家长课程做智慧父母
家长课程做智慧父母(课堂PPT)
矛盾综合体：独立与依赖、坦率与封 闭、热情与忧郁等两极化特征
第二反抗期 第一反抗期
41
沟通五层次
强
心理学家鲍威尔研究
关 系 程 度
弱
最好 好 一般 相识 陌生
p 42
个人内在冰山理论——“自我”就像一座冰山一样
43
理解了才不会变成枷锁
44
家长如何面对孩子的“早恋”
75
（三）陪伴孩子长大 帮助孩子四种姿态
直接 推 间接 推
76
见证花开之心 调查：陪写作业与喊起床
77
父母不同角色
呵护
0岁～3岁
保姆
3岁～6岁
玩伴
6岁～12岁
教练
12岁～18岁
78
人生三次成长机会
79
80
曾奇峰给女儿的信
“你的出生，是我一生中最重要的事情” “爸爸从你那里得到的荣誉和鼓舞，远远地超过了从其他
18个月
25
父母生命状态
父
母
人格、习惯、爱好、价值观…… 家长的“好日子”不一定是孩子的
孩子
案例一：担心妈妈的16岁男孩 害怕父母离婚的女孩
生活环境安全 家庭氛围安全 心理状态安全
亲子关系是彼此滋养 关系（不是煎熬）
26
示范 身教＞言教
27
“ 苹果皮”式的和谐
假面夫妻
28
杜乡的微笑
（Duchenne Smile）
81
内容
✓
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三、掌握沟通技巧
（一）沟通五层次 （二）学会倾听 （三）运用工具（表扬、我信息）
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沟通五层次
强
心理学家鲍威尔研究
关 系 程 度
做智慧父母听课心得(精品5篇)
做智慧父母听课心得(精品5篇)做智慧父母听课心得篇1最近我有幸参加了一次关于“智慧父母”的课程，旨在探讨如何更好地成为智慧父母。
以下是我的心得体会。
首先，我了解到智慧父母并非意味着简单地给予孩子物质上的富足，而是关注孩子的精神需求，如情感、心理、健康等方面。
作为智慧父母，我们需要倾听孩子的内心声音，了解他们的所思所想，支持他们在成长过程中遇到的挑战，鼓励他们勇敢地面对困难，培养他们积极解决问题的能力。
在课程中，我们进行了一次角色扮演活动。
我与另一位家长扮演孩子的父母，面对孩子的学习压力、人际交往等问题，我们尝试以不同的方式处理。
通过这个过程，我深刻体会到，不同的处理方式会产生截然不同的效果。
以接纳和理解的态度对待孩子，与他们建立亲密关系，可以有效地帮助他们解决问题，同时也能更好地传递爱和支持。
此外，课程中还分享了许多实用的方法和技巧，如积极沟通、情绪管理、正确引导孩子等。
这些方法和技巧使我对成为智慧父母有了更清晰的认识和信心。
总的来说，这次课程让我受益匪浅。
我意识到作为智慧父母，我们需要关注孩子的全面成长，以接纳和理解的态度对待他们，帮助他们解决问题，与他们建立亲密关系。
同时，我们还需要不断学习和提升自己，以更好地引导和教育孩子。
我相信，通过不断努力，我将成为一位更加智慧的父母。
做智慧父母听课心得篇2题目：做智慧父母听课心得作为一名家长，我有幸参加了由社区组织的一次关于“智慧父母”的家长教育课程。
这次课程于X年X月X日在社区活动中心举行，由知名家庭教育专家授课。
我深感这次课程对我的家庭教育观念产生了深远影响，并在此分享我的听课心得。
课程开始时，家庭教育专家首先解释了“智慧父母”的概念，即具有智慧、有策略、能够引导孩子成长和发展的父母。
我意识到，过去我可能过于关注孩子的学习成绩，而忽略了他们作为一个人的成长。
专家提出的“情感教育”理念也让我了解到，父母在情感上对孩子的支持和引导，对孩子的人生观、价值观的形成同样重要。
做智慧父母讲座心得6篇
做智慧父母讲座心得6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学家庭教育 做智慧家长 教案
学家庭教育做智慧家长教学目标：1、通过课堂交流，树立正确的家庭教教观念。
2、创造良好的家庭氛围。
3、让家长努力做到爱学习、能学习、会学习，做一个合格家长。
4、让家长学会引导孩子自我助力。
教学重点：树立正确家庭教育观念，做智慧家长。
教学过程：导入新课：一个家庭的头等大事，就是教育好孩子。
中国还有一句古话，叫：桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳。
孩子是环境的产物，有你们这些爱学习，喜欢接受新思想的父母，我敢断言，无论你孩子现在的学习处于什么阶段，他们将来一定是最优秀的。
一、案例——哪位家长更有智慧？1、为了辅导孩子功课，父亲放弃工作，学习孩子的课本，孩子学习退步就严厉惩罚……2、找最好的老师教孩子学书法、学钢琴，送孩子出国，为孩子办演唱会，送孩子宝马车……3、孩子因“相貌丑”被同学打哭，母亲对他说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。
”案例演示完毕后讨论，揭开三个案例的原型，引导回归主题——哪位家长更有智慧？进而引出莫言母亲的智慧。
二、案例——莫言母亲的教育智慧1、保护、培养孩子的学习兴趣，尽管她不识字。
莫言从小喜欢听人说书。
“每逢赶集的日子她便不再给我排活，默许我去集上听书。
为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。
”2、注重孩子的品德教育莫言跟母亲去卖菜，有意无意地多算了一位买菜老人一毛钱。
莫言放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。
母亲并没有骂他，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。
”3、及时维护孩子的自尊心和自信心。
莫言曾因“相貌丑陋”被很多人当面嘲笑，甚至为此挨同学打，他回家痛哭，母亲对他说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。
”4、宽容孩子的错误莫言小时候曾经失手将家里唯一的一把热水瓶打碎，吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。
智慧父母专业课
智慧父母专业课一、课程简介智慧父母专业课是为了帮助父母更好地理解和应对子女的成长过程而设计的一门课程。
通过该课程的学习，父母可以了解儿童的心理发展、教育原理以及家庭教育技巧，提高自身的教育水平，培养出智慧的父母。
二、课程目标1. 了解儿童的心理发展阶段，掌握相应的教育方法；2. 学习家庭教育的基本原理和技巧，建立和谐的家庭教育环境；3. 培养积极的家庭互动模式，增进亲子关系；4. 学习与孩子有效沟通的技巧，提高亲子沟通质量；5. 培养父母的自我认知和情绪管理能力，提高教育效果。
三、课程内容1. 儿童心理发展阶段- 幼儿期：认知、情感、社交发展特点及教育方法；- 学龄前期：认知、情感、社交发展特点及教育方法；- 少儿期：认知、情感、社交发展特点及教育方法；- 青少年期：认知、情感、社交发展特点及教育方法。
2. 家庭教育原理和技巧- 家庭教育的重要性和影响；- 建立和谐的家庭教育环境；- 培养孩子的自主性和责任感；- 培养孩子的良好习惯和价值观；- 纠正孩子的不良行为和心理问题。
3. 亲子关系建设- 父母角色的转变和调整；- 增进亲子关系的方法和技巧；- 培养亲子之间的信任和理解；- 共同参与孩子的成长和教育。
4. 有效沟通技巧- 倾听和表达的重要性；- 非暴力沟通的原则和方法；- 解决争吵和冲突的技巧；- 在沟通中培养孩子的自信心和自尊心。
5. 父母的自我认知和情绪管理- 了解自己的教育观念和方式；- 学会管理自己的情绪和压力；- 培养积极的家庭氛围；- 提高教育效果和孩子的幸福感。
四、课程教学方法1. 理论讲授：通过专业讲师的讲解，介绍儿童心理发展阶段、家庭教育原理和技巧等相关理论知识。
2. 案例分析：结合实际案例，分析和解决家庭教育中的问题，提供实用的解决方案。
3. 小组讨论：组织学员进行小组讨论，分享亲子教育经验和心得，促进学员之间的交流和互动。
4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学员实践家庭教育技巧，提高应对实际情境的能力。
做智慧父母听课心得(精选5篇)
做智慧父母听课心得(精选5篇)做智慧父母听课心得篇1最近读了两篇很有价值的*读过之后思考了很多，值得反思的地方也很多。
关于作业问题到底该不该有呢?布置作业的目的是什么?我们布置的作业对每一个人都合适吗?如果布置作业那么如何让作业的作用尽可能的发挥到最大值呢?如果布置作业就一定是要有价值的，作业一定要有批阅有讲解学生一定要有改错，不然干脆别布置，如果布置的作业毫无意义那么这样的作业也干脆别布置。
我们都知道布置作业会给学生带来课业负担，可是如果不布置作业我们又总会不自觉的担心学生对于知识掌握了没?该识记的东西记住了吗?总是各种的不放心，哎，我们也是一个矛盾的集合体呀。
每个学科都有每个学科的特点，适合自己的才是最好的，我认为最重要的还是要提高课堂效率，能课上解决的绝不放到课下!做智慧型教师，不仅班主任要有慧眼、慧心、慧评作为普通教师的我们我认为也应该具备这些能力。
作为一名教师，不仅要教育好学生，管理好学生，更重要的是在教育和管理的过程中，能识别各种有特长、有特点的学生，特别是那些智力超常，表现非凡的学生，使他们能得到很好的呵护，专门的培养。
爱才首先识才，如果真正的金子识别不了，看不到他的价值，这是很可怕很悲哀的。
教师不但要做超常学生的知音，还要努力创造条件，引导他们健康成长。
在教育教学过程中，我们要充分发挥自己的聪明才智(****说明WW)，营造和谐、宽松、活跃的学习氛围，创造展示的机会和条件，充分调动学生的积极性和主动性，抓住每一个细节，关注每一个学生，使他们在原有的基础上不断进步、提高、发展、成功。
实践证明，慧心是一把神奇的金钥匙，它能开启学生的心灵之门。
我要用爱心、耐心与慧心，履行自己的天职，成就学生，完善自己。
做智慧父母听课心得篇2本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，此刻联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
2024年学家庭教育+++做智慧家长课件.
2024年学家庭教育+++做智慧家长课件.一、教学内容本节课我们将使用《家庭教育指导手册》第5章“家庭沟通与教育艺术”作为教材，详细内容涉及家庭成员间的有效沟通、积极倾听技巧、冲突解决策略、家长自我情绪管理以及智慧家长的角色认知。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭沟通的基本原则和技巧，提升家庭内部的沟通效率。
2. 培养学生识别并处理家庭教育中常见问题的能力，做到智慧应对。
3. 引导学生认识到家长在家庭教育中的重要作用，树立智慧家长的榜样。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实际家庭生活中灵活运用沟通技巧，解决实际问题。
教学重点：家庭成员间的有效沟通原则、家长情绪管理及智慧家长的角色定位。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、挂图。
2. 学具：家庭教育指导手册、随堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放一段关于家庭成员间沟通的短视频，让学生体会沟通在家庭教育中的重要性。
2. 理论知识讲解（15分钟）：详细介绍有效沟通的原则、积极倾听技巧、冲突解决策略等。
3. 例题讲解（15分钟）：结合教材中的案例，分析家庭教育中常见的问题及智慧应对方法。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组讨论，针对一个家庭教育场景，设计有效的沟通方案。
5. 互动环节（10分钟）：邀请学生上台分享自己的练习成果，其他学生给予评价和建议。
六、板书设计1. 家庭教育有效沟通原则2. 积极倾听技巧3. 冲突解决策略4. 智慧家长角色定位七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析自己家庭中存在的一个沟通问题，并提出解决方案。
2. 答案：学生需在作业中体现出对有效沟通原则、技巧的理解，以及针对问题的具体解决措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多关于家庭教育的书籍，深入了解智慧家长的角色，提升自己的家庭教育能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何在实际家庭生活中灵活运用沟通技巧，解决实际问题。
做智慧父母,与孩子高效亲子沟通(1-10篇)家庭教育系列课程
做智慧父母，与孩子高效亲子沟通（1-10篇）目录：01.亲子关系的改变，来自于父母的改变02.如何建立良好的亲子关系03.孩子总是不听话？是你沟通方式不对（上）04.孩子总是不听话？是你沟通方式不对（下）05.孩子为什么不愿和你沟通06.你的提问方式决定了沟通结果07.为什么对孩子说教总是无效08.与孩子聊天如何不尬聊09.如何巧问孩子学校表现10.解码孩子语言背后的含义一、亲子关系的改变，来自于父母的改变做智慧父母，与孩子高效沟通，大家好，我是西米老师这节课给大家带来的主题是《亲子关系的改变，来自于父母的改变》亲子沟通是很多父母的必修课，西米老师想先问大家两个问题：1.我是否非常渴望良好的亲子关系？2.当下我和孩子的亲子关系如何？我想，是不是很多家长都是第一题回答“是”，而第二题的答案是“不好”。
也就是家长朋友们都非常渴望拥有良好的亲子关系，但当下和孩子的亲子关系并不好，我想说：能够来收听亲子沟通这套课程的家长朋友们，你们都是非常智慧和爱学习的，因为你们觉察到现在的亲子关系有可以改善的空间，西米老师也是希望可以通过30节课的分享，帮助家长使用沟通的具体技巧，了解在不同情况下如何跟孩子有效沟通，良好的亲子沟通是增进亲子关系的核心基础。
很多人特别羡慕别人家的孩子怎么这么听话，你有没有考虑过会不会是自己不会沟通，尤其是亲子关系比较糟糕的时候，可能我们就看不到自己是应该如何做，而只看到孩子一大堆的毛病！看到孩子这儿做的也不好，那做的也不好，看到孩子怎么就成了一个白眼狼呢，等等。
这个时候我们就应该静下心来，和孩子一起去探讨一下，到底是遇到了什么样的问题，而这个问题的出现呢，就是改变的契机。
家庭是一个系统，当我们改变了，整个家庭都会改变。
父母改变1分，孩子可以改变5分。
改变亲子关系的根本是要改变自己背后的信念，我们总是要求孩子要听话，要优秀，这样才算是好孩子，我们总是以“我这是为你好”为理由，对孩子提要求，对孩子说教和命令，但这真的是为孩子好吗？曾经网上有流传过一个笑话:有一种冷叫妈妈觉得你冷，有一种饿叫妈妈觉得你饿。
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精选课件
22
健康家庭之道
儿子口诀：爸爸才是妈妈最爱 的人，我不是。
女儿口诀：妈妈才是爸爸最爱 的人，我不是。
爸爸口诀：女儿，爸爸爱你， 但妈妈才是爸爸最爱的人，因 为她才是陪拌爸爸一生的人。
妈妈口诀：儿子，妈妈爱你， 但爸爸才是妈妈最爱的人，因 为他才是陪伴妈妈一生的人。
精选课件
23
（二）家庭氛围和谐
精选课件
50
主要包括数学和逻辑思维的能力，表现为 对事物之间各种关系如类比、对比、因果 和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和 逻辑思维等进行思维的能力。突出代表： 爱因斯坦、陈景润。
优秀
加上正确的方法，您的孩子就
精选课件
9
内容
✓
精选课件
10
表现=潜力-干扰
唠叨最大 干扰
一个人做不好事情，或者因为潜能不够，或者因为干扰太多！
身为父母，我们 必须是时候要好 好思考了：到底 我们做了什么， 令孩子和我们之 间的变成了这样？
精选课件
11
其实每个孩子都可以有100分的表现，因 为每个人都有100分的潜质，一个伟大的公式， 同 时也是一个触及心灵的公式。在传统的教育模式中 ，我们时常认为一个人表现不好是能力太差。于是 ，我们花了大量的时间，去提升一个人的能力。却 很少想到减少干扰源？
精选课件
14
一、建立家庭支持系统
（一）夫妻关系首位 （二）家庭氛围和谐 （三）满足孩子需求
精选课件
15
思考
在你的家庭中，谁在你的心目中第一位的？
父母
孩子
爱人
你的选择是 时间和精力谁身上最多
精选课件
16
爱
相濡以沫 夫妻关系
分离
相望于江湖 亲子关系
精选课件
17
孰轻孰重？
生命就是关系 五伦：君臣、父子、 朋友、兄弟、妻子
6
爱的难题
西安市、常州曾经在几个中学对中学生 做过一个心理测验，其中有一项问:你最讨 厌的人是谁？
精选课件
7
为什么？ 鞠躬尽瘁——毫不领情 满腔热情——冷眼相看 家长困惑——孩子困惑智慧家长
智慧家长 = 找原因 + 想办法
精选课件
8
办法错了，还不如不管，可能不管都比管 错了好。
只要不用错误的方法，您的孩子就正常
现场练习：（2分钟）写出您孩子的10条优点 现场练习：（2分钟）写出您孩子的10条缺点
精选课件
47
接纳
正确的人才观（多元智能） 尊重孩子个性： 接纳孩子要求 ……
父母的接纳，会奠定孩子一生的幸福
精选课件
48
（二）接纳孩子一切
精选课件
49
主要指与语言的运用有关的听、说、读、 写能力。这种智力在新闻记者、编辑、 作家、诗人、律师、演讲家和政治领袖 等人身上表现比较突出。
1
妈妈们—— 爸爸们——
精选课件
2
精选课件
3
内容
✓
精选课件
4
省长、市长、董事长……世界上有很 多的“长”，但是最难当的就是家长！
教育专家
——一位
精选课件
5
爱的选择
日本青少年研究所对分别中日美三国的 3575名男女高中生进行调查，在回答“你 最尊敬的人是谁时？中日美三国青少年的 选择……
精选课件
精选课件
27
“ 苹果皮”式的和谐
假面夫妻
精选课件
28
杜乡的微笑
（Duchenne Smile）
剪彩式微笑
精选课件
29
精选课件
30
学习爱
什么是爱？
爱的能力
爱的水平
精选课件
31
精选课件
32
（三）满足孩子需求
女儿的要求
精选课件
33
精选课件
34
爱心早餐
精选课件Βιβλιοθήκη 35父母的觉察力有没有？
孩子目前是什么状况，状态？ 孩子期望自己将来会是那样类型的人？ 家长了解孩子的心声吗？ 孩子成长被什么问题卡住了？ 心理营养：心里的温暖，胜过外在条件的不足。孩子的不良行为，大
44
家长如何面对孩子的“早恋”
“早恋”本身并不会给孩子产生压力，真正的压 力来自家长和老师对他们“早恋”的态度
做家长和老师的面对孩子的“早恋”大惊小怪、 如临大敌，强行压制，这才是对孩子的不良影响
精选课件
45
早恋？早练？
原因分析：家庭爱的匮乏/同伴关系不良等
精选课件
46
您接纳您的孩子吗？
精选课件
24
从浪漫到平淡——婚姻关系五部曲
18个月
精选课件
25
父母生命状态
父
母
人格、习惯、爱好、价值观…… 家长的“好日子”不一定是孩子的
孩子
案例一：担心妈妈的16岁男孩 害怕父母离婚的女孩
生活环境安全 家庭氛围安全 心理状态安全
亲子关系是彼此滋养 关系（不是煎熬）
精选课件
26
示范 身教＞言教
隔阂的催化剂：—— （孩子哭）“还哭！当初干什么去啦？” （下一次 孩子不敢哭了）“你看，小时候考不好还知道哭，现在是一副无所谓
精选课件
38
内容
✓
精选课件
39
二、理解接纳陪伴孩子
（一）理解青春期心理 （二）接纳孩子一切 （三）陪伴孩子长大
精选课件
40
（一）理解青春期心理
11岁到17岁，个体生理发育迅速成熟、第二性征 逐渐显露。青春期=迷茫期
任务：完成同一性 特点：
矛盾综合体：独立与依赖、坦率与封 闭、热情与忧郁等两极化特征
第二反抗期 第一反抗期
精选课件
41
沟通五层次
强
心理学家鲍威尔研究
关 系 程 度
弱
精选课件
最好 好 一般 相识 陌生
p 42
个人内在冰山理论——“自我”就像一座冰山一样
精选课件
43
理解了才不会变成枷锁
精选课件
精选课件
18
（一）夫妻关系首位
修身齐家治国平天下
自我 关系 （0）
內富外丰 内圣外王
案例：）
精选课件
19
双手手指活动
精选课件
20
《妈妈》
妈妈妈妈别再念我， 你爱的方式往往让我想闪躲； 妈妈妈妈找点事做， 不应该是我填满你全部的生活
——张韶涵
精选课件
21
问题：当孩子成为家庭的中心和重心时？
1、家庭失去平衡 2、孩子面临压力与不安全 3、“奉献型”与索取
多是心理营养不够的表现。即心理期望没有满足的反应
精选课件
36
《上学歌》
精选课件
37
父母干扰
厌学的催化剂：——“看来，你不是读书的料” “我从没见过你这么笨的孩子” “你给我再做10道题，不做完就别想出去”
焦虑的催化剂：——“我们把全家的希望都寄托在你身上了” “你说，你这次该考几分？” “这次不考好，就别回家见我”
100分-60分的干扰=40分的表现
100分-30分的干扰=70分的表现
精选课件
12
教育的方式
核心——家庭教育 放大器
精选课件
13
孩子有问题，就是父母有问题 青春期孩子与父母扛上的孩子，“愣头青”
等均与父母关系不好有关
萨提亚说过的那句话——孩子 没有问题，如果孩子有问题，一 定是父母的问题。