信息网络化条件下党员教育工作调研报告

信息网络化条件下党员教育工作调研报告
党员教育是党的建设的重要内容和基础工作。

近年来，随着现代信息技术的迅猛发展，网络已经深入到社会的各个领域，直接影响和改变着人们的思想观念、价值观念和生活方式。

新形势下，如何利用网络手段开展信息网络化党员教育，这给我们带来了前所未有的机遇和挑战。

一、主要做法和成效
截止
个。

近年来，面对信息化网络给党员教育工作带来的机遇和挑战，我县抓住机遇，调整思路，强化管理，取得了良好成效。

主要表现在以下四个方面：
（一）加强远教网络建设，构筑党员教育平台。

近年来，我们借助安装远程教育这个有力契机，坚持开展宽带“入村进户”活动，与联通公司签订了远教站点宽带开通协议。

截至目前，全县17个乡镇共计233个远教站点连接了宽带，带动了3495农户安装了宽带，远教站点的全面覆盖和宽带网络的畅通为深入开展党员教育培训提供了坚实的硬件基础。

为进一步提升站点管理和学用水平，切实发挥远程教育
在村级组织建设和新农村建设中的重要作用，我们结合“双带工程”、“五好”创建、党员培训等活动，认真组织党员干部和群众参加学习培训，较好的发挥了远教平台的综合效益。

在今年的乡镇办换届选举工作中，许多乡镇利用远教设备进行了相关政策法规的宣传教育，让群众大开眼界，受到广大党员干部的欢迎。

（二）注重教育培训，提高党员教育质量。

针对农村党员理论水平不高、政策法规意识不强等问题，积极开展多元化党性教育。

全县各站点通过购置《中国共产党章程》、《杨善洲同志先进事迹》、《沈浩同志先进事迹》等课件，定期组织党员群众观看；及时下载中央政策文件法规、领导讲话等内容，组织党员群众学习讨论；根据当前中心工作，通过党课专题讨论、组织专题座谈会等形式，对党员群众进行理论教育。

同时，举办党课专题培训班，邀请县委党校教师分别就党和国家的方针政策，党员的权利义务，十七届四中、五中全会精神报告等内容进行专题讲座，加强农村党员党性教育，努力提升农村党员政治理论水平。

截至目前，全县各站点累计开展各类党课讨论、专题讲座近千场，参训党员累计
达9万余人次。

（三）发挥技术培训功能，党员致富本领得到提高。

通过发挥网络信息容量大、传播速度快的优势，帮助党员查找农产品价格和销售渠道，查询各地用工、就业信息，同时组织学习葡萄栽培、肉牛养殖、农产品加工等实用技术，有效增强了基层党员致富带富的能力，提高了实践科学发展观的本领。

新源镇大房村党员周井泉，通过在远教网上反复观看《蛋鸡养殖技术》课件，自己几经试养，终于获得功。

做为示范户，他根据自己的实践经验，重新编写了《蛋鸡养殖技术技术》，并给当地及周边村屯的农民进行讲解，把自己掌握的技术无私地传授给群众，在他的带动和指导下，村里及周边有很多人养起了蛋鸡，饲养数量在3000多只以上的农户就有近40户。

昔日的穷汉子成了蛋鸡养殖的“土专家”和奔小康的“领头雁”，深受全镇群众拥护。

二、存在的主要问题及原因
通过调研发现，尽管我们在开展信息网络化教育的工作
过程中取得了一定成效，但从党员队伍整体水平来看，也还存在一些急待改善的问题。

主要表现在：
一是基础设施建设资金投入不到位。

开展信息网络化教育，需要配备电脑、投影仪、电视机等电子设备，这对于没有国家支持、经济条件困难、党员人数较少的非公企业和事业单位来说较为困难。

在农村，以远程教育为主要手段的党员教育，其一、二期设备运行至今已有6年之久，设备老化，故障频发，有的甚至已经报废，加之农村党员的经济收入有限，个人配备电脑都存在一定困难，更不要说拿出资金支付上网费用。

信息网络化条件下，只有加大资金投入，加快设备更新，才不会被时代所淘汰。

二是对党员教育的重要性认识不够。

部分基层党组织和党员干部对党员教育的重要性和紧迫性认识不足，认为抓具体业务和经济建设才是重点，因而对信息网络化教育工作开展不力。

从党员本身来看，部分党性观念不强、思想素质不高、文化水平偏低的党员认为培训只是为了在政治上增加一种“经历”，重在参与，不在结果，因而对信息网络化教育采取“混”的态度。

三是党员教育的内容缺乏针对性。

就目前的信息网络化教育而言，教学内容还存在统筹兼顾不够、支离破碎的缺点，缺乏系统性、科学性。

很多单位的党员教育学习活动就学习而学习，没有结合党员干部的思想实际去认真分析、思考，
没有把理论学习与生产、经营相结合，学习形式、内容单一；没有根据党员不同的文化层次开展教育，内容千篇一律，缺乏针对性。

四是缺乏行之有效的管理工作机制。

教育要靠制度来保证，监督要靠制度来落实，发挥制度的保证和规范作用，是确保信息网络化教育顺利推进、取得实效的有效基础。

但就目前而言，我们还没有形成一整套与之相匹配的长效管理机制，很大程度上影响了信息网络化教育工作的开展。

同时，也还缺乏一些监督辅助的软件，无法对信息网络化教育的效果进行准确评估。

五是党员教育培训经费没有得到保障。

就扶余县广大农村而言，目前县财政按照每个村5万元的标准给予低限保障，除去工作人员工资、办公日常开支等费用外，真正能够用到信息网络上的只是一小部分，没有了经费保障，党员教育培训活动便无从开展。

三、对策与建议
党员教育信息化是新形势下党建工作创新的产物，只有不断创新才能发展提升。

我们必须紧贴时代脉搏，勇于开拓创新，调整工作思路，努力开创新形势下党员教育管理工作的新局面。

（一）要加强阵地建设，为开展信息网络化教育打好基
础。

一是要完善教育阵地。

通过文件的形式对信息网络化教育的活动场所、教学设备、信息基础设施等进行具体的规定，不断加强对党员活动室、图书室、农家书屋等场所的建设，通过增添设备、聘请教员等方式，充分挖掘资源潜力，为党员更新知识结构、理论实践和创新活动形式提供场地支持。

二是要巩固宣传阵地。

通过党建网站、手机平台、党建QQ 群等信息网络平台，大力宣传党和国家的基本路线、方针政策，更多、更有利的发出党和政府的声音，切实掌握网络宣传思想工作和党员教育培训工作的主动权。

三是要搭建活动载体。

结合自身实际，积极探索“争先创优”载体和“党员奉献”载体，以载体活动推动阵地建设，用阵地建设服务活动开展，为党员信息网络化教育提供基础保障。

（二）要建立长效机制，确保信息网络化教育的规范运行。

一是要建立信息化网络教育管理系统，通过互联网音视频互动、教学资源点击率统计、教学信息的传递与反馈等手段进行信息管理，掌握信息网络化教育工作开展的情况，及时了解掌握党员的意见与建议。

二是要建立健全岗位职责、
教学管理、设备维护、工作检查、信息反馈等管理制度，确保信息化网络教育工作的规范化、正常化。

三是要建立信息网络化教育效果评估机制，将教育培训内容、教学活动组织、实际应用效果与党员先锋模范作用的发挥进行比较，客观分析教学效果，逐步建立科学规范的评估体系。

四是要建立信息网络化教育激励约束机制，将信息网络化教育工作纳入党建目标考核体系，在组织领导、阵地建设、教学管理等方面实行考核，并以此作为考核评估基层党组织工作实际的一项重要内容。

（三）要打好课件基础，提高信息网络化教育的质量水平。

信息网络化教育是否有生命力，党员能否通过信息网络化教育来提高自身素质，主要取决于教学资源的数量与质量。

因此，要充分利用现代信息技术手段，开发、制作、整合出一批反映“我身边的优秀共产党员”、优秀基层党组织和适合本地实际需求的高质量的教学课件，最大限度地满足党员信息网络化教育的需要。

各级新闻网站，尤其是党委、政府的门户网站要创造出自己的特点和手段，拿出拳头产
品，只有这样才能增强网站内容的趣味性和吸引力，起到“春风化雨，润物无声”的效果。

同时要努力打造精品频道和精品栏目，构建文明、崇高、和谐的网络文化，为构建和谐社会提供坚强的组织保障。

（四）要加大培训力度，为信息网络化教育提供人才支撑。

当下，基层党员尤其是农村党员对计算机基础知识特别是网络知识知之较少，这在很大程度上制约了信息网络化教育的深入开展。

为此，我们要充分发挥远程教育网络、电脑培训学校、网吧等培训资源在党员教育培训中的作用，积极开展网络应用技能培训，切实提高党员的计算机操作水平和应用网络知识解决实际问题的能力，打造一支素质过硬、本领过硬的党员队伍。

（五）要加大经费投入，为信息网络化教育提供有力保障。

政府职能部门要采取有效措施加大对信息网络化教育的经费投入，可采取“财政给一点、党费拨一点、其他筹一点”的办法，建立党员教育培训基金，用于党员信息网络化教育的设备添置、教村购买、信息资费等。

电信、移动等通信单
位，要加大基础设备建设力度，打通农村信息公路“最后一公里”，为党员信息网络化教育提供网络保障。