幼儿园安全培训计划幼儿园安全培训方案

幼儿园安全培训计划-幼儿园安全培

训方案

幼儿园安全管理培训心得体会

全省幼儿园安全教育和管理培训心得体会全省幼儿园安全教育和管理培训>心得体会2016年3月20日，我怀着对革命摇篮无比崇敬的心情及带着我园该如何教育好孩子们

的重托来到了“江西省教育厅教师培训中心----井冈山八角楼”培训学习。感谢教育厅为我

们提供了这样优越的学习平台和机会，我受益匪浅。教育厅的领导强调了本次培训的重要意

义，安排了培训的重要内容。其次聆听了各位专

家的专题报告。他们的精彩讲解，让我感慨很多，体会较深，收获颇大。作为学校第一负责

人，在时刻敲响安全警钟的同时，更要明白，如何去思考和管理。尤其是依法思考和依法管

理及处理安全事故，不断强化危机意识。在此，就如何做好学校安全工作，寻辟安全途径谈

一点初浅的感悟：

一、寻求最佳化的教育时机

二、探索多样化的教育形式

三、采用生动化的教育方法教育孩子

保护他们的安全，责任重于泰山；生命大于天，时时要警惕，确保校园安全，我们责任

在肩！四天来，我在此学习，深刻地感受到教育厅领导专家对学前教育的发展是莫大的关心

和重视。听了陈蔚处长的“学前教育政策解读”，我领会到安全意识对学前教育的重要性，心里

暗暗下定决心：不折不扣地依法依规科学管理好，建设好，发展好我园。听了廖处长的讲座，

懂得了如何处理幼儿卫生保健及幼儿意外伤害事故，严格履行园长职责，有效预防幼儿园食

品卫生事故的发生，保证幼儿园安全。同时加强幼儿园的安全管理，防范于未然。卢筱红幼

教专家对《指南》的解读，更丰富了我的幼儿专业知识。要给孩子一个快乐的童年，为幼儿

学习与发展指名了具体的方向??总之，在井冈山这几天的培训活动中，我不仅生活学习快乐，更为重要的是让我感受到

领导专家的讲座内容详实、态度亲和、工作认真、严谨高效、互动精彩，

让我印象深刻。我决心把这次培训学习的内容和精神带回我园，组织我园教师进行学习讨论，共同分享

江西省教育厅领导专家讲座的精彩内容。逐步的把>素质教育“移植”到家长的观念里，

从而慢慢的从小学化教育转向《指南》上说的那样，还孩子们一个快乐的花样童年。把安全管理提高到一个新的水平，以积极的态度创建一个平安和谐的幼儿园，>这就

是我的心愿，也是我这次井冈山之行的所思所想。抚州市金溪县清华园艺术幼儿园胡秋琴2016年3月24日《>全省幼儿园安全教育和管理培训心得体会》篇二：板

桥镇中心幼儿园安全培训心得体会板桥镇中心幼儿园安全培训心得体会安全管理员：胡鑫芳通过本次安全

法制培训，我学到了全面的安全知识，对幼儿园

安全工作的开展有了更的认识，针对培训内容，利用短暂的培训，我认真听课和做笔记，通

过整个培训，深刻理解、领悟幼儿园安全对整个社会，对学校教育的重要意义。自身对幼儿

园安全思想认识得到进一步提高。对安全培训的意义，自己也有全方位领悟。幼儿园安全，

无小事；安全责任，重泰山。通过学习培训感触最深的一点是幼儿园的安全管理：关键在前

期的预防工作，而在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是对幼儿的有

效的安全教育。

作为一个幼儿园教师，我再一次审视了自己的工作性质，从事幼教工作多年，幼儿的安

全事故看到和听到的不少，幼儿园

每次开会，不厌其烦的强调也是幼儿安全问题，而在幼儿

园发生最多的就是幼儿人身伤害事故诸如：走失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。如出现这些事故时,作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱，即能用有如父母

一般的心思来爱孩子，因为爱而产生责任感，因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩

子安全相关的事物，用心周到地处理孩子的问题。这样的幼儿教师，出于一种专业的关爱，

对幼儿的操心和牵挂是主动的，由于发自内心的主动，所以处处能防范于未然，孩子的安全

于是更有保障。

其次，作为幼儿教师要了解的是幼儿意外伤害发生的一些要素是哪些，才能有针对性地

加以防范。作为一名有责任心的幼

儿教师，应该是充分地了解幼儿意外产生的一些相关知识，

在保证幼儿安全的情况下，仍能提供给他们最大的游戏学习空间，而不是以安全为借口而限

制孩子。我们应该给孩子最丰富的学习环境，努力提供各种玩具材料以满足幼儿的探索需求，

但我们也应以一颗专业的关爱之心，不断观察孩子的能力和发展，以判断其是否能够进行安

全的游戏。

最后，要加强幼儿的安全教育。教师必须清楚地认识到，不要忽视对孩子的安全教育，

因为对幼儿再多的保护措施，如果幼儿不能自我警惕也难以避免发生意外。不要因为幼儿小

而不进行安全教育，在幼儿园中进行安全教育是一种渗透式的教育，如在游戏中建立一些安

全规则，在操作中学会正确使用各

种工具的方法等，教师适时的指导能使幼儿慢慢地建立安

全的行为方式。安全教育工作一直是幼儿园工作的重中之重，平安稳定、和谐文明的幼儿园环境是幼儿

园顺利开展各项工作的前提条件。我园历来重视安全教育工作，因此本学期我们把

——定为“安全教育月”，通过围绕“增强师生防范意识，营造幼儿园安全环境”

之主题，以“五步曲”的形式有序的开展了丰富多彩的安全教育活动。安全教育月安排如下：第一步：安全排查，形成制度我园安全小组每周、门卫每天进行安全巡查。主要针对园门窗、围墙、活动室、户外大

型运动器械等可能存在的问题认真排查，发现隐患，及时处理。第二步：亲子合作，制作海

报

通过给家长发放《安全教育致家长的一封信》，鼓励家长与孩子一起收集安全资料，一起

制作海报，一起布置各种安全主题展板。第三步：交警阿姨，现身说教我园与板桥镇交警队联系，邀请了两位交警叔叔给全体师生上了一堂生动的交通安全教

育课。交警现场演示和讲解了各种交通指令，还让孩子和老师一起来学一学简单的指挥动作。第四步：师幼逃生，消防演练我们先组织孩子们观看了有关地震和防火的录像片，因为有了经验积累，所以在演练过

程中孩子做到了有条不紊，急而不乱，整个活动只用了不到两分钟的时间，就被疏散到安全

地带。

第五步：知识竞答，人人参与

举行了一次别开生面的知识竞答比赛。活动中，孩子们积极参与、踊跃抢答，看似复杂

的题目，也能被他们说得头头是道。通过安全教育月系列活动的开展，不仅增强了幼儿安全防范和自我保护意识，也让老师

和家长对各项安全工作和应急处理方法有了更深入的了解。就让我们把平安的种子撒播进幼

儿的心田，让他们在一个安全、和谐的环境内健康、快乐地成长。篇三：幼儿园安全管理心

得体会

学习校园安全法规心得体会—————刘凤平根据《校园安全法规》学习的体会得出：“幼儿园必须把保护幼儿的

生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”我园对安全教育工作更是摆在首要工作位置，并确定

了安全工作的指导思想及目标：以

树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以

落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿园内安全隐患，努力创建一个管理有序、

防控有力、整改迅速、环境安定、园风良好的安全文明校园，确保幼儿园在良好的教育教学

秩序及生活秩序中稳步发展。作为幼儿园的老师，面对天真无邪的孩子，安全意识更是显得重要！安全教育以及安全

工作更是要时刻在心里，在行动上！为此，必须要做好一下工作：

做好日常工作，杜绝安全隐患在身边发生

1、坚持每天来园早检，细致致班上的每一个角落，消除一切安全隐患，杜绝不安全事故

的发生。

2、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现

象发生。中午

无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否

有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

3、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时是孩子最散漫老师又不好组织的时

候，一定要组织幼儿安静的集体活动。一定要确认市孩子的家长才放人，陌生的面孔来接要

问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

4、严格执行幼儿园卫生工作计划中的安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；

保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具。

5、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，

确保幼儿安全，

做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。

6、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做

好交接，并简单交代其幼儿情况。

加强安全教育、提高安全意识要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，

对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，

让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园排队时，我们希望

做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用五角星奖励。

1.教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2.教育不跟陌生人走，不吃陌生人给

的东西。使懂得不能随便离开家长或集体。

3.教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

4.户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安

全。

5.教育幼儿不能碰电器插座，不可以带小刀，在美工课剪纸时候注意安全，知道怎样正

确的使用剪刀。

6.教育幼儿不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

7.在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码

和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

安全教育应该无处不在几乎所有幼儿园对安全防护更多的是注重管理和教育。但对孩子自身存有“不安

全情绪”则关注较少或完全忽视。例如：从幼儿园走失的孩子多是对幼儿园产生厌倦情绪或对老

师不信任，有的则是在孩子们中间感到孤独，需要倾诉、需要安慰和爱抚。孩子一旦有了这

种情绪，他定会想到要找可以给他安慰与爱抚的人。但幼儿园的老师很难注意到，于是孩子

就会想到“逃”。如果老师能够及时了解并平息孩子这种情绪，那么像“走失”这种“硬性”

安全事件也许就不会发生。这样就对幼儿园教育工作者提出了一个更高的要求，她们必须具

备更高的素质和更多的爱心，能够愿意了解、化解、改变幼儿的这种情绪。要善于捕捉幼儿

生活中出现的问题，让幼儿自己讨论，制定规则。如：一天小班户外活动后进教室时，有三

位小朋友因为拥挤而摔倒了，老师趁机让孩子们讨论：“进教室时，怎样才不会摔倒呢？”在

老师的启发下，孩子们制定了如下规则：“进教室时一个跟着一个走”，“慢慢地走，不能跑”，

“别人在前面走，后面的小朋友不能推”，“画一个标记贴在过道里提醒大家小心”。孩子们真

的设计了许多标志贴在过道里。孩子不是教会的，而是学会的。因此要让孩子在实践中感知

操作、领悟、培养孩子的生命意识、安全意识，让孩子学会生活、学会生存、学会自护，养

成健康的生活方式，体验生命的尊严和生活的幸福。让我们对幼儿生命健康成长给予积极支持性的引导教育，提供安全的生存空间，让孩子

在拥有知识的同时，拥有健康的体魄，坚强的人生毅力，从而拥有快乐、

成功的人生。篇四：

晋中市中小学校长幼儿园园长安全管理培训心得体会晋中市中小学校长幼儿园园长安全管理培训心得体会灵石县南关镇三教小学赵计根2016年4月21日，有幸在平遥县职业中学参加了这次培训，首先是市政府教育督导主

任，市教育局党组成员郭永平同志作了这次培训的动员报告，强调了本次培训的重要意义，

安排了培训的重要内容。其次聆听了国家督学，教育部基础教育司原任副司长郑增仪的专题

报告《以人为本，安全第一，依法做好中小学安全工作》；下午是著名律师，国内校园安全事

故处理专家吴震耀的专题报告《学生伤害事故的法律预防与处理》。通过这次培训学习，聆听专家们的精彩讲解感慨很多，体会较深，收获颇大。

作为学校

安全责任第一人，在时刻敲响安全警钟的同时，更要明白如何去思考和管理，尤其是依法思

考和依法管理及处置安全事故；不断强化危机意识，更高层次从思想认识的高度、理论指导

的层面以及学校管理操作策略实践等不同方位去充实和提升。在此，就如何做好学校安全工

作，寻辟安全教育途径谈一点初浅的感悟：

一、寻求最佳化的教育时机寻求最佳化的教育时机是有效教育的先决条件。固定形式的说教方式，如班训、安全教

育课过于死板，容易引起学生的乏味，效果也有限。所以，倡导安全教育随机化，决不错失

任何一个有利的教育时机，如学校当天发生的事，做到适时结合事件进入现场教育，这样学

生有体验，易于产生心理共鸣，形成深刻印象。对于班上发生的事，身边的事，不要过夜，

这都是最好的教育时机，哪怕就是电视、报刊报道的一个新闻，这些都为最好的教育机会，

教育者不要轻易放弃。用教训进行教育，这就是有效的载体，运用得当，比任何枯燥的说教

更有效果。其关键在于提高广大师生对校园安全工作重要性的认识，因地制

宜、因时制宜的宣教则可增强学校做好安全工作的紧迫感和使命感。

二、探索多样化的教育形式教育形式要多样化，传统的安全教育形式是教师讲，学生听。为达到最佳效果，学校可

以采用国旗下的讲话、晨会、班会、专题等形式，把枯燥讲座变成学生互动参与，让安全的

意识在活动中形成。可以结合典型

事件，利用多媒体演示进行视频教育，也可编组，按男女、

分性格进行教育，其对象要有针对性，效果会更好。可在室内，也可在室外现场，如楼梯间

的安全教育，将学生分布到楼梯间现场进行指导，让学生掌握安全防护知识，从而减少安全

事故的发生，这也使学生终身受益。这样，哪个学生不会感兴趣呢？既可改变过去那种认为，

安全工作“说起来重要，干起来次要，干完了不要”的错误看法，又明确了学校安全管理的

方针那就是积极预防、依法管理、师生参与、各负其责。

三、采用生动化的教育方法教育方法应多样化，说教式教育不利于中学生接受，中学生对直观形象的东西最感兴趣，

形成的印象最深：①讲授法：讲授安全注意事项，这是常用的方法，全面