浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯
如何培养幼儿的良好习惯
如何培养幼儿的良好习惯良好习惯对幼儿的成长和发展至关重要，它能够塑造孩子的性格和品格，帮助他们建立积极的心态和行为模式。
作为家长或教育者，我们有责任和义务帮助幼儿培养良好的习惯。
本文将向您介绍一些有效的方法和策略，帮助您培养幼儿的良好习惯。
一、制定明确的规则和目标要培养幼儿的良好习惯，首先需要制定明确的规则和目标。
这些规则和目标应该简明扼要，并且能够被幼儿理解和遵守。
以“整理自己的玩具”为例，家长或教育者可以告诉幼儿：“每天玩耍结束后，我们都要一起把玩具收拾好放回原位。
”通过明确的规则和目标，幼儿将更容易明白和接受正确的行为方式。
二、给予正面激励和奖励正面激励和奖励是培养幼儿良好习惯的有效方法。
当幼儿展示出良好的行为和习惯时，我们应该及时给予肯定和奖励，例如表扬、拥抱或小礼物等。
这样可以激励幼儿保持良好的习惯，并鼓励他们积极参与到更多的积极行为中去。
三、树立榜样和示范孩子们天性模仿，他们会主动学习和模仿身边的成年人。
因此，作为家长或教育者，我们需要树立良好的榜样，主动示范良好的习惯。
比如，我们应该主动讲究个人卫生，遵守纪律，展示出积极向上的态度等等。
当幼儿看到我们身上的良好行为时，他们往往会受到潜移默化的影响，主动模仿并养成相同的习惯。
四、给予适当的责任和自主权培养幼儿良好习惯的过程中，我们应该逐渐给予他们适当的责任和自主权。
例如，我们可以让孩子自己整理书包、自己脱鞋、自己选择衣服等等。
通过这些小的责任和自主决策，幼儿可以逐渐培养自己的良好习惯，并且从中提高他们的自信心和自主性。
五、建立良好的日常习惯日常习惯是培养幼儿良好习惯的基础。
我们可以从幼儿的日常生活中抓住一些关键点，建立良好的习惯。
例如，早晨起床后，可以让孩子们先洗脸刷牙，然后整理床铺。
晚上睡觉前，可以鼓励他们收拾玩具，穿好睡衣，准备好第二天的用品。
通过坚持执行这些规则，一定可以帮助孩子们养成良好的日常习惯。
六、关注幼儿的进步和成就在培养幼儿良好习惯的过程中，我们要时刻关注他们的进步和成就。
浅谈培养幼儿良好的行为习惯
浅谈培养幼儿良好的行为习惯幼儿期是人生中最关键的阶段之一，这个阶段的经验和学习将在以后的成长中发挥重要作用。
从幼儿时期开始，培养良好行为习惯的重要性就显而易见了。
为了帮助幼儿建立健康的行为习惯和偏好，我们需要从幼儿的需求和生理特点出发，采取一些行之有效的策略。
1. 通过模仿来学习幼儿时期是模仿学习的黄金阶段，因此我们可以利用这个优势来培养孩子们的行为习惯。
以自己为榜样，在幼儿面前展现良好的行为习惯，比如尊重他人、自觉地完成任务、承担责任等等。
通过这种方式，幼儿能够在模仿中学习并形成良好的行为习惯。
2. 重视日常生活日常生活是幼儿形成行为习惯的最佳时机。
例如，在衣着方面，我们可以要求幼儿自己穿衣服，锻炼自理能力；或者在就餐时要求幼儿自己使用餐具，培养良好的餐桌礼仪。
通过这样的细节培养，幼儿将逐步建立自己特有的行为习惯。
3. 给孩子有效的正反馈教育幼儿需要正反馈机制，帮助他们建立自信心、学习热情和积极性，以及对自己良好行为的认可感。
例如，当孩子坚持完成任务、讲道理或者在活动中展现出好的行为特征时，我们应该及时给予鼓励。
这不仅可以让孩子感受到受到认可和尊重，同时也能够增加他们认可良好行为的习惯。
4. 创造愉悦的学习体验良好的行为习惯需要在积极、有趣的环境中建立起来。
我们可以通过有趣的游戏、丰富多彩的故事和趣味性强的学习形式来促进幼儿愉悦的学习体验。
在这样的环境中，孩子们会自然而然地建立起良好的行为习惯，而且能够享受到学习的快乐。
总之，培养幼儿良好的行为习惯是教育的重要任务，也是很有挑战的一项工作。
我们可以从模仿、日常习惯、正反馈和学习体验这四个方面入手，为孩子们营造积极、互动、鼓励和愉悦的学习环境，帮助他们在幼儿时期形成积极向上的行为习惯，为成长中的各个阶段打好基础。
浅谈幼儿行为习惯的培养
浅谈幼儿行为习惯的培养幼儿的行为习惯是指在日常生活中表现出来的一种稳定的、持久的、自觉的对事、对物、对人的态度和行为。
良好的行为习惯不仅能够培养孩子的性格品质，还能够对孩子的学习乃至整个成长过程产生积极的影响。
幼儿的行为习惯是需要进行培养的，家庭和幼儿园都是培养孩子行为习惯的主要场所。
下面我们就来浅谈一下幼儿行为习惯的培养。
一、培养良好的生活习惯生活习惯是平时生活中最基本、最重要的习惯。
比如说，爱干净、讲卫生是幼儿树立正确的生活观念和生活态度的基础。
家长和老师应该给予幼儿正确的引导，引导幼儿养成爱洗手、勤换内衣、爱干净的好习惯。
在生活中将这些习惯贯穿在幼儿的成长过程中，形成良好的生活习惯。
每到洗手台旁边都放上洗手液，提醒孩子在适当的时候洗手，养成良好的洗手习惯。
二、培养良好的饮食习惯良好的饮食习惯对于孩子的健康成长至关重要。
在家庭和幼儿园，尤其是在早餐、午餐和晚餐的时间应该给予幼儿恰当的引导，告诉孩子什么是健康的饮食习惯。
逐渐培养幼儿良好的饭菜习惯，尽量避免挑食和偏食，肯定是一个良好的做法。
在膳食搭配上精心设计，让幼儿的每餐都得到充分的营养，也是一个好的方法。
三、培养良好的卫生习惯良好的卫生习惯能够帮助孩子远离疾病，是孩子健康成长的关键。
家长和老师要培养孩子爱干净、爱整洁、勤洗澡、勤换衣服等好的卫生习惯。
比如说，在日常生活中，教会幼儿每天洗澡、洗手、换内衣等，提高卫生意识，将这些卫生习惯融入幼儿的日常生活中。
四、培养良好的礼仪习惯良好的礼仪习惯是社会行为规范的一种表现。
幼儿要学会尊敬他人，懂得礼貌用语。
对于长辈行为要尊敬，不准对大人大声说话、不准在大人面前打喷嚏、不准在大人面前说脏话等。
对于同学的行为要友好、和睦。
对于老师的行为要尊敬。
幼儿在家庭和幼儿园应该树立正确的行为道德观念，自觉养成良好的礼貌习惯。
五、培养良好的学习习惯学习习惯对于幼儿的学习影响很大。
爱好读书、爱动脑、灵活思维是培养学习习惯的很重要的方面。
幼儿的良好习惯养成与行为塑造
幼儿的良好习惯养成与行为塑造幼儿期是人生的重要阶段，也是习惯养成和行为塑造的关键时期。
良好的习惯和行为不仅对幼儿的发展和成长有着积极的影响，也为其未来的学习、工作和生活奠定了坚实的基础。
作为教育者和家长，我们应该注重幼儿的习惯养成和行为塑造，引导他们走上正确的成长之路。
一、培养幼儿的自律意识自律是良好习惯的基础，对幼儿的全面发展至关重要。
通过建立规则和约束，教育者和家长可以引导幼儿养成自律的意识。
首先，我们可以为幼儿制定清晰明确的规则，并与他们进行详细的沟通解释，让他们明白规则的重要性和意义。
同时，要注重培养幼儿的自主性，让他们参与规则的制定过程，增强他们的责任感和主动性。
二、重视常规养成良好的常规养成对幼儿的行为塑造至关重要。
我们可以通过制定和执行日常的常规和礼仪，引导幼儿形成良好的行为习惯。
例如，规定每天的起床、洗脸、刷牙、吃饭、睡觉等时间和顺序，培养幼儿良好的生活习惯。
在幼儿园或学校，教育者可以制定课间休息、进出教室、交往互助等方面的常规，帮助幼儿养成积极向上的行为和态度。
三、激发学习兴趣培养幼儿的学习兴趣是习惯养成和行为塑造的重要环节。
教育者和家长要注意激发幼儿的好奇心和求知欲，让他们在学习中感到乐趣和成就感。
可以通过开展有趣的游戏和实践活动，创设良好的学习环境，引导幼儿积极主动地参与学习。
此外，及时给予幼儿的学习成果和努力的肯定和鼓励，让他们体验到成功和成长，从而激发他们对学习的兴趣和热情。
四、积极引导行为模仿幼儿在成长过程中具有很强的模仿能力，教育者和家长可以通过积极引导幼儿模仿正面、积极的行为。
可以选择一些适当的角色模特或者故事情节，让幼儿观看并模仿其中的积极行为。
此外，我们还可以通过给予正面激励和奖励，帮助幼儿建立正确的价值观和行为准则，从而形成良好的行为习惯。
五、营造文明有序的生活环境良好的生活环境对幼儿的行为塑造起到至关重要的作用。
教育者和家长需要共同努力，创造一个文明有序的生活环境。
幼儿园如何培养幼儿的良好习惯
幼儿园如何培养幼儿的良好习惯良好的习惯是孩子成长的基石，幼儿园在培养幼儿良好习惯方面扮演着重要的角色。
通过提供恰当的环境和实施切实可行的策略，幼儿园能够帮助幼儿养成积极的行为习惯和日常生活技能。
本文将从幼儿园的角度，探讨如何培养幼儿的良好习惯。
在幼儿园中培养幼儿良好习惯的第一步是为幼儿创造一个稳定、有规则的环境。
规则和日常例行事项可以帮助幼儿建立安全感和预期。
幼儿园可以通过制定每日日程表和设置固定的规则来为幼儿提供预期和指导。
例如，规定每天上午九点开始集体活动，让幼儿固定的时间每天都知道自己应该做什么。
其次，幼儿园可以通过示范和示范行为来引导幼儿养成良好的习惯。
教师可以通过亲自展示和模仿良好习惯来影响幼儿。
例如，在幼儿吃饭时，老师可以向幼儿展示正确的用餐礼仪，如用筷子和勺子吃饭。
这样的示范行为可以帮助幼儿明白什么是正确的习惯，并且愿意学习和效仿。
此外，积极的激励和奖励机制也是幼儿园促进幼儿良好习惯的重要手段。
幼儿园可以设立奖励系统，通过表扬、小礼物或特殊待遇来激励孩子。
例如，当幼儿完成任务、遵守规则或帮助他人时，可以给予赞赏和奖励。
这样的激励机制可以增强幼儿的自尊心和动力，促使他们更积极地培养良好习惯。
另外，幼儿园应提供多样化的学习和游戏活动，以吸引幼儿主动参与并培养良好习惯。
通过有趣的游戏和有益的学习，幼儿可以在玩耍中学习和养成良好习惯。
例如，幼儿可以通过参与团队游戏学会合作和分享，通过玩角色扮演的游戏学会尊重和体谅他人，通过艺术和手工制作学会耐心和专注等。
此外，在培养幼儿良好习惯的过程中，与家长的合作和交流至关重要。
家长是孩子的第一任教师，幼儿园应与家长合作，共同制定和践行培养良好习惯的策略。
幼儿园可以定期举办家长会议，向家长介绍幼儿培养良好习惯的方法和策略，并征求家长的意见和建议。
通过与家长的密切合作，幼儿园能够更好地了解幼儿的需求和情况，提供更个性化的培养计划。
总而言之，幼儿园在培养幼儿良好习惯方面发挥着重要的作用。
浅谈小学生良好行为习惯的培养
浅谈小学生良好行为习惯的培养小学生时期是一个人一生中非常重要的发展时期，也是行为习惯形成的关键期。
养成良好的行为习惯对于小学生的成长和未来有着非常重要的影响。
本文将从引导、示范、奖励和自我管理四个方面，探讨培养小学生良好行为习惯的方法。
一、引导引导是培养小学生良好行为习惯的第一步。
教师和家长可以通过情境引导、言传身教和培养兴趣等方法，引导小学生正确的行为习惯。
1.情境引导。
为小学生提供正确的行为引导，创设适宜的环境和场景，帮助他们形成积极向上的行为习惯。
例如，在教室里设立行为规范标语，提醒学生注意班级的行为规范；在家里布置小学生学习的环境，放置书架、学习桌等，激发学生学习的兴趣。
2.言传身教。
教师和家长要以身作则，用自己的实际行动告诉小学生什么是正确的行为习惯。
优秀的教师和家长要做行为的榜样，与小学生保持良好的相处方式，使小学生受到正确的行为引导。
3.培养兴趣。
兴趣是行为习惯形成的重要推动力。
教师和家长要通过丰富多彩的教育活动，唤起小学生的学习兴趣，引导他们主动参与到有意义的活动中。
例如，可以组织小组活动、参观考察等，让小学生在积极的社交环境中培养良好的行为习惯。
二、示范示范是培养小学生良好行为习惯的关键步骤。
小学生是非常容易受影响的群体，他们能够从身边的偶像或同伴中学习到很多行为习惯。
1.教师示范。
教师是小学生最直接、最重要的示范对象。
教师要懂得以身作则，通过自己的行为示范，引导小学生养成良好的行为习惯。
例如，当教师迟到时，可以主动向学生道歉，并承担相应的责任，让小学生明白迟到是不对的行为。
2.同伴示范。
同伴间互相学习，互相影响也是小学生行为习惯的重要来源。
教师和家长可以引导小学生与优秀的同龄人交往，观察学习他们的良好行为习惯，以此作为小学生行为习惯形成的参考。
三、奖励奖励是培养小学生良好行为习惯的重要方式之一。
通过奖励，可以刺激小学生的积极性，增强他们养成良好行为习惯的动力。
1.直接奖励。
当小学生表现出良好的行为习惯时，教师和家长可以给予直接的奖励，如表扬、鼓励、奖品等。
培养幼儿良好行为
培养幼儿良好行为
引言
幼儿的行为发展是家庭和学校共同关注的焦点。
培养幼儿良好行为对其未来的发展至关重要。
本文将探讨如何有效地培养幼儿的良好行为，包括建立积极的亲子关系、教导正确的行为规范以及帮助幼儿建立自我管理技能等方面。
建立积极的亲子关系
良好的亲子关系是培养幼儿良好行为的基础。
父母应该与孩子建立良好的沟通，倾听孩子的想法和感受，尊重他们的个性和特长。
父母应该以身作则，成为孩子的榜样，引导他们树立正确的人生观和行为准则。
教导正确的行为规范
在日常生活中，父母可以适时地对幼儿进行行为规范的教导。
这包括告诉他们什么是正确的行为，什么是错误的行为，并对他们的好行为给予积极的鼓励和奖励。
父母应该坚定地执行规定，不可心软，以示严肃。
帮助幼儿建立自我管理技能
幼儿时期是培养自我管理技能的关键时期。
父母可以在日常生活中引导幼儿学会自我控制和自我调节，让他们学会独立思考、自主决策。
父母可以组织一些有益于学习自我管理技能的活动，如锻炼身体、学习绘画等。
结语
培养幼儿良好行为是一项细致入微的过程，需要父母的耐心和细心。
通过建立积极的亲子关系、教导正确的行为规范以
及帮助幼儿建立自我管理技能，可以有效地培养幼儿的良好行为，让他们在成长过程中更加健康、快乐地成长。
浅谈中班幼儿良好行为习惯的培养
01 一、问题的提出
目录
02 二、研究目的
03 三、研究方法
04 四、实施途径
05 参考内容
一、问题的提出：
在我们的日常生活中，常常会遇到这样的问题：有些幼儿任性霸道，无理取 闹，随便拿别人的东西，不排队，无秩序，乱扔垃圾，在墙上乱画，在地上乱踩， 坐时随便趴在或躺在地上，午睡时吵闹，脱下的鞋子、衣服到处乱放，学习用品、 课本、作业本到处乱扔。这些不良的行为习惯严重影响着幼儿身心的健康发展， 并有可能将伴随他们的一生。
三、如何培养幼儿良好行为习惯
1、确立明确的目标和要求
在培养幼儿良好行为习惯时，首先需要确立明确的目标和要求。例如，对于 生活习惯的培养，可以设定规律的作息时间、良好的饮食习惯、自理能力的训练 等目标；对于学习习惯的培养，可以设定认真听讲、勤于思考、乐于表达等目标； 对于社交习惯的培养，可以设定学会尊重他人、善于合作、友好竞争等目标。在 确定目标后，应当制定具体的实施计划和评价标准，以便更好地指导幼儿的行为。
因此，培养幼儿良好的行为习惯有着重要的意义。《幼儿园教育指导纲要》 也明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首 位。”同时还指出“幼儿园的教育是全面的、启蒙性的，其中要以幼儿身心健康 教育为主，良好的行为习惯的培养是幼儿身心全面发展的需要。”可见在幼儿园 阶段培养幼儿良好的行为习惯是非常重要的。
能按时按量喝水。细嚼慢咽，不暴饮暴食。吃饭时不看书、不看电视、不打 闹。餐具轻拿轻放，不敲碗勺。能根据饭菜多少、个人情况适量主食和菜肴。不 过多饮酒，不乱吃零食。
4、作息时间合理：早睡早起，每天有固定的午休时间。晚上一般9点上床睡 觉，早上8：30—9：00来园。
培养大班幼儿良好行为有哪些
培养大班幼儿良好行为有哪些幼儿期是孩子性格和行为习惯养成的重要阶段，良好的行为习惯对幼儿的健康成长和未来的发展有着至关重要的影响。
作为幼儿园的教师和家长，我们应该共同努力，培养大班幼儿良好的行为习惯。
本文将从以下几个方面探讨如何培养幼儿良好的行为习惯。
1. 建立规则和秩序培养幼儿良好行为的第一步是建立规则和秩序。
这些规则可以包括课堂纪律、生活习惯、安全常识等方面。
教师和家长应该与幼儿一起制定这些规则，并通过日常生活和教学活动向幼儿灌输。
规则要简明扼要，易于理解和执行，同时要有奖励和惩罚机制，以激励幼儿积极参与和遵守规则。
2. 示范和引导幼儿的学习和行为习惯主要通过模仿和学习他人来形成。
教师和家长应该做出良好的榜样，展示一个正确的行为和态度，引导幼儿学习和模仿。
同时，我们也要及时纠正和引导幼儿不良的行为，让他们明白错误的后果，并引导他们找到改正错误的方法和途径。
3. 规律有序的环境幼儿园和家庭都应提供一个规律有序的环境，以帮助幼儿养成良好的行为习惯。
环境的规律和秩序可以通过日常生活、教学环境、家庭作息等方面来实现。
例如，每天按时起床、就餐、睡觉，定期进行集体活动和课堂教学，保持环境整洁和有序等等。
这样的环境可以培养幼儿的自律和自我管理能力。
4. 爱的教育和关怀给予幼儿爱的教育和关怀是培养良好行为习惯的关键。
爱是一个非常强大的力量，可以让幼儿感到被尊重、被接纳和被关心。
教师和家长要关注幼儿的情感需求，给予他们充分的爱和关怀。
只有在爱的环境中，幼儿才能建立起积极向上的行为习惯，养成良好的道德和社交价值观。
5. 培养自信和自主性培养幼儿的自信心和自主性对于他们的行为习惯非常重要。
自信的幼儿会更加积极主动地参与到各种活动中，他们更容易克服困难，勇于尝试，获得成功。
因此，教师和家长应该多给予幼儿鼓励和赞许，帮助他们树立正确的自我评价和自我价值观，并适时地让他们参与决策和管理自己的行为。
6. 玩中学、学中玩幼儿期是通过玩耍来学习的阶段。
浅谈幼儿园小班幼儿良好习惯的培养
浅谈幼儿园小班幼儿良好习惯的培养近年来，幼儿园小班幼儿的教育备受关注，良好的习惯对于幼儿的成长有着至关重要的作用。
教育专家认为，养成良好的习惯对幼儿将来的发展是至关重要的，因为这些习惯不仅能提高幼儿的自律能力，还可以提升他们的学术表现和社交技能，同时能够促进幼儿的身心健康发展。
那么，如何培养幼儿园小班幼儿的良好习惯呢？一、坚持规律生活良好的生活规律可以培养幼儿的自律能力和时间管理能力。
一般来说，每天早晨定时起床、定时吃早餐、定时午休、定时入睡都是非常必要的。
除了这些，还需要让幼儿懂得刷牙漱口、改掉吐东西的坏习惯、要遵守公共场合的礼仪，如排队、走路不打闹等等。
二、形成良好的饮食习惯很多幼儿因为挑食、嗜甜等问题出现营养不良的情况，这对于幼儿的成长和发展是非常不利的。
因此，幼儿的家长和老师需要教育他们吃健康的食物，需要在食物中增加蛋白质、维生素、矿物质等营养元素，同时要注意控制糖分、脂肪等有害成分的摄入量。
三、培养好的学习习惯对于幼儿的学习来说，良好的学习习惯是非常重要的。
良好的学习习惯可以帮助幼儿提高学习效率，提高学习能力。
首先要帮助幼儿建立对学习的兴趣和热爱，其次，要教育幼儿合理安排学习时间，防止过多的玩耍时间，保证他们的学校作业完成情况。
关于识字、数学、想象力等，也需要在学前阶段开展训练。
卫生习惯是健康生活的重要组成部分，良好的卫生习惯不仅可以保持环境清洁，预防疾病传播，而且还可以创造有利于幼儿学习和生活的气氛。
因此，应该督促幼儿养成勤洗手、勤通风、注意个人卫生和环境卫生等良好卫生习惯。
幼儿的情感习惯也是其生活中必不可少的一部分，对于幼儿的身心发展具有极其重要的作用。
在幼儿教育中，特别要注意识别和纠正幼儿的不良情感行为，例如发脾气、自私、攻击性等，同时要鼓励幼儿表达真实情感、体验喜悦和友好、乐于助人等良好情感习惯。
总之，培养幼儿园小班幼儿的良好习惯有利于他们的成长和健康发展，不仅可以促进幼儿学术技能和社交技能的提高，而且有助于创造一个安全、健康、愉悦的教育环境，帮助幼儿更好地适应学习和生活的需要。
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浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯
【摘要】幼儿时期是人生的起步时期，同时也是各种行为习惯的养成阶段。
在这一时期，对幼儿进行良好的行为习惯的培养和熏陶，会对幼儿一生的发展产生重要影响。
一般而言，一个人的良好行为习惯是不会自发而成，而是要靠家长、教师共同长期从小进行培养教育。
当今社会独生子女的普遍缺陷之一，就是幼儿期宠爱有加，缺乏必要的良好行为习惯的培养。
所以，加强幼儿良好行为习惯的养成教育，是当前幼儿教育不可忽视的重要课题。
我经过多年的工作实践，在不断探索、累积过程中，初步总结出培养幼儿良好行为习惯的几点有效方法。
【关键词】幼儿；良好习惯；养成教育
幼儿时期是人生的起步时期，同时也是各种行为习惯的养成阶段。
在这一时期，对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶，会对幼儿一生的发展产生重要影响。
一个人的良好行为习惯是不会自发而成，而是要靠家长教师共同长期从小进行培养教育。
当今社会独生子女的普遍缺陷之一，就是幼儿期宠爱有加，缺乏必要的良好行为习惯的培养。
所以，加强幼儿良好行为习惯的养成教育，是当前幼儿教育不可忽视的重要课题。
经过多年的工作实践，在不断探索、累积过程中，初步总结出培养幼儿良好行为习惯的几点有效方法。
1.营造教育氛围，潜移默化地对幼儿进行良好行为习惯的培养
在环境创设上，应紧紧围绕有利于培养幼儿良好习惯这一主题，精心设计、大胆尝试，从色彩上、造型上、内容上，努力为幼儿营造一个轻松自然的教育氛围，让幼儿在潜移默化中接受熏陶，养成习惯。
活动室是幼儿日常生活的主要场所，因此，我们在活动室内专门设置了好孩子、好习惯的动态墙饰，让幼儿随时都能感受到良好行为习惯的感染和教育。
在每个主题开始前，我们都发动幼儿、家长积极参与，从网上、从图书馆广泛搜集资料，然后把搜集到的图片、文字等资料布置到主题墙内。
如中班主题：衣服叠整齐。
我们把叠衣服的步骤图贴在主题墙内，孩子们一有时间，就围到主题墙前，讨论叠衣服的顺序，按图练习叠衣服的方法，在排一排、讲一讲、练一练的过程中，轻松愉快地掌握了叠衣服的方法。
在室外环境创设中，我们根据幼儿的兴趣和爱好，将各种好行为、好习惯的要求同幼儿喜爱的卡通形象结合起来，张贴在楼道内、各种设施旁边，在赏心悦目的教育氛围中，随时随地地提醒幼儿养成良好的行为习惯。
如：在楼梯口、在草地里，我们会用活泼可爱的小动物图片提醒幼儿上下楼梯不拥挤，要爱护花草树木等等。
2.注重情感教育，潜移默化地培养幼儿良好的行为习惯
在日常生活中，经常会看到这样的现象：孩子们能把孔融让梨的故事讲得滚瓜烂熟，却没有自觉的行为和感受；知道要保护环境，却会随手乱扔果皮、杂物。
分析这些现象的原因，我们认识到，以往在
培养幼儿的行为习惯时，只注重了知识的灌输，让幼儿知道什么是谦让，什么是分享，却忽视了行为习惯的内化和养成。
因此，在对幼儿进行好孩子好习惯的培养过程中，在注重传授知识的同时，更加注重情感挖掘，如小班主题：“分果果”，我在让幼儿懂得分享的基础上，注意引导幼儿体验“爱”、“关心”、“尊重”等情感资源，要求幼儿回家后将自己喜欢吃的东西送给爸爸、妈妈吃，观察爸爸、妈妈的反应和心情，入园后讲给老师和小朋友听，并说说自己的感受，通过这一系列的活动，强化幼儿积极的情感体验，让幼儿在学习、实践、体会、感悟中，逐步养成良好的分享习惯。
3.在日常生活中不断培养和巩固幼儿的良好行为习惯
对幼儿来说，生活就是学习的教科书，幼儿良好行为习惯的培养，应当是贯穿于幼儿生活之中，渗透在各种日常游戏、活动里，通过在日常生活中不断体验、理解、接受，逐步转化为幼儿自觉的情感态度和行为模式，从而形成习惯。
如：幼儿在玩滑梯时，你推我挤的现象时有发生，教师简单的提醒、说教只能起到一时的作用。
现在，我们发现类似的问题后，都要组织幼儿讨论：这样做有什么坏处?怎样做才会更好?怎样才叫排队?生活中那些时候、哪些地方需要排队——下楼梯、洗手、做操、上公共汽车等等。
经过日常生活中不断的练习和强化，幼儿的自控能力逐步增强，从而养成了排队、不推挤的良好行为习惯。
4.及时、正确地评价幼儿，强化良好行为习惯的养成
幼儿的认知水平较低，自我控制力差，各种是非观念尚未形成，因此，教师、家长的评价对幼儿良好行为习惯的养成至关重要。
面对幼儿的正确行为，教师给予认同、赞赏的积极评价，如：“你帮小妹妹搬椅子，真会关心人”；“小手洗得这么干净，真是讲卫生的好孩子”等，会强烈的增强幼儿的自尊与自信。
面对幼儿的过失行为，教师给予关心与期望的评价，如：“大家都喜欢讲卫生的好孩子，我们一起把香蕉皮扔进垃圾箱”；“你不争抢玩具，小朋友才愿意和你玩”等，会使幼儿在宽容、理解中自觉地改正过失。
教师和家长要积极、正确的运用好评价方式，让幼儿在肯定、赞许、鼓励和期望中，不断改正过失，强化良好行为习惯的养成。
5.发挥教师的表率作用，为幼儿树立学习的榜样
观察、模仿是幼儿学习的重要方式。
在孩子的心中，教师的地位是最高的，幼儿把教师当作自己最直接的学习榜样，教师的一言一行都会对幼儿产生深刻影响。
因此，教师时时处处都要严格要求自己，用自己良好的行为习惯，为幼儿树立正确榜样，在积极的师幼互动中促进幼儿行为习惯的养成。
如在礼貌教育中，教师要以身作则，需要幼儿帮助时，真诚地说一个请字，得到幼儿关心时，衷心地道一声谢谢，使幼儿在平等的氛围中，受到礼貌的熏陶，养成讲文明讲礼貌的好习惯。
6.家园合力，共同培养幼儿良好的行为习惯
家庭教育是影响幼儿良好行为习惯养成的重要因素。
家庭教育的配合，会促进幼儿良好行为习惯的养成，反之，也会对幼儿园教育产生抵消作用。
因此，要不断加强与家长之间的沟通和交流，提高家长对幼儿非智力因素培养的重视程度，从而积极主动地配合幼儿园的教育，共同为幼儿建立一个和谐、融洽，健康向上的生活、学习环境，促进幼儿良好行为习惯的养成。
幼儿良好行为习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，培养幼儿良好的行为习惯更是如此，它是一个长期的、循序渐进的过程，需要我们幼儿园、家庭、社会坚持不懈的共同努力，为幼儿创造一个有利于养成良好行为习惯的氛围，使幼儿在耳濡目染、潜移默化中，逐步养成各种良好行为习惯，为一生的发展打好坚实的基础。