人教版一年级语文上册语文园地三
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最新部编人教版一年级语文上册《语文园地三》精品教学课件
16个整体认读音节
yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
bpmf dtnl gkh jqx
z h ch sh r z c s
（y w）
23个声母
在声母表的排序中，翘舌音在平舌音 前面。y、w比较特殊，用括号做了标注。
按照声母表的顺序找到对应的字母，并读一读。
t
p
k b
有i
有ü
zuān zhuān chán chuán chuáng
没有h 有h
平舌 音
翘舌 音
没有u、ɡ 有u，没有ɡ 有u、ɡ
前鼻韵母 前鼻韵母an；后鼻韵母
an；两拼 三拼音节 ang；三
音节
拼音节
比一比，读一读。
巧辨析 借助复韵母中第一个字母的读音来辨别
读一读
ie ei
xiě z ì dǎ léi
dǎ liè dié bèi z i
iu ui
hē shuǐ chuī qì qiú duī xuě rén diū shǒu juàn
秋游的时候，你想带些什么？
mào z i
shuǐ hú
píng guǒ
tiào qí
miàn bāo shuǐ cǎi bǐ
bǐng gān yǔ sǎn
wàng yuǎn jìng
整体认读音节不拼读。
说一说你的名字里有哪些声母和韵母。
bpmf dtnl gkh z h ch sh r z c s （y w）
jqx
aoe iuü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
z hi chi shi ri z i ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
一年级上册语文教案 语文园地三 人教部编版
学生注意力不集中， 需要改进教学方法和 手段，提高学生的学 习兴趣和专注度。
学生对某些知识点 掌握不够扎实，需 要加强练习和巩固。
课堂互动不够充分， 需要增加师生互动和 生生互动，提高学生 的参与度和积极性。
教学内容有时过于简 单或过于复杂，需要 更好地把握教学难度 和进度，以满足不同 学生的需求。
加强课堂互动，激发学生的学 习兴趣和积极性，提高课堂参 与度。
针对学生的个体差异，改进教 学方法和策略，提高教学效果。
定期进行教学评估和反思，及 时调整教学计划和内容，确保
教学质量。
积极探索新的教学方法和手段， 如多媒体教学、合作学习等， 提高教学效果。
故事导入：讲述与课文相关的故事， 引起学生的兴趣
音乐导入：播放与课文相关的音乐， 让学生感受音乐的氛围
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
图片导入：展示与课文相关的图片， 让学生观察并描述
情境导入：创设与课文相关的情境， 让学生身临其境地感受
Байду номын сангаас
导入新课：通过故事、游戏等方式吸引学生的注意力 讲解生字：重点讲解本课生字的读音、字形、含义及用途 朗读课文：带领学生朗读课文，熟悉课文内容 课堂互动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，加深对课文的理解 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识
评价方式：采用 多种评价方式， 包括口头评价、 书面评价、表现 性评价等
反馈方式：及时 给予学生反馈， 指出学生在学习 过程中的优点和 不足
评价标准：根据 教学目标和教学 内容，制定具体 的评价标准
反馈内容：针对 学生在学习过程 中的表现，给予 具体的反馈和建 议
学生对新知识的掌握情况 教学方法的有效性 课堂氛围的营造 学生的参与度与积极性
一年级语文上册《语文园地三》知识点
一年级语文上册《语文园地三》知识点1、一年级语文上册《语文园地三》知识点知识点读一读，说一说。
示例：公鸡母鸡鸡肉鸡蛋杀鸡养鸡拼一拼，写一写。
口日目田一、汉语拼音韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ二、会认字妹奶白皮小桥台雪儿草家是车羊走也三、好句积累1. 小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。
三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。
2. 一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。
接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。
伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。
3. 月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。
大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。
4. 蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
5. 桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。
你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。
图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼2、二年级上册语文园地三教案|小学二年级上册语文园地三教学设计学习目标1、感知近反义词，能给一些词语找出近反义词朋友。
2、复习巩固本单元部分生字词。
3、有感情地诵读儿歌《我爱祖国》，受到热爱祖国的思想教育。
4、学习句子“_____真______，我_____________。
”学习发现生活中的美，学习用流畅的语言表达心情，抒发情感。
正文：语文园地三学习目标1、感知近反义词，能给一些词语找出近反义词朋友。
2、复习巩固本单元部分生字词。
3、有感情地诵读儿歌《我爱祖国》，受到热爱祖国的思想教育。
4、学习句子“_____真______，我_____________。
”学习发现生活中的美，学习用流畅的语言表达心情，抒发情感。
5、逐步培养积累语言的习惯。
一年级上册语文试题语文园地三(含答案)人教(部编版)
VS
详细描述
提供一篇短文，根据短文Байду номын сангаас容回答相关问 题。
短文表达
总结词
阅读短文，根据短文内容完成表达。
详细描述
提供一篇短文，根据短文内容完成填空或写 作。
04
写作训练
看图写话
要点一
总结词
观察并描述图片内容
要点二
详细描述
学生需仔细观察给出的图片，并用自己的语言描述图片中 的场景、人物、事件等，培养学生的观察力和表达能力。
掌握结构分布，写出美观汉字
详细描述
通过结构分布练习，帮助一年级学生 理解汉字的结构特点，学会合理分布 笔画，写出美观大方的汉字。
03
阅读理解
短文选择
总结词
理解短文，根据短文内容选择正确的答案。
详细描述
提供一篇短文，短文中包含几个选项，根据短文内容选择正 确的答案。
短文理解
总结词
理解短文，回答与短文相关的问题。
一年级上册语文试题语文园地三(含 答案)人教(部编版)
目录
• 识字加油站 • 写字练习 • 阅读理解 • 写作训练 • 答案部分
01
识字加油站
字音辨识
总结词
纠正易错字读音，提高字音辨识能力。
详细描述
本题通过一组词语，考察学生对常见字词的正确读音的掌握情况。学生需注意 平翘舌、前后鼻音、多音字等易错读音，通过反复练习，达到提高字音辨识能 力的目的。
字形辨识
总结词
识别相似字形，提高字形辨识能力。
详细描述
本题通过一组字形相似的词语，考察学生对字形的辨识能力。学生需注意字形细 节的差别，如偏旁、结构等，通过反复练习，达到提高字形辨识能力的目的。
部编人教版一年级上册语文 语文园地三 课件
部编人教版一年级上册语师教学】
语文园地三
第1课时
第3课时
第2课时
读记声母、韵母 第1课时
多种方式读记声母表。
声母表
bpmfdtnl ɡ k h j q x zh ch
sh r z c s （ y w ）
b—d p—q 两对形近字母
口和田的横长竖短，折往里收，上宽下略窄； 日和目的横短竖长，折笔直。
和大人一起读 第3课时
《小鸟念书》亲子阅读单 班级：________ 姓名： ________ 任务一：读，认真按要求读三遍。 一读，看拼音，读准字音。 二读，你读一句，大人读一句，把句子读通、读顺。 三读，和大人找找文中表示声音的词语，读一读。
门口 生 日
tí mù
题目
tián yě
田野
你有什么发现？
我发现后一个字是前一个字加一笔或改一 笔而来的。
左右两竖应稍稍 往里斜，上宽下略窄。
竖要直，中间的两横 不碰到右边的竖段，横向 笔画之间等距。
横短竖长，里面一横 不碰到右侧的竖段，横向 笔画之间等距。
中间的横、竖写在 扁“口”中间。
说说它们的相同点与不同点。
朗读背诵
一年之计（ ），一日之计（ ）。
一寸（ ）一寸（ ），（ ）难买
（
）。
xiǎo sōnɡ shǔ zhǎo huā shēnɡ
小松鼠找花 生
xiǎo sōnɡ shǔ zhǎo huā shēnɡ
小松鼠找花生
大树旁边的地里长着许多花生。花生已经 开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外 鲜艳。
游戏“你读我指”，规则：一人读声母，一人快 速地找出该声母的卡片。
填空读记声母。
b p m f _d_ _t_ _n_ _l_ ɡ k h _j_ _q_ _x_ _z_h_ _c_h_ _s_h_ _r_ z c s （ _y_ _w_ ）
语文园地三
第1课时
第3课时
第2课时
读记声母、韵母 第1课时
多种方式读记声母表。
声母表
bpmfdtnl ɡ k h j q x zh ch
sh r z c s （ y w ）
b—d p—q 两对形近字母
口和田的横长竖短，折往里收，上宽下略窄； 日和目的横短竖长，折笔直。
和大人一起读 第3课时
《小鸟念书》亲子阅读单 班级：________ 姓名： ________ 任务一：读，认真按要求读三遍。 一读，看拼音，读准字音。 二读，你读一句，大人读一句，把句子读通、读顺。 三读，和大人找找文中表示声音的词语，读一读。
门口 生 日
tí mù
题目
tián yě
田野
你有什么发现？
我发现后一个字是前一个字加一笔或改一 笔而来的。
左右两竖应稍稍 往里斜，上宽下略窄。
竖要直，中间的两横 不碰到右边的竖段，横向 笔画之间等距。
横短竖长，里面一横 不碰到右侧的竖段，横向 笔画之间等距。
中间的横、竖写在 扁“口”中间。
说说它们的相同点与不同点。
朗读背诵
一年之计（ ），一日之计（ ）。
一寸（ ）一寸（ ），（ ）难买
（
）。
xiǎo sōnɡ shǔ zhǎo huā shēnɡ
小松鼠找花 生
xiǎo sōnɡ shǔ zhǎo huā shēnɡ
小松鼠找花生
大树旁边的地里长着许多花生。花生已经 开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外 鲜艳。
游戏“你读我指”，规则：一人读声母，一人快 速地找出该声母的卡片。
填空读记声母。
b p m f _d_ _t_ _n_ _l_ ɡ k h _j_ _q_ _x_ _z_h_ _c_h_ _s_h_ _r_ z c s （ _y_ _w_ ）
部编人教版 一年级上册语文《语文园地三》 课件
复韵母
ai ei
ao ou
ie üe
ui iu
拼音王国
an in
前鼻韵母
un
en ün
拼音王国
后鼻韵母
ang eng i ng ong
拼音王国
放焰火
shuai liu ju rao jun qiong xue (ai) (iu) (ü) (ao) (ün) (ong) (üe)
拼音王国
整体认读音节
语文园地三
拼音王国
整体认读音节
yin yinɡ
复习专列
拼音王国
两拼音节
整体认读音节
yǎn yuǎn
复习专列
拼音王国
三拼音节
zuān zhuān
复习专列
拼音王国
三拼音节
介母不同
jiǎn juǎn
复习专列
拼音王国
两拼音节
三拼音节
复习专列
chán chuánɡ chuán
汉字王国 kǒu
口 mén
门
tián
田 yě 野
横长折短折左斜
汉字王国 rì
日 shēnɡ
生
mù
目 tí
题
横短折长折竖直
拼音王国
声母表
b p m f d t nl gkhjqx zh ch sh r z c s yw
拼音王国
声母表
bpmf
gk
h
zh ch sh r
y
dtnl jqx zcs w
拼音王国
单韵母
aa
拼音王国
lliìùu
ggaāīi wǜù yyǚǔ
yyüuèè
gguūīi yyüuáánn
一年级语文上册汉语拼音语文园地三和大人一起读(小鸟念书)江苏省(ppt课件+教案)部编人教版
01
02
03
情景教学法
通过创设生动的教学情境 ，激发学生的学习兴趣和 主动性。
合作学习法
组织学生进行小组合作， 共同完成任务，培养学生 的合作精神和沟通能力。
任务驱动法
通过布置具体的学习任务 ，引导学生主动探究、思 考和解决问题。
教学手段
多媒体教学
利用PPT课件、图片、音 频等多媒体手段，丰富教 学内容，提高教学效果。
汉语拼音是语音的基础，因此 在教学过程中应注重语音训练 。可以通过朗读、听音、模仿 等方式，提高学生的语音感知 和表达能力。
在教学中，应注重培养学生的 自主学习能力，让学生学会自 己查找资料、解决问题。可以 通过布置作业、小组合作等方 式，引导学生自主学习。
展望未来教学发展
信息化教学
随着信息技术的发展，未来汉语拼音教学将更加 注重信息化教学。可以利用多媒体技术、网络资 源等手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果 。
拼音字母的书写规则和格式
声母、韵母及拼写规则
声母的分类和发音特点 韵母的分类和发音特点
声母和韵母的拼写规则和组合方式
声调与音节
声调的分类和发音特点
音节的拼写和书写规则
音节的构成和结构特点
音节拼写与书写
音节拼写的规则和方法 音节书写的规范和要求 音节在语言交际中的应用和作用
03
教学策略与方法
教学方法
《小学语文教学大纲》 《一年级语文教学指南》
拓展阅读
《汉语拼音学习指南》 《小学语文教育心理学》
《一年级语文教学方法与 技巧》
《小学语文教学案例分析 》
课程大纲
01
02
03
04
学习汉语拼音的正确发音和书 写方法。
部编人教版小学语文一年级上册《语文园地三——字词句运用》教学设计
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解字词句的基本概念。字是构成词语的基本单位，词是表达意义的基本元素，句则是表达完整意思的语言单位。它们在我们的日常交流中起着非常重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，“太阳升起”，这个句子运用了我们学过的字词，组成了一段描述美好景象的语言。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的看图说话实验操作。这个操作将演示如何运用所学字词句描述图片中的内容。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“字词句在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
部编人教版小学语文一年级上册《语文园地三——字词句运用》教学设计
一、教学内容
部编人教版小学语文一年级上册《语文园地三——字词句运用》主要包括以下内容：复习已学生字，如“日、月、水、火”等；学习新字词，如“山、石、田、土”等；运用字词组成简单句子，如“太阳升起”、“月亮弯弯”等。通过看图说话，引导学生用所学生字词进行表达，培养他们运用字词句的能力。同时，结合生活实际，让学生学会用“我看见”、“我听见”等句型描述身边的事物，提高他们的语言表达能力。此外，本章还设计了有趣的语文小游戏，旨在激发学生学习语文的兴趣，巩固所学知识。
直接输出：
二、核心素养目标
本章节旨在培养学生以下核心素养：增强学生对汉语拼音及汉字的认识，提高自主识字能力；通过字词句的运用，提升学生的语言表达和思维能力；培养学生观察生活、发现美好的能力，激发他们的想象力与创新意识。同时，注重培养学生的学习兴趣，使其形成积极主动的学习态度，为终身学习打下坚实基础。在教学过程中，关注学生合作交流、探究发现，培养他们解决问题的能力，使其在语文学习中全面发展核心素养。
1.理论介绍：首先，我们要了解字词句的基本概念。字是构成词语的基本单位，词是表达意义的基本元素，句则是表达完整意思的语言单位。它们在我们的日常交流中起着非常重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，“太阳升起”，这个句子运用了我们学过的字词，组成了一段描述美好景象的语言。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的看图说话实验操作。这个操作将演示如何运用所学字词句描述图片中的内容。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“字词句在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
部编人教版小学语文一年级上册《语文园地三——字词句运用》教学设计
一、教学内容
部编人教版小学语文一年级上册《语文园地三——字词句运用》主要包括以下内容：复习已学生字，如“日、月、水、火”等；学习新字词，如“山、石、田、土”等；运用字词组成简单句子，如“太阳升起”、“月亮弯弯”等。通过看图说话，引导学生用所学生字词进行表达，培养他们运用字词句的能力。同时，结合生活实际，让学生学会用“我看见”、“我听见”等句型描述身边的事物，提高他们的语言表达能力。此外，本章还设计了有趣的语文小游戏，旨在激发学生学习语文的兴趣，巩固所学知识。
直接输出：
二、核心素养目标
本章节旨在培养学生以下核心素养：增强学生对汉语拼音及汉字的认识，提高自主识字能力；通过字词句的运用，提升学生的语言表达和思维能力；培养学生观察生活、发现美好的能力，激发他们的想象力与创新意识。同时，注重培养学生的学习兴趣，使其形成积极主动的学习态度，为终身学习打下坚实基础。在教学过程中，关注学生合作交流、探究发现，培养他们解决问题的能力，使其在语文学习中全面发展核心素养。