部编版人教版道德与法治二年级下册3课件.1做个”开心果“第二课时
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3《做个“开心果”》第二课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册
《做个“快活果”》其次课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校二班级下册道德与法治第一单元第3课课时支配：2课时教学目标：学问目标：通过本节课的学习，同学能够理解“快活果”的含义，把握乐观向上生活的方法和技巧，能够用乐观的态度和行为面对生活中的挑战和困难。
力量目标：通过小组争辩和共享活动，提高同学的表达和沟通力量，增加他们的合作意识和团队精神。
情感目标：让同学生疏到乐观向上的生活态度的重要性，培育他们的乐观、向上、英勇的品质。
学情分析：本节课是道德与法治课程中的一节重要课程，对同学的品德教育和共性进展具有重要作用。
学校二班级的同学年龄较小，认知力量和思维力量较弱，教学内容需要简洁明白，具体生动，符合同学认知和理解的程度。
教材分析：本节课的教材主要是《做个‘快活果’》课文和相关练习。
该教材旨在让同学生疏到乐观向上的生活态度的重要性，并通过争辩和共享，培育同学的合作意识和团队精神，提高同学的表达和沟通力量。
板书设计：快活果的含义：乐观、向上、英勇、乐观、阳光、自信乐观向上的生活方式：自信、乐观、英勇、坚强、和善、感恩如何做个“快活果”：正面思考、乐观行动、团队合作、共享欢快教学方法：本节课接受多种教学方法，包括讲解、互动问答、角色扮演、小组争辩等。
通过丰富多彩的教学方法，让同学在轻松愉悦的氛围中学习，增加同学的参与感和学习爱好。
教学过程：一、课前导入（5分钟）老师简洁复习上节课所学的内容，询问同学对“快活果”有什么新的理解和体会。
老师呈现一些乐观向上的名言警句，并与同学一起朗读。
设计意图：通过课前导入，让同学回忆起上节课所学习的内容，为本节课的学习打下基础，并引导同学进入主题，为接下来的学习做好预备。
二、新课讲授（15分钟）老师简洁讲解“快活果”的含义和乐观向上的生活方式，挂念同学理解“快活果”是什么以及怎样做一个“快活果”。
老师利用图片、小故事等方式，向同学呈现乐观向上的生活方式的具体内容，如自信、乐观、英勇、坚强、和善、感恩等，并与同学一起探讨这些品质的好处和应用方法。
二年级下册道德与法治课件-3 做个“开心果”｜人教(新版) (共24张PPT)
你们是怎么做的呢？ 我不调皮，让老师舒心。 我不任性，让爸爸妈妈放心。
我们要做个真正的“快乐鸟”， 不仅要让自己快乐，还要让身边的 人快乐，少给父母、老师、同学增 添烦恼。
合作学习，体验生活
送给妈妈三八妇女节的礼物
虽然我们的礼物不贵重，但妈妈
仍然感到很开心。这说明只要我们真 诚付出，就能给家人和朋友带去快乐。
第一单元 让我试试看
做个“开心果”
-
我是家中的“开心果”，给家人带去了快乐。
你们能用一个字来表达家人的幸福、开心吗？
我们都是家里的“开心果”，那
谁又是你们小组的“开心果”，
总是带给大家快乐呢？说一说， PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：//
深化感悟，引导生活
猜一猜 看动作，猜意思
通过观察动作，我发现……然后我会…… 通过观察表情，我发现……然后我会……
请同学们用以上两个句 式描述图片内容。
课堂小结
孩子们，我们不仅要让自己成为 “快乐鸟”，还要带给身边的人快乐， 成为大家的“开心果”。
9、 要学生做的事 ，教职 员躬亲 共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2 1 .4.302 1.4.30 Friday , Apri l 30, 2021
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
二年级下册道德与法治课件-3 做个“开心果” 人教部编版
这里有个“开心果”
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
活动三：学会做个开心果
听故事，想一想：小狐狸 找到的“开心果”是什么？
小狐狸找开心果
小狐狸找开心果
当你们遇到这些情况时，你 们怎样做个“开心果”？
这时我要怎么办？
我要做个“开心果”
创设情境 体验快乐
道德与法制 二年级 下册第一单元
活动一：说说我家的开心果
谁是你们家里的“开心果” 呢？说一说“开心果”做的 开心事。
活动二：找找小组的“开心果”
我有困难的时候，总 得到杨松浩的热心帮 助。
刘思宇的赞美总很 真诚，让人很开心。
谁是我们小组的“开心果”， 总是带给大家快乐？
二年级下册道德与法治课件-3 做个“开心果” 人教部编版
做个“开心果”
同学们：小狐 狸找到开心果了 吗？开心果又是 谁呢？
活动一：这里有个“开心果”
谁是我们班的 “开心果”，总是带
给大家快乐呢？
这里有个“开心果”
我们班的“开心果”是谁呢？请举 出具体事例。
我们班的“开心果”是我。有一次…… 我们班的“开心果”是我同桌。有一次 ……
活动二： 火眼金睛，辨别开心果
请同学们开心表演，并辨别是开心果吗？
② ①
③
④
这里有个“开心果”
什么样的人才是“开心果”？
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
这时我要怎么办
当你们遇到这样的情况时，你会怎么做们遇到这样的情况时，你会怎么做？
你好，你需要 帮助吗？
这时我要怎么办
(1)通过观察动作，我发现......,然后我会...... (2)通过观察表情，我发现......,然后我会......
这时我该怎么办？
(1)通过观察动作，我发现......,然后我会...... (2)通过观察表情，我发现......,然后我会......
活动四
“开心树”结“开心果”
1、在便利贴上写出做“开
心果”的小妙招。 2、写完后，粘贴在“开心 树”上。
教师小结：
生活中的烦恼少不了，老师希望每一个同学都 能学会关心、关爱他人，给身边人带去快乐，永远 做个“开心果”。
同学们：小狐 狸找到开心果了 吗？开心果又是 谁呢？
活动一：这里有个“开心果”
谁是我们班的 “开心果”，总是带
给大家快乐呢？
这里有个“开心果”
我们班的“开心果”是谁呢？请举 出具体事例。
我们班的“开心果”是我。有一次…… 我们班的“开心果”是我同桌。有一次 ……
活动二： 火眼金睛，辨别开心果
请同学们开心表演，并辨别是开心果吗？
② ①
③
④
这里有个“开心果”
什么样的人才是“开心果”？
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
这时我要怎么办
当你们遇到这样的情况时，你会怎么做们遇到这样的情况时，你会怎么做？
你好，你需要 帮助吗？
这时我要怎么办
(1)通过观察动作，我发现......,然后我会...... (2)通过观察表情，我发现......,然后我会......
这时我该怎么办？
(1)通过观察动作，我发现......,然后我会...... (2)通过观察表情，我发现......,然后我会......
活动四
“开心树”结“开心果”
1、在便利贴上写出做“开
心果”的小妙招。 2、写完后，粘贴在“开心 树”上。
教师小结：
生活中的烦恼少不了，老师希望每一个同学都 能学会关心、关爱他人，给身边人带去快乐，永远 做个“开心果”。
部编版道德与法治二年级下册课件-3 做个“开心果”2
做个“开心果”
新课导入
这是什么？
开心果的故事
传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒 无人烟的地区时，军队粮草成了大问题。但是 天无绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了 一种树，果实累累，他们试着采此果充饥，结 果发现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃 后使人精力充沛，体格强健，增强能力。又据 传公元前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠 食开心果才使军队精力旺盛，连打胜仗的。当 时波斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果， 才进行较远的迁移生活。
谁是“开心果”
在家里妹妹是家里的开心果， 她年龄小，经常会说一些很有 意思的话逗大家开心，她最喜 欢的就是跟着音乐跳舞，每次 她一跳舞我们家人就会觉得很 开心。
谁是“开心果”
我觉得在学校小红就是 我们的开心果，她会唱 歌会讲笑话，我们都爱 听她讲故事。而且还经 常帮助别人，我们都很 喜欢她。
我要做“开心果”
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心 里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学 校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的 头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学 校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的 头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级 期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里 既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都 尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
新课导入
这是什么？
开心果的故事
传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒 无人烟的地区时，军队粮草成了大问题。但是 天无绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了 一种树，果实累累，他们试着采此果充饥，结 果发现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃 后使人精力充沛，体格强健，增强能力。又据 传公元前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠 食开心果才使军队精力旺盛，连打胜仗的。当 时波斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果， 才进行较远的迁移生活。
谁是“开心果”
在家里妹妹是家里的开心果， 她年龄小，经常会说一些很有 意思的话逗大家开心，她最喜 欢的就是跟着音乐跳舞，每次 她一跳舞我们家人就会觉得很 开心。
谁是“开心果”
我觉得在学校小红就是 我们的开心果，她会唱 歌会讲笑话，我们都爱 听她讲故事。而且还经 常帮助别人，我们都很 喜欢她。
我要做“开心果”
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心 里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学 校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的 头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学 校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的 头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级 期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里 既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都 尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
二年级下册道德与法治课件-3 做个“开心果” 人教部编版
做个“开心果”
这里有个开心果
一天，妹妹在客厅里不停地擦汗，妈妈就对妹妹 说：“冰冰，把外衣脱了，这样凉快。”妹妹认真的 说：“让别人看见了，多不好意思!”妈妈说:“咱屋 里又没有外人,怕什么!”妹妹指着电视上屏幕上的人 说:“他们都在看咱们呢!”我听了妹妹的话,忍不住 笑了,妈妈也笑的前仰后合。
这里有个“开心果”
欣赏照片，讲述他们与家人的故事。
家里有个“开心果”
同学们：你们都是家中的 “开心果”，给家人带去了快 乐，正因为有了可爱、懂事的 你们，你们家人才更加快乐。
这里有个“开心果”
谁是你们小组的 “开心果”，总是带
给大家快乐呢？
这里有个பைடு நூலகம்开心果”
我有困难的时候，总是得 到杨松浩的热心帮助。
刘思宇的赞美总是很 真诚，让人很开心。
这里有个“开心果”
什么样的人才是“开心果”？
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
这时我要怎么办
当你们遇到这样的情况时，你会怎么做？
腰好疼呀！
妈妈，您休息 吧，我来扫。
这时我要怎么办
当你们遇到这样的情况时，你会怎么做？
你好，你需要 帮助吗？
这时我要怎么办
当你们遇到这样的情况时，你会怎么做？
通过观察表情，我发现小妹妹在哭泣，然后我会开导 她，哄她开心。
欣赏《小狐狸找开心果的故事》
教师小结：
生活中的烦恼少不了，老师希望每一个同学都 能学会关心关爱他人，给身边人带去快乐，永远做 个“开心果”。跟老师大声说出今天的开心全班起
立:我健康！我快乐！我运动！我学习!快乐别人 我更快乐！耶！
伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 你能够做到的，比想像的更多。 计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。 节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基 诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！ 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼
这里有个开心果
一天，妹妹在客厅里不停地擦汗，妈妈就对妹妹 说：“冰冰，把外衣脱了，这样凉快。”妹妹认真的 说：“让别人看见了，多不好意思!”妈妈说:“咱屋 里又没有外人,怕什么!”妹妹指着电视上屏幕上的人 说:“他们都在看咱们呢!”我听了妹妹的话,忍不住 笑了,妈妈也笑的前仰后合。
这里有个“开心果”
欣赏照片，讲述他们与家人的故事。
家里有个“开心果”
同学们：你们都是家中的 “开心果”，给家人带去了快 乐，正因为有了可爱、懂事的 你们，你们家人才更加快乐。
这里有个“开心果”
谁是你们小组的 “开心果”，总是带
给大家快乐呢？
这里有个பைடு நூலகம்开心果”
我有困难的时候，总是得 到杨松浩的热心帮助。
刘思宇的赞美总是很 真诚，让人很开心。
这里有个“开心果”
什么样的人才是“开心果”？
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
这时我要怎么办
当你们遇到这样的情况时，你会怎么做？
腰好疼呀！
妈妈，您休息 吧，我来扫。
这时我要怎么办
当你们遇到这样的情况时，你会怎么做？
你好，你需要 帮助吗？
这时我要怎么办
当你们遇到这样的情况时，你会怎么做？
通过观察表情，我发现小妹妹在哭泣，然后我会开导 她，哄她开心。
欣赏《小狐狸找开心果的故事》
教师小结：
生活中的烦恼少不了，老师希望每一个同学都 能学会关心关爱他人，给身边人带去快乐，永远做 个“开心果”。跟老师大声说出今天的开心全班起
立:我健康！我快乐！我运动！我学习!快乐别人 我更快乐！耶！
伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 你能够做到的，比想像的更多。 计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。 节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基 诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！ 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼
二年级下册道德与法治课件 -《3 做个“开心果”》 部编版
果
乐于助人
”
赞美别人
幽默机灵 ……
学儿歌
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 静坐常思己过，白癜风患者需要怎样注意饮食闲谈莫论人非。 山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 眼要看远，脚要近迈。 你的丑和你的脸没有关系。 有时候我们要冷静问问自已，我们在追求什么？我们活着为了什么？ 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。 不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。 不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。 福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。 用最多的梦想面对未来。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘
同桌讨论：
说说你们家的“开心果”是谁？举出具体的事例说明
“
是我家的‘开心果’。有次……”
我们小组的“宇的赞美总是 很真诚，让人很开心。
你们小组的“开心果”是谁呢？总是带给大家快乐！
身
边
的
“
开 心
小组讨论：怎样才能成为你们这一组的开心果呢？
《道德与法治》 部编人教版 二年级下册 第一单元
第一课时
① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
小狐狸还会让哪些人 乐呵呵呢？
小狐狸是怎样成为大家开心果的？
做好自己 照顾家人 快乐相处 让身边人少操心
我们不仅要让自己成 为“快乐鸟”，还要 带给身边的人快乐， 成为大家的“开心果”
故事分享：
家中的“开心果”
部编版道德与法治二年级下册《做个“开心果”》第二课时
二年级下册第一单元《让我试试看》
3 《做个“开心果”》 第二课时
我是一个“开心果”
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
活动一：听故事——原来这样就是开心果
小狐狸找“开心果”
活动一：听故事——原来这样就是开心果
小狐狸找“开心果”
活动一：听故事——原来这样就是开心果
活动四：实施关心 开心果需这样做
活动四：实施关心 开心果需这样做
实践活动：
我们在家中这样做
实践活动：
我们在家中这样做
开心果这样做
观察、思考，再行动！
儿歌
“开心果”应这么办
开心果呀有方法。 先观察了再询问。 明需求，动动脑。 好方案，做一做。 家人朋友乐呵呵！
谢谢 看
收
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
活动一：听故事——原来这样就是开心果
小狐狸找“开心果”
活动一：听故事——原来这样就是开心果
• 小狐狸找“开心果”
活动二：先观察 再询问 开心果应这样做
这时我要怎么办
活动二：先观察 再询问 开心果应这样做
活动二：先观察 再询问 开心果应这样做
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
小狐狸找“开心果”
活动一：听故事——原来这样就是开心果
小狐狸找“开心果”
活动一：听故事——原来这样就是开心果
3 《做个“开心果”》 第二课时
我是一个“开心果”
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
活动一：听故事——原来这样就是开心果
小狐狸找“开心果”
活动一：听故事——原来这样就是开心果
小狐狸找“开心果”
活动一：听故事——原来这样就是开心果
活动四：实施关心 开心果需这样做
活动四：实施关心 开心果需这样做
实践活动：
我们在家中这样做
实践活动：
我们在家中这样做
开心果这样做
观察、思考，再行动！
儿歌
“开心果”应这么办
开心果呀有方法。 先观察了再询问。 明需求，动动脑。 好方案，做一做。 家人朋友乐呵呵！
谢谢 看
收
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
活动一：听故事——原来这样就是开心果
小狐狸找“开心果”
活动一：听故事——原来这样就是开心果
• 小狐狸找“开心果”
活动二：先观察 再询问 开心果应这样做
这时我要怎么办
活动二：先观察 再询问 开心果应这样做
活动二：先观察 再询问 开心果应这样做
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
小狐狸找“开心果”
活动一：听故事——原来这样就是开心果
小狐狸找“开心果”
活动一：听故事——原来这样就是开心果
二年级下册道德与法治标准课件-《做个“开心果”》部编版
4、开心 3、行动 2、思考 1、观察
二 年 级 下 册 道德与 法治课 件- 《 3 做 个 “开心 果”》 (1)(21 张)部编 版【P PT完美 】 二 年 级 下 册 道德与 法治课 件- 《 3 做 个 “开心 果”》 (1)(21 张)部编 版【P PT完美 】
二 年 级 下 册 道德与 法治课 件- 《 3 做 个 “开心 果”》 (1)(21 张)部编 版【P PT完美 】 二 年 级 下 册 道德与 法治课 件- 《 3 做 个 “开心 果”》 (1)(21 张)部编 版【P PT完美 】
二 年 级 下 册 道德与 法治课 件- 《 3 做 个 “开心 果”》 (1)(21 张)部编 版【P PT完美 】
这时我要怎么做？
二 年 级 下 册 道德与 法治课 件- 《 3 做 个 “开心 果”》 (1)(21 张)部编 版【P PT完美 】
二 年 级 下 册 道德与 法治课 件- 《 3 做 个 “开心 果”》 (1)(21 张)部编 版【P PT完美 】 二 年 级 下 册 道德与 法治课 件- 《 3 做 个 “开心 果”》 (1)(21 张)部编 版【P PT完美 】
赞美“开心果”
赞美“开心果”
你想对 “开心果” 说什么？
谱写“开心果”事迹
自己的”开心果”事迹
事迹三
事迹四
事迹二
事迹五
事迹一 事迹......
希望同学们都能成为 人人喜爱的“开心果”
再见！
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帮助别人 鼓励别人 安慰别人 逗笑别人
寻找”开心果“
ห้องสมุดไป่ตู้
二 年 级 下 册 道德与 法治课 件- 《 3 做 个 “开心 果”》 (1)(21 张)部编 版【P PT完美 】
小学道德与法治二年级下册-3 做个“开心果”(课件)
取绰号看似幽默，其实很 不礼貌
说脏话是不文明行 为
他们是开心果吗？
“开心果”带给大家的必然是积极的、 正面的情绪，是温暖，是快乐。
小狐狸找“开心果”
到哪里找个开心 果，人人见了乐 呵呵？
听到你唱歌， 妈妈乐呵呵
小狐狸找“开心果”
你陪我说话， 奶奶乐呵呵
这时我该怎么办？
小组讨论
● 通过观察动作，我发现……，然 后我会…… ●通过观察表情，我发现……，然 后我会……
做个“开心果”
什么是“开心果”？
能带给人们快乐
我们家的“开心果”
你们家里有这样 的“开心果”吗？
我们小组的“开心 果”
热心助人是 “开心果”
懂的欣 赏他人 是“开 心果”
我们小组的“开心 果”
小组讨论： 你觉得小组内，谁是开心
果？他是怎么让你开心的？
他们是开心果吗？
把快乐建立在痛苦之 上的恶作剧行为要抵 制
看到你跳绳， 爸爸乐呵呵
小狐狸找“开心果”
看到你读书， 爷爷乐呵呵
我们做朋友， 我就乐呵呵
小狐狸找“开心果”
小狐狸找到“开心果”了吗？是谁？ 它是怎么给身边的人带去快乐的？ 做起来困难吗？
看看他们怎么做？
腰好疼啊
看看他们怎么做？
老师，我能 帮你做些什 么吗？
“开心果”会善于 观察，主动关心
你是否有这样的 经历呢？
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帮助他人真是好！爷爷奶奶乐弯腰！
开心果
“开心果”就是要乐于助人，带给他人
快乐喔！
我也想帮助我的家人、老师 和同学朋友，可是，我不知 道他们什么时候需要帮助。
21世纪教育网
请问！ 同学们，你们是怎么发 现家人、老师、同学朋 友们需要帮助的呢？
我有时候看他们的 表情好像很着急， 我就知道了！
我有时候会听到 他们说因为什么 事情在发愁！
我给老师来帮忙，老 师苦脸变笑脸。
想 一 想
你是“开心果”吗？你有没有 也像上面三个“开心果”一样 帮助别人，让苦脸变笑脸呢？
分 小 小 享 会
分享会
跟大家分享你让身边的人开心起来的小故事。
（有一次……）
有一次，妹妹不小心打翻了自己的牛 奶，非常伤心。我把我的让给了妹妹， 她就开心起来了。
21世纪教育网
有一次，妈妈找不到钥匙，后 来我帮她在餐桌底下找到了， 妈妈可开心了。
有一次，奶奶生病了，但是爸 爸妈妈都要上班，我就毛遂自 荐来照顾生病的奶奶，大家都 夸我懂事！
还有哪些事情我们能 帮忙，能给别人带来 快乐的呢？
我来帮助你
十一天气真是好！遇见爷爷歪了脚， 赶快过去扶正好！爷爷夸我是好宝！ 羞羞答答往前跑，因为事情非常小！ 奶奶买菜回来到，东西沉得快要掉！ 小跑过去把菜抱！奶奶开心微微笑！
有时候他们的表情也 会告ห้องสมุดไป่ตู้我，比如说苦 着脸的时候肯定需要 帮忙！
通过观察动作，我发现……，然后我会……
通过观察表情，我发现……，然后我会……
通过观察动作，我发现妈妈在咳嗽， 她可能不舒服。然后我会让妈妈休 息，倒水给她喝，并帮忙扫地。
通过观察表情，我发现爸爸好像有 心事，我会给爸爸捶捶肩，让爸爸 放松放松。
通过观察表情，我发现爷爷生气了， 然后我赶紧过去给爷爷顺顺气，不 要气坏了身子。
开心果
“开心果”要善于观察谁不开心，赶紧
让他开心起来喔！
我有一个开心小妙招，藏在歌曲里， 听听看，你能发现是什么小妙招吗？ 播放音乐《开心果》
开心小妙招
多说“我来帮助 你”，就能带给 别人快乐喔！
同学们，下课了！
第二课时
我能把苦脸变笑脸喔！
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那你能不能也把哭脸变笑脸， 让大家开心起来呢？
“开心果”们是怎么施展魔
法，把苦脸变笑脸的呢？
腰好疼呀！
我给妈妈来帮忙，妈 妈苦脸变笑脸。
妈妈，您休息 吧，我来扫。
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你好！你需要帮 助吗？
我给同学来帮忙， 同学苦脸变笑脸。
老师，我能帮您做 些什么吗？