大学生考试作弊及其预防措施_查五生
考试中的作弊问题与防范措施
成绩评定标准
制定合理的成绩评定标准，客观公正地评价学生的学习成果，减少作弊动机。
防作弊技术研发
鼓励研发新型防作弊技术，如无线电信号屏蔽、指纹识别等，提高作弊难度。
04
CHAPTER
对作弊行为的处理
03
调离监考岗位
对于严重影响考试公正性的教师，调离监考岗位，并接受进一步处理。
01
提醒与警告
对监考过程中出现失职行为的教师进行提醒，并给予口头警告。
THANKS
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由于考试成绩往往关系到学生的前途和命运，一些学生可能因为竞争压力而选择作弊。
竞争压力
教育制度中存在的问题，如过于注重分数和缺乏对学生综合能力的评价，也可能促使一些学生选择作弊。
教育制度缺陷
部分学生道德观念淡薄，缺乏对诚实守信的重视，容易产生作弊行为。
道德观念淡薄
02
CHAPTER
考试作弊的具体表现
学校教育
制定严格的考试纪律
01
学校应制定详细的考试纪律规定，明确作弊行为的定义和处罚措施，以警示学生。
加强考试监管
02
考试期间，监考人员应严格遵守监考规定，加强对考场的管理和监督。同时，学校还可以采用技术手段，如考场监控、身份识别等，防止作弊行为的发生。
建立诚信档案
03
学校可以建立学生诚信档案，记录学生在校期间的诚信表现。这不仅可以作为学生综合素质评价的依据，还可以对学生起到一定的约束作用。
02
记过处分
对多次监考不力或严重失职的教师给予记过处分。
1
2
3
对于涉嫌违规考试的学生，取消其本次考试成绩。
取消成绩
对于涉嫌违规考试的学生，禁止其参加后续相关考试。
考试作弊现象：如何杜绝？
考试作弊是一种严重违反考试纪律和道德规范的行为。
它不仅削弱了考试的公正性和公平性，还损害了学生的诚信意识和人格发展。
因此，杜绝考试作弊现象势在必行。
首先，学校和教师应当加强对考试作弊行为的宣传和教育。
学生需要明确认识到考试作弊的负面影响，并深刻理解诚信的重要性。
学校可以通过组织讲座、举办活动以及开展道德教育课程等方式，提高学生对考试作弊的警惕性和敬畏之心。
其次，学校应加大对考试监考的力度。
监考人员应具备严谨的工作态度和高度的专业素养，应经常进行培训和轮岗，以防止监考过程中出现疏忽和放松。
同时，监考人员应严格遵守考试纪律，秉持公正和客观的态度进行监考，并能高效地发现和处理作弊行为。
第三，学校可以采用科技手段来防止考试作弊。
例如，使用电子设备来监控考场，防止学生在考试中使用通讯工具或其他作弊器材。
此外，学校还可以利用先进的防作弊软件，对试卷进行电子化处理和防抄袭检测，提高考试的安全性和可靠性。
此外，家长和社会也应发挥重要作用。
家长应加强对孩子的教育，引导他们明辨是非，树立正确的价值观和人生观。
家庭教育的力量不可忽视，只有家长从小就注重培养孩子的诚信意识和道德观念，才能有效地遏制考试作弊的现象。
而社会应加大对考试作弊行为的打击力度，严厉惩处违规者，给予公正的评价和分数，保护考试的公正性和权威性。
最后，学校应注重考试方式的改革。
传统的笔试方式存在一些弊端，容易造成作弊的机会。
学校可以尝试采用开放题、论文写作、案例分析等形式，更注重学生的实际能力和综合素质的评价，减少对记忆和机械性知识的测试，从而降低作弊的可能性。
综上所述，要杜绝考试作弊现象，需要学校、教师、家长和社会共同努力。
只有形成全社会的合力，才能逐渐改善考试环境，促进学生诚信意识的培养和提高。
相信在大家的共同努力下，我们一定能够建立更加公平、公正的考试制度，培养出更加优秀和真正有竞争力的人才。
学生考试作弊防治方案
学生考试作弊防治方案简介考试作弊是一种严重的学术不端行为，不仅损害了教育公平和学术尊严，还削弱了学习、思考和创新的能力。
因此，制定有效的防治方案对于维护考试公平至关重要。
本文将从教育环境、监考措施、学生教育、考试内容设计以及技术手段等角度来探讨学生考试作弊的防治方案。
1. 教育环境的改善学生考试作弊问题的根源之一是教育环境存在不合理的压力和竞争。
教育部门应该重视学生身心健康的发展，减少对分数的过分追求，提倡全面素质教育。
只有在良好的教育环境中，学生才能真正明白考试作弊的无意义。
2. 加强监考措施监考人员在考试中发挥着重要的作用。
他们需要接受专业的培训，了解各种作弊手段，并能够判断学生是否有作弊嫌疑。
此外，监考人员还可以采取巡视、走动等方式来避免学生利用旁听者作弊等情况。
3. 学生教育学生教育是防治考试作弊的关键。
学生应该从小学习诚实、守纪律的重要性，并且教育部门要加大教育宣传的力度，让学生明白作弊不仅有违道德，也不能获得真正的学习成果。
4. 考试内容设计在考试内容设计上，需要注重培养学生的创造力和思维能力。
过于注重记忆的考试容易使学生采取作弊手段，而更加注重理解、分析和应用的考试将更难以作弊。
5. 准备学生技巧教师可以采取一些方法来帮助学生提高应对考试的技能，而非通过作弊来获得高分。
例如，教师可以教授学生如何合理规划时间，在考试前进行充分的复习和练习。
这些技巧将有助于学生提高学习效果。
6. 建立检测机制通过建立科学的检测机制，可以更好地发现和防止学生作弊行为。
监考人员可以随机抽查学生答题卡的抄袭情况，学校也可以通过语音识别和人工智能等技术手段来检测作弊行为。
7. 引入开放书写题开放书写题不仅能够更好地考察学生的思考能力和创新能力，还能有效减少学生的作弊行为。
因为开放书写题答案不存在唯一性，难以通过简单的抄袭和作弊手段来获取高分。
8. 制定严格考试纪律学校和教育部门应该加强对于考试纪律的教育和执行，明确考试规范和纪律要求，并严惩作弊行为。
考试作弊防治方案
考试作弊防治方案考试作弊是当前教育领域一个普遍存在的问题，不仅严重损害了教育公平和学术诚信，也对学生的成长产生了负面影响。
为了有效防治考试作弊，需要采取一系列综合措施，包括制定严格的考试规则、加强监考和防作弊设施的建设、提升学生的道德素养和学习能力等，从而实现教育公平、提高教学质量的目标。
一、强化考试规则制定严格的考试规则是防治考试作弊的基础。
首先，要明确规定考试内容，确保题目的合理性和公平性。
其次，应设定明确的考试时间，避免考试时间过长或过短，以减少作弊的可能性。
最后，规定严格的考试纪律，明确禁止任何形式的作弊行为，并明确处罚措施。
二、加强监考力量有效的监考是防治考试作弊的关键。
学校应加强对监考人员的培训，确保监考人员熟悉考试规则和防作弊措施，并具备辨别作弊行为的能力。
此外，监考人员要严格执行考试规则，加强考场管理，确保考试的公平性和安全性。
三、完善防作弊设施科技手段的应用可以有效提升防作弊的效果。
学校应投入资金，配备先进的防作弊设施，如关闭手机信号、安装监控摄像头等。
同时，可以采用防作弊软件，监测学生使用电子设备的行为，及时发现并阻止作弊行为。
四、倡导诚信教育提高学生的道德素养和学习能力是防治考试作弊的根本出路。
学校应加强诚信教育，培养学生正确的道德观念和行为习惯。
要通过开展相关教育活动，引导学生树立正确的考试观念，认识到作弊行为的危害性，并形成自觉遵守考试规则的意识。
五、改变评价制度单一的考试评价制度容易导致学生为了追求高分而采取作弊手段。
学校应逐渐改变评价制度，注重多元化的评价方式。
不仅要注重对学生的综合素质的评价，还要兼顾学习能力和实践能力的培养。
这样可以减少对考试成绩的过分依赖，降低学生作弊的动机。
六、推行开放式考试开放式考试可以减少作弊的机会。
学校可以探索开放式考试的模式，如开卷考试或开放题库，鼓励学生充分准备和思考，提高思维能力和创新能力。
七、加强监测和处罚学校要建立起完善的考试监测机制，对作弊行为进行严厉打击。
学生考试作弊防范措施
学生考试作弊防范措施在当代教育体系中，考试是评估学生学习成绩和能力的重要方式之一。
然而，随着竞争的加剧和考试压力的增大，一些学生为了取得好成绩，不惜采取作弊手段。
作弊不仅违反了考试的公平原则，还损害了学生的诚信和自信心。
因此，采取措施防范学生考试作弊势在必行。
本文将从准备阶段、考试过程和后期防范措施三个方面来探讨如何防范学生考试作弊。
一、准备阶段在考试准备阶段，建立良好的学风和教学环境是防范学生作弊的基础。
首先，教育部门和学校应加强对学生的学习指导和引导，鼓励学生掌握科学的学习方法和技巧，增强他们的学习兴趣和主动性。
此外，教师应根据学生的实际水平和能力，合理安排课堂教学和作业布置，使每个学生都能有时间和机会充分准备考试。
这样，学生们就能够用心学习，不再需要通过作弊来获取好成绩。
二、考试过程在考试过程中，采取一系列措施来防范学生考试作弊是非常必要的。
首先，考试前应进行严格的考场安排，确保每个学生的座位都分布均匀，相互之间不能形成太密集的空间，以减少相互帮助的机会。
其次，考试时应提前安排考场监考员，他们应具备丰富的管理经验和强烈的责任心，能够严格监督考场秩序和防范作弊行为。
同时，监考员应对监考规则进行明确的宣讲和说明，让学生明白作弊的后果严重性。
三、检查工具和物品在考试过程中，学生常会利用各种工具和物品来作弊，如纸条、手机、电子设备等。
因此，学校应对学生的工具和物品进行全面的检查，特别是对手机等通信工具进行严格的禁用和收缴。
同时，监考员还应对学生的书包和桌面进行检查，确保没有违规物品存在。
对于特殊情况下的考试，如闭卷考试或论文答辩，更应采取相应措施提高防范作弊的效果。
四、监控设备的应用现代技术的进步提供了更多防范作弊的手段。
学校可以安装监控设备来监视考场情况，及时发现和制止作弊行为。
监控设备可以记录学生的考试过程，为防止争议和纠纷提供证据。
此外，学校还可以利用人脸识别等技术手段识别学生身份，确保考生身份的真实和准确。
高校学生考试违纪作弊原因及预防对策探析
摘要：考试是高校教育教学环节的重要组成部分，自古被认为是最“公平”的选拔、考核制度，但伴随考试出现的大学生考试违纪作弊现象屡禁不止，是高校教育教学必须面对和解决的问题。
本文对高校学生考试违纪作弊原因进行了分析，并提出了预防对策。
关键词：考试违纪作弊原因对策一、引言考试是高校教育教学环节的重要组成部分，自古被认为是最“公平”的选拔制度，“朝为田舍郎，暮登天子堂”的科举考试，经过一千多年的不断完善，既为中国历代统治者选拔了人才，又为世界考试制度的发展奠定了基础[1]。
但是，伴随考试出现的考试违纪作弊现象也是由来已久。
作弊的危害正如陶行知先生1913年在《为考试事敬告全国学子》中所指出的：“欺亲师”、“自欺”、“违校章”、“辱国体”、“害子孙”。
高校学生考试违纪作弊现象的滋生蔓延，会对高校教育教学造成恶劣影响。
如何端正考风，并有效控制、预防考试违纪发生，已成为教育教学工作中亟待解决的问题。
二、大学生考试违纪作弊特点随着网络技术及电子产品的发展，高校学生考试违纪作弊手段越来越“现代化”，比如携带电子通讯工具、具有照片或文字存储功能的手表、计算器，等等。
在作弊形式上越来越多样化，除夹带纸条之外，有的会把小抄写在手心、大腿、水瓶等不易被发现的地方；除了个人作弊外，有的还会联合其他考生共同作弊，比如传递纸条、互打暗号、协助抄袭答案、互写考卷姓名，等等。
有些考生违纪被监考教师发现后还会狡辩，扰乱考场秩序。
三、考试违纪原因、动机分析1.社会因素尤其在改革开放后，我国经济发展突飞猛进，但是在经济飞速发展的背后，法制、道德、文化建设没有完全跟上，考试违纪作弊现象也是在这种社会环境下产生的不良后果之一。
当代大学生不仅感受到中国经济文化快速发展带来的生活上的优质改变，而且沾染社会上急功近利、弄虚作假的不良之风。
这些风气潜移默化地影响着高校学生的思想，左右着他们的行为，让他们渐渐丧失诚信观念，为了达到目的不择手段[2]。
另外，在社会快速发展的今天，高校学生的考试已经不仅仅是一场考试，它已经与社会接轨，成为高校学生进入社会之后，决定他们未来发展方向的条件中的一项。
学校考试作弊预防方案
学校考试作弊预防方案第一节：背景介绍在现代社会中，学校考试作弊问题仍然存在，给教育系统带来了一系列的负面影响。
为了维护考试的公正性和学术诚信，学校需制定一套有效的作弊预防方案。
第二节：教育诚信教育首先，学校应通过教育诚信教育，培养学生的学术道德观念和自觉遵守考试规则的意识。
校方可以在日常教育中加强对学术诚信的讲解，提升学生对于诚实守信的重要性的认知，从而减少作弊行为的发生。
第三节：制定严格的考试规则其次，学校需要制定严格的考试规则，并向学生进行明确的宣传和教育。
这些规则可以包括禁止携带通讯工具、限制试卷查阅时间以及防止学生之间的交流等。
通过对规则的明确和强调，学生会对作弊行为感到忌惮。
第四节：考试监考人员培训同时，学校还应加强对考试监考人员的培训，提高其对作弊行为的认识和判断能力。
监考人员应掌握各类作弊手段的识别方法，加强对考场纪律的监督，以确保考试的公正性。
第五节：考试监控设备的应用为了更好地防范作弊行为，学校可以在考场中安装监控设备，如闭路电视等。
这些设备可以实时监控考场，记录下可疑行为，为查找作弊行为提供证据，对于打击作弊行为起到一定的威慑作用。
第六节：随机座位安排除此之外，学校还可以通过随机座位安排的方式来减少作弊行为。
将学生随机分配座位，减少同学之间的接触和沟通机会，从而降低作弊的可能性。
第七节：使用多种题目格式学校可以在考试中采用多种题目格式，如选择题、填空题、论述题等，从而减少学生之间的抄袭行为。
通过多样化题型的设置，提高学生的思考能力和创新能力，避免千篇一律的答案出现。
第八节：开展诚信考试文化活动为了进一步加强学校的考试作弊预防工作，可以开展一系列的诚信考试文化活动。
如举办学术诚信讲座、组织学术道德竞赛等，以此引导学生对诚信考试的认知和理解，形成健康的考试氛围。
第九节：引入新技术手段随着科技的发展，学校可以尝试引入新技术手段来预防作弊行为。
例如，使用防作弊纸张、无纸考试系统以及使用防抄袭软件等，通过技术手段来有效监控和防止作弊行为的发生。
大学生课程考试作弊的现象与措施分析
大学生课程考试作弊的现象与措施分析作为大学生，面对着繁重的学业压力和来自家庭和社会的各种压力，有些学生可能会考虑通过作弊来获得好成绩。
然而这种行为不仅违反了诚信原则，还会损害自己的真实能力和信誉，带来长期的负面影响。
本文将从作弊现象的原因入手，探讨作弊对个人和社会的危害，并提出防止作弊的相关措施。
一、作弊现象的原因1.学习压力大：随着教育水平的提高和就业竞争的加剧，大学生在学习上的压力越来越大。
有些学生可能会因为面对各种考试而感到无从下手，觉得不作弊就无法通过考试，从而产生了考试作弊的想法。
2.求学观念不正确：有些学生觉得通过作弊可以轻松取得好成绩，从而得到更多的机会和利益。
这种想法源于错误的求学观念，其实应该把时间和精力用在认真学习上，以提升自己的知识和能力，而不是靠作弊来获得更多的利益。
3.缺乏道德意识：作弊行为其实是违反道德和法律规定的。
如果一个人没有基本的道德观念和良好的品德，就无法抵制作弊的诱惑，容易受到各种负面影响。
二、作弊的危害1.损害诚信原则：大学生是社会的未来发展之芽，如果他们在学习和工作中都缺乏诚信，那么将会带来无法估量的负面影响。
因为诚信是社会发展的基石，是维系社会稳定的关键所在。
2.破坏公平公正：作弊行为不仅造成了考试结果的不公平，还会对整个社会的公平公正产生负面影响。
各行业都需要才华横溢的人才来维护行业正常运转，而那些作弊者肆意而为，则会严重破坏公平竞争，导致整个社会的发展受挫。
3.损害个人和社会信誉：如果一个人被发现作弊，不仅会让自己的信誉受损，还会带来无穷的负面影响，比如工作机会的缩减、财务损失等，直接影响个人和家庭的生活质量。
三、防止作弊的措施1.加强监督：在考试场所，应加强监督，防止学生作弊。
检查考生身份、随身物品等，以确保考场秩序的正常进行。
同时，应将作弊者严格打击，并举报、处理。
2.加强教育：大学应该加强对学生的宣传和教育，引导学生树立正确的求学观念和品德观念，在日常生活和学习中注重诚信和学习方法的重要性。
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大学生考试作弊及其预防措施查五生刘翠华冯小平蔡擎(西华大学材料科学与工程学院四川成都610039)摘要:本文从思想根源和过程监控缺陷上分析了大学生考试作弊的产生原因,指出了作弊的常用方法和手段,并从加强大学生思想道德教育、改革考试形式、强化监考和调整考试作弊纪律处罚等方面提出了预防措施。
关键词:大学生;考试作弊;原因;手段;预防考试是教学活动中的一个重要环节,是衡量教学效果、评价教学质量的重要手段。
虽然存在着被民众所诟病的缺陷和问题,但考试的公正性和公平性勿庸置疑,在没有更好的方法出现以前,考试仍然不失为检验学生知识掌握情况的、简单易行的评价手段。
因此,加强考试过程管理,防止命题、考试和评分等过程中的作弊,是体现考试公平、客观的保证。
大学期间的大学生,除了要参加大学英语四、六级和计算机二级等国家和省级考试外,更多的是要参加课程考试。
为了学习和掌握更多的知识、顺利通过考试获得相应的学分,大多数学生都能刻苦学习,以积极的心态迎接考试。
但也有部分学生漠视学校的规章制度和考试纪律,抱着各种各样的心理和不同目的,要么平时不认真学习、采用作弊手段以图通过考试;要么通过作弊取得高分以获得各种荣誉。
这些学生虽然比例不大,但破坏了考试风气,影响非常恶劣,必须采取积极的措施加以制止和预防。
一、大学生考试作弊的原因大学生考试作弊的动机和根源各种各样,但主要是个人思想道德中的不劳而获和诚信缺失。
11大学生考试作弊的思想根源。
我国正处于经济高速发展和新型经济体制的建立、完善时期,社会的大转型和道德、法制建设的不健全,使人们的价值取向发生偏移,道德规范弱化,拜金、浮躁、功利等社会心理甚嚣尘上。
这些社会上的消极因素不可避免地影响了高校的大学生,一些大学生心理浮躁、急功近利,缺少艰苦奋斗的基本素质,缺少/待人以诚、忠实守信0的道德品质,漠视包括学校的规章制度和考试纪律在内的社会规范。
艰苦奋斗基本素质的缺少,使学生在学习中害怕吃苦,不想通过认真踏实的努力学习掌握知识,而是想不劳而获,采取作弊的手段通过考试。
诚信的缺失,使学生不以弄虚作假为耻,坦然地公开作弊。
除了社会因素外,还存在个体的心理因素。
大学生血气方刚、精力充沛,但社会阅历浅,处理问题易于冲动、不计后果,成为他们考试作弊的重要内因。
他们或不重视学习过程,害怕/挂科0而铤而走险;或心存侥幸,以为老师和同学发现不了其考试作弊;或/为朋友两肋插刀0,代考或协助其他同学作弊。
21考试及其管理制度存在弊端。
教师和教学管理人员对考试的认知存在缺陷,导致平时教学和考试过程的管理中存在很多弊端,在一定程度上给作弊创造了条件,甚至纵容作弊。
在平时的教学过程中,教师不认真备课,教学内容和教学方法不能吸引学生,教学效果很差。
对学生要求不严、放任自流,对学生大面积缺课、上课不认真听讲、不认真完成作业等现象不管不顾,把学生掌握该门课程基本知识的希望寄托在期末考试的一纸试卷上。
学生由于平时未掌握课程的基本内容,心里没底,导致考试作弊。
考试命题时,或者大比例地延用往年考试题目,或者考试内容过多地需要死记硬背,或者给学生划定了范围非常小的复习重点,为学生作弊,特别是夹带作弊创造了条件。
监考不严也是学生敢于作弊的重要原因。
部分监考人员的责任心不强,对作弊不管不顾,甚至帮助学生作弊,使学生有恃无恐、当面作弊。
有些考场人员配备不足,给监考造成很大困难。
31考试作弊的纪律处分可操作性差。
5普通高等学校学生管理规定6及各高校都明确规定了考试作弊的纪律处分,考试作弊者将受到留校察看处分,严重作弊者将被开除学籍,非常严厉。
严厉的纪律处分犹如悬在作弊学生头上的高压线,对预防考试作弊有一定的威慑作用,但过于严厉的处分,其可操作性较差,不够切合实际,让监考教师和教学管理人员/两难0。
在发现甚至认定学生作弊后,有些教师和管理人员考虑到纪律处分对学生一辈子产生的严重影响,往往/慈悲为怀0,不按相关规定上报,仅在课程成绩上给予一定的惩罚,或者根本未作任何处罚。
由于没有受到应有的处罚,有些作弊的学生并不吸取教训,变本加厉,在其它课程考试中继续作弊。
二、大学生考试作弊的主要手段为了避开监考人员顺利达到作弊目的,作弊学第22卷第4期大学生考试作弊及其预防措施2006年12月生挖空心思,采取了形形色色、多种多样的作弊方法。
11替考。
由他人代考或代他人考试,主要发生在大学英语国家级考试、计算机省级考试、基础课程考试和重修考试中。
由于英语和计算机考试的重要性,个别学生为了取得理想的成绩,雇佣校内校外英语或计算机成绩较好的/枪手0参加考试。
公共基础课或学科基础课考试中让成绩较好的高年级同学替考,重修考试中让高年级、同年级甚至低年级同学替考,而在专业课考试中,很少发生替考作弊。
21夹带。
夹带是大学生考试作弊的最主要手段,在学科基础课和专业课考试中屡见不鲜。
夹带写有考试内容的纸条最常见,考试进行一段时间后,作弊的学生将纸条放在试卷下、手掌里、衣袖和口袋中、两腿之间进行抄袭。
另外常见的夹带方式,是将考试内容事先写在考试座位的桌面上或抽屉中,或写在身体上(主要是手掌),或写在计算器等文具上。
31偷窥。
考试时,个别学生将试卷或写有相关内容的草稿纸放在远离自己的地方,或故意将试卷竖立,让后排或相邻座位的同学偷窥。
其它手段还包括:利用无线电耳塞等电子产品;考场上交头接耳传递信息(特别是交卷时);假借上厕所偷看随时携带的资料;等等。
三、预防措施大学生考试作弊现象虽然严重,但只要认真对待是可以竭止甚至杜绝的。
预防考试作弊是一项较复杂的系统工程,不妨从以下几个方面采取措施。
11加强大学生的思想道德教育,形成/作弊可耻0的道德规范和风气。
用/八荣八耻0的社会主义道德规范教育学生,形成/刻苦学习光荣;不劳而获可耻0、/忠诚守信光荣;弄虚作假可耻0、/诚信考试光荣;考试作弊可耻0的学习风气,从大学生的思想认识深处预防作弊行为的发生。
21重视教学过程,不断提高教学效果和教学质量。
考试是检查教学效果、促进学生掌握课程基本知识的重要手段,但高校不是考试机构,教师不能依赖考试,/毕其功于一役0。
要取得良好的教学效果,教师在认真备课、不断更新教学内容、不断改革教学方法的同时,必须承担起教学的管理责任,严格要求学生,加强对课程教学过程的管理。
31改革考试形式,从考试过程的细节上采取措施。
教师应该转变认识,不能固守精英教育的模式和标准,在达到课程教学和学生知识掌握的基本要求的前提下,考试内容和试题难度应该适应高等教育大众化的新形势,以减轻学生的心理负担。
在考试形式上,除了闭卷考试,可以采取更多的开卷考试、半开卷考试。
值得一提的半开卷考试,允许学生将课程的主要知识点抄写在特定的纸张上带入考场,学生在抄写的过程中,对教学内容进行了复习和归纳,达到了促进学生学习的目的。
采用这种考试方式必须注意的是,要防止学生带入教材、笔记和复印的材料,带入纸张的内容必须学生自己抄写。
命题过程中,在减小试题难度的同时,要减少客观题的数量,增强试题的灵活性和基本知识的应用,使考试夹带达不到作弊的目的。
在考前复习时,教师不能指定考试重点,即使为了便于学生复习而减少考试内容,其范围也不能过小,以减小学生考试夹带的可能性和可操作性。
不延用往届试题,也能减少学生有目的的夹带。
在课程成绩评定时,减少期末考试成绩在总成绩中的比重,增加对学生平时学习、作业、实验等过程的考查,使平时学习认真的学生能顺利通过课程考核、取得学分。
41强化监考,及时防止作弊行为。
考试作弊行为的发生,在相当大的程度上决定于实施作弊的条件。
考场设置时,必须保证足够多的座位,以方便监考人员安排和调整座位。
国家和省级考试的考场,应有通讯屏蔽措施。
在监考人员的配备上,应选择工作认真负责的教师,同时,严格要求监考人员,加强对监考人员的监控和巡视,加大对因监考不严导致考试作弊大面积发生的监考人员的处罚力度。
监考人员要切实负起责任。
考试开始前强调考试纪律,形成高压态势。
重新安排考试座位,减少考试偷窥。
为防止夹带,除了要求学生将教材等考试资料放在指定位置外,还必须要求学生将写在座位桌面上或抽屉中的相关文字擦除。
考试过程中,监考人员要不断观察和监控整个考场,对有作弊企图的学生重点监控和提出警告,必要时调整座位,防止作弊行为的实施。
对发生的作弊行为,监考人员要及时做好记录,按规定程序上报。
51调整考试作弊的处罚规定,增加可操作性。
现行的考试作弊处分过于严厉,导致其在实际中难以充分实施,达不到对作弊学生进行处罚、对未作弊学生进行警视的目的。
因此,应该调整现行的考试作弊的处罚规定,增强其可操作性。
轻微违纪的行为,如偶尔偷窥、交头接耳等,监考人员及时制止后不再违反的,不作任何处理;违纪的行为,如偷窥或交头接耳后不听劝阻、拿出夹带纸条但未实施抄袭等,监考人员记录、上报后,给与扣分和警告处分;轻微作弊的行为,或初次违反考试纪律、事发后认错态度好的,给与该门课程不及格和严重警告处分;只对严重作弊、或多次作弊而又屡教不改的学生给与记过及其以上处分。
较轻的处分给了学生改过的机会,监考教师和管理人员处理考试作弊时不再顾虑是否影响学生顺利毕业及以后的发展,被处分的人数和范围反而会加大,警视作用会更加明显。
大学生考试作弊破坏了学习风气,严重影响了学生对基础知识的掌握,不利于教学质量的提高,但通过对学生的思想教育和道德品质的培养,强化教学和考试的过程监控和管理,这种现象一定会得到遏制。
[责任编辑陈磊]第22卷第4期高等教育研究2006年12月。