泥塑兴趣小组活动计划
大学泥塑社团活动教案设计
课时：2课时年级：大学本科教学目标：1. 了解泥塑的历史、艺术特点及制作方法。
2. 培养学生对传统艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
4. 增强社团成员之间的团队合作精神。
教学重点：1. 泥塑的基本制作方法。
2. 创意泥塑的设计与制作。
教学难点：1. 泥塑作品的造型和比例。
2. 创意泥塑的构思与实施。
教学准备：1. 泥塑材料：粘土、工具、模具等。
2. 教学视频：泥塑制作过程展示。
3. 社团活动场地布置：桌子、椅子、展示架等。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍泥塑的历史、艺术特点及在我国的地位。
2. 提问：同学们对泥塑了解多少？你们想学习制作泥塑吗？二、基本技法讲解1. 教师展示泥塑工具和材料，讲解基本制作方法。
2. 学生观看教学视频，了解泥塑制作过程。
3. 教师现场示范泥塑制作过程，重点讲解造型、比例等要点。
三、分组练习1. 将学生分成小组，每组发放泥塑材料。
2. 教师指导学生进行泥塑制作，注意造型、比例等方面的要求。
3. 学生在制作过程中互相交流，共同进步。
四、展示与评价1. 学生展示自己的泥塑作品，分享制作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
第二课时：一、创意泥塑设计1. 教师引导学生进行创意泥塑设计，鼓励发挥想象力。
2. 学生分组讨论，确定创意主题和造型。
二、制作与指导1. 学生根据设计进行泥塑制作，教师巡回指导。
2. 教师重点讲解创意泥塑的构思与实施，帮助学生解决问题。
三、展示与评价1. 学生展示自己的创意泥塑作品，分享创作过程。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励创新。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
四、总结与反思1. 教师总结本次社团活动，肯定学生的表现。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进建议。
教学反思：本次社团活动，通过泥塑制作，让学生了解了传统艺术，提高了动手能力和创新能力。
在活动过程中，学生积极参与，互相帮助，增进了团队合作精神。
泥塑课外活动计划安排方案
一、活动背景泥塑作为我国传统的民间艺术形式，具有丰富的文化内涵和独特的审美价值。
为了传承和发扬这一传统文化，同时培养学生的动手能力、审美意识和创新精神，特制定本泥塑课外活动计划。
二、活动目标1. 让学生了解泥塑的历史和艺术价值，增强民族自豪感。
2. 通过实际操作，培养学生动手能力、空间想象力和审美能力。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
4. 丰富学生的课外生活，提高综合素质。
三、活动时间每周五下午第三节课至第四节课，共10周。
四、活动地点学校美术教室五、活动对象小学三至六年级学生六、活动内容1. 第一周：泥塑入门- 教师介绍泥塑的历史、分类和艺术特点。
- 学生观看泥塑作品图片，了解不同风格和题材的泥塑。
- 学生分组，进行简单的泥塑基础练习，如揉泥、搓条、捏团等。
2. 第二周：基础造型- 学习泥塑的基本造型方法，如圆形、方形、柱形等。
- 学生尝试用泥塑表现简单的几何形状，如球体、圆柱体等。
- 教师点评学生作品，指导学生改进。
3. 第三周：动物造型- 学习动物泥塑的基本结构和特征。
- 学生分组，选择自己喜欢的动物进行创作。
- 教师巡回指导，帮助学生完成作品。
4. 第四周：人物造型- 学习人物泥塑的基本结构和特征。
- 学生分组，选择自己喜欢的角色进行创作。
- 教师巡回指导，帮助学生完成作品。
5. 第五周：创意造型- 学生发挥想象力，创作具有个人特色的泥塑作品。
- 教师鼓励学生尝试不同的造型和表现手法。
- 学生展示作品，互相交流心得。
6. 第六周：作品修改与完善- 学生对作品进行修改和完善。
- 教师指导学生如何调整作品的比例、结构、细节等。
7. 第七周：小组合作- 学生分组，共同完成一个大型泥塑作品。
- 教师指导学生如何分工合作，完成作品。
8. 第八周：展示与评价- 学生展示自己的泥塑作品，进行作品评价。
- 教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
9. 第九周：总结与反思- 学生总结在泥塑活动中的收获和体会。
小学生泥塑比赛活动方案
一、活动背景泥塑是我国传统的民间艺术之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了弘扬传统文化，培养学生的动手能力、创新精神和审美情趣，我校决定举办一场小学生泥塑比赛活动。
通过此次活动，让学生在实践中感受泥塑的魅力，激发他们对传统文化的热爱。
二、活动目的1. 培养学生对泥塑艺术的兴趣，提高他们的审美能力。
2. 锻炼学生的动手操作能力，培养他们的创新精神。
3. 激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
4. 丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
三、活动时间2022年10月15日至11月15日四、活动地点学校美术教室五、活动对象全校一至六年级学生六、活动内容1. 泥塑知识讲座：邀请专业泥塑艺人给学生讲解泥塑的历史、制作技巧等，让学生对泥塑有更深入的了解。
2. 泥塑制作比赛：学生以小组形式进行泥塑制作，要求作品主题鲜明、形象生动、富有创意。
3. 展览展示：比赛结束后，将优秀作品在校内进行展览，让更多同学欣赏到泥塑的魅力。
4. 评选优秀作品：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，对优秀作品进行表彰。
七、活动流程1. 活动前期准备（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
（2）邀请专业泥塑艺人进行泥塑知识讲座。
（3）制作宣传海报，提高活动知名度。
（4）准备比赛所需的材料、工具等。
2. 活动进行（1）泥塑知识讲座：专业泥塑艺人给学生讲解泥塑的相关知识。
（2）泥塑制作比赛：学生以小组形式进行泥塑制作，比赛过程中，教师巡回指导。
（3）作品展示：比赛结束后，将优秀作品在校内进行展览。
3. 活动后期（1）评选优秀作品：成立评审小组，对参赛作品进行评选。
（2）颁发奖项：对获奖学生进行表彰，颁发奖品。
（3）总结活动：对活动进行总结，收集意见和建议，为今后类似活动提供借鉴。
八、活动注意事项1. 活动过程中，注意学生的安全，防止意外伤害。
2. 教师要加强对学生的指导，确保比赛公平、公正。
3. 做好宣传报道工作，提高活动的影响力。
儿童泥塑主题活动方案
儿童泥塑主题活动方案1. 活动介绍本次活动旨在通过儿童泥塑创作，培养儿童的创造力、动手能力和团队合作意识。
通过亲手制作泥塑作品，儿童将能够体验到手工艺术的乐趣和成果的喜悦，激发他们的想象力和创造力。
2. 活动目标•培养儿童的动手能力和创造力•培养儿童的团队合作精神•提供给家长和孩子们共同参与、交流的平台•增强儿童的观察力和思维能力3. 活动流程3.1 准备工作•确定活动场地和时间•准备活动所需的材料：泥塑用的黏土、模具、创意材料等•组织人员：主持人、助手、辅导员等3.2 活动安排以下为活动的主要环节：1.活动简介：主持人向参与的儿童和家长们简单介绍活动内容和规则。
2.示范教学：主持人以简单的形式展示一些基本的泥塑技巧和方法，并鼓励儿童们跟随示范进行实践。
3.创作时间：儿童们开始进行创作，根据自己的兴趣和想象塑造自己的作品。
4.团队合作：鼓励儿童们在创作过程中相互协作，分享创作经验和技巧，增强团队合作精神。
5.评选与展示：活动结束后，组织评选出优秀作品，并组织一个小型的展示活动，让孩子们展示自己的作品，并与家长们分享创作心得。
3.3 安全措施在活动过程中，务必注意儿童的安全。
以下是一些建议的安全措施：•确保场地的安全和整洁，避免尖锐物品和容易摔倒的障碍物。
•使用无毒、环保的泥塑材料，避免儿童接触有害物质。
•如有需要，为儿童提供适当的防护措施，如围裙、手套等。
4. 活动收益本次儿童泥塑主题活动将给儿童带来以下收益：1.创造力的培养：通过手工创作，培养儿童的创造力和艺术表达能力。
2.动手能力的发展：通过制作泥塑作品，培养儿童的动手能力和耐心。
3.团队合作能力的培养：通过与其他儿童的合作和讨论，培养儿童的团队合作能力和沟通技巧。
4.观察力和思维能力的培养：儿童在创作过程中需要观察和思考，培养他们的观察力和思维能力。
5. 活动后续为了让儿童能够持续发展泥塑创作的兴趣和能力，建议在活动结束后提供一些延伸活动和资源，如：•设立泥塑创作角，提供更多的泥塑材料供儿童自由创作。
泥塑活动主题策划方案
一、活动背景泥塑，作为中国传统的民间艺术之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
它不仅是一种技艺，更是一种文化的传承。
为了弘扬和传承这一传统艺术，提高公众对泥塑艺术的认知和兴趣，我们特此策划一场以“泥塑魅力，匠心传承”为主题的活动。
二、活动目标1. 弘扬中国传统泥塑文化，增强公众对泥塑艺术的了解和兴趣。
2. 通过互动体验，培养参与者的动手能力和创造力。
3. 促进民间艺术家与公众的交流，为泥塑艺术的发展注入新的活力。
4. 增强文化自信，提升公众对非物质文化遗产保护的意识。
三、活动主题“泥塑魅力，匠心传承”四、活动时间2023年5月20日至5月25日（共5天）五、活动地点XX市文化艺术中心六、活动对象1. 大中小学生2. 艺术爱好者3. 民间艺术家4. 家庭亲子七、活动内容1. 开幕式（5月20日）- 主持人介绍活动背景和意义。
- 邀请相关领导致辞。
- 进行传统泥塑技艺表演。
- 宣布活动正式开始。
2. 泥塑技艺展示（5月21日至5月23日）- 展示传统泥塑作品，包括人物、动物、神话传说等。
- 邀请民间艺术家现场演示泥塑制作过程。
- 设置互动区，让观众亲自体验泥塑制作。
3. 泥塑技艺比赛（5月24日）- 分为成人组和青少年组，比赛项目包括人物、动物、创意作品等。
- 邀请专业评委进行评选。
- 对获奖者进行表彰。
4. 亲子泥塑活动（5月25日）- 设立亲子泥塑制作区，家长和孩子共同完成一件泥塑作品。
- 邀请专业老师指导。
- 作品展示和评选。
5. 闭幕式（5月25日）- 对比赛和亲子活动进行总结。
- 颁发奖品和证书。
- 表演精彩节目，营造欢乐氛围。
八、活动宣传1. 制作活动海报，通过网络、电视、报纸等媒体进行广泛宣传。
2. 邀请知名艺术家和媒体人士参与活动，提升活动影响力。
3. 利用社交媒体平台，实时发布活动动态，扩大活动受众。
九、活动预算1. 场地租赁费用：人民币XX元。
2. 装饰布置费用：人民币XX元。
泥塑创意社团活动方案
泥塑创意社团活动方案一、活动目的与背景泥塑创意社团活动旨在提高学生的动手能力、创造力和团队合作意识，促进学生多元化的发展。
通过泥塑艺术活动，使学生能够培养手工制作技能，并发挥他们的想象力和创造力。
二、活动策划1. 活动时间：根据学生时间表安排，每次活动持续1到2个小时。
2. 活动地点：学校的手工制作室、美术教室等适合进行泥塑创作的场所。
3. 活动材料：泥塑用土、工具、涂料等。
4. 活动对象：全校学生，可以根据学生的年龄和兴趣分组进行活动。
三、活动内容1. 活动一：基础泥塑技巧学习a. 学习基本的泥塑创作技巧，如揉泥、细化、塑形等。
b. 创作简单的泥塑作品，如动物、植物等，鼓励学生发挥想象力。
c. 学习使用各种工具进行雕刻和涂装。
2. 活动二：泥塑主题创作比赛a. 设立主题，如童话故事中的人物塑像、动物、未来城市等。
b. 学生自由发挥，创作与主题相关的泥塑作品。
c. 鼓励学生在创作中注重细节和创新，提高作品的艺术性和观赏性。
d. 增设评委，通过评审选出最佳创作。
3. 活动三：团队合作泥塑创作a. 将学生分为小组，每个小组共同完成一个大型泥塑作品。
b. 设定创作主题，如传统文化、环保主题等，引导学生思考并讨论创作方向。
c. 引导学生进行分工合作，相互协调，共同完成作品。
d. 举办作品展览，展示团队创作成果。
四、活动评估与总结1. 活动评估：通过观察学生创作过程、作品的质量和学生的参与程度进行评估。
2. 活动总结：针对活动中的不足和亮点进行总结，为下次活动的改进提出建议。
五、活动预期效果通过泥塑创意社团活动，学生将能够提高自己的动手能力和创造力，培养团队合作意识。
活动过程中，学生将锻炼自己的想象力和创造力，增强对艺术的欣赏和理解。
活动结束后，学生的作品将在校内展览，展示个人和团队的创作成果，激发更多学生对泥塑艺术的兴趣和热爱。
幼儿园教研计划泥塑活动(3篇)
第1篇一、活动背景泥塑是我国传统的民间艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
幼儿时期是儿童创造力、想象力发展的关键时期，开展泥塑活动有助于培养幼儿的动手能力、审美能力和创造力。
为了丰富幼儿园的教学内容，提高幼儿的综合素质，我园特制定以下教研计划。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解泥塑的基本知识和技能，激发幼儿对泥塑的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力、审美能力和创造力。
3. 提高教师对泥塑活动的组织与指导能力。
4. 丰富幼儿园的教学活动，提高幼儿园的教育质量。
三、活动内容1. 泥塑基础知识（1）泥塑的定义、起源和发展历程（2）泥塑的材料、工具和制作方法（3）泥塑的种类和代表作品2. 泥塑技能训练（1）泥塑的基本手法：揉、捏、搓、压、刻、剪等（2）泥塑的装饰技巧：上色、添画、镶嵌等（3）泥塑作品的创作与完成3. 泥塑主题活动（1）以节日、节气、动植物等为主题进行创作（2）以泥塑故事、神话、传说等为素材进行创作（3）以幼儿生活为背景进行创作四、活动安排1. 研讨阶段（1个月）（1）组织教师学习泥塑基础知识，了解泥塑的基本技能。
（2）组织教师观摩优秀泥塑作品，提高审美能力。
（3）讨论泥塑活动的组织与指导方法。
2. 实践阶段（2个月）（1）教师根据幼儿年龄特点，设计适合的泥塑活动方案。
（2）组织幼儿进行泥塑技能训练，指导幼儿完成作品。
（3）开展泥塑主题活动，丰富幼儿的创作素材。
3. 总结阶段（1个月）（1）收集整理幼儿的泥塑作品，评选优秀作品。
（2）总结泥塑活动的经验与不足，为以后的教学提供参考。
（3）分享泥塑活动的成果，提高教师的教学水平。
五、活动评价1. 教师评价（1）教师对泥塑知识的掌握程度。
（2）教师对泥塑活动的组织与指导能力。
（3）教师对幼儿的关心与引导。
2. 幼儿评价（1）幼儿对泥塑活动的兴趣和参与度。
（2）幼儿的动手能力、审美能力和创造力。
（3）幼儿的泥塑作品质量。
3. 家长评价（1）家长对泥塑活动的认可程度。
泥塑课外活动计划方案设计
一、活动背景泥塑作为我国传统民间艺术之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
通过泥塑课外活动，可以让学生在轻松愉快的氛围中了解和传承这一传统文化，同时锻炼学生的动手能力、审美能力和创新意识。
本活动旨在通过泥塑创作，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 让学生了解泥塑的历史、文化和制作方法，培养对传统民间艺术的兴趣。
2. 提高学生的动手能力、审美能力和创新意识。
3. 增强学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 传承和弘扬我国传统民间艺术。
三、活动时间每周五下午2:00-4:00，共16周。
四、活动地点学校美术教室。
五、活动对象全校学生。
六、活动内容1. 泥塑基础知识讲解（1）介绍泥塑的历史、文化和艺术特点；（2）讲解泥塑的制作方法、工具和材料；（3）展示优秀泥塑作品，激发学生创作热情。
2. 泥塑实践操作（1）分组进行泥塑制作，每组选派一名组长负责协调；（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题；（3）鼓励学生发挥创意，创作具有个性的泥塑作品。
3. 互动交流（1）每组展示自己的泥塑作品，分享创作心得；（2）教师点评，给予学生鼓励和建议；（3）组织学生进行互评，培养审美能力。
4. 作品展览（1）评选出优秀泥塑作品，在学校展览；（2）邀请家长和师生参观，共同欣赏学生的作品。
七、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 邀请专业泥塑老师担任指导老师，为学生提供专业指导；3. 每周提前一周公布下周活动主题和内容，让学生做好准备；4. 活动期间，确保学生安全，做好各项安全保障措施；5. 活动结束后，对活动进行总结，收集学生反馈意见，为以后的活动提供参考。
八、预期效果通过本活动，预计达到以下效果：1. 学生对泥塑艺术有更深入的了解，提高审美能力和创新意识；2. 学生的动手能力得到锻炼，培养团队协作精神和沟通能力；3. 传承和弘扬我国传统民间艺术，增强民族自豪感；4. 活动结束后，学生作品在学校展览，提升学校文化艺术氛围。
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泥塑兴趣小组活动计划
20XX—20XX年度第一学期
一、指导思想：
泥塑是我国民间传统雕塑工艺，具有悠久的历史，特点小巧玲珑可爱，适于学生学习操作。
依据我校教学工作计划及上级要求，本学年，为更好的开展好第二课堂教学，丰富学校兴趣小组活动内容，经美术组全体教师研究商讨，拟设泥塑兴趣小组。
泥塑作为一种传统民间艺术有着深厚久远的历史。
在初中阶段开展泥塑兴趣小组活动不仅能使学生尽早了解、学习民俗艺术，还能使学生的心灵受到潜移默化的熏陶，精神上受到艺术审美的启迪，进而促进学生观察力、想象力和创造力的发挥。
为更好地传承。
经过老师们的认真研究，特制定活动计划如下：
二、学生情况分析：
本学期参加活动的学生都是新入学的学员，有着对泥塑浓厚的兴趣，但造型能力和创造能力都有待进一步的提高，学员的参与性与积极性都较高，教师可以蚕区各种不同的教学手段激发学生的兴趣，呵护学生求学的欲望，寓教于乐，把技法训练与学生特色相结合，真正培养学生的兴趣与特长。
三、活动设想：
手工泥塑活动，可以激发学生的兴趣，激活学生童心，放飞学生的想象力，让同学们在活动中学，感受到泥塑的快乐。
使学生玩中做，做中学，学中思，思中获，在潜移默化中提高学生的动手动脑能力。
（一）、教学目标任务：
1、通过手工泥塑活动发展学生的观察、注意能力，培养学生的想象力和创造力。
2、通过手工泥塑活动发展学生的动手能力，增强学生的自信能力。
3、培育学生的审美能力和审美情趣，和语言表达能力。
四、活动措施：
1、学会一些泥塑中的最基本的技能技法。
2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3、引导学生结合已经掌握的泥塑技巧，并充分发挥想象力，创作出有特色的作品。
泥塑活动是学生手工活动中的一项，它微小，却蕴含着丰富的教育价值；它简单，却对教师提出了更高的要求，教师要根据学生的年龄特点和泥塑活动特有的性质开展教学活动，让学生喜欢泥塑，掌握泥塑的方法和技巧。
同时，充分掌握折纸活动的教育价值。
期末我们将泥塑内容组合成一幅图展示出来。
五、活动目标：
1、通过手工泥塑活动发展学生的观察、注意能力，培养学生的想象力和创造力。
2、通过手工泥塑活动发展学生的动手能力，增强学生的自信能力。
3、培育学生的审美能力和审美情趣，和语言表达能力。
3、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。
六、训练时间:
双周周四下午第三节课
七、活动地点：
双周四下午第三节课美术教室2
八、活动内容安排：
1、认识超轻粘土
2、母鸡下蛋
3、泥塑盘中餐
4、草丛中的鸭子和蜻蜓
5、向日葵
6、万圣节
7、我是汽车设计师
8、海底世界
XX小学泥塑兴趣小组活动记录时间第二周
地点美术教室2
活动人员泥塑小组成员
活动过程目标：
1、引导学生认识彩泥。
2、鼓励学生大胆尝试，了解基本动作。
3、了解彩泥的特性，培养学生对彩泥的热爱之情。
准备：PPT、范作
活动过程：
1、教师引导学生欣赏
2、学生讨论和比较。
3、尝试创作
4、评价交流
XX小学泥塑兴趣小组活动记录
活动过程母鸡下蛋
目标：
1、引导学生认识母鸡。
2、鼓励学生大胆尝试，熟悉基本动作团，粘，做圆形。
3、熟悉彩泥的特性，培养学生对生活的热爱之情。
准备：PPT、范画
活动过程：
1、检查学生的工具准备
2、教师示范，学生观察
3、学生尝试动手，教师个别指
导
4、学生作品欣赏，互相评价
XX小学泥塑兴趣小组活动记录
时间第六周
地点美术教室2
活动人员泥塑小组成员
活动过程泥塑盘中餐
目标：
1、引导学生说说食物。
2、鼓励学生大胆尝试，熟悉基本动作团，粘，做圆形。
3、熟悉彩泥的特性，培养学生对生活的热爱之情。
准备：PPT、范画
活动过程：
4、检查学生的工具准备
5、教师示范，学生观察
6、学生尝试动手，教师个别指导
4、学生作品欣赏，互相
评价
XX小学泥塑兴趣小组活动记录时间第八周
地点美术教室2 活动人员泥塑小组成员
活动过程草丛中的鸭子和蜻蜓
目标：
1、引导学生熟悉鸭子、蜻蜓。
2、鼓励学生大胆尝试，熟悉基本动作团，粘，做圆形。
3、熟悉彩泥的特性，培养学生对生活的热爱之情。
准备：PPT、范画
活动过程：
1、检查学生的工具准
备
2、教师示范，学生观察
3、学生尝试动手，教师
个别指导
4、学生作品欣赏，互
相评价
XX小学泥塑兴趣小组活动记录
地点美术教室2 活动人员泥塑小组成员
活动过程向日葵
目标：
1、引导学生说说自己向日葵的特点。
2、鼓励学生大胆尝试，了解基本动作捏，压，制作水滴形。
3、熟悉彩泥的特性，培养学生对彩泥的热爱之情。
准备：PPT、范画
活动过程：
1、检查学生的工具准备
2、教师示范，学生观察
3、学生尝试动手，教师个别
指导
4、学生作品欣赏，互相评
价
XX小学泥塑兴趣小组活动记录
地点美术教室2 活动人员泥塑小组成员
活动过程万圣节
目标：
1、引导学生说说万圣节的特点。
2、鼓励学生大胆尝试，使用基本工具线，南瓜。
3、喜爱彩泥的特性，培养学生用彩泥来表现自己的爱好。
准备：PPT、范画
活动过程：
1、检查学生的工具准备
2、教师示范，学生观察
3、学生尝试动手，教师个别指导
4、学生作品欣赏，互相评价
XX小学泥塑兴趣小组活动记录
地点美术教室2 活动人员泥塑小组成员
活动过程我是汽车设计师
目标：
1、引导学生说说汽车的特点。
2、鼓励学生大胆尝试，用基本动作团、捏、压，制作汽车。
3、熟悉彩泥的特性，培养学生用彩泥表现生活，热爱生活之情。
4、准备：PPT、范画
活动过程：
1、检查学生的工具准备
2、教师示范，学生观察
3、学生尝试动手，教师个别指导
4、学生作品欣赏，互相评价
XX小学泥塑兴趣小组活动记录
地点美术教室2 活动人员泥塑小组成员
活动过程海底世界
目标：
1、引导学生说说海底世界的特点。
2、鼓励学生大胆尝试，用基本动作团，揉，捏，压，合作完成海底世界。
3、喜爱彩泥，培养学生互相协作的合作之情。
准备：PPT、范画
活动过程：
1、检查学生的工具准备
2、教师示范，学生观察
3、学生尝试动手，教师个别指导
4、学生作品欣赏，互相评价
小学泥塑兴趣小组活动总结20XX—20XX年度第X学期
本学期我担任学校开设的泥塑兴趣小组的任课老师。
这是一个学生感兴趣，乐意参加的活动项目，而玩泥同时也是一个很有意义，对孩子有积极作用的活动。
有专家指出孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种的动手经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能激发出意志力与专注力，同时还可以帮助他延伸的想象力。
因此我意在把此课设计成一个气氛活跃，手段灵活多样，学生自主的趣味课程。
因此我在设计课程主题的时候也尽可能多的考虑到学生比较感兴趣的主题，比如动物植物以及食物。
这些都是学生感兴趣并能有此展开丰富联想的东西。
而且我还会将这些内容设计在情景之中，让学生在制作过程中不感觉单调，乏味。
通过这个兴趣课程，学生初识了斑斓的色彩世界。
学生对物体的颜色有一定的惯性思维，在常规的颜色之外，我们可以通过想象给孩子不一样的色彩世界，特别是对于花、鱼等可以有丰富色彩的物体，能更好的培养学生的思维发散性。
当我们提供给孩子其他一些辅助材料时，让他们自己动手动脑，让孩子积极地去创造。
在培养学生动手的同时也能够培养他们的耐心细心，特别是一些精巧物品的制作，很能锻炼一个孩子定性。
我还适当的给学生欣赏彩泥、泥塑各种艺术形式的作品，让他们体验美，感受艺术的魅力。
除了上述提到的，我还注重培养学生其他方面。
比如从动物身上我们可以体会到亲情，从植物上可以衍生到环保，而从食物上我可以教育孩子吃饭的好习惯。
总的来说，这个学期教授的这堂兴趣课，虽然只是课余的活动课，但是我在其中渗透了各种对一个低年级学生来说至关重要的品质教育，我感觉是比较成功的。
其实教育学生不仅是在常规课堂，作为一个老师应该把教育学生渗透在生活学习以
及游戏的各个方面，潜移默化的影响学生的各个方面。