，也体现了科学家锲而 不舍、坚韧不拔的精神。
年上半年副一店的经营情况不是特别理想，1-6月份销售只实现啦xxx万元，毛利实现啦100万元，利润实现啦30万元;与200万元的销售计划相差甚远，销售完成计划的%，毛利完成计划的50%，(利润完成计划的215%)。上半年的销售计划没有完成好，下半年的任务又接踵而至，感觉压力甚大，面对困难和压力，我觉得下一步要做的就是要调整好自已的心态，多想办法，加倍付出，尽自已最大努力 做好销售。管理出效益，一切管理都是为销售服务。为保证副一店的正常运行，我们保证畅销商品的货源，不能使销量好的商品、季节性商品有缺豁、断货的现象发生。由于供货商送货不及时，我们每次的订货都得提前备好一个月的库存。考虑到本店大部分商品都是代销经营，按销量结算，可以不占用本店的流动资金，而直接利用厂家的资金达到存货的稳定。虽然这样保证啦库存量，但也是导致我们店库存量过大、商品周转缓慢的直接原因之一。 超市员工春节工作总结篇二伴随着平安夜的降临，20xx年的各项工作渐渐进入尾声。我作为xxx超市的一名员工很荣幸得到这次机会，把自己在 xxx超市工作的心得体会写出来同大家分享。 把自己在xxx超市所接触的所有事仔细归类，分为两种：一是“公”，二是“私”。先从“公”谈起，它给我的感觉是一个字“严”。这么说是有原因的，第一， xxx超市公司对下属门店的日常工作都有严格的书面流程。不但收银员、保安员有严格的工作流程，理货、验货中的细节也有明确的规定 ; 第二，处理问题的态度很严肃，大到公司总部的老总经理违纪，小到顾客调换一件商品。针对此类问题，我们的态度都以严肃谨慎为准则。起初员工们认为没有这种必要，但在店长的带领下经过学习实施后，才发现这样做的重要性。它使我们 xxx超市在顾客眼中不仅是一个好的购物场所，还是一个经营规范的企业，同时也让供货商觉得xxx超市是一个值得信赖的合作伙伴。再说一下“私”。 在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，同事之间不管当时有多大的误会，总在下班的一声“路上小心”中消失得无影无踪。大家出来工作挣钱都不容易，在忙时互相帮忙自然就成啦一种默契。在这种默契中一团活气，团队精神自然体现的淋漓尽致。店里处于公私分界线上的便是我们的店长，她是我们的骄傲，因为店长从来都是公私分明。于公，她对属下员工要求严格，处理问题干净利索，决不拖泥带水，但却不会把工作上的情绪带到私下。于私，她关心员工的每一件事，每次下班总不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾 ! 或许我的体会不够深，看问题也不太全面，但在新的一年中定要广增阅历，希望自己在xxx超市做得越来越好。最后祝公司全体同事新年快乐，也希望公司业绩蒸蒸日上，一年胜过一年。我是xxx超市站街店一名普通的员工，从踏入xxx超市那天起，我就把自己融入其中。忙碌的工作，使我的生活变得格外的充实。 刚加入xxx超市的时候，一切对我来说都是新鲜的，也是陌生的。许多东西都需要老员工教，我感觉自己需要学习的太多啦。于是，他们做什么我都仔细的看，耐心的学，从商品的陈列到缺货的补报 ;从商品的促销到新品的开发一点一滴的学，一点一滴的记。两年的工作，使我得到啦锻炼，日常工作逐渐得心应手。我们的工作于细节处见真功，所以必须认真仔细。 因此，我认真啦解每种商品的功能、价格，随时检查商品的生产日期，及时啦解同类商品的市场信息，并向店内汇报我始终坚持：做什么事情，做啦就一定把它作好。对工作抱以热情，对同事抱以关心，用积极的行动来感染周围的人，带动周围的人这是我在 xxx超市感受到的，也是希望我能够切切实实做到的。
人教版部编版四年级上册语文第三单元《语文园地三》优秀教案
语文园地三教案设计一、教学目标：1.借助交流平台，再次引领学生体会细致观察与准确表达的关系，并感受作者的连续观察，体会观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
2.感知动物“家”的独特名称，在积累语言的过程中感知中华民族语言的独特魅力。
3.借助两组句子的辨析，感知词语的准确运用，提高学生语言表达的准确性。
4.积累民间俗语，要让学生在感受到民间俗语趣味的同时，体会到俗语中对事物的细致观察，深切体会到有观察才有所见的道理。
二、教学重点：感知动物“家”的独特名称，在积累语言的过程中感知中华民族语言的独特魅力。
三、教学难点：借助两组句子的辨析，感知词语的准确运用，提高学生语言表达的准确性。
四、课时安排：2课时五、课前准备：教师准备：制作课件。
学生准备：搜集民间俗语。
教学过程第一课时一、复习巩固，导入新课《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。
《爬山虎的脚》是叶圣陶老先生长期观察后创作的经典之作。
那么，在这两篇课文中，你积累了哪些经典的句子？读给大家听！二、交流互助，共享经验1.学生汇报自己积累的佳句。
2.教师相机利用课件出示下列句子：(1)它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
(2)爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
(3)那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
3.小组交流：作者是怎样将事物的特点描写得这样准确的？4.集体交流：小组代表将讨论后提出的好方法推荐给全班同学。
三、教师总结，积累运用一要以细致的态度留心周围事物，只有观察细致，才能描写准确；二要连续多次观察，必要的时候还要观察一段时间，才能看清楚事物的变化；三要多感官观察，不仅要用眼睛看，还要用耳听，用心想。
第二课时一、词句段运用(一)连一连，为下面的动物找到家。
2019秋小学语文语文园地三 (7)
这样的词语还有很多：
众人拾柴火焰高 齐心协力
站着说话不嫌腰疼 隔岸观火
一个鼻孔出气
一丘之貉
仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体 。
读了之后你发现了什么 ？
通过比较，我们发现，这是 扩写故事，也就是通过丰富故事 里细节，把狼和小羊对话、神态 、动作等写了出来，形象生动， 很吸引人。
牛郎织女初次见面
前怕狼后怕虎 畏首畏尾前怕狼后怕虎
1.青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当_________________，束手
束脚。 2.有句谚语说：___畏__首__畏__尾_____的人终究是干不了大事的。
一个巴掌拍不响 孤掌难鸣
1.老师对打架的两个男生说：“你们两个都有问题，__一__个__巴__掌__拍__不__响___ ，都不要把责任推得那么远……”
牛郎听到姑娘找衣服，急忙红着脸双手托着纱衣从树林里走了出来，说：“ 姑娘，别着急，你的衣裳在这儿呢。”织女急忙接过衣服手忙脚乱地穿在身上。
织女穿好衣服，坐在湖边对着清清的湖水梳理她长长的黑头发，牛郎静静地 看着织女，心想，这就是老牛说的仙女了。于是整了整衣服和发髻，走到织女身 边坐下来，说：“你好，仙女！我叫牛郎。”织女抬起头奇怪地看着牛郎问：“ 你怎么知道我是仙女？”牛郎镇定地说：“是我家老牛告诉我的。”织女更加奇 怪了，“你家老牛告诉你的？怎么可能。牛怎么告诉你的？”牛郎低着头小声说 ：“我很小爹妈就死了，哥嫂把我赶出家门，我一直和牛相依为命。昨天晚上， 它突然开口说话，告诉我说，让我今天黄昏到这儿来，有很多仙女在洗澡，从草 地上拿走粉红色的纱衣跑到树林里等着，跟我要衣服的仙女就是我的妻子……” 织女一边听着一边打量着牛郎，眼前这个年轻人脸色黑红，身体强壮，虽然身上 的衣服很破旧，但是却很整洁，脚上的草鞋编制的很结实，看来是个受苦的人。
小学四年级语文上册第三单元《口语交际、习作、语文园地》PPT课件
第二天，我回到家一看，豆子身上正中 间的部分，裂出了一个小小的口子。在它的 附近，看到了一个很小很小的芽，如果不仔 细看，很难发现它。这小芽把外面的豆皮撑 得有点儿高，但还是紧紧地贴在豆子身上。 我想可能是那小芽太小了，需要藏在豆妈妈 的怀里，才感到安全些。
经过这些天的辛勤劳动，我不仅锻炼了自己 的观察能力，还学到了很多课外知识呢！
方法总结
写作要求:
1.必须以日记格式行文。 2.用上至少两个比喻句、拟人句 3.至少要写3处心理活动。 4.根据你观察的材料选择一个有意义的道理 作为结尾:大自然不是缺少美，而是缺少一 双发现美的眼睛，劳动真快乐……
日记格式
1.明亮的眼睛,明亮的世界。
2.眼睛是心灵的窗户，不要给他安上玻璃。
交流平台
自由读“交流平台”中的内容，思考：这三句 话主要围绕什么方面来说的？
有目的、有重点地仔细观察，是写好观察日 记的前提。那么，怎样观察事物呢？ 一、只有进行细致地观察，才能写得准确。 二、连续观察一段时间。 三、观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听。
(你观察时的思考和探究，心理活动) 三、简单抒情／表达感受／体会(喜爱……启发)
课前准备
1.老师提前布置泡豆子任务。 2.要求简单文字记录和拍照记录。
一起观察泡豆子
一
二
三
四
五
记忆犹新
提问： 1.绿豆最开始是什么样子的？ 2.第二、三、四天绿豆发生的什 么变化？像什么？
最新部编人教版语文四年级上册《第三单元 语文园地三》优质课件
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◇ 隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽， 这便是蟋蟀的住宅。
◇ 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一 指宽，这便是蟋蟀的住宅。
加重语气，体会对蟋蟀住宅描写的精准。
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➢ 深入思考，句子加上加点词语后，意思发 生了怎样的变化？
◇ 触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ◇ 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
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4.《暮江吟》的作者是（ 白居易），诗中表现 红日西沉时景色的诗句是（ 一道残阳铺水中 ）， 表现新月东升的诗句是（ 可怜九月初三夜 ）。 5.《题西林壁》的作者是（ ）宋代诗人( )苏。轼前两 句写了诗人从____、横____不同竖的角度，处在____、 _远___、__近__、___高_不同位低置观看的感觉。
9
• 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了， 后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和 小圆片逐渐变成灰色。
对爬山虎的脚的变化的观察。
10
• 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很 平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静 的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
不仅观察了蟋蟀住宅外部的特点，还 倾听了蟋蟀的歌声。
3
爬山虎生性随和，适应性强，喜阴、耐干旱，在一般 土壤中都能生长。爬山虎占地少、生长快，绿化覆盖面 积大。
《爬山虎的脚》围绕爬山虎的脚，先讲爬山虎脚 的位置形状颜色;又讲了爬山虎是怎样爬的;最后讲了 爬 山虎的脚没触着墙就“萎了”和触着墙的巴在墙上相当 “牢固”。
4
《蟋蟀的住宅》是一篇法布尔所写的观察笔记 ，主要介绍了蟋蟀简朴、清洁、干燥的住宅和建 造住宅的全过程。
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四、我会填写关联词语。
1.它的出名（不光）由于它的唱歌，（ 还 ） 由于它的住宅。
人教部编版四年级上册语文教案-第三单元《《语文园地三》
人教部编版四年级上册语文教案-第三单元《《语文园地三》一. 教材分析《语文园地三》是人教部编版四年级上册语文教材的一部分，本节课主要通过一系列的阅读材料和练习题目，让学生进一步理解和掌握汉语知识，提高语文素养。
本节课的内容包括三个部分：诗歌默写、根据课文内容填空、作文训练。
这些内容既涵盖了语言的输入，也包括了语言的输出，能够全面提高学生的语文能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解和运用简单的汉语知识。
但是，对于一些较复杂的语言现象，如诗歌的韵律、修辞手法的运用等，可能还需要进一步的引导和讲解。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确默写指定的诗歌，理解诗歌的意境和情感；能够根据课文内容填空，理解课文的主旨和意义；能够进行简单的作文训练，表达自己的思想和感情。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解和批判性思维能力；通过写作训练，培养学生的表达和创造能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对诗歌和文学的热爱，提高学生的审美情趣和文化素养；培养学生积极的学习态度和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：诗歌的默写和理解，课文内容的填空和理解，作文的训练和修改。
2.难点：诗歌的韵律和修辞手法的理解，作文的构思和表达。
五. 教学方法1.讲授法：对于诗歌的韵律和修辞手法的讲解，教师的讲解是必要的。
2.互动式教学：通过提问和讨论，引导学生主动参与课堂，提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
3.任务驱动法：通过作文训练，让学生在实际操作中提高自己的写作能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版四年级上册语文教材。
2.参考资料：相关的诗歌和作文范文。
3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问，引导学生回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的学习内容，包括诗歌默写、课文内容填空和作文训练。
【2020部编版语文四上】全册第三单元课件PPT
唐诗小故事《暮江吟》 点击画面播放
拓展延伸
1.品读这首诗，在头脑中想象画面。拿起 笔，把想象到的画面描绘出来。
2.在学过的诗中，你最喜欢哪首诗描写的 景色？把诗背出来，让大家欣赏一下吧。
板书设计
暮江吟
暮江落日 色彩明丽 喜爱 赞美
露伴新月 和谐宁静
第2课时
题西林壁
[宋] 苏 轼
题目的意思是什么？谁来说一说？ 西林寺
书写、题写 题西林壁 墙壁
题目点明了诗人题诗的地点，也点明 了诗人游玩的地方。
作者简介
苏轼（1037—1101），字子瞻， 号东坡居士，眉州眉山（今属四川省 眉山市）人，北宋著名文学家、书法 家、画家，为“唐宋八大家”之一。 与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。 有《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘 竹石图卷》等传世。
远、近的角度
远看
近看
学完前两句诗，你有什么疑问？为 什么看庐山会有不一样的结果呢？
观察的角度不同，得到的结果也不一样。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
用“之所以……是因为……”这样的 句式来回答“为什么会认不清庐山的真面 目”这一问题。
之所以会认不清庐山的真面目，是因 为身在此山中。
拓展延伸
雪梅
[宋] 卢 钺
作者简介
卢钺（yuè）：南宋诗人，自号梅坡。 代表作有《雪梅》两首。
初读古诗
借助拼音，自读这首诗，把字音读准 确。在读的过程中，注意多音字和会写字 的写法。
xiánɡ（投降） 降
jiànɡ（降落）
书写指导
逊：半包围结构，可组 词“逊色”。
输：左窄右宽，书写的时 候要注意布局紧凑，撇、捺舒 展。
露似真珠月似弓 露珠 月亮 怎样的露珠、月亮让诗人觉得可爱呢？ 露珠——真珠 月——弓
部编四年级语文(上册)第三单元《口语交际、习作、语文园地三》知识点+图文解读
部编四年级语文（上册）第三单元《口语交际、习作、语文园地三》知识点+图文解读单元知识点汇总一、字词盘点1.字(1)难读的字吟(yín) 瑟(sè) 逊(xùn) 输(shū) 均(jūn)柄(bǐng) 萎(wěi) 宅(zhái) 慎(shèn)掘(jué) 倾(qīng) 抛(pāo)(2)难写的字吟:右部是“今”,不是“令”。
庐:不要把“户”写成“尸”。
隙:右部上面不是“小”。
固:不要忘记写最后一笔横。
宅:第四笔是撇。
良:不要忘记写第六笔撇。
穴:下部是“八”,不要写成“入”。
(3)多音字降xiáng（投降）jiàng（降落）曲qǔ（乐曲）qū（弯曲）扒bā（扒开）pá（扒手）重zhòng（重要）chóng（重复）朝zhāo（朝阳）cháo（朝向）铺pū（铺开）pù（床铺）2.词(1)必须掌握的词操场嫩红舒服均匀重叠空隙嫩茎叶柄瞧不起牢固引人注意住宅临时随遇而安选择住址优良巢穴大厅卧室专家九寸卫生钳子较大(2)近义词均匀~平均空隙~间隙痕迹~印迹逐渐~渐渐牢固~坚固休想~别想出名~有名隐蔽~隐藏可惜~惋惜慎重~谨慎柔弱~脆弱研究~钻研搜索~搜寻倾斜~歪斜平坦~平缓简朴~朴素疲劳~疲倦宽敞~宽阔(3)反义词舒服→难受逐渐→陡然弯曲→笔直仔细→马虎牢固→薄弱隐蔽→暴露慎重→轻率温和→暴躁柔弱→刚强倾斜→笔直平坦→崎岖光滑→粗糙简朴→奢华清洁→肮脏干燥→湿润简单→复杂(4)词语归类①AABB式词语:弯弯曲曲类似的词语:高高兴兴大大方方②含有“引”字的词语:引人注意类似的词语:引人入胜引以为戒引人瞩目③量词:一阵风六根细丝一根茎一条隧道一丛草一座门④动词:漾起波纹搜索巢穴修理平整⑤修饰词:嫩红的叶子嫩绿的叶子温和的阳光舒服的住宅倾斜的隧道⑥与“看”有关的词语:望眼欲穿东张西望左顾右盼极目远眺察言观色洞若观火目不斜视词语解释是考试中常常要考的题型,主要考查形式有:(1)联系上下文解释词语。
人教部编版四年级语文上册第三单元《语文园地三》教学课件
这些动物的家在哪里，你知道吗？
连一连，为下面的动物找到家。
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝洞巢圈塘厩穴棚
这些动物的家你见过吗？
（1）狗窝。
“老鼠的儿子会打洞”，你见 过鼠窝、鼠洞吗？
（2）鼠窝、鼠洞。
（3）猪圈:“圈”是养家畜的栅栏，限制猪的 活动范围，好让它多吃饲料、多睡觉多长肉。
还有哪些动物可以住在圈里?
（4）马棚、马圈、马厩。马厩：“厩”在字典 中的解释是“马棚，泛指牲口棚”。马厩内部隔开， 方便维护，为马匹提供温和、干燥的环境，还可以防 止疾病传染。
(5)牛圈、牛棚。
（6）虎穴：有句俗话说“不 入虎穴，焉得虎子”，老虎住在空 间很大的洞里。
挑战：看谁掌握的动物之家的名称多。
2. 照样子，把你观察过的一种事物写具体。(4分) 例：如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上 蛟龙的爪子。 如果 你 仔 细 看 _示__例__：__那__些__金__黄__的__叶__子_____，你会想 起__翩__翩__起__舞__的__蝴__蝶________。
四、 根据所学知识填空。(10分) 1. 诗 中 有 美 景 ， 《 暮 一江道吟残阳》铺水中中的 “半__江__瑟__瑟__半__江__红______ ， ____________________ ” 描绘了夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景色。诗中有哲 理不，识《庐题山西真林面壁目》 中 只的缘“身__在__此__山__中_________ ， _________________ ” 道 出 了 “ 当 局 者 迷 ， 旁 观 者 清 梅”须逊的雪人三分生白哲 理雪；却输《梅一雪段梅香 》 中 的 “_________________，_________________”则告 诫我们人各有所长，各有所短，要取人之长，补己