七年级语文上册_《济南的冬天》教学课件_人教新课标版

总分
冬 天 的 济 南
济南的山与房屋
济 南 的 雪
日光下的济南
济南的泉
济南的泉
我们学了朱自清 的《春》，今天又学 了老舍的《济南的冬 天》，相信你一定也 想写点什么。请你用 500字左右写一篇描 写校园（家乡）秋色 的文章，题目自拟。
对 比
济南
“温晴” “宝地”
北平——无风声—— 奇迹 伦敦——见阳光——怪事 热带——阳光毒——害怕
“小山整把济南围了个圈儿， 只是北边缺着点口儿。”
学海探究
• 1、阳光下的小山有什么特点？ • 2、描写这一特点时，作者运用了什么修辞 方法？有何作用？
• 1、温暖、慈善。 • 2、比喻、拟人。 • 3、比喻、拟人的作用：生动形象的写出了 • 事物的特点。（使 赋予人的 灵性），便于抒发感情，给读者深刻的印 象。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清”——冬水清澈通透 比喻拟人
写作特点
1．善用比喻和拟人，准确而恰到好处， 给人美感。 2．寓情于景，情景交融。
或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
3．注意色调对比，抓住主要景物的主 要特征描写。
明确结构
济 总（1） 温晴（宝地） 南 的 山(2—4） 冬 分述 天 水（5）
• 1、小雪下济南的山有什么特点？ • 2、作者是按照怎样的顺序写的？ • 3、运用了什么修辞方法？
• 1、城外的山有什么特点？ • 2、你从哪句中看出来的？ •
• 1、济南冬天的水又有什么特点？ • 2、描写这些特点是有运用了什么修辞方法？
绿萍、绿水藻、绿柳
（衬托水的绿） “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。 “暖”
春天是昂扬向上的，冬天则 带给我们刺骨的寒冷和满目萧索。 说到冬天，人们会想到肆虐的北 风，害人的寒流，大雪，寒冰。 北方的冬天，可能会令习惯于温 暖的南方的人们望而却步，但是 冬天也有美景、生机和令人向往 的温暖„„
济南的冬天
老舍
设计、主讲 ； 刘庆洲
济 南 的 山
在济南南面，距市中 心五里有著名的千佛 山。它东接佛懋山， 西连南马鞍山、四里 山，层峦叠翠，形成 济南的天然屏障。它 们都是名副其实的 “小山”，连最高的 千佛山，主峰也只有 海拔285米。
济南
jĬ
镶
ห้องสมุดไป่ตู้
xiāng Chéng
水藻 zǎo
响晴 xiǎng 暖和 hé
澄清
贮蓄
zhù
髻儿 伦敦
jì
dūn
晒太阳 shài
词语积累：
响晴: （天空）晴朗无云。 响亮： 十分的明亮。 空灵： 文中指透明的，不可捉摸的。 安适: 安静与舒适。 澄清: 文中指清澈明亮。 奇迹： 想象不到的，不平常的事。 水墨画： 中国画中纯用水墨的画。 慈善： 对人关怀，富有同情心。
学 习 目 标
1、流利有感情地朗读课文, 把握作者的感情。 2、整体感知课文，了解文 章结构。 3、揣摩文中写景所用的修 辞方法
苍南县求知中学 洪辉真 整理
老舍，原名舒庆春， 字舍予。北京人，老舍 是他最常用的笔名，著 名作家。是语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》 《四世同堂》等。话剧 《茶馆》被西方人誉为 “东方舞台上的奇迹”
文中指暖和安适。
整体感知 a．济南冬天的总的特点是什么? b．课文写了济南冬天的哪些景物? c．表达了作者怎样的思想感情?
济南冬天总的特点 :
是无风声、响晴、温晴的宝地。
景物： 阳光、山、雪、水…… 作者的思想感情：
作者绘山景，描水色，寓情于景， 既表现济南冬天之美，又寄寓对祖 国山河真挚的爱 。
济南的冬天－问题列举
1、济南的冬天总的特点是什么？（用一个词概括）
温晴(贯穿全文的主线)
2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几 幅图画？ 阳光下的小山 小雪后的小山 城外的远山
冬天的 山景
济南冬天的水
a．济南冬天的总的特点是怎样表达出 来的? b.济南冬天的这种特点是源于什么样的 地形特点?
济南风景一： 千佛山
苍南县求知中学 洪辉真 整理
济 南 的 水
济南多泉水，自古有“泉城” 之名。金代有人立“名泉碑”， 列举泉名72个。大致为趵突泉、 虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。 泉水千姿百态，蔚为壮观，趵突 泉名列72泉之首。
济 南 大 风 明 景 湖 三 ：
“家家泉水，户户垂杨”，“四面荷花三面柳，一城 山色半城湖”。说的就是“泉城”济南。这是一处以泉水 众多、风光明秀而著称于世的美丽城市。大明湖、千佛山 与趵突泉，并称为济南三大名胜。