吉林省舒兰市第一中学高中语文5滕王阁序固学案(无答案)新人教版必修5

自珍《己亥杂诗》中的名句。龚自珍，浙江仁和人，
清代著名的思想家、文学家。他的散文《病梅馆记》同样抒发了对清朝统治者压抑、摧残人才的不
满。
9. 下面有关文体常识的说法不正确的一项是（
）
A 序是一种 体裁，常常是作者就眼前的人或事抒发感慨或讨论某个问题，
此外还要说到作序的缘由。
《滕王阁序》就是这样一篇序。
C 舳舻 徘徊 逡巡
D 沆砀 涟漪 睇眄
3. 下列词语书写有错的一组是（
）
A. 鹤汀凫渚
睢园绿竹
东隅已逝
B. 落霞孤骛
舸舰迷津
萍水相逢
C. 棨戟遥临
躬逢胜饯
逸兴遄飞
D. 无路请缨
星分翼轸
青云之志
5. 下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（
）
①穷（且）益坚
②若属皆（且）为所虏
③宾主尽东南（之）美
④臣（之）壮也，犹不如人
胜饯（ ji ān）
涸（ hé）辙 钟鸣鼎（ dǐng）食
C. 东隅（ yú）
请缨（ yīng）
猖（ chāng）狂 衡阳之浦（ f ǔ）
D. 暇（ xi á）日
雨霁（ j ì） 邺（ yè）水 遥襟甫（ f ǔ）畅
2. 从语音角度看，下列读音规律都相同的一组是（）
A 逦迤 伛偻 扶摇
B 参差 窈窕 霹雳
篮。
C. 什么是说明文的科学性呢？就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。反之，就是不科学
的。 D. 高考是人生一次严峻的挑战，对此，你是懦弱地等待和逃避呢？还是勇敢地迎接和应对呢？
6. 下列没有语病的一句是（
）
A. 这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
B. 有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。
D 怅盘桓以反侧──惆怅得想来想去，翻来覆去不能入睡
5. 对文章写作手法理解有误的一项是（
）
A 文章第一段中连用四个动词“挟”“倚”“背”“临”领起一组排比句子，交代了此楼的位置。
B 文章引用尼父、钟仪、庄舄的典故，意在反衬作者对自己故土的眷恋之情。 C 作者用“惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食”两句比喻自己被长期弃置埋没的处境。
C 路逶迤而修回兮
修：长 D 循阶除而下降兮
除：台阶
2. 对下列各句中的虚词意义判断不正确的一项是（
）
A 聊暇日以销忧
聊：姑且
B 虽信美而非吾土兮
虽：即使
C 曾何足以少留
少：稍微
D 漫逾纪以迄今
漫：长久
3. 下列各句中括号内的的虚词意义和用法相同的一项是（
）
A ①聊暇日（ 以）销忧
②漫逾纪（以 ）迄今
B ①蔽荆（之）高岑
②悲旧乡（之）壅隔兮
C ①人情同（于）怀土兮
②气交愤（于）胸
D ①虽信美（而）非吾土兮臆
②假高衢（而）骋力
4. 下列各句在文中意思理解不正确的一项是（
）
A 孰忧思之可任──谁又能禁得起这种忧愁幽思呢
B 岂穷达而异心──哪里是因为处于逆境或处于顺境而心情有别呢
C 冀王道之一平兮──希望王朝的政权能够统一稳固啊
群兮，鸟相鸣而举翼。原野阒 (q ù，寂静) 其无人兮，征夫行而未息。心凄怆以感发兮，意忉怛
(D ā
oD á，悲痛 ) 而 (C ǎn，惨痛 ) 恻。循阶除而下降兮， 气交愤于胸臆。 夜参半而不寐兮， 怅盘桓以反侧。
1. 对下列各句中解释有错误的一项是（
）
A 实显敞而寡仇
仇：仇恨
B 钟仪幽而楚奏兮 幽：拘禁
人杰。其中，“龙光”“徐孺”还是词语的减缩。
B 有怀投笔，慕宗悫之长风 作者用班超投笔从戎典故暗示自己想要从军。其中，“投笔”是词语的减缩。
C 非谢家之宝树，接孟氏之芳邻
“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个 找的好邻居。
典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找不到孟母寻
D 他日趋庭，叨陪鲤对
典出《论语·季氏》，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。
了秋日景物的特征。
B. “鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。
C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，
天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。
D. “渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，此句所写为眼前所见之实景，登高远
D 文章写景很有层次，由开始的“通浦”“长洲”“广陆”等到第二段“平原远”“路逶迤”等，
再到第三段的“风萧瑟”“天惨惨”，与作者的情绪发展紧密相关。
（四）、 就文中能触动你心灵的一句话扩展开去，写一篇
300－ 500 字的短文。
猖狂，岂效穷途之哭？
1. 对下面句中括号内的词的解说错误的是 (
)
A. （睢园）绿竹
睢园：西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园
B. 气凌（彭泽）之樽 C. 邺水（朱华）
彭泽：指陶渊明，他做过彭泽县令 朱华：曹丕诗中有“朱华昌绿池”的句子
D. 光照（临川之笔）
临川之笔：指谢灵运，他曾任临川内史
2. 指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项
《滕王阁序》
一、【固学目标】：
1. 自主完成本学案的内容，并及时进行知识和方法的总结。 2. 按时完成并自我评价，然后上交老师进行评价。
二、【固学内容】
（一）基础巩固
1. 下列词语中的字的读音没有错误的一组是（
）
A. 徐孺（ r ǔ）棨（qǐ）戟
襜帷（ wéi ） 星分翼轸（ zhēn）
B. 萦（ yíng）回
8. 下面有关作家作品的说法不正确的一项是（
）
A 王勃，字子安，初唐文学家。少有才名，被举为神童，不到二十岁就出仕。《滕王阁序》是上元
二年（ 675 年）重九日，王勃在滕王阁的一次宴会上即席写作的。两个月后，他渡海溺水，不幸英
年早逝。
B 诗风旷达，酷似杜甫，与晚唐的另一诗人李商隐齐名，被人称“小李杜”之一的杜牧，字牧之，
平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。路逶迤而修回兮，川既漾而济深。悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗
禁。昔尼父之在陈兮，有归欤之叹音。钟仪幽而楚奏兮，庄舄（
xì）显而越吟。人情同于怀土兮，
岂穷达而异心。
惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。冀王道之一平兮，假高衢而骋力。惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫
(xi è，
除去污秽 ) 之莫食。步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色。兽狂顾以求
号樊川，京兆万年人，晚唐著名诗人。杜牧的代表诗作有《清明》《赤壁》等，他的赋和古文也很
有名。
C 王维，字摩诘，唐代开元九年（ 721 年）进士，官至尚书右丞，世称王右丞。王维擅长写山水田
园诗，散文也很有特色。《山中与裴秀才迪书》这篇散文是写给友人裴迪的一封信，充满了诗情画
意。
D “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是龚
C. 由于在美洲松鼠等冬眠动物体内找到了控制冬眠的遗传基因，因此人们对冬眠奥秘的传统解释产
生了怀疑。
D. 就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了。
7. 《滕王阁序》多处用典，表意精练含蓄，根据文意，分析有误的一项是（）
A 物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻两处用典，赞美了滕王阁所在地的物华
物为中心而较有结构的，称为笔记小说。
（二）、课内阅读
阅读下文，回答后面的问题。 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖
于上路，访风景于崇阿；临帝子之
长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂
殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙
A. ①句与②句相同，③句与④句不同。
B. ①句与②句相同，③句与④句也相同。
C. ①句与②句不同，③句与④句也不同。
D. ①句与②句不同，③句与④句相同。
5. 下列各句中标点符号使用正 确的一项是（
）
A. 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。 B. 她爱买许多零碎的东西，什么黄花呀、木耳呀、干笋呀、蘑菇呀，满满地装了一
B 词的最初全称是“曲子词”。 “词曲本不相离，惟词以文言，曲以声耳”。所以， “曲子”或“辞”
都是它的简称。后来成为韵文中的一体。
C 赋的写作，除歌功颂德外，大多带有讽喻的目的。讽喻，就是用委婉的方式来说明事物的道理，
使人醒悟后自动弃旧图新，改恶从善。
D 笔记是一种文体名称，泛指随笔记录、不拘体例的作品。它的题材非常广泛，其铺写故事，以人
眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。
（三）、课外阅读 阅读下文，回答下列各题。
登楼赋
王粲 登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长
洲。背坟衍之广陆兮，临皋隰之沃流。北弥陶牧，西接昭丘。华实蔽野，黍稷盈畴。虽信美而非吾
土兮，曾何足以少留 ?
遭纷浊而迁逝兮， 漫逾纪以迄今。 情眷眷而怀归兮， 孰忧思之可任 ! 凭轩槛以遥望兮， 向北风而开襟。
之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵
惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，
光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽
悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难
越，谁悲失路之人 ?萍水相逢，尽是他乡之客。怀 帝阍而不见，奉宣室以何年 ?
嗟乎 ! 时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏