全国统考教育学1试卷-精选

全国统考教育学1试卷-精选
全国统考教育学1试卷-精选

教育学(一)

总分:110

一、单选题(共15题,共30分)

1、教育学研究的对象是()(2分)

A:教育现象

B:教育问题

C:教育事实

D:教育规律

2、强调义务教育服务于所有国民的发展需要,说明义务教育具有()(2分) A:公共性

B:科学性

C:国际性

D:终身性

3、1922年,中华民国政府颁布的学制是()(2分)

A:壬寅学制

B:癸卯学制

C:壬子学制

D:壬戌学制

4、学校建筑、校园布局等属于校园文化中的()(2分)

A:精神文化

B:物质文化

C:制度文化

D:交往文化

5、主张“发展等于遗传与环境之和”观点的是()(2分)

A:遗传决定论

B:辐和论

C:环境决定论

D:教育万能论

6、人们常说“生活教育了我”,这里的“教育”是指()(2分)

A:正规教育

B:学校教育

C:制度化教育

D:非正规教育

7、受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同,这是教师聘任制中的()(2分) A:招聘

B:续聘

C:解聘

D:辞聘

8、小学四年级数学课程标准规定:理解四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。这样的教学要求是()(2分)

A:教育目的

B:培养目标

C:课程目标

D:教学目的

9、中小学教师编写的“教案”称作()(2分)

A:课时教学计划

B:课题教学计划

C:单元教学计划

D:学期教学计划

10、学生通过书本认识世界,其认识特点是()(2分)

A:认识的直接性

B:认识的间接性

C:认识的教育性

D:认识的交往性

11、首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是()(2分)

A:培根

B:夸美纽斯

C:康德

D:赫尔巴特

12、确认学生享有按国家规定获得奖学金权利的法律是()(2分)

A:宪法

B:民法

C:教育法

D:未成年人保护法

13、17世纪,德意志的某些公国开始颁布强迫教育法令,这一时期教育立法处于西方国家教育法发展的()(2分)

A:零星立法阶段

B:专门立法阶段

C:广泛立法阶段

D:综合立法阶段

14、将教师任务概括为“传道、授业、解惑”的教育家是()(2分)

A:孔子

B:董仲舒

C:韩愈

D:朱熹

15、同样的试卷先后两次测查同一批学生,其测验的分数比较接近,说明该项测验具有()(2分)

A:实用性

B:可信度

C:有效性

D:区分度

二、文字题(共13题,共80分)

16、教师(3分)

17、教学模式(3分)

18、学校咨询与辅导(3分)

19、学生申诉制度(3分)

20、名词解释:智育(3分)

21、简述现代教育的特征。(5分)

22、简述取得我国教师资格的条件。(5分)

23、简述中小学教育评价的基本步骤。(5分)

24、简述我国中小学管理的基本内容。(5分)

25、试述尊重和发挥儿童主体性应遵循的基本原则。(10分)

26、结合实际论述实现我国教育目的必须正确处理的几个主要关系。(10分)

27、从体系化角度论述我国教育法律的基本框架。(10分)

28、阅读下述材料,试运用班集体教育理论为李明老师开展班级建设与管理提出建议。李明从一所非师范大学毕业后,被分配到一个偏远的乡村中学工作。不久,学校领导让他当初二(4)班的班主任,李明有些措手不及。李明听说这个班是有名的“乱班”:生源复杂,帮派严重,经常发生打架斗殴事件;大部分学生学习基础薄弱,每次统考成绩,全年级排名末尾;卫生更是一团糟,有时为了应付检查,老师不得不亲自清扫教室。学校领导对此一筹莫展,换了几任班主任也不见起色。听说李明在大学就是优秀学生干部、三好学生,学校领导把希望放在他身上,期待他能够改变这个班级的落后状况。经过一番思想斗争,李明最终决定承担下来。但是,苦于缺乏经验,也不是师范学校毕业,对如何做好班级建设与管理工作有些担忧……(15分)

1410-全国-教育学(一)

总分:110

一、单选题(共15题,共30分)

1、【考点】教育学的研究对象

答案:B

解析:教育学研究的对象是教育问题,而不是一般意义上的“教育”、“教育现象”、“教育事实”或“教育规律”。

2、【考点】专门对普及义务教育进行立法阶段

答案:A

解析:最初的普及义务教育立法主要是围绕初等教育的强制性、免费性和公共性三大主题展开。

3、【考点】我国现代学校及学制的产生

答案:D

解析:中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年,这就是《钦定学堂章程》,又称“壬寅学制”。《奏定学堂章程》称为“癸卯学制”,这是我国第一个正式实施的学校制度。1905年清政府停止科举。1922年颁布了“壬戌学制”,该学制首次规定了中小学的六三三制,并一直延续至今。

4、【考点】学校物质文化

答案:B

解析:学校所处的物质环境,如学校建筑、校园布局、教学设备、图书馆等,都属于学校物质文化的范围。

5、【考点】辐和论

答案:B

解析:辐和论,也称之为二因素论。这种儿童发展观肯定先天遗传因素和后天环境两种因素对儿童发展都有重要的影响作用,二者的作用各不相同,不能相互替代。

6、【主考点】教育的劳动起源说

【副考点】杜威与皮亚杰的贡献

答案:D

解析:“生活教育了我”,这里指的是社会实际生活,这里的“教育”不是传统师教生受的学校教育、制度教育、正规教育,而是在生活中,在成长中学到的知识经验,是一种非正规教育。

7、【考点】教师聘任制度

答案:D

解析:教师聘任制的形式

①招聘:用人单位面向社会公开、择优选择具有教师资格的应聘人员。

②续聘:聘任期满后,聘任单位与教师继续签订聘任合同。

③解聘:用人单位因某种原因不适宜继续聘任教师,双方解除合同关系。

④辞聘:受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为。

8、【考点】课程目标的垂直分类

答案:C

解析:建国后历次颁布的各门课程的教学大纲中,都有教学要求的部分,这些要求实际上具有课程目标的性质,但从内容上看,主要是关于课程内容的规定,比较简单笼统。如小学数学四年级的教学要

求有这样的表述:“理解四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。”

9、【考点】备课

答案:A

解析:设计教学过程。完成三个计划的编写:学期(或学年)教学进度计划,单元(或课题)教学计划、课时教学计划(教案)。

10、【考点】教学认识过程是一种间接性的认识过程

答案:B

解析:教学认识过程是一种间接性的认识过程。学生的认识在总体上是去认识人类已知的事物,在认识的对象和方式上都具有间接性的特点。

11、【考点】培根

答案:A

解析:1623年,培根在《论科学的价值和发展》一文的科学分类中,首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来,与其他学科并列。

12、【考点】学生的权利与义务

答案:C

解析:教育法确认学生享有按国家规定获得奖学金权利。

13、【考点】零星立法阶段

答案:A

解析:零星立法阶段:随着现代生产力的发展,逐渐产生出了现代工厂制度,正是在现代工厂制度的推动下,才产生了教育向现代化的过渡,并产生了现代意义的教育立法。因此,最早的具有现代意义的教育立法是在工厂法中产生的。文艺复兴以后,欧洲的某些国家,特别是德意志的某些公国,就已颁布关于强迫教育的法令。

14、【考点】教育学的萌芽

答案:C

解析:韩愈的《师说》将教师任务概括为“传道、授业、解惑”。

15、【考点】可信度

答案:B

解析:可信度:指的是测验结果的前后一致程度,表示了分数的稳定性和可靠性。具体要求是,先后两次用同样的试卷测查同一批学生,则两次测验的分数应该比较相近;对同样的答卷组织两次评分,评分结果相近。如果上述评分结果相差悬殊,就表示试卷可信度很低。提高测验信度的一般方法是:题量不能太少;成绩要拉开档次;多出客观题;建立详细的评分指南;评分要认真。信度低说明试卷受偶然因素的影响比较大。

二、文字题(共13题,共80分)

16、【考点】教师职业的产生与发展

答案:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。

17、【考点】教学模式的概念

答案:以某种教学理论为指导,以一定的教学实践为基础形成的;教学活动的各个成分按照一定的要

求和程序整合而成的、比较固定的和具有典型性的教学实践形式。

18、【考点】学校咨询与辅导

答案:指学校咨询工作者直接或间接地帮助学生克服学习和发展过程中的困难,以及对有关的心理和行为障碍进行诊断矫正的过程。

19、【考点】学生申诉制度

答案:学生在接受教育的过程中,对学校给予的处分不服,或认为学校和教师侵犯了其合法权益而向有关部门提出要求重新做出处理的制度。

20、【考点】智育概述

答案:是教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育。

21、【主考点】现代教育的公共性

【副考点1】现代教育的生产性

【副考点2】现代教育的科学性

答案:(1)现代教育的公共性;

(2)现代教育的生产性;

(3)现代教育的科学性;

(4)现代教育的未来性;

(5)现代教育的国际性;

(6)现代教育的终身性。

22、【考点】教师资格条件

答案:(1)必须是中国公民;

(2)必须具有良好的思想道德品质;

(3)必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格;

(4)必须具有教育教学能力。

23、【主考点】建立评价目标

【副考点1】选择评价样本

【副考点2】收集评价信息

答案:(1)建立评价目标;

(2)选择评价样本;

(3)收集评价信息;

(4)报告评价结果。

24、【考点】中小学管理的基本内容

答案:(1)思想品德教育管理;

(2)教学工作管理;

(3)教务行政管理;

(4)总务工作管理。

25、【主考点】教学活动的组织,要尊重学生的感受

【副考点1】教育活动中,要给学生留有选择的余地,并尊重学生的选择

【副考点2】教育中要鼓励学生的创造性

答案:(1)教育、教学活动的组织,要尊重儿童的感受:教育活动过程中,要时时关心学生在活动中的感受,并以他们的感受为依据,来选择教育内容的展示方法、教育要求的表达方法和教育活动的组织形式等。要做到这一点,就要平时多关心学生,要经常设身处地地为学生着想,也要与学生有更多的课外交流机会。(2)教育活动中,要给学生留有选择的余地,并尊重学生的选择:在具体的教学活动中,在不违背教育基本目标和基本原则的情况下,教师应允许和尊重学生在活动中表现出的选择性,支持每一个学生按自己的特点去发展,这是实现提高国民素质这一根本性教育目标的保障。(3)教育中要鼓励学生的创造性。我们应该从中小学开始,就鼓励学生创造性能力的发挥。让他们能经常地体验到与众不同的想法或做法给自己带来的变化,看到自己反常规做法对所涉及事件的影响,从而体验到人存在的作用和意义,逐渐形成自我发展的主动性、积极性,充分挖掘自己发展的潜力。

26、【考点】必须正确处理几个方面的关系

答案:(1)教育目的与教育目标的关系;

(2)德、智、体、美诸育的关系;

(3)全面发展与因材施教的关系;

(4)全面发展与职业定向的关系。

27、【考点】我国教育法制建设的现状与前瞻

答案:(1)教育法位于我国教育法体系的第一个层次。它是以宪法为依据制定的基本法律,主要规定我国教育的基本性质、地位、任务、基本法律原则和基本教育制度等。教育法是全部教育法规的“母法”,是协调教育部门内部以及教育部门与其他社会部门相互关系的基本准则,也是制定教育部门其他法律法规的依据。作为教育领域的基本法律,教育法由全国人民代表大会制定。

(2)部门教育法位于我国教育法体系的第二个层次,主要调整各个教育部门的内外部关系。根据规范内容的不同以及我国的具体国情和实际需要,大致由义务教育法、职业教育法、高等教育法、成人教育法、教师法和教育经费法6个部门组成,每一部门由全国人民代表大会或其常务委员会制定单行法律。

(3)教育行政法规位于教育法体系的第三个层次,主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件。此外,属于较为具体的问题,教育法或各单行法未予规范的问题,也可由行政法规来加以规定。属于这一层次的行政法规由国务院制定和发布,它应是我国教育法的主体。(4)最后,地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于教育法体系的第四个层次,它不仅数量最多,而且规定的也最为具体、详细。

28、【考点】如何建立良好的学生集体

答案:(1)善于向学生提出教育要求

学生集体的建立要打基础,基础打的好坏,决定着是否能建成良好的集体。对学生提出要求,有助于很快地调整学生集体的秩序和纪律,使刚刚建立起来的集体走向正轨。要求的提出应该循序渐进,量力而行,分清主次矛盾。

(2)树立明确的共同目标

集体的特征首先是有共同目标。明确的鼓舞人心的奋斗目标好像是粘合剂,它能够把全体成员心连心的紧紧聚集在一起,形成一个坚强的集体。

(3)建设一支好的学生干部队伍

良好集体的形成,在很大程度上取决于学生干部队伍的水平,因为他们是集体的领导核心,是群众的带头人。

(4)培养健康的集体舆论

学生集体是否形成了健康的舆论,这是集体成熟的重要标志。健康的集体舆论能使人们由他律向自律过渡,有利于实现自我教育。

初等教育国际比较试卷及答案

初等教育国际比较试题 高校年级县专业层次姓名得分 一、填空题(每空2分,共20分) l.“比较教育”作为一个术语和一个学科领域,最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家提出来的。 2. 在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中,比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。 3. 1933年,美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作 4.法国是个政教分离主义的国家,国立学校都是____学校,不允许进行任何宗教教育。5.随着进步教育运动的发展,以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据,许多美国初等学校按照杜威的“”来编制和安排初等学校的课程,编制课程计划。 6.日本初等学校课程实行的是____的课程标准,由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。7.英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面,一是关键阶段末的统考;二是________。 8. 1990年,新加坡教育部课程发展署成立了《》教材组,负责修订新的小学公民教育教材。 9.在一般情况下,德国基础学校教师的工作量是每周任课节,并兼一项学校管理工作,大约相当于5课时的工作量,例如图书、体育用具管理、电化教室等等。在所任课程中,每人几乎都要教三四种教材,如教物理的兼教化学,教数学的兼教德语等等。 10. 20世纪80年代以来,法国教师的继续教育从其目标到具体实施办法上不断得到调整与完善。在教师继续教育目标上强调两个方面:一是不断适应教学与教育质量提高的需要,适应社会环境的变化及其对教师的新要求;二是 二、筒答题(每题10分,共40分) 11.简述比较教育的特点。 12.“比较教育”至今经历了哪些发展阶段? 13.简述美国全国教育学会对小学教育目的的概括。 14.在学业评价中的英国初等学校学生的课程作业有哪些类型? 三、简述题(每题20分,共40分) 15. 1995年1月,法国国民教育部颁布的中小学教学新大纲规定的小学公民教育课的目的是什么? 16.简要回答世界初等学校道德教育的改革趋势。

教育学模拟试题

模拟试题(一) 一、判断正误(每小题1分,共10分) (√ )1、教育是人类社会的永恒现象,它与人类社会共始终。 ( )2、学习教育学就是要学习他人的教育经验。 ( )3、教育始终具有阶级性,所谓“超阶级”是不存在的。 ( )4、受教育者是学习的主体,他可以自己选择教育影响。 (√)5、义务教育是适龄儿童和少年必须接受的、具有强制性的国民基础教育。 ( )6、良好师生关系的建立关键取决于学生。 ( )7、教育方针具有稳定性,因此它应该是稳定不变的。 ( )8、全面发展就是使每个学生在各方面得到平均发展。 ( √)9、因材施教原则就是要求教学要照顾个别差异,区别对待不同的学生。 ( √ )10、一节课上得好不好,最主要的标志就是看教学效果如何。 二、填空题(每空1分,共15分) 1、教育学是研究,揭示的一门科学。 2、资产阶级教育学的奠基人写的《》 是近代教育史上最早的一部教育论著。 3、教育是通过为社会服务的,教育是促进人的社会化 和不可缺少的重要因素。 4、我国教育发展的战略方向是三个面向,即教育要面向、面 向、面向。 5、教育与相结合是造就全面发展的人的唯一方法。 6、教学工作的首要任务是引导学生掌握科学文化 的和。 7、把所有课都当作政治课来上,违背了原则。 8、课程编制主要有和两种类型。 三、名词解释(每小题4分,共16分) 1、素质教育 2、教学相长 3、课程 4、教育制度 四、简答题(每小题7分,共35分) 1、试述教育活动的构成要素及其在教育过程中的作用。 2、儿童身心发展的阶段性对教育有何意义? 3、教育对社会经济发展的促进作用是如何实现的? 4、现阶段我国的教育方针是什么? 5、教学过程中要处理好哪些必然联系? 五、论述题(14分) 1、结合当前的教育改革谈谈新课程给课堂教学带来了哪些变化?这些变化的意 义是什么?(物理、化学、体育专业作) 2、浅析良好师生关系中的教师形象。(中文、数学专业作) 六、案例分析(10分) 下面是李老师教《瀑布》一课的片断。 “同学们,你们见过瀑布吗?瀑布有怎样的气势?又是怎样的令人留连忘返,

全国统考教育学1试卷

教育学(一) 总分:110 一、单选题(共15题,共30分) 1、教育学研究的对象是()(2分) A:教育现象 B:教育问题 C:教育事实 D:教育规律 2、强调义务教育服务于所有国民的发展需要,说明义务教育具有()(2分) A:公共性 B:科学性 C:国际性 D:终身性 3、1922年,中华民国政府颁布的学制是()(2分) A:壬寅学制 B:癸卯学制 C:壬子学制 D:壬戌学制 4、学校建筑、校园布局等属于校园文化中的()(2分) A:精神文化 B:物质文化 C:制度文化 D:交往文化 5、主张“发展等于遗传与环境之和”观点的是()(2分) A:遗传决定论 B:辐和论 C:环境决定论 D:教育万能论 6、人们常说“生活教育了我”,这里的“教育”是指()(2分) A:正规教育 B:学校教育 C:制度化教育 D:非正规教育 7、受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同,这是教师聘任制中的()(2分) A:招聘 B:续聘 C:解聘 D:辞聘

8、小学四年级数学课程标准规定:理解四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。这样的教学要求是()(2分) A:教育目的 B:培养目标 C:课程目标 D:教学目的 9、中小学教师编写的“教案”称作()(2分) A:课时教学计划 B:课题教学计划 C:单元教学计划 D:学期教学计划 10、学生通过书本认识世界,其认识特点是()(2分) A:认识的直接性 B:认识的间接性 C:认识的教育性 D:认识的交往性 11、首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是()(2分) A:培根 B:夸美纽斯 C:康德 D:赫尔巴特 12、确认学生享有按国家规定获得奖学金权利的法律是()(2分) A:宪法 B:民法 C:教育法 D:未成年人保护法 13、17世纪,德意志的某些公国开始颁布强迫教育法令,这一时期教育立法处于西方国家教育法发展的()(2分) A:零星立法阶段 B:专门立法阶段 C:广泛立法阶段 D:综合立法阶段 14、将教师任务概括为“传道、授业、解惑”的教育家是()(2分) A:孔子 B:董仲舒 C:韩愈 D:朱熹 15、同样的试卷先后两次测查同一批学生,其测验的分数比较接近,说明该项测验具有()(2分)

《比较教育学》试卷及答案

比较教育试题 级县(市区)层次专业姓名得分 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.比较教育最主要的研究方法是( ) A.哲学的研究方法 B.历史的研究方法 C.社会学的研究方法 D.比较研究法 2.“比较教育之父”朱利安是( ) A.美国人 B.英国人 C.法国人 D.德国人 3.1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是( ) A.《退伍军人重新适应法》 B.《史密斯—休士法》 C.《国防教育法》 D.《初等与中等教育法》 4.美国不实行的学制是( ) A.六三三制 B.四四四制 C.十年一贯制 D.八四制 5.英国以下教育机构中,属于公共学校系统的是( ) A.私立幼儿园 B.预备学校 C.公学 D.现代中学 6.以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是( ) A.第六学级包括中学最高的两个年级 B.第六学级是培养绅士的私立学校 C.第六学级的学习年限为5—7年 D.第六学级可以授予博士学位 7.德国在教育行政管理上实行( ) A.理想主义 B.社会主义 C.联邦主义 D.集权主义 8.俄罗斯初等普通教育的学制为( ) A.4年 B.5年 C.6年 D.7年 9.以下符合日本高校招生考试实际情况的是( ) A.国立大学和公立大学实施两次考试 B.所有大学均实行两次考试 C.国立大学只实行一次自主考试 D.考生不得重复报考不同的大学 10.主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是( )

A.美国《国防教育法》 B.日本《确保教育人才法》 C.英国《教育改革法》 D.法国《郎之万—瓦隆方案》 二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。 11.比较教育的发展历史分为这样几个阶段( ) A.借鉴时代 B.发展时代 C.反省时代 D.因素分析时代 E.社会科学方法时代 12.下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有( ) A.齐美尔 B.卡诺伊 C.汉斯 D.凯利 E.阿尔特巴赫 13.比较教育研究中的第一手材料包括( ) A.实地考察资料 B.国家重要教育法令 C.教学大纲 D.统计年鉴 E.问卷资料 14.教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有( ) A.可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏 B.有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验 C.更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展 D.可以引进更多的外资用于发展本国教育 E.可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化 15.美国中学开设的选修课程分为这样几大类( ) A.综合性选修课 B.职业性选修课 C.中间性选修课 D.学术性选修课 E.研究性选修课 16.以下教育机构中属于英国公立中学的有( ) A.文法中学 B.技术中学 C.综合中学 D.公学 E.初级学院 17.德国的学位包括( ) A.文凭学位 B.硕士学位 C.博士学位 D.学士学位 E.教授备选资格 18.法国的初中学制4年,分为( ) A.预备阶段 B.初级阶段 C.观察阶段 D.方向指导阶段 E.定向阶段 19.在日本,进行职业技术教育的学校除初中、高中外,还有( ) A.专修学校 B.高等专门学校 C.专科学科 D.“各种学校” E.短期大学

教育学模拟试卷一

教育学模拟试卷一 单选: 1. 人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作() A论语 B学记 C大教学论 D普通教育学 2. 民主主义与教育的作者是() A洛克B夸美纽斯C卢梭D杜威 3.1776年在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是 A赫尔巴特B夸美纽斯C康德 D斐斯泰洛齐 4.我国奴隶社会的学校教育内容是A六艺,B七艺C四书五经D 论语 5.提出教育具有独立性,主要是强调教育A可以超越社会历史而存在B不受生产发展制约C对政治经济有促进作用D有自身的特点和规律 6.实行双轨学制的国家以()为代表 A英国B美国 C苏联D中国 7.()主张教学的主要任务在于训练学生的各种官能,至于学科的内容实用意义则无足轻重的教育理论 A形式教育论B传统教育理论C实质教育论D现代教学论 8.教师中心论的主要代表() A夸美纽斯B凯洛夫C赫尔巴特D杜威 9.“以尽可能的效果来促进学生的一半发展”是() A布鲁纳课程结构论的中心思想 B杜威儿童中心主义的核心

C赞可夫教学论的中心思想 D赫尔巴特教学论的中心思想 10.教学过程的中心环节是() A感知教材B理解教材C巩固知识D运用知识 11.教育的质的规定性主要体现在() A教育具有社会性 B教育具有相对独立性 C教育是培养人的社会活动 D教育是一种转化活动的过程 12.在教学任务中处于基础地位的是() A发展学生的智力 B培养学生的能力 C传授基础知识和基本技能 D形成学生科学世界观和道德品质 13.教学工作的中心环节是() A备课B上课C课后辅导D考试 14.提出学科结构理论和反战学习的教育家是 A布卢姆B布鲁纳C赞可夫D巴班斯基 15.学生品德发展的重要标志是其具有 A社会活动能力B自我教育能力C道德认识D道德情感 16.学生思想品德形成和发展的源泉是() A班主任工作B教师的正面教育C能动的道德活动D学校教育和家庭的影响 17.学生自发形成和组织起来的群体叫() A正式全体B非正式群体C参照群体D课外活动小组 18.教师的教育机智充分表现了教师劳动的() A示范性B连续性C广延性 D创造性

公共教育学试题(四)

一、判断题(判断下列每题地正误,在正确地命题后划“√”,在错误地命题后划“×”,判断不正确则倒扣分,每题分,共分) .教育学是研究人地一门科学.(×) .人是教育地产物.(×) .《学记》是迄今为止发现地人类教育史上最早地一部教育专著.(√ ) .古代教育具有鲜明地等级性、阶级性.(√ ) .有什么样地环境就会造就出什么样地人.(×) .为了发展经济和对儿童进行劳动教育,国家允许一部分儿童和少年就业.(×) .德智体美劳五育地地位和作用不同,因此,五育应有轻重和主次之分.(×) .教科书是课程标准地具体化,是依据课程标准要求编写地教学用书.(√ ) .一个人掌握知识地多少并不能说明他(她)能力地高低.(√ ) .学生认识地主要任务是学习间接经验.(√ ) .循序渐进就是说教学要“慢进”.(×) .德育有法,但无定法.(√ ) .社会通过教师向学生提出地道德要求与学生已有品德水平之间地矛盾是德育过程地基本矛盾.(√ ) .教师劳动具有强烈地示范性.(√ ) .教师地全部任务是传授知识.(×) 二、填空题(在下列每题地空白处填上正确地字词,每空分,共分) .师范院校开设地普通教育学,主要是研究教育地一般原理和中小学教育规律地一门学科.个人收集整理勿做商业用途 .捷克教育家夸美纽斯于年出版地代表作《大教育论》,第一次提出并论证了班级授课制度,为教育学地发展奠定了基础.个人收集整理勿做商业用途 .教育产生于生产劳动;教育是一种培养人地活动,这是教育区别于其他社会现象地根本特征.个人收集整理勿做商业用途 .影响人地身心发展地因素很多,但概括起来有两大方面:一是先天地遗传素质,即内在地生物因素;一是后天地环境和教育,即外在地自然因素和社会因素.个人收集整理勿做商业用途 .教育工作者必须按照社会发展规律和身心发展规律地要求去从事教育工作,才能提高教育质量,促进教育事业地发展.个人收集整理勿做商业用途 .教育投资是指在一定时期内,国家和地方在财政总支出中拨给教育事业地经费,它通常包括教育经费和教育基本建设投资两部分.个人收集整理勿做商业用途 .教育目地是由人提出地,属意识范畴,它地形式是主观地;但人提出教育目地是有其现实地社会根源地,它地内容是客观地.个人收集整理勿做商业用途 .以赫尔巴特为代表地传统教育派提出了预备、提示、联系、总结、应用地教学过程,这一理论曾于清末兴学校后流传到我国.个人收集整理勿做商业用途 .在教学过程中教师引导学生掌握知识地基本阶段包括引起求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识、技能和技巧等.个人收集整理勿做商业用途 .孔子提出地“ 不愤不启;不悱不发”地著名地教学要求,是“启发”一词地来源,后来《学记》又发展了这一思想.个人收集整理勿做商业用途 .我国中小学地考试制度主要是由考查、考试两部分组成地. .说服教育是我国中小学常用地一种德育方法,它主要是通过摆知识、讲道理来提高学生地道德认识,培养学生良好地道德品质.个人收集整理勿做商业用途 .班主任要做好个别教育工作,必须从三方面入手:一是培养优秀生典型;二是做好后进生地思想转变工作;三是做好偶发事件中地个别教育工作.个人收集整理勿做商业用途 .一个班集体地形成至少要经历组建阶段、核心初步形成阶段、集体自主活动这样一个发展过程.个人收集整理勿做商业用途 .教师劳动在空间上具有广延性,在时间上具有延续性,这就决定了教师劳动地繁重性.个人收集整理勿做商业用途 三、选择题(下列每一题后有四项备选答案,其中有两项为正确答案,请将正确答案地序号填在题后地括号内,每题分,共分)个人收集整理勿做商业用途 .十九世纪末二十世纪初,实用主义教育家杜威所创立地实用主义教育学说,主张让学生在实际生活中学习,提出()个人收集整理勿做商业用途 ①“教育即生长” ②“学中做” ③“做中学” ④“教育即社会” .教育始终具有() ①阶级性②育人性③平等性④历史性 .政治、经济制度决定着教育地() ①领导权②规模③速度④受教育权

3.近三年教育学试卷及答案

2008年湖南省教师资格认定考试试卷 教育学(中学) 一、选择题: 1、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的(B ) A、孔子 B、孟子 C、庄子 D、老子 2、认为动物界也存在教育活动的学者是(C ) A、孟禄 B、杜威 C、利托尔诺 D、斯宾塞 3、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法,属于教育调查 中的( C ) A、全面调查 B、个案调查 C、重点调查 D、抽样调查 4、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是(A ) A、杜威 B、巴班斯基 C、赞科夫 D、布鲁姆 5、对教育性质起决定作用的是(A ) A、生产力 B、意识形态 C、执政党 D、政治经济制度 6、以下关于教育目的的论述,错误的选项是(C ) A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B、教育目的受制于生产力的发展 C、教育目的就是各级各类学校的培养目标 D、教育目的体现了人们的教育理想 7、孔子说:“其身正;不令而行;其身不正,虽令不从”,这说明教师应 该具备哪方面的素质( D ) A、忠于职守 B、团结协作精神 C、人际交往能力 D、良好的道德修养 8、活动课程的主要倡导者是(D ) A、赫尔巴特 B、卢梭 C、柏拉图 D、杜威 9、赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我 不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点( C ) A、间接经验与直接经验相结合 B、掌握知识与发展智力相统一 C、教学过程中知、情、意的统一 D、都是主导作用与学生能动性相结合 10、在古代的东西方,学校教学的组织形式一般都是(A ) A、个别教学制 B、分组教学 C、班级授课制 D、设计教学法

教育学概论模拟卷03(答案版)

教育学概论模拟卷(3) 1、美国心理学家格塞尔认为支配儿童心理的因素是环境与学习。(×) 2、科学世界观和人生观是我国学校德育内容的重要组成部分。(√) 3、教师劳动的过程、劳动的手段都是以个体劳动的形式出现的。(×) 4、教案的作用仅在于为教师的上课做准备。(×) 5、教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。(×) 6、进入20世纪70年代以来,课程的使用逐渐由动词转向名词。(×) 7、孔子是儒家学派的创始者,其教育思想集中体现在《论语》中。(√) 8、课程的逻辑组织与课程的心理组织做到合而为一是完全不可能的。(×) 9、教师劳动具有的创造性和科学家一样。(×) 10、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。(×) 11、班干部是教师的助手,因此他们是具有特权的领导者。(×) 12、蔡元培提出的包括五项内容的教育目的中,强调了以道德教育为中心。(√) 13、科学教育并不限于自然学科,人文教育也不限于人文学科。(√) 14、席勒认为美育是沟通“现象世界”与“实体世界”的中介与桥梁。(×) 15、在西方社会斯巴达是最早形成、体育、德育、智育、美育和谐发展的教育。(×) 16、在教育调查研究的实践中,应结合各种调查方法,或者以某种方法为主,其他方法为辅。(√) 17、西方很早就有“无知即无德”的说法,其理由是“行善比先知善”。(√) 18、学生的非智力因素也能推动教学活动。(√) 19、学生的个性发展仅仅指的是其德智体等方面都得到正常与和谐的发展。(×) 20、引起学生的学习动机是教学过程的主要部分。(×) 21、课程就是先于教学过程预先已经编制好的、现成的知识体系。(×) 22、班级是由不同学生个体组成的群体,都是由正式群体构成。(×) 23、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的社会科学。(√) 24、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用,他们之间是彼此制约的。(√) 25、在教育中,尊重人的个性是智慧的开端。(√) 26、学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。(×)

教育学期末考试试卷(含答案)

《教育学》期末考试试题: 一、选择题(每题1分,共10分) 1、教育目的不具有(B) A导向功能B激励功能C调控功能D评价功能 2、教育评价的核心是(B) A价值判断B价值引领C客观描述D增值探索 3、下列教学方法中以语言传递信息为主的方法是(A) A讲授法B演示法C实验法D研究法 4、教学活动的本质是(D) A课堂活动B实践活动C交往活动D认识活动 5、被称为现代“教育学之父”的教育家是(B) A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D赞可夫 6、学校管理的基本途径是(B) A教学活动B沟通C教劳结合D协调 7、我国学校教学工作的基本组织形式是(C) A个别教学B复式教学C班级授课D分组教学 8、“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来12÷3=4(人),12÷2=6(人), 12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了(C) A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则 9、“活到老学到老”是现代教育(C) A大众性B公平性C终身性D未来性 10、学校管理的目标和尺度是(C) A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响 二、填空题(每空0.5分,共10分) 1、广义教育包括____、____、____。(社会教育、家庭教育、学校教育) 2、教育目的规定了把教育者培养成什么样的人,是培养人的______,是对受教育者的一个总的要求。(质量规格标准) 3、影响学生发展的因素___、___、___(家庭,学校,同辈群体) 4、影响教师专业发展的因素______、______、______、______。(社会环境、学校文化、个人经历、自我更新) 5、教学是__________共同组成的双边活动。(教师的教和学生的学) 6、____是教学必须遵循的基本要求。(教学原则) 7、教师的素养包括_________(思想品德修养、知识结构、能力结构) 8、教育评价的功能是多种多样的,但从根本上说是两大功能____和____。(教育功能、管理功能) 9、____是教师专业情意发展成熟的标志。(专业情操) 10、____是制订课程标准的思维起点,也是制订课程标准的核心依据。(课程性质) 三、名词解释(每题4分,共20分) 1、教育:教育是培养人的一种社会活动,它同社会的发展人的发展有着密切联系从广义上说,凡是增进

历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案(优质)

教育学、心理学知识及其在教育教学实践中的应用、新世纪教师素养 历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案 选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内。 1.世界上最早的教育文献是我国的() A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《中庸》 2.教育“生物起源论”的代表人物是() A.孟禄 B.洛克 C.卢梭 D.利托尔诺 3.教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到() A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐 4.在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了() A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想 5.广义的教育制度是指() A.学校教育制度 B.高等教育制度 C.社会教育制度 D.国民教育制度 6.在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是() A.学不躐等 B.各因其材 C.开而弗达 D.温故而知新 7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是() A.品德评价法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法 8.尊重信任学生是教师的() A.知识素养之一 B.能力素养之一 C.思想品德素养之一 D.基本任务之一 9.在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是() A.课外教育 B.校外教育 C.业余教育 D.课外校外教育 10.整个教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.布置作业 D.成绩评定 11.心理现象就其产生方式是() A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动 D.技能活动 12,下列选项中哪种是一般能力?() A.观察力 B.曲调感 C.节奏感 D.色调感 13.狼孩的心理障碍主要原因是() A.缺乏营养 B.遗传因素 C.狼的影响 D.缺乏社会性刺激 14.勤奋和懒惰属下列哪种特性?() A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣 15.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?() A.生理性障碍 B.心理性障碍 C.存储性障碍 D.提取性障碍 16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性?() A.广度 B.强度 C.时间 D.空间 17.直观时运用变式方法的目的是() A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象 D.区分本质与非本质特征 18.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?() A.心境 B.激情 C.应激 D.热情

教育学模拟试题及答案汇总

《教育学》模拟试题及答案一、选择题(包括单选和多选,请将正确答案选出来,并把它们的标号填入题中的横线上。多选、少选、错选,均不得分。每小题2分,共10分) 1.提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是__B__。 A.卢梭B.杜威C.斯宾塞D.陶行知E.蔡元培2.作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括:__ABD_。 A.学校即社会B.教育即生活C.教师中心D.儿童中心E.书本中心 3.教育学研究的对象是_ AE_。 A.教育现象B.教育方针C.教育政策D.教育理论E.教育规律 4.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__C__。 A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育论》E.《教育漫话》 5.与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括__ABCDE__等。 A.终身教育观B.教育主体观C.教育民主观D.效益效率观E.整体优化观 6.教学方法、教学手段及组织形式主要受__E__的制约。 A.人口数量B.人口质量C.人口结构D.政治制度E.生产力发展水平 7.制约教育发展的规模与速度的因素有__AE__。 A.人口数量与增长率B.人口质量C.人口结构D.政治制度E.生产力发展水平 E.多因素决定论 8.教育的目的主要受__D__因素的制约。 A.人口数量B.人口质量C.人口结构D.政治制度E.生产力发展水 9.影响人的身心发展的因素的各种观点中,中国俗语“龙生九子,各个不同”,所反映的是 __BCDE__的观点。 A.遗传决定论B.环境决定论C.教育决定论D.活动决定论E.多因素决定论10.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违背了个体身心发展的__B__。 A.顺序性B.个别差异性C.阶段性D.互补性E.不均衡性 进行教育。_D___.有的放矢、因材施教等,都是指要根据学生身心发展规律中的11.A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性E.稳定性12.教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性,它的功能有__ABCD__。A.定向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能E.衍生功能13.我国现行的学校教育系统的级别层次包括_ABCD__。 A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.研究生教育14.按照评价的不同功能,课程评价可分为___ABC__。 A.诊断性评价B.总结性评价C.形成性评价D.定量评价E.定性评价15.语言传递为主的教学方法包括__ABCD__。 A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法E.参观法16.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的__C__。 A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性E.多重收获性17.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的C 特点。 A.复杂性B.创造性C.示范性D.个体性E.长期性18.具有信息时代特征的教师职业形象有__BCDE__。 A.独奏者B.伴奏者C.协助者D.领导者E.促进者

学前教育学模拟试题

《学前教育学》模拟试题一及答案 一、单项选择题(共20 道试题,共40 分) 1. 标志着学前公共教育思想诞生的着作是(C)。 A.《学记》 B.《颜氏家训》 C.《理想国》 D.《政治论》 2. 世界上第一部学前教育的大纲和参考本是(A)。 A. 《母育学校》 B. 《世界图解》 C. 《大教学论》 D. 《爱弥尔》 3. 卢梭的教育代表作是(C)。 A. 《母育学校》 B. 《论人类不平等的起源》 C. 《爱弥尔》 D. 《林哈德与葛笃德》 4. 阐述裴斯泰洛齐的学前教育理论的着作是(D)。 A. 《爱弥尔》 B. 《大教学论》 C. 《母育学校》 D. 《林哈德与葛笃德》 5. 第一次提出在我国实施学前社会教育的人物是(C)。 A. 蔡元培 B. 张雪门 C. 康有为 D. 陶行知 6. 我国最早的学前儿童教育实验中心是(C)。 A. 北京香山慈幼院 B. 上海劳工托儿所 C. 南京鼓楼幼稚园 D. 江西实验幼师 7. 我国第一所公立幼稚师范学校的创建者是(C)。 A. 蔡元培 B. 张雪门 C. 陈鹤琴 D. 陶行知 8. 我国第一所乡村幼稚园的创建者是(C)。 A. 张雪门 B. 陈鹤琴 C. 陶行知 D. 蔡元培 9. (B)成立“性格形成学院”,这是为工人子女实施学前公共教育的首次尝试。 A. 福禄培尔 B. 欧文 C. 杜威 D. 蒙台梭利 10. (C)把儿童心理发展分为四个阶段:感知运动阶段,前运算阶段,具体运算阶段和形式运算阶段。 A. 杜威 B. 蒙台梭利 C. 皮亚杰 D. 维果茨基 11. (A)是指儿童实际的发展水平与儿童潜在的发展水平之间的距离。 A. 最近发展区 B. 恩物 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 12. 学前教育学是研究学前阶段的()和()、揭示这一特定阶段(),以及阐明学前()的科学。(A) A. 教育现象教育问题教育规律教育理论 B. 教育理论教育现象教育问题教育规律 C. 教育问题教育规律教育理论教育现象 D. 教育规律教育问题教育现象教育理论 13. 所谓(C)是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。 A. 教育目的 B. 教育目标 C. 教育功能 D. 教育效益 14. 期望层次的教育功能存在于(A)之中。 A. 人的意识或愿望 B. 教育的实际结构 C. 教育实践 D. 教育结果 15. 潜在层次的教育功能存在于(C)之中。 A. 人的意识或愿望 B. 教育家的作品 C. 教育的实际结构 D. 教育实践

《比较教育学》试卷及答案

比较教育试题 级县(市区)层次专业得分 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号。 1.比较教育最主要的研究方法是( ) A.哲学的研究方法 B.历史的研究方法 C.社会学的研究方法 D.比较研究法 2.“比较教育之父”朱利安是( ) A.美国人 B.英国人 C.法国人 D.德国人 3.1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是( ) A.《退伍军人重新适应法》 B.《史密斯—休士法》 C.《国防教育法》 D.《初等与中等教育法》 4.美国不实行的学制是( ) A.六三三制 B.四四四制 C.十年一贯制 D.八四制 5.英国以下教育机构中,属于公共学校系统的是( ) A.私立幼儿园 B.预备学校 C.公学 D.现代中学 6.以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是( ) A.第六学级包括中学最高的两个年级 B.第六学级是培养绅士的私立学校 C.第六学级的学习年限为5—7年 D.第六学级可以授予博士学位 7.德国在教育行政管理上实行( ) A.理想主义 B.社会主义 C.联邦主义 D.集权主义 8.俄罗斯初等普通教育的学制为( ) A.4年 B.5年 C.6年 D.7年 9.以下符合日本高校招生考试实际情况的是( ) A.国立大学和公立大学实施两次考试 B.所有大学均实行两次考试 C.国立大学只实行一次自主考试 D.考生不得重复报考不同的大学 10.主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是( )

A.美国《国防教育法》 B.日本《确保教育人才法》 C.英国《教育改革法》 D.法国《郎之万—瓦隆方案》 二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号。多选、少选、错选均无分。 11.比较教育的发展历史分为这样几个阶段( ) A.借鉴时代 B.发展时 代 C.反省时代 D.因素分析时代 E.社会科学方法时代 12.下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有( ) A.齐美尔 B.卡诺 伊 C.汉斯 D.凯利 E.阿尔特巴赫 13.比较教育研究中的第一手材料包括( ) A.实地考察资料 B.国家重要教育法令 C.教学大纲 D.统计年鉴 E.问卷资料 14.教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有( ) A.可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏 B.有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验 C.更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展 D.可以引进更多的外资用于发展本国教育 E.可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化 15.美国中学开设的选修课程分为这样几大类( ) A.综合性选修课 B.职业性选修课 C.中间性选修课 D.学术性选修课 E.研究性选修课 16.以下教育机构中属于英国公立中学的有( ) A.文法中学 B.技术中 学 C.综合中学 D.公学 E.初级学院 17.德国的学位包括( ) A.文凭学位 B.硕士学 位 C.博士学位 D.学士学位 E.教授备选资格

教育学模拟试卷(1)

教育学模拟试卷 (第五套) 一、单项选择题(从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案,并将其代号填在题干前后的括号内。共16题,每题1分) ()1.在西方教育史上最早出现的教育著作是 A.《学记》 B.《大教学论》 C.《论演说家的培养》 D.《普通教育学》 ()2.《爱弥儿》的作者是 A.洛克 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.杜威 ()3.我国最早将“教”“育”二字用在一起的是 A.殷商 B.春秋 C.汉朝 D.唐朝 ()4.我国的私学开始于 A.殷商 B.春秋 C.汉朝 D.唐朝 ()5.“实验教育学”的主要代表是 A.梅伊曼 B.斯宾塞 C.卢梭 D.杜威 ()6.我国封建社会的学校教育内容是 A.“六艺” B.“七艺” C.四书五经 D.论语 ()7.“孟母三迁”的故事说明了对人发展的重要性。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.人的主体因素 ()8.《中华人民共和国义务教育法》公布于 A.1978年 B.1985年 C.1986年 D.1992年 ()9.世界上最早颁布义务教育法令的国家是 A.美国 B.德国 C.英国 D.法国 ()10.主张教学的主要任务在于传授有用知识,至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是 A.传统教育理论 B.形式教育论 C.赫尔巴特 D.杜威 ()11.儿童中心论的主要代表是

A.夸美纽斯 B.凯洛夫 C.赫尔巴特 D.杜威 ()12. 教学过程的中心不节是 A.感知教材 B.理解教材 C.巩固知识 D.运用知识()13.学生道德认识、道德情感与道德意志的结合,就构成了 A.道德品质 B.道德情操 C.道德信念 D.道德行为()14. 学生思想品德形成和发展的源泉是 A.班主任工作 B.教师的正面教育 C.能动的道德活动 D.学校教育和家庭的影响 ()15.我国新课程改革于年在全国38个实验区启动。 A.1999 B.2000 C.2001 D.2002 ()16. 认为教师是太阳度上最崇高、最优越职业的教育家 A.夸美纽斯 B.凯洛夫 C.赫尔巴特 D.乌申斯基 二、名词解释:(共6题,每题3分) 1.教育(狭义) 2.活动课程 3.社会本位论 4.研究性学习 5.陶冶 6.班主任 三、解释带点字:(共5题,每字2分) 1. 学而时习.之。 2.不愤不启,不悱.不发。 3.知之者不如好之者,好之者不如乐.之者。 4.道而弗牵,强.而弗抑,开而弗达。 5.循序.渐进。 四、简答题:(回答要点,并作简明扼要的解释。共3题,每题8分)1.影响人发展的因素有哪些?其基本作用是什么 2.试析德育过程是培养学生知情意行的过程。 3.班主任的良好素质包括哪些? 五、案例分析题:(共2题,每题10分)

教育学 03真题—附参考答案)1

公共教育学试卷03 一、单向选择题(在每小题的备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内,每小题1分,共20分) 1.教育的直接和首要目标是() A. 影响人的身心发展 B. 促进社会发展 C. 提高人的素质 D. 促进人类和谐 2. 人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作() A. 《教育学》 B. 《民主主义与教育》 C. 《普通教育学》 D.《大教学论》 3.教育的出发点是()。 A. 社会 B. 学校 C. 家庭 D. 人 4.在一定的前提下,对个体的发展中起着相对的主导作用的是()。 A. 学校教育 B. 家庭教育 C. 社会影响 D. 自学 5.“按教育规律办事”的前提是()。 A. 认识教育规律 B.认识客观事物 C.利用教育规律 D.发挥主观能动性 6.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于()问题。 A.教育政策 B. 教育制度 C.教育艺术 D.教育目的 7.为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是()。 A.教育方针 B. 教育制度 C.教育艺术 D.教育目的 8.雅典教育中“缪司”是指()。 A.体育 B. 德育 C.智育和美育 D. 教育场所 9.教育改革与发展的强大动力是()。 A. 教育需要 B. 教育理论的创新 C. 学校发展 D. 教育政策 10.学校教育职能的主要实施者是()。 A. 领导 B. 教师 C. 学生 D. 校长 11.标志我国师范教育的开始的文件是()。 A. 《关于教师地位的建议》 B. 《国家为21世纪的教师作准备》

C. 《中华人民共和国教师法》 D. 《钦定学堂章程》 12.教育活动的核心是()。 A.教师 B.课程 C.学生 D.教材 13.在学校教育中,处于中心地位的是()。 A.教学 B.领导 C.实践活动 D.党团活动 14.教师中心说的理论体系的构建者是()。 A.杜威 B. 赫尔巴特 C. 布鲁纳 D. 昆体良 15.教学过程结构的实质是()。 A.空间结构 B.三维结构 C. 时间结构 D.立体结构 16. 教学方法概念的基点是()。 A. 教学目标 B. 教学内容 C. 教学原则 D.教学过程 17.下列以引导探究为主的教学方法是()。 A. 谈话法 B.讨论法 C. 发现法 D.将受法 18.现代德育的核心应该是() A.道德价值培养 B.青春期教育 C.心理健康教育 D.兴趣培养 19.马卡连柯教育思想的核心是() A.集体教育 B.个体教育 C.正面教育 D.反面教育 20.学校最基本的教育教学单位是() A. 小组 B. 班级 C. 年级 D. 教研组 二、多项选择题(在每小题的备选答案中选出两个或两个以上的正确答案,多选或漏选均不得分。(每小题2分,共10分) 1. 到目前为止,关于教育起源问题,较有影响的说法有() A. 生物起源论 B. 心理起源论 C. 劳动起源论 D.人类起源论 2.教育的社会功能的特点表现在() A. 间接性 B. 隐含性 C. 潜在性 D. 迟效性 E. 超前性 3.幽默意境的形成过程包括的环节有() A.制造悬念 B.铺垫渲染 C.慎重思考 D.出现反转 E.产生突变 4. 教师劳动的特点包括()。

《比较教育学》练习试题库和答案解析()

《比较教育学》练习题库及答案本科 一、填空题 1.比较教育的发展历史可以分因素分析时代、借鉴时代、社会科学方法时代几个发展阶段。 2.比较教育研究的基本原则是联系性原则、.实践性原则、发展性原则、本体性原则。 3. 20世纪80年代以来,世界教育改革与发展的共同趋势主要有建立终身学习的教育体系、重视普及教育、努力提高教育质量、扩大学校办学自主权。 4. 贝雷迪的“比较四步法”包括_描述__、解释、_并列__、比较四个阶段。 5. 比较教育研究常用的方法有_调查法_、_分析法__、比较法、_文献法__。 6. 日本临时教育审议会提出的面向21世纪的教育目标是:广阔的胸怀、强健的身体和丰富的创造力;自由、自律和 公共的精神;世界中的日本人 7. 1974年3月,日本国会通过了教育基本法和学校教育法两部法律,这是规范日本战后教育形态的根本性大法。 8. 法国的“郎之万-瓦隆计划”首次提出了教育民主化的思想和以儿童为中心的改革。 9. 法国的大学分阶段组织教学,第一阶段是基础课,两年,授予_大学普通学习文凭__文凭;第二阶段是专门化,两 年,第一年授予_学士_学位,第二年即本科毕业,授予的学位称_硕士_。 10. 法国的高等教育主要与三类机构实施,分别是大学、大学校和短期高等教育机构。 11. 法国的初中学制4年,分为方向指导阶段;观察阶段。 12._职业技术教育__被视为德国教育的“第二根支柱”。 13. 在德国,儿童接受义务教育前都经过入学成熟检查,这是一种体格健康和心智发展的检查,经检查被认为明显不合格者将被录取入学校附设幼儿园。 14. 在实施《俄罗斯联邦高等教育多层次结构暂行条例》的过程中,高等教育的结构正在发生重大变革。高等教育将包括四个层次:第一层次为不完全高等教育、第二层次为基础高等教育、第三层次为专业(或完全)高等教育、第四层次为研究生教育。 15. 目前,承担俄罗斯师范教育的教育机构有三类,分别是综合大学教育系、师范学院或师范大学、中等师范学校。 16. _《1944年教育法》或《巴特勒法案》__的颁布为战后英国教育发展提供了一个总的法律框架,英国自此确立了由初等教育;中等教育和高等教育三个相互衔接的阶段组成的现代公共教育体系。 17. 英国私立性质的独立学校系统包括:私立幼儿园;预备学校和公学 18. 英国大学由古典大学、近代大学、城市大学、新大学这几种类型的学校组成。 19.美国高等教育基本上是围绕着教学;科研;服务三大任务进行的。 20. 学区是美国管理学校的最基本的教育行政单位,它又包括_基层学区__和_中间学区两种。 二、单项选择:

《学前教育学》模拟试卷2及答案(wyh)

学前教育学模拟试卷二 一、单项选择题(本大题共28小题,每小题1分,共28分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”,创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是( )。 A.福禄倍尔 B.蒙台梭利 C.德可乐利 D.凯米 2.建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活教育”思想的是( )。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门 3.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。 A.《义务教育法》 B.《未成年人保护法》 C.《儿童权利公约》 D.《幼儿园工作规程》 4.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”,主要说明了在教育过程中应( )。 A.尊重儿童的个性 B.培养幼儿积极的情感体验 C.重视儿童学习的自律性 D.重视儿童的主动操作 5."染于苍则苍,染于黄则黄。”这原来说明()对人的成长和发展的影响是巨大的? A.颜色 B.环境 C.遗传

D.物质 6.在教育基本要素都具备的条件下,教育者的()起着决定性的作用 A.权威性 B.知识性 C.主导性 D.艺术性 7.蒙台梭利教育原理是以( )为出发点的。 A.儿童中心 B.儿童生命 C.适应自然 D.反对成人化 8.直接决定托幼机构教育质量好坏的是( )。 A.幼教领导 B.幼儿教师 C.幼教设施 D.幼儿家长 9.在幼儿园月计划、周计划中,教师制定的目标是( )。 A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标 10.从狭义上理解,幼儿园环境是指( )。 A.幼儿园生活环境 B.幼儿园心理环境 C.幼儿园教育的一切外部条件 D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 11.成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童,使儿童的天性得不到发展,这是因为在制定学前教育目的时未考虑到( )。 A.社会发展的需要 B.教育方针

相关文档
最新文档