部编版九年级语文上册第24课《刘姥姥进大观园》同步习题(含答案)
人教部编版2018年九年级语文上册24刘姥姥进大观园习题含参考答案
24* 刘姥姥进大观园01积累与运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
丫鬟．(huán)潇．湘(xiāo)篾．片(miè)麈．尾(zhǔ) 调．停(tiáo) 蓼．溆(liǎo)岔．气(chà) 促．狭(cù) 戗．金(qiàng)发怔．(zhèng) 秋爽斋．(zhāi) yán(筵)席pī(砒)霜shì(侍)立2．解释下列句子中加点的词语。
(1)怪道．．后院子里有个梯子。
怪道：难怪，怪不得。
(2)说着，一径．．离了潇湘馆，远远望见池中一群人在那里撑船。
一径：径直。
(3)调停．．已毕，然后归坐。
调停：安排处理。
3．根据《红楼梦》的相关知识填空。
(1)《红楼梦》原名《石头记》，该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧为核心，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。
(2)《红楼梦》中“未见其人，先闻其声”的是指王熙凤，该人最善弄权术，例如毒设相思局、弄权铁槛寺、逼死尤二姐、破坏宝黛的婚姻，最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场。
(3)“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚话？”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。
其中“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。
4．指出下列句子所用的描写方法。
(1)刘姥姥叹道：“一两银子也没听见个响声儿就没了！”(语言描写)(2)单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。
(动作描写)(3)众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。
(神态、动作描写)5．《刘姥姥进大观园》中对各具情态的笑描写可谓细致入微，请说一说下面这些人的笑表现了人物怎样的性格特点。
(1)湘云掌不住，一口茶都喷出来。
写出了湘云率真、爽朗、不受拘束的性格。
(2)黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”黛玉想笑又极力控制，反映了她含蓄、有教养又小心谨慎的性格。
部编版九年级语文上册第六单元第24课《刘姥姥进大观园》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第六单元第24课刘姥姥进大观园》同步练习题及答案一、积累运用1．下面各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A．蓼溆（liáo）大筵席（yán）紫菱洲（líng）B．琥珀（pó）岔了气（chà）鼓着腮（sāi）C．银箸（zhù）四楞（líng）弯腰屈背（qū）D．漱盂（gǔ）促狭鬼儿（xiá）捏丝戗金（qiàng）2．解释下列句中加点的词。
（1）怪道．．后院子里有个梯子怪道：_________（2）一径．．离了潇湘馆一径：_________ （3）调停已毕．毕：_________（4）湘云掌．不住掌：_________3．下列说法不正确的一项是（）A．曹雪芹，名需，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，明代小说家。
B．《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，揭示出封建末世危机。
C．《红楼梦》是一部章回体小说，是中国古典小说的巅峰之作。
D．本文记叙王熙凤等人撮弄刘姥姥，逗引贾母开心的故事4．根据课文和上联，拟写下联。
上联：王熙凤设计撮弄刘姥姥下联：__________________________________二、课内阅读5．笑中可看出人物的个性，请任意选取两个人物加以分析__________________________________________________________________________________________________________三、基础提升6．下列句子中加点的字注音有误的一项是（）A．经历挫．（cuó）折未必是一件坏事，相反，它让我们更加明白人生的真谛。
B．早春时节，风摇柳动，春雨像甘露一样洒向人间，滋润万物，哺．（bǔ）育众生。
C．这部文集，是他为我们建造的纸上家园，更是用心灵绘就的灵魂档．(．dǎng）案。
第24课《刘姥姥进大观园》同步练习 2021—2022学年部编版语文九年级上册
第六单元24．刘姥姥进大观园基础精练1．下列词语的书写完全正确的一项是( )A．蔑片撑船促狭怪道 B．素日丫鬟戗金潇相C．嘱咐锤背嬷嬷铁锨 D．黛玉巾帕淘气蓼溆2．下列文学常识中说法正确的一项是( )A．我国古代的四大名著是《三国演义》《水浒传》《儒林外史》《红楼梦》。
B．《聊斋志异》是以谈狐说鬼的手法，隐晦地对当时黑暗、腐败社会进行批判的小说。
C．《红楼梦》的作者是清代文学家曹雪芹，共120回，反映了封建社会广阔的社会现实。
D．蒲松龄，字留仙，宋代文学家，因其著有短篇小说集《聊斋志异》而被称为“聊斋先生”。
3．下面是对《红楼梦》艺术价值的一段评论，找出其中两个病句并提出修改意见。
①《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。
②它以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为背景，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰。
③在批判封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶的同时，也歌颂了其中具有叛逆精神的青年和下层人民的反抗行为。
④全书规模宏大，不仅反映了封建社会晚期宽广的社会现实，而且广泛涉及我国古代的文化常识，有“中国封建社会的百科全书”之称。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．《红楼梦》作为古典四大名著之一，塑造了很多家喻户晓的人物形象，根据下面对人物的描述填出人名。
(1)《红楼梦》中有诗“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”指的是__________________。
(2)《红楼梦》中有两句诗评论她在贾府衰亡中的悲惨下场，这两句诗是：“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。
”这里的“她”是____________。
(3)《红楼梦》中，“才自精明志自高，生于末世运偏消。
【人教部编版】九年级语文上册：第24课《刘姥姥进大观园》同步练习(含答案)
24*刘姥姥进大观园01 积累运用1．给加点的字注音。
潇．湘(xiāo)篾．片(miè)发怔．(zhèng)麈．尾(zhǔ) 砒．霜(pī) 蓼．溆(liǎo)岔．气(chà) 促．狭(cù) 戗．金(qiàng)秋爽斋．(zhāi)2．下列词语中没有错别字的一项是(B)A．撑船银著淘气鸳鸯B．丫鬟撮弄侍立商议C．姊妹琥珀延席预备D．卧室闲话瞩咐巾帕(解析：A.“著”应写作“箸”；C.“延”应写作“筵”；D.“瞩”应写作“嘱”。
) 3．下列句子中没有语病的一项是(A)A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B．由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。
C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。
D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4 900万，避免约1 100万人不因吸烟死亡。
(解析：B.缺主语，去掉“由于”，改为“建成的公共自行车运行系统”；C.搭配不当，“加强”改为“提高”；D.否定不当，删掉“不”。
)4．细节能突出人物的性格。
《刘姥姥进大观园》中细致地描写了各具情态的笑，给读者留下了深刻的印象，请说一说主要人物的笑各有什么不同，表现了人物怎样的性格特点。
(1)史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。
写出了湘云率真、爽朗、不受拘束的性格。
(2)林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟。
黛玉想笑又极力控制，反映了她含蓄、有教养又小心谨慎的性格。
(3)惜春离了坐位，拉着他奶姆，叫揉一揉肠子。
惜春的笑反映出她的娇气、年龄小，还有很多孩子气的性格特点。
(4)宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”。
宝玉钻到贾母怀里，反映出他的天真和孩子气浓的性格特点，也表明了他在贾家尊宠的地位。
5．根据《红楼梦》相关知识填空。
(1)《红楼梦》原名《石头记》，该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧为核心，以贾、王、史、薛四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。
2021-2023学年九年级语文上册《刘姥姥进大观园》同步作业--部编人教版九年级上册
2021-2023学年九年级语文上册《刘姥姥进大观园》同步作业部编人教版九年级上册第24课刘姥姥进大观园1.下面各组词语中，加粗字注音完全正确的一项是（）A.蓼溆（liáo）大筵席（yán）紫菱洲（líng）B.琥珀（pò）岔了气（chà）鼓着腮（sāi）C.银箸（zhù）四楞（líng）弯腰屈背（qū）D.漱盂（gǔ）促狭鬼儿（xiá）摄丝戗金（qiàng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.震撼闲暇发怔萧湘馆B.楠木镶金鸳鸯报幕员C.藉贯岔气琥珀秋爽斋D.丫鬟赔礼捶背促侠鬼3.下列句子中加粗词语的解释有误的一项是（）A.说着，一径离了潇湘馆，远远望见池中一群人在那里撑船。
（径直）B.调停已毕，然后归坐。
（安排处理）C.那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。
（不称手，不好用）D.李纨笑劝道：“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。
仔细老太太说！”（仔细检查）4.《刘姥姥进大观园》一文中笑中可看出人物的个性，请任意选取两个人物加以分析。
5.文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。
它们或体现了人物性格，或暗示了人物命运，或寄寓了作者态度，或暗示了文章主旨。
请从《红楼梦》中，选择一个人物姓名，结合小说有关内容写出你的理解。
6.为引导同学们多阅读经典名著，学校正在开展主题为“亲近名著”的综合性学习活动。
请你参与并完成以下任务。
（1）班级准备开展名著推荐会活动，请你为小组的推介活动设计一个环节，并写出设计此环节的目的。
（2）下面是对某年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据，请你仔细分析表格，总结同学们在阅读名著方面存在的问题，并对此提出一条合理化建议。
《西游记》《水浒传》《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》读过原著的 24人29人18人48人看过影视的 98人83人42人16人问题：建议：（3）在“讲名著”环节，需要在活动中讲一个小说故事。
部编版九年级上册《第24课_刘姥姥进大观园》2019年同步练习卷(2)
部编版九年级上册《第24课刘姥姥进大观园》2019年同步练习卷（2）一、选择题（共3小题，每小题0分，满分0分）1. 下列加点字注音完全正确的一项是（）A.调停（tiáo）撮弄（cuō）琥珀（pò）B.蓼溆（liáo）篾片（miè）漱盂（shù）C.戗金（qiàng）敁敠（diān）麈尾（lù）D.镶金（xiāng）筵席（yán）岔气（chá）2. 下列词语有错别字的一组（）A.银箸鸳鸯嘱咐潇湘馆B.淘气铁锨砒霜秋爽斋C.碗筷发怔待立沉甸甸D.楠木商议丫鬟老嬷嬷3. 下列句子中加点成语使用（）的一项是（）A.暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。
B.那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。
C.面对此情此景，他居然在心里无动于衷。
D.校长在开学典礼上夸夸其谈，赢得了全体师生的热烈掌声。
二、填空题（共2小题，每小题0分，满分0分）填空。
曹雪芹，名________，字________，号________、________、________，清代________家。
《红楼梦》是以________、________的爱情悲剧为线索，描绘了________、________、________、________ 四大家族的兴衰。
名著阅读。
（1）《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是________；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家庭中，只能凄婉地唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个人就是________。
（2）补全下列歇后语。
刘姥姥进大观园﹣﹣________王熙凤害死尤二姐﹣﹣________千里搭长棚﹣﹣________三、解答题（共2小题，满分0分）阅读《刘姥姥逛大观园》中“凤姐儿听说，便回身和李纨、探春……还只管让刘姥姥。
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24*刘姥姥进大观园01 积累运用1．给加点的字注音。
潇．湘(iāo) 篾．片(miè) 发怔．(hèng)麈．尾(hǔ) 砒．霜(pī) 蓼．溆(liǎo)岔．气(chà) 促．狭(cù) 戗．金(qiàng)秋爽斋．(hāi)2．下列词语中没有错别字的一项是(B)A．撑船银著淘气鸳鸯B．丫鬟撮弄侍立商议C．姊妹琥珀延席预备D．卧室闲话瞩咐巾帕(解析：A.“著”应写作“箸”；C.“延”应写作“筵”；D.“瞩”应写作“嘱”。
) 3．下列句子中没有语病的一项是(A)A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B．由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。
C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。
D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4 900万，避免约1 100万人不因吸烟死亡。
(解析：B.缺主语，去掉“由于”，改为“建成的公共自行车运行系统”；C.搭配不当，“加强”改为“提高”；D.否定不当，删掉“不”。
)4．细节能突出人物的性格。
《刘姥姥进大观园》中细致地描写了各具情态的笑，给读者留下了深刻的印象，请说一说主要人物的笑各有什么不同，表现了人物怎样的性格特点。
(1)史湘云掌不住，一口饭都喷了出。
写出了湘云率真、爽朗、不受拘束的性格。
(2)林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟。
黛玉想笑又极力控制，反映了她含蓄、有教养又小心谨慎的性格。
(3)惜春离了坐位，拉着他奶姆，叫揉一揉肠子。
惜春的笑反映出她的娇气、年龄小，还有很多孩子气的性格特点。
(4)宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”。
宝玉钻到贾母怀里，反映出他的天真和孩子气浓的性格特点，也表明了他在贾家尊宠的地位。
5．根据《红楼梦》相关知识填空。
(1)《红楼梦》原名《石头记》，该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧为核心，以贾、王、史、薛四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。
九年级语文上册《刘姥姥进大观园》同步练习(含答案)(1)
第一部分：1、本文选自，作者是清代小说家。
2、刘姥姥进大观园后表演了一场"笑剧"，这场剧是谁导演的？3、体会下列句子中加点词语的表达作用。
刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起来一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
4、看下面的一段文字，你能选其中一个人物，说说其性格吗？⑴史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。
⑵林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟。
⑶宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫"心肝"。
⑷王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来。
⑸薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子。
⑹探春手里的饭碗都合在迎春身上。
⑺惜春离了坐位，拉着他奶姆揉一揉肠子。
5、（2006年山东日照试题）下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。
请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要分析。
邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道："舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。
望舅母容谅。
"邢夫人听说，笑道："这倒是了。
"于是黛玉告辞。
读选文，回答问题：贾母因说："把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。
"众人听说，忙抬了过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说："这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。
"调停已毕，然后归坐。
……贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。
如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。
丫鬟们知道她要撮弄刘姥姥，便躲开让她。
鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说这："别忘了。
"刘姥姥道："姑娘放心"。
那刘姥姥入了座，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。
原来是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金筷子与刘姥姥。
刘姥姥见了，说道："这叉爬子比俺那里铁锨还沉，哪里犟得过他。
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《刘姥姥进大观园》基础练习1.本文选自 ______，作者 _ _____ 是清代小说家。
2.刘姥姥进大观园后表演了一场"笑剧"，这场剧是谁导演的？3.体会下列句子中加点词语的表达作用。
刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起来一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
4.看下面的一段文字，你能选其中一个人物，说说其性格吗？⑴史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。
⑵林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟。
⑶宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫"心肝"。
⑷王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来。
⑸薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子。
⑹探春手里的饭碗都合在迎春身上。
⑺惜春离了坐位，拉着他奶姆揉一揉肠子。
5.（2006年山东日照试题）下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。
请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉.得体的角度作简要分析。
邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道："舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。
望舅母容谅。
"邢夫人听说，笑道："这倒是了。
"于是黛玉告辞。
读选文，回答问题：贾母因说："把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。
"众人听说，忙抬了过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说："这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。
"调停已毕，然后归坐。
……贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。
如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。
丫鬟们知道她要撮弄刘姥姥，便躲开让她。
鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说这："别忘了。
"刘姥姥道："姑娘放心"。
那刘姥姥入了座，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。
原来是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金筷子与刘姥姥。
刘姥姥见了，说道："这叉爬子比俺那里铁锨还沉，哪里犟得过他。
"说的众人都笑起来。
……凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声"请"，刘姥姥便站起身来，高声说道："老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。
"自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。
……独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
刘姥姥拿起箸来：只觉不听使，又说道："这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。
我操攮一个。
"众人方住了笑，听见这话又笑了起来。
贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。
贾母笑道："这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。
"那刘姥姥正夸那鸡蛋小巧，要操攮一个，凤儿姐笑道："一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。
"刘姥姥便伸箸子要夹，哪里夹的起来，满碗里闹了一阵好的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地上，忙放下箸子要亲自去拾，早有地下的人捡了出去了。
刘姥姥叹道："一两银子，也没听见响声儿就没了。
"众人已没心吃饭，都看着她取笑。
6.这段文字刻画刘姥姥时用的主要方法有（）A．肖像描写B．语言描写C．行动描写D．心理描写7．鸳鸯拉刘姥姥出去嘱她一席话，有何用意（）A．告诉刘姥姥贾家的饮食规矩。
B．提醒她用餐时要尊敬贾母。
C．哄骗刘姥姥为使其出尽洋相，逗大家发笑，让贾母高兴。
D．教她说祝酒的话。
8．"一两银子，也没听见响声儿就没了。
"说明了什么？9．试结合刘姥姥的言行分析其性格特点。
10．用横线画出文中描写王熙凤的语句，分析这些语句体现了王熙凤怎样的性格。
参考答案1.《红楼梦》；曹雪芹2.凤姐和鸳鸯导演的。
3.点拨：抓住重点词语的表达作用。
这些词语生动形象地写出了刘姥姥使用铁箸滑稽.笨拙的样子。
4.⑴写史湘云笑，她作风大方，不大在乎，一口茶喷出来。
⑵写黛玉，她好取笑人，笑得厉害，但身体不好，笑岔了气。
⑶写宝玉，有贾母在，他有恃无恐，最为放肆，笑着滚到贾母怀里。
⑷王夫人一向不多说话，她深知凤姐为人，这时上有老，下有小，仍克制自己，只笑着用手指着凤姐，却说不出话来。
⑸薛姨妈是客人，所以稍为节制些，但也忍俊不禁，一口茶喷在探春裙子上。
因为她是长辈，在晚辈面前自可随便点。
⑹探春的茶碗合到迎春身上，因为她们姐妹关系密切，常在一起，衣服弄脏了也没有大关系。
⑺惜春年纪最小，还带着稚气，所以拉着奶母，叫揉揉肠子。
5.林黛玉简短的回话中包含了三层意思：①充分肯定了对方的美意；②申述了自己尽快离去的正当.充分的理由；③表示改日一定从命，请求对方谅解。
黛玉的回话显得十分委婉.得体，得到了主人（邢夫人）的理解和尊重。
6. B。
点拨：运用语言描写刻画刘姥姥。
7．C。
点拨：联系语境理解。
8．说明了封建统治阶级豪奢淫逸的腐朽生活。
点拨：联系上下文看，应是揭露统治者的腐朽生活。
9．典型的村妇，用语粗俗，喜说笑，老于世故，会讨好贾母与贾府中的人，又朴实，有小农思想。
（意近即可）10．凤姐儿一面递眼色与鸳鸯；凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上；凤姐儿笑道："一两银子一个呢，你快尝尝吧！那冷了就不好吃了。
"这些言行表现了王熙凤精明机智，善于抓住机会取悦贾母，以博得老祖宗的欢心宠爱。
《刘姥姥进大观园》提高练习饺子与绵梨丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。
在这儿读书的学生大部分来自市区，家里的生活条件都很优越。
这天，来叩门的是一个女学生，她目光低垂，衣着朴素。
跟在她身后的是一位中年人，裤褂上都打了补丁，从眉目上看，显然是她父亲。
进了屋里，父女俩拘谨地坐下。
他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来学校看看读高中的女儿。
"顺便来瞅瞅老师，"父亲说，"农村没什么好东西带，只拿了十几个新下的鸡蛋来，让老师尝尝鲜。
"说着，从肩上挎的布兜里颤颤抖抖地往外掏。
丈夫正欲阻止，被我用眼色拦住了。
布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。
显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。
十几个鸡蛋放在茶几上，圆滚新鲜，煞是好看。
我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸惶恐，死活不肯，被我用老师的威严才震慑住。
吃饺子时，父女俩依然拘束，但很高兴，我也是少有的开心。
等到父女俩下午要走时，我已把鸡蛋放在了柜橱里。
送出门去，我问女学生："你的生活能维持吗?"她点点头。
我又对她说："也许你家现在不富裕，但记住，贫困的仅仅是生活，而不是你。
没有人有权利嘲笑你!"送走女学生和她的父亲，回屋，丈夫一脸诧异。
他惊奇一贯铁面无私、从来都把送礼者拒之门外的我为何因十几个鸡蛋而折腰?为什么一贯不喜喧闹应酬的我竟破例要留父女俩吃饺子?望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，开始讲述二十年前自己经历的一件事。
在我十岁那年夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。
天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去十里以外的小镇邮电局。
我肩上背的布兜里装着刚从我家后院梨树上摘下来的七个大绵梨。
说不定小妹为这七个绵梨正在家里哭鼻子呢。
这棵梨树长了三年；今年第一次结了七个果。
小妹每天浇水，盼着梨长大。
但今天晚上，被父亲全摘下来了。
小妹急得直跺脚，父亲大吼："拿它去办事呢!"邮局早已下班。
管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爷。
进屋时，他们一家正在吃饭，父亲说明来意，姨爷"嗯"了一声，没动。
我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。
一直等到姨爷吃完饭，抠完牙，伸伸懒腰，才说："号码给我，在这儿等着，我去看看打不打得通。
"五分钟之后，姨爷回来了，说："打通了，也讲明白了，电话费九毛五。
"父亲赶快从裤兜里掏钱。
姨爷说："放那儿吧。
"我看见一张五角、两张两角的纸币和一枚五分的硬币从父亲的手里躺在了桌子上。
父亲又让我赶快拿绵梨。
不料，姨爷一只手一摆，大声说："不，不要!家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完!"回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜哭了一路。
仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也淡了；仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点自尊。
在以后的成长过程中，那刺眼的九角五分钱和姨爷摆手的动作一直深藏在我心里。
它像一根软鞭时时敲打着我的心灵。
虽然它会激励我上进，但随着岁月的增长，创伤却越来越深，以至于因为它，我整个童年的记忆都涩而苦。
当我讲完这番话，丈夫一脸释然。
我想他能明白。
是的，我喜欢今天来的那个女学生，从她身上看到了自己当年的影子，我不会做姨爷那样的手势，给一个女孩子的记忆留下灰色的印疤。
我相信，我今天的饺子对女孩子的作用决不亚于姨爷那一摆手的动作对我的影响。
因为无论何时何地，爱心的力量总比伤害的力量大得多。
可爱的女孩子，多年以后，希望你能甜蜜地回忆起这顿饺子和那个用心良苦的女人。
1．与人交往，我们的语言和行动会对他人有一定的暗示作用，试说明"我"接受鸡蛋的行为对他们父女俩会产生什么样的暗示?留他们吃饺子，又会对他俩产生什么样的暗示?请从"我"的角度写出暗示的内容。
2．文章中有这么一句话："当我讲完这番话，丈夫一脸释然。
"试从结构上分析这句话的作用。
3．从记叙方法的角度看，本文运用了哪种记叙方法?这么做，有什么好处?4．根据文章内容，仿照下面的例句形式，分别以"饺子"和"绵梨"为对象，各写一句话。
例句：在学生父亲眼里，那鸡蛋已不再是寻常之物，鸡蛋上寄托着他们的尊师爱师之情。
饺子：绵梨：5．本文写了现实中和记忆中的两件事，其中哪一件更能触动你的心灵?请说说理由。
参考答案1．①你们送来的鸡蛋，我家需要，我们喜欢。
②你们是我家的客人，谢谢你们大老远送来了礼物。
2．一是收住上文的回忆，二是照应上文中"丈夫一脸诧异"、"丈夫(有)不解的眼神"等描写。
3．插叙。
这么做，使故事情节一直在悬念中发展，最后用插叙的方式揭示了悬念，增强了故事的可读性。
4．本题没有唯一答案。
例：①在学生父女眼里，那饺子已不再是普通的饺子，饺子-亡凝聚着老师一家对他们的理解和尊重。
②在作者心中，那绵梨已不再是普通的绵梨，绵梨上铭刻着她自尊心受到伤害后的无限痛苦。
5．本题没有唯一答案，要求联系实际，把握人物的处境和心理，言之有理即可。
例⑴：文中"我"和丈夫收下鸡蛋并邀请学生父女一同吃饺子的事更能触动我的心灵，这件事使我认识到要维护贫穷者和弱小者的自尊，善待他们。