小动物住新房小班数学教案
幼儿园中班数学教案《小动物搬新家》
幼儿园中班数学教案《小动物搬新家》教学目标•能正确使用“多”，“少”等词语描述物品的数量。
•能观察、比较并判断大小关系。
•鼓励幼儿积极思考，大胆发言，锻炼幼儿语言表达和沟通交流的能力。
教学内容预习老师给幼儿们讲故事：今天我们来看动物们为什么要搬家。
其中一只小猫发现屋子里不够宽敞，决定搬到高山上的一座大花园里，于是其他的小动物们也纷纷跟着小猫一起搬家。
但是他们买的货车上只能放下一部分家具和物品，剩下的就要空运过去，现在请我们一起帮助他们把所有的东西搬过去吧！上课1.操练数数和比较大小的技巧。
老师先拿出两个不同大小的物品，让学生分辨“大”和“小”的概念。
将学生分成小组，让每组比较室内的物品大小，用语言表述大小关系：“大房子”、“小玩具”等。
让幼儿通过比较来学习使用“多”，“少”等词语正确描述数量。
2.操练数字分配的技巧。
老师通过对搬家物品的描述，让学生依据物品的大小估算其所占的容积，以及每件物品的数量。
然后让学生将室内的物品用数字分配来描述，比如“三张椅子”、“两个茶杯”等，然后再把这些物品分配到不同的搬家车辆上。
3.带领学生完成功能动态数学游戏。
老师给出数量不同的物品卡片，让学生按照老师所给的队列顺序，将卡片移动到正确的搬家车上。
难度逐渐加大，最后让学生自行进行数学游戏，小组之间进行比赛。
教学方法•教师主导：采用互动交流式教学，配合阅读讲解，帮助幼儿引导思路，思维逐渐深入。
•小组合作：幼儿分组，重点在知识的分享、交流和启发，激发学生自我组织、创造和表达的能力。
•激励结合奖励方法：多角度赞扬幼儿的表现，增强幼儿自信心，增强课堂内参与度。
教学评估与总结1.分组小考：在课堂上，老师随机出示物品图片，并让学生围绕其中一个物品，用数量词句子描述它们。
然后老师随机询问幼儿小组，每组选择一名代表回答问题，最后根据评分制来评定每组成绩。
2.工作任务布置：为了巩固幼儿所掌握的知识，老师可以布置一些搬家物品的图片，让幼儿观察、比较、熟悉其大小、数量、形态和颜色等方面的特点。
小班数学教案小动物搬家
小班数学教案小动物搬家小班数学教案——小动物搬家一、教学目标1. 让幼儿了解搬家的概念，明确搬家的原因和过程。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 帮助幼儿理解并运用简单的加法和减法概念。
二、教学准备1. 小动物的玩具：小狗、小猫、小鸟、小鱼等。
2. 大、小盒子若干。
3. 图片或卡片：房子、树、汽车等。
三、教学过程1. 导入教师可以准备一张图片或卡片展示给幼儿看，上面有一个小房子和一些小动物。
教师：大家看这个图片，里面有一个小房子和一些小动物，你们知道这是在干什么吗？幼儿：（回答）教师：这是小动物们在搬家呢！你们知道什么是搬家吗？2. 搬家的定义与原因教师向幼儿解释搬家的含义。
教师：搬家是指把原来住的地方的东西搬到新的地方去住。
大家知道为什么有时候要搬家吗？幼儿：（回答）教师：很好，有的时候我们要搬家是因为房子太小了，或者因为家离学校、工作地点太远，还有可能是为了和爷爷奶奶一起住等等。
你们搬过家吗？搬家的时候需要做什么？3. 小狗搬家教师给小狗一个小盒子并把小狗装进去。
教师：假设小狗想要搬家，我们就把小狗装进这个盒子里。
你们看，小狗搬家前是在盒子外面，现在小狗在盒子里面。
这就是小狗的新家啦！教师可以请一个幼儿去把小狗的盒子放到另一个地方，模拟小狗搬家的过程。
4. 小猫搬家教师给小猫一个大盒子，并把小猫装进去。
教师：小猫也想搬家，可是小猫太大了，不能装进小盒子里。
我们来试试这个大盒子吧！教师请一个幼儿去把小猫的盒子放到另一个地方，模拟小猫搬家的过程。
5. 小鸟搬家教师给小鸟一个小窝，并把小鸟放在窝里。
教师：小鸟原本住在这个树上的窝里，现在小鸟决定搬到了这个新的窝。
大家猜猜小鸟为什么要搬家呢？幼儿：（回答）教师请一个幼儿去把小鸟的窝放到另一个地方，模拟小鸟搬家的过程。
6. 小鱼搬家教师将小鱼从一个玻璃缸里倒入另一个玻璃缸。
教师：小鱼原本住在这个玻璃缸里，现在它要搬家到这个新的缸里。
你们知道这个缸是和原来的缸一样大还是更大呢？幼儿：（回答）教师将小鱼放进新的玻璃缸中，让幼儿观察。
数学启蒙：小动物搬新房教案设计
数学启蒙：小动物搬新房教案设计数学是一门非常重要的学科，不仅在学校中占据着非常重要的地位，而且在我们的日常生活中也处处可以见到它的影子。
但是，对于很多孩子来说，数学是一门非常枯燥无味的学科，他们对它不感兴趣，也很难掌握基本的概念。
如何进行数学启蒙教育是每一位教育工作者都需要深入思考的问题。
本文将着重介绍一种具有启发性和趣味性的数学启蒙教育方法：小动物搬新房教案设计。
一、教学目标通过小动物搬新房教案设计，旨在培养孩子们的数学思维能力和逻辑思维能力，掌握数学基本概念，以及数字的大小比较、运算等基本操作，帮助孩子们培养数学兴趣，打好数学基础。
二、教学内容1、教学内容的选择本教案设计围绕“小动物搬新房”这一主题来设计。
从数学的角度出发，我们通过生动形象的场景与情境，引导孩子们进行数学思维。
如：兔子在原来的房子里住了三天，小猫在原来的房子里住了四天，问谁住的时间更长？2、教学内容的设置（1）教学步骤1）开头先问孩子们为什么我们要学数学，动力是什么？2）讲故事引入教学内容——小动物搬新房, 产生学习情境。
3）让孩子们根据自己的想象，画出新房子和原来的房子的示意图。
4）给出两个具体的数字例子，比如兔子在原来的房子里住了三天，小猫在原来的房子里住了四天，问谁住的时间更长？具体的制图操作可以通过铺盖纸牢记时间天数的方法来达成。
5）通过操作图形来让孩子们进行数字的大小比较，这个操作过程中，孩子们还可以学到图形的面积的概念。
6）通过在图形中添加数字，来进行简单的加减法运算。
7）总结本节课的教学内容；让孩子们把学到的知识普及到生活中去。
（2）教学方法1）以情景教学法为主，综合使用探究式、启发式、游戏式、讨论式教学法，并且注重知识的联想式记忆。
2）注重兴趣教学：通过创设生动、有趣、活泼的教学情境，激发学生学习兴趣，鼓励学生积极参与教学。
三、教学评估对于孩子们的学习评估，可以根据学习效果和学习兴趣来进行评价。
学习效果可以通过孩子们掌握数学基础概念和进行简单运算的程度来评估。
小班数学小动物的新家教案
小班数学小动物的新家教案一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册，第六章节《认识数字5》。
详细内容包括：通过小动物的形象，帮助学生理解数字5的含义；利用日常生活场景，进行数字5的识记和运用；通过趣味游戏，加强对数字5的认识。
二、教学目标1. 让学生掌握数字5的读写方法和含义。
2. 培养学生运用数字5进行简单计数的能力。
3. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：数字5的读写和含义。
难点：运用数字5进行简单计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物玩具、计数器、PPT。
学具：学生用计数器、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物们在公园玩耍的场景，引导学生观察并说出场景中出现的数字5。
2. 数字5的认识（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认识数字5。
（2）通过小动物玩具，让学生触摸并感受数字5的形状。
（3）教师示范数字5的读写方法，并让学生跟随练习。
3. 数字5的运用（10分钟）（1）利用计数器，让学生进行数字5的计数练习。
（2）学生分组，用画笔和纸张创作数字5的画作。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：小动物们排队，数一数有多少个小动物？（2）教师引导学生用数字5进行解答，并解释答案。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题：找出图中数字5的数量。
（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
六、板书设计1. 数字5的读写方法。
2. 数字5的含义。
3. 例题解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：数一数，下面图片中有几个数字5？答案：共有5个数字5。
2. 作业题目：用数字5编写一个数学故事。
答案示例：有一天，小熊捡到了5个糖果，他高兴地分享给了他的5个好朋友。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小动物的形象，帮助学生掌握了数字5的读写和含义。
课后，教师应关注学生对数字5的运用，提高学生的计数能力。
拓展延伸方面，可以让学生在生活中寻找数字5，并尝试用数字5进行简单的加法和减法运算。
小班数学教案：《小动物的家》
小班数学教案：《小动物的家》一、活动目标：1. 认知目标：认识并能正确区分上、下的空间方位。
2. 能力目标：通过观察、比较等方法，能够用简单的语言描述物体的上下位置关系。
3. 情感目标：体验数学活动的乐趣，愿意参与数学游戏。
二、活动重难点：1. 重点：能够正确区分上、下的空间方位。
2. 难点：能够用简单的语言描述物体的上下位置关系。
三、活动准备：1. 经验准备：幼儿已初步了解上、下的概念。
2. 物质准备：小动物的家（房子）图片；小动物（兔子、猴子、小鸟、小狗）图片；操作材料（动物贴纸、房子背景图）。
四、活动过程：1. 导入活动：教师通过故事导入，引发幼儿的兴趣。
教师：森林里有四座漂亮的房子，小动物们都想住在里面。
它们分别是小兔子、小猴子、小鸟和小狗。
可是，每个房子只能住一个小动物，它们应该怎么分配呢？2. 认识上、下：教师出示小动物的家（房子）图片，引导幼儿观察并区分房子的上下位置。
教师：请小朋友们看看，这些房子有什么不同？（房顶的形状、颜色等）哪座房子在上面？哪座房子在下面？3. 分配小动物的家：教师将小动物图片贴在房子图片上，让幼儿根据上下位置关系进行分配。
教师：请小朋友们帮小动物找到它们的家吧。
小兔子喜欢住在有胡萝卜的房子，小猴子喜欢住在有香蕉的房子，小鸟喜欢住在有鸟窝的房子，小狗喜欢住在有骨头的房子。
4. 操作练习：教师提供操作材料，让幼儿在房子背景图上贴上相应的动物贴纸。
教师：现在，请小朋友们自己动手，帮助小动物们找到它们的家吧。
5. 游戏活动：教师组织幼儿进行“小动物找家”的游戏，巩固对上、下空间方位的认识。
教师：小动物们非常感谢小朋友们的帮助，它们想和大家一起玩游戏。
老师会说出一个小动物的名字，请小朋友们找到它的家，并用手指指出来。
6. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在日常生活中，观察和描述物体的上下位置关系。
教师：小朋友们，在我们的生活中也有很多上下的位置关系。
回家后，和爸爸妈妈一起找一找家里的上下关系吧！7. 总结活动：教师与幼儿一起总结本次活动的内容。
小班教案 小动物住新房 蒙氏数学
小班教案小动物住新房蒙氏数学
一、活动目标：
1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在游戏中体验帮助小动物找新房的快乐，激发幼儿学习的欲望。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
二、活动准备:：
1、楼房图片：图1(五间房子的平房一座);图2(五层楼房，每层只有一个房间);图3(三层楼房，每层有两间房子)。
2、小猫、小狗、小鸡、小猪、小兔、小鸭的图片各两张，其中一张身上写有门牌号。
3、幼儿操作学具人手一份：楼房、动物
三、活动过程:
1、谈话导入
教师：今天，动物园里好热闹，大家在讨论一件事，是什么事情呢?(幼儿)原来小猫告诉大家：今天我去城里玩了，那里有好多高楼大厦，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧!好呀，好呀!小动物们都欢呼起来。
2、幼儿讨论
(1)小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子(教师出示有五间房子的平房)
教师：现在请小朋友们帮小动物搬进第一座房子吧!。
幼儿园中班数学教案《小动物住新家》
幼儿园中班数学教案《小动物住新家》
一、教学目标
1.让学生了解简单的位置关系，如上、下、前、后等。
2.帮助学生观察小动物在新家中的位置，并进行简单描述。
3.培养学生观察、描述、逻辑思维能力。
二、教学准备
1.老师准备好故事《小动物住新家》的图片或手绘图。
2.学生每人准备一本绘本或者小动物模型。
3.准备一些小道具，如房子、小动物等。
三、教学步骤
第一步：故事导入（10分钟）
1.老师向学生讲述故事《小动物住新家》，引导学生认识故事中的小动
物和新家。
2.老师和学生一起讨论小动物在新家中的位置关系。
第二步：游戏互动（20分钟）
1.学生分组，带领学生进行定位游戏，让学生模仿故事中的小动物在新
家中的位置。
2.学生观察、描述、模仿小动物在不同位置的行为。
第三步：巩固练习（15分钟）
1.老师出示几组图片或实物道具，让学生描述其中小动物的位置关系。
2.学生进行小组讨论，互相展示并纠正。
第四步：综合应用（15分钟）
1.学生将故事情节进行口头简单叙述，强化对位置关系的理解。
2.学生在绘本上或纸上绘制小动物在新家中的位置，并进行简单的描述。
四、教学反思
本节课以故事《小动物住新家》为素材，通过游戏互动和练习巩固，帮助学生
理解简单的位置关系，培养观察、描述和逻辑思维能力。
值得注意的是，在教学过程中要注重组织学生进行互动，激发学生的兴趣和主动参与，提高课堂教学效果。
小班数学教案小动物搬新家
小班数学教案小动物搬新家小班数学教案：小动物搬新家教案目标：1. 帮助小班幼儿巩固数数和排序的基本概念；2. 培养幼儿团队合作和沟通能力；3. 提高幼儿的空间思维和逻辑思维能力；4. 通过游戏激发幼儿对数学学习的兴趣。
教材准备：1. 图片或卡片上有不同动物的图像（如兔子，猫，鸟等）；2. 幼儿园教室中的小玩具或家具。
课程安排：一、引入活动（10分钟）1. 和孩子们打招呼，引发他们对小动物新家的好奇心。
2. 准备一张图片或卡片，展示给孩子们看，并鼓励他们猜测小动物新家的样子。
二、游戏介绍（10分钟）1. 展示不同的动物图像，并引导幼儿们说出每个动物的名称。
2. 用图像或卡片上的动物图像，给每个幼儿分配一个小动物名称。
例如，小明是“兔子”，小红是“猫”。
3. 解释活动规则：孩子们将通过游戏帮助不同的动物搬进他们的新家。
他们需要合作并讨论，找到正确的位置。
三、团队合作游戏（15分钟）1. 把教室中的小玩具或家具布置成“小动物的新家”。
例如，桌子上放着小碗，小椅子，小床等。
2. 将幼儿们分为小组，每个小组有两到三个孩子。
3. 让每个小组选择一个动物图像，然后告诉他们找到该动物适合的家具或玩具。
4. 鼓励小组成员共同商讨并指导他们如何将动物放在正确的位置。
5. 观察并帮助孩子们，如果他们犯了错误，提出一些建议帮助他们即时纠正。
四、探索与总结（15分钟）1. 鼓励孩子们讨论并总结这个游戏的经验。
例如，他们在游戏中如何合作，如何进行讨论，并找到正确的位置。
2. 引导幼儿提出问题并进行思考：为什么他们需要合作？如果没有合作，会发生什么情况？他们今天从游戏中学到了什么？五、拓展活动（15分钟）1. 使用卡片或图片上的动物图像，让孩子们进行数数并排序。
例如，按照大小将动物图像从小到大排列。
2. 鼓励幼儿用他们自己的创造力，用纸板或废纸杯制作小动物的房子。
3. 在游戏中引入数字和计数的概念。
例如，问孩子们：你在哪一个位置上放了三只小猫？4. 提供更多的图片或卡片，让孩子们自由发挥，设计自己的小动物新家并与其他孩子分享。
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小动物住新房小班数学教案【引言】
在小班数学教学中，为了激发幼儿的学习兴趣，提高数学概念的理解和应用能力，我们设计了一堂有趣而富有创意的数学教学活动——小动物住新房。
通过这个教案，既可以培养幼儿的观察、分类和比较能力，又能帮助幼儿巩固数数的基本技能和数值概念。
以下将详细介绍该教案的具体内容和实施步骤。
【教学目标】
1. 培养幼儿的观察、分类和比较能力。
2. 帮助幼儿巩固数数的基本技能和数值概念。
3. 提高幼儿的沟通和合作能力。
【教学准备】
1. 小动物模型：小熊、小兔、小鸟等。
2. 小房子模型：纸板、剪刀、胶水。
3. 数字卡片：0-9的数字卡片。
4. 图片卡片：房子、树木、天空等图片。
5. 彩色纸和彩笔。
【教学过程】
一、贴近生活，引发兴趣
1. 引导幼儿回忆小动物和房子的样子，鼓励他们表达自己对小动物和房子的喜爱与认识。
2. 准备一些图片卡片，展示不同样式的房子和周围的环境，激发幼儿的好奇心和想象力。
二、观察小动物住的房子
1. 展示小动物模型和小房子模型，让幼儿观察它们的特点和形状。
2. 引导幼儿讨论并比较不同动物住的房子的差异，例如，小熊住的房子是圆形的，小兔住的房子是长方形的等。
3. 以小熊为例，说明圆形的特点，让幼儿了解圆形的概念，可以通过展示其他圆形物体进行示范。
三、制作小动物的房子
1. 分发彩色纸和彩笔，让幼儿自由绘制不同形状的小房子。
2. 引导幼儿自主选择合适的颜色，并使用剪刀、胶水等工具进行制作。
3. 鼓励幼儿在房子上贴上相应的小动物图片，加强动物和房子之间的联系。
四、数数小动物和房子
1. 准备数字卡片和小动物模型，让幼儿进行配对。
2. 引导幼儿依次数数房子和小动物的数量，并将相应的数字卡片放
在一起。
3. 培养幼儿使用适当的数量名词，例如“一只小鸟”，“两个小房子”等，巩固数学概念。
五、比较房子的大小
1. 准备不同大小的房子模型，让幼儿进行比较。
2. 引导幼儿观察并比较房子的大小，使用适当的形容词，如“大、小、中等”。
3. 帮助幼儿理解大小的概念，并将不同大小的房子进行分类。
六、小动物搬家游戏
1. 将小房子模型散布在教室不同的位置，模拟小动物要搬家的场景。
2. 引导幼儿帮助小动物找到适合它们居住的房子，并将它们移动到
合适的位置。
3. 培养幼儿的沟通和合作能力，让他们互相交流、协商，并共同完
成游戏任务。
【教学反思】
通过这堂有趣的数学教学活动，“小动物住新房”，幼儿不仅能够培
养观察、分类和比较的能力，还能够巩固数数的基本技能和数值概念。
同时，通过制作小房子、配对数数等活动，可以激发幼儿的创造力和
动手实践能力。
此外，通过小动物搬家游戏，还能培养幼儿的沟通和合作能力，让他们在游戏中体验到团队合作的乐趣。
总之，小班数学教学应注重培养幼儿的兴趣和主动性，通过创意设计的教案和有趣的活动，可以提高幼儿的数学概念理解和数学技能运用能力。
希望本教案对老师们的教学工作有所帮助，为幼儿的数学学习奠定坚实的基础。