安全教育第一课--地震防护
大班安全教育第一课教案(优质3篇)
大班安全教育第一课教案（优质3篇）1.大班安全教育第一课教案第1篇活动目标：1、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。
3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿对自然灾害的判断能力。
活动准备：1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。
2、了解地震中自救的基本常识。
活动过程：一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。
1、结合图片讲述地震来临时的情况。
教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说"图片里面发生了什么事情？"幼儿：略教师：地震给人们带来了哪些灾害？幼儿：略教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。
地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。
2、小朋友听了以后有什么感觉？（害怕、担心）引导幼儿说说自己的见识和感受。
知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。
二、通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。
（一）与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。
教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是安全的呢？幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的？（二）师幼小结1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。
用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。
选好躲藏处后，正确的避震自姿势为；蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。
还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。
千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。
2、如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。
要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。
不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。
地震安全教育安全第一
地震安全教育安全第一地震是一种突发自然灾害，它给人类生命和财产带来了严重威胁。
为了提高人们对地震的认识和防范能力，地震安全教育成为我们社会发展的重要组成部分。
本文将重点探讨地震安全教育的重要性以及如何进行有效的地震安全教育。
地震安全教育的重要性不言而喻。
首先，地震是一种不可预测的自然灾害，只有通过学习地震知识，了解地震发生的原因和特点，我们才能更好地应对地震。
其次，地震是一种具有破坏力的灾害，它会给人们的生命和财产带来严重损失，因此我们必须学会地震避险的知识和技能，减少地震灾害造成的伤害和损失。
最后，地震安全教育还能提高公众的自救互救意识和能力，使我们在地震发生时能够冷静应对，有效地保护自己和他人的安全。
那么，如何进行地震安全教育呢？首先，地震安全教育应该贯穿于学校教育，从小学开始就应该将地震常识纳入课程。
学校可以通过地震模拟演练、地震逃生演练等活动来帮助学生掌握地震应急技能。
同时，学校还应该配备地震安全教育专职老师，定期组织地震安全知识的宣传和培训。
此外，地震安全教育也应该扩大到社会大众。
政府可以通过电视、广播等媒体宣传地震安全知识，提醒公众在地震发生时如何正确应对。
社区也可以组织地震应急演练活动，帮助居民掌握地震避险知识和技能。
此外，地震安全教育还可以通过互联网等新媒体进行，通过制作地震安全教育视频、发布地震安全知识文章等方式，提高公众对地震安全教育的关注度和参与度。
地震安全教育不仅仅是传授地震知识，更需要培养公众的自我保护意识和能力。
在地震发生时，我们应该迅速找到安全的避难地点，保护头部和颈部，尽量远离玻璃等易碎物品，待地震结束后再进行撤离。
此外，我们还应该学会与他人沟通和合作，互相帮助，共同度过地震期间的困难。
总之，地震安全教育是一项非常重要的工作。
通过地震安全教育，我们能够提高对地震的认识和防范能力，有效减少地震灾害带来的损失和伤害。
地震安全教育应该贯穿于学校教育和社会大众，通过多种方式进行宣传和培训。
地震安全教育知识普及PPT课件
关于城市
地震安全教育
地震是地壳运动的一种特殊 表现形式。
地震安全教育
地震是地壳运动的一种特殊 表现形式。
地震安全教育
地震是地壳运动的一种特殊 表现形式。
关于山区
地震安全教育地震安全教育地震安全教育，地震安全教育地震安全教育地震安全教育。地震安全教育地震安全教育地震安全教 育，地震安全教育地震安全教育，地震安全教育地震安全教育地震安全教育，地震安全教育地震安全教育地震安全教育。地震安全 教育地震安全教育地震安全教育，地震安全教育地震安全教育地震安全教育。地震安全教育地震安全教育地震安全教育。
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地震安全
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地震安全
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地震安全
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Part 2 地震征兆
通过物理现象 通过观察水位
感谢聆听
地震
安全知识教育普及
目 录
01 地震的危害 02 如何预防地震 03 地震征兆 04 如何自救
Part 1地震的危害
地震的成因 地震的危害
地震的成因
地震是地壳运动的一种特殊表现形式。地球上每天都在发生地震，每年约有 500万次。一般情况下，3级以上的地震人们才会有感觉。
地震是地壳运动的一种特殊表现形式。地球上每天都在发生地震，每 年约有500万次。一般情况下，3级以上的地震人们才会有感觉。
震前，地下水的水位往往会发生异常变化，有时甚至会喷出地面。有 时还会发生水质的变化，如变味、变色、出气泡等。
Part 3
如何预防地震
防地震知识安全教育
地震防范知识科普如何避震（1）震时是跑还是躲？地震发生时，最有效的方法就是：保持镇静，就地避震！震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方。
避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）；易于形成三角空间的地方；开间小、有支撑的地方；室外开阔、安全的地方。
地震发生时的避震措施（1）家住平房怎样避震？尽量保护头部，如有可能，可以冲出房屋外到空旷的地带。
如果来不及，就在坚固家具下暂时躲避，再伺机快速转移到户外安全处。
（2）家住楼房怎样避震？①室内较安全的避震地点：坚固的桌下或床边；低矮、坚固的家具边；开间小、有支撑物的房间，如卫生间、厨房、储藏室等。
②震时要注意：迅速关闭电源、火源；千万不要滞留在床上；千万不能跳楼；不要到阳台上去；不要躲到外墙边或床边。
③高楼的避震和撤离：平时选好柱子多、开间小的地方作为临时避震场所。
从高楼撤离时应走安全通道，不要去乘电梯；如果震时在电梯里，应尽快离开；若打不开要蹲下，抓牢扶手。
(3)在学校怎样避震？正在学校上课时，要在教师指挥下迅速抱头，躲在各自的课桌下。
或有组织地迅速撤离教室，到安全的地方。
（4）在车间怎样避震？①车间工作的工人可以躲在车床、机床及坚固的设备下，不可惊慌乱跑。
②特殊岗位上的工人，要首先关闭易燃易爆、有毒气体阀门，及时降低高温、高压管的温度和压力，关闭运转设备。
③大部分人员可撤离工作现场，在有安全防护的前提下，少部分人员留在现场随时监视险情，及时处理发生的意外事件，防止次生灾害的发生。
（5）在矿井怎样避震？①井下矿工应熟悉安全通道，迅速有序撤离掌子面，但不可拥挤，因为掌子面处或竖井出口处有时支护差，临空面暴露多，一经振动可能塌落，造成人员伤亡。
②若井口塌方，暂时不能返回地面，也要保持沉着冷静，由专人指挥，尽力保存体力，等待救援人员的到来。
（6）在公共场所怎样避震？①听从警察或现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口；要避免拥挤，要避开人流，避免踩踏或挤到墙壁、栅栏处。
安全教育第一课--地震防护
第一单元地震防护一、活动目标1、通过小组合作、探究学习的方式，初步了解地震的基本知识，提高积极应对自然意识。
2、能通过观察发现周围存在的地震安全隐患，并能根据不同的环境设计较人合理的避险方案。
3、在模拟学习中，能够把学到的避险知识应用到实际中去，能根据教师的指令迅速反应，掌握基本的避险方法。
4在探究过程中，逐渐适应个人活动、小组活动、集体活动相结合的学习方式，体味独立探究的乐趣，适应合作学习的方式，分享同伴成功的快乐。
二、课时安排3课时三、活动过程第一环节了解地震知识（一）激情导入再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。
1、感知地震给人们带来的空难教师播放汶川地震的视频，以低沉伤痛的语调讲述：同学们，2008年5月2日，是一个让我们永远伤痛的日子，举世震惊的汶川大地震夺去了数以万计人的生命。
当满目疮痍从眼前掠过，我们的心不由得缩紧了。
特别是那些和你们一样年龄的孩子们，生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。
面对这些，你们有什么感受？引导学生联系汶川地震给人们生命财产造成的巨大损失交流自己的感受。
2、生成活动主题引导学生讲座：要把地震造成的危害减到最小，我们应该怎么办？老师总结：了解地震的特点，尤其是地震的前兆，并在地震来临时，选择合适的避险方式，掌握一些自我救护的方法，就能把地震造成的危害减到最小。
（二）了解地震的有关知识教师引导：课前各小组分头搜集了关于地震的材料，现在就请你们把自己的成果展示一下吧。
第一组：交流地震的形成、分类、地震前的征兆以及地震发生时的现象。
教师重点让学生了解地震前的征兆。
第二小组：交流震前乘飞机重要性，包括排查安全隐患、资金积累应急物品、设计应对地震的安全预案、进行模拟学习等。
第三小组：交流地震时应该如何避险，包括在路上、教室、家中、芭蕉场所等不同环境中的避险方法。
教师随即设计在教室里、大街上和车上、家里等场景，让学生模拟示范如何避险。
第四小组：交流地震被压在废墟中怎样呼救，怎样逃生，怎样等待救援，受伤时怎样包扎等自救方法。
《地震安全教育》PPT课件
目录 Contents
• 地震基本知识 • 地震的危害 • 地震预警与应对 • 学校地震安全教育 • 社区地震安全教育 • 地震后的心理疏导与重建
01
地震基本知识
地震的定义
总结词
地震是一种自然现象，是由于地球内部构造变化或地壳运动引起的地面震动。
详细描述
地震是由于地球内部的岩层在地壳运动过程中发生断裂或错动，释放出积聚的 能量而产生的。这种能量的释放会引起地面的震动，有时还会伴随有地声、地 光等现象。
对每次疏散演练的效果 进行评估，总结经验教 训，不断完善疏散预案。
学校防震设施与安全提示
防震设施建设
确保学校建筑物的防震设施完 备，如抗震设计、防震缝设置
等。
安全提示标识
在学校各处设置明显的安全提 示标识，如“地震时请勿靠近 窗户”等。
紧急救援装备
配备必要的紧急救援装备，如 急救箱、灭火器等，并定期检 查其完好性。
疏散。
注意观察周围环境，如有余震 发生，采取相应防护措施。
04
学校地震安全教育
地震安全知识教育
01
02
03
04
地震基本知识
介绍地震的成因、地震波的传 播方式以及地震的破坏力等方
面的知识。
地震预警与应对
讲解如何通过地震预警系统获 取预警信息，以及在地震发生 时应采取的正确应对措施。
避震技巧
传授不同场合下避震的技巧， 如学校、家庭、公共场所等。
力。
培训内容
针对不同年龄段和人群，开展地震 预警识别、应急处置等方面的培训。
演练频次
定期进行，如每年至少组织一次演 练和培训。
06
地震后的心理疏导与重建
地震安全防护安全教育PPT
倒塌的学校 一所学校的宿舍支离破碎 等待医治的人
5
01 发生过的大地震
地震中的儿童01
地震中的儿童02
地震中的儿童03
6
PART 02
地震发生前兆
The Great Earthquakes in Recent Years
02 地震发生前兆
01
动物异常
• 震前一、二天,牛、马赶不进圈,乱蹦乱跳,嘶叫不止,烦躁不安,饮食减少； • 一些猪羊不吃食,烦躁不安,乱跑乱窜; • 狗狂叫不止； • 鸡不进窝,惊啼不止； • 鸭不下水； • 家兔乱蹦乱跳,惊恐不安； • 鸽子在震前数天惊飞,不回巢； • 密蜂一窝一窝地飞走； • 老鼠反应最灵敏,在震前一天至数天,老鼠突然跑光了,有的叼着小老鼠搬家； • 有些冬眠的蛇爬出洞外,上树； • 鱼惊慌乱跳游向岸边,翻白肚等。
地底或山谷传来的 隆隆声
地震云
地震前指南针乱动
是在地震发生时，受震动波及之区 域上空所出现的光，地震过程中的 地光现象非常突出。
地声地震发生时，一小部分地震波 能量传入空气变成声波而形成的声 音。
地震即将发生时，震区上空出现的 不同颜色的，如白色、灰色、橙色、 橘红色等带状云。其分布方向同震 中垂直，一般出现于早晨和傍晚
住平房居民遇到级别较大地震时，如室外空旷，应迅速跑 到室外躲避，尽量避开高大建筑物，立交桥，远离高压线 及化学、煤气等工业设施；来不及跑时可以低于承重物的 姿势躲在坚固的家具旁，并用湿毛巾捂住口鼻防尘、防烟
住在楼房的居民，应选择厨房，卫生间等开间小的空间避 震；也可以躲在内墙根、墙角、坚固的家具旁等等容易形 成三角空间的地方；要远离外墙、门窗和阳台；不要使用 电梯，更不能跳楼。
02 03
地下水异常
《防地震安全教育》课件
地震的分类
根据震源深度，地震可分为浅源地震、中源地震和深源地震。浅源地震是指震源 深度小于60公里的地震，中源地震是指震源深度在300公里左右的地震，深源地 震则是指震源深度大于300公里的地震。
根据地表破坏程度，地震可分为破坏性地震、有感地震和无感地震。破坏性地震 是指造成人员伤亡和财产损失的地震，有感地震是指人们能够感觉到的地震，无 感地震则是指人们无法感知的地震。
《防地震安全教育》ppt课件
contents
目录
• 地震基础知识 • 地震的危害 • 防地震安全措施 • 地震应急救援 • 防地震安全教育的重要性 • 防地震安全教育案例分析
01
地震基础知识
地震的定义
01
地震是由于地球内部岩层在地应 力作用下发生突然错动，释放积 聚的能量，使地壳产生突然破裂 而引起的震动现象。
环境破坏
地震可能引发山体滑坡、 泥石流等环境灾害，破坏 生态环境。
次生灾害
火灾
瘟疫
地震可能引发火灾，造成人员伤亡和 财产损失。
地震可能造成水源污染，引发瘟疫等 疫情。
水灾
地震可能引发水灾，如水库溃坝、河 流改道等。
03
防地震安全措施
家庭防地震措施
制定家庭应急预案
准备应急物资
制定家庭地震应急预案，明确家庭成员在 地震发生时的职责和行动方案。
04
地震应急救援
应急救援流程
预警发布
通过地震监测系统及时 发布地震预警信息。
紧急疏散
组织人员迅速撤离建筑 物，到开阔地带避难。
救援部署
根据灾情和救援需求， 合理调配救援力量和资
源。
现场救援
对被困人员进行施救， 及时救治伤员。
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第一单元地震防护
一、活动目标
1、通过小组合作、探究学习的方式，初步了解地震的基本知识，提高积极应对自然意识。
2、能通过观察发现周围存在的地震安全隐患，并能根据不同的环境设计较人合理的避险方案。
3、在模拟学习中，能够把学到的避险知识应用到实际中去，能根据教师的指令迅速反应，掌握基本的避险方法。
4在探究过程中，逐渐适应个人活动、小组活动、集体活动相结合的学习方式，体味独立探究的乐趣，适应合作学习的方式，分享同伴成功的快乐。
二、课时安排3课时
三、活动过程
第一环节了解地震知识
（一）激情导入
再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。
1、感知地震给人们带来的空难
教师播放汶川地震的视频，以低沉伤痛的语调讲述：同学们，2008年5月2日，是一个让我们永远伤痛的日子，举世震惊的汶川大地震夺去了数以万计人的生命。
当满目疮痍从眼前掠过，我们的心不由得缩紧了。
特别是那些和你们一样年龄的孩子们，生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。
面对这些，你们有什么感受？
引导学生联系汶川地震给人们生命财产造成的巨大损失交流自己的感受。
2、生成活动主题
引导学生讲座：要把地震造成的危害减到最小，我们应该怎么办？
老师总结：了解地震的特点，尤其是地震的前兆，并在地震来临时，选择合适的避险方式，掌握一些自我救护的方法，就能把地震造成的危害减到最小。
（二）了解地震的有关知识
教师引导：课前各小组分头搜集了关于地震的材料，现在就请你们把自己的成果展示一下吧。
第一组：交流地震的形成、分类、地震前的征兆以及地震发生时的现象。
教师重点让学生了解地震前的征兆。
第二小组：交流震前乘飞机重要性，包括排查安全隐患、资金积累应急物品、设计应对地震的安全预案、进行模拟学习等。
第三小组：交流地震时应该如何避险，包括在路上、教室、家中、芭蕉场所等不同环境中的避险方法。
教师随即设计在教室里、大街上和车上、家里等场景，让学生模拟示范如何避险。
第四小组：交流地震被压在废墟中怎样呼救，怎样逃生，怎样等待救援，受伤时怎样包扎等自救方法。
教师针对学生的汇报强调遇险时自救与互救的方法，组织学生做相应的练习。
（三）知识竞赛
1、教师做竞赛主持人，以抢答、判断等开工出题，学生以小组为单位参赛。
2、采取对抗赛开工，各组拟定竞赛题目，互相出题。
（四）总结交流
1、学生畅谈自己的收获。
2、教师总结。
第二环节：设计避震方案
（一）明确任务
教师引导：同学们通过多种途径了解了不少关于地震和避险防护知识，我们还需要在初中中掌握这些方法。
尤其是在学校里，我们更应该防患于未然，做好避震和逃生的设计和演练。
请同学们思考，我们应该事先做好哪些准备，才能在地震来临之时，快速地做出反应，有序地逃生。
学生思考发言。
教师归纳总结：就让我们一起来设计学校避震和逃生方案，确定大家转移、撤离的路线和场地，进行初中学习和训练。
（二）提出要求
教师请各小组设计不同区域安全避险、紧急方案和路线图。
1、学生分组确定自己考察的区域。
2、勘查校园设计方案。
学生分组勘查校园，教师跟踪指导，提示学生把潜在危险物品及状况标记在学校平面图上。
3、设计学校或班组避震方案，绘制疏散逃生路线图。
4、交流方案。
以小组为单位交流，评选最佳方案。
教师指导，进一步完善。
第三环节：模拟学习
（一）案例分析
教师讲述汶川大地震中四川安县桑枣中学师生安全撤离的事例。
引导学生思考：为什么桑枣中学的2200多名学生、上百名教师，仅用时1分26秒就从不同的教学楼和不同的教室中冲到一人伤亡？
教师总结引导：由于学校连续四年每学期组织一次全校紧急疏散学习，才使他们在这声毁灭性的地震中，创造了零作废的奇迹。
通过学习，我们可以掌握各种避难技巧，熟悉安全避难的位置，了解紧急疏散的路线和次序，这硼于我们在地震发生时，保持清醒的头脑，迅速做出反应，在主震后紧急疏散避难，有效地养活伤亡。
（二）明确要求
教师引导学生回顾自己掌握的地震知识并思考：如果同学们正在上课，地震
来了应该怎么办。
学生发言。
师生归纳：遇地震，先躲避，桌子边上找空隙，靠在墙角曲身体。
抓住机会逃出去，预防踩踏记心里。
远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。
思考：进行疏散学习应该注意什么？
师生归纳：楼道疏散防足彩踏，前后跟紧划推拉。
各走各的疏散道，依照规定错不了。
丢鞋丢物不要捡，遇到足彩踏急停脚，保持冷静听指挥，询心法宝。
（三）模拟演习
1、快速躲避
课件演示大地剧烈震动及地震时的声响，教师迅速指令学生在教室内就地避震，靠窗的两列同学迅速疏散到课桌间的走廊，靠近课桌蹲下，用一只手臂护住前额，防止眼睛被玻璃等碎物击中，另一只手抓住桌腿；其他同学蹲在课桌旁边，面朝下，双手护住善。
2、紧急疏散
广播发出指令：“主震已过，无物品坠落时，请同学们迅速撤离至操场。
撤离时，靠近门的同学先行，严禁三名以上同学并排前行，以防造成拥挤、足彩踏；行动中要用书或书包护住头部，防止碎物击中头部；若震时发生尘土过多，可以用毛巾或上衣捂住口，防止浓烟或尘土造成窒息。
”
教师组织学生迅速沿预定路线疏散，组长带领同学按教师指令撤离。
模拟受伤的同学由其他同学搀扶。
教师负责维持纪委，在楼层拐角提醒学生不要拥挤，帮助处理突发问题。
师生疏散到操场，各组迅速统计失踪人数，轻重伤人数。
未受伤的同学对受轻伤的同学进行止血、包扎、固定等救治。
（四）活动拓展
1、设计家族地震应急预案
教师引导：如果地震发生时你和家人都在家里，怎样才能最大限度地减小自己和家人的危险呢？这就需要我们未雨绸缪，提前做好预案，才能让自己和家人更安全。
引导学生从平时准备、震时逃生、被埋自救等方面设计家族地震应急预案。
2、设计其他环境中地震应急预案
请学生课后设计在路上、乘车时、公共场所的震时应急预案。