四有优秀评定标准
四有学校创建考评标准
项 目 评 价 内 容评价方法校容校貌25分校园内：布局合理，文化氛围浓，有“三风一训”或目标性励志格言（1）分；有健康向上的校歌（2）分；有宣传横幅（1）分；国旗鲜艳，且周周升降国旗（2）分；净化（1）分；美化：三季有花，四季常青（1）分；硬化：每硬化1／10校园面积（1）分，满分10分（花坛除外）；有报橱且内容天天更新（1）分；有长年墙体标语（1）分；有文化墙版面（2）分；操场四周墙面有运动图案（1）分；黑板报教育内容齐全且周周更新（1)分；教学楼走廊墙面挂有名人名言，或警示牌、宣传图片等（1）分；看、与师生座谈校园安全15分校园安全：分工明确，有本期更新后的安全分工版面（1）分；措施到位，教师挂牌值日（1）分；各层楼走道和楼梯间有警示语或安全通道标示（1）分；消防器材配备充分且无超期现象（1）分；安全教育月活动开展的好，且各项档案材料齐全（10）分；学校监控设备每天24小时开放（1）分看，查资料，座谈教室和教师办公室15分1、教室内：地面整洁，无纸屑，尘土，杂物等（1）分；黑板上面或墙壁上有国旗图案或标语，图片等（1）分；有班级图书角，且管理的好，借阅正常（5）分；墙壁和窗玻璃上无乱涂乱画、墨迹或蒙尘等（1）分；有学习园地、评比专栏等，学生作品周周更新（5）分；2、教师办公室内：窗明几净，整洁有条理（1）分；案头有执教座右铭（1）分。
看，座谈教育活动25分1、学校每周有政治全例会和业务例会（1）分；有学生周会（1）分；2、班级工作：周周有主题班会（1）分；开辟有第二课堂，各年级有兴趣活动小组（2）分；有活动之星评比台（1）分；班集体有学校活动的荣誉奖项（1）分；大课间有课间操（2）分；学生讲文明、懂礼貌，见了老师问声好（1）分；3、团队工作：组织健全（1）分；团队干部和队员配带标志（1）分；少先队有队旗（1）分；有组织发展（1）分；团队有特定的活动时间（1）分，各项团队活动活跃，且档案详实（1）分；4、学雷锋精神，做美德少年：学校助人为乐之风盛行，班级有好人好事登记本（1）；学校或班级有“学雷锋”签字活动（1）分；人人会讲一个雷锋故事，背三则雷锋名言（1）分；学校要有好人好事的典型（1）分；每位学生要有书面学习雷锋计划（1）分；学校或班级要召开 “雷锋在行动”誓师会（1）分；人人会唱《学习雷锋好榜样》等歌曲（1）分；三年级以上学生从参与学雷锋征文比赛活动（1）分看、座谈、抽查、查资料成果展示20分集体展示一类（项）特色内容（5）分，满分10分；2、学生个性特长（超常或绝活），展示一类（5）分，每多一类加（1）分，满分10分。
四有教师评选方案(精选、)
朱集学区首届“四有好老师”评选表彰办法为进一步激励广大教师、教育工作者履职尽责、努力工作，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍和教育管理干部队伍，学校决定在全镇范围内开展“四有好老师”评选工作，表彰在上一学期工作中教学成绩突出的教师。
为做好评选工作，特制订本方案。
一、指导思想以“弘扬高尚师德，潜心立德树人”为核心，努力打造一支爱岗敬业、专心教研、潜心教学、扎实工作的优质教师队伍，增强广大教师敬业修德、奉献社会的责任感和使命感，努力打造一支高素质专业化创新型教师队伍。
二、评选表彰细则（一）评选范围全校在岗的一线教师（实习期教师除外）（二）评选条件1、在学科教学中成绩突出且不违反师德的教师；2、全镇学科教学前三名的教师进入候选人行列；3、参加月考的年级参照每次考试成绩；不参加月考的年级参照期中、期末考试成绩；在全镇每次考试中名次最前列者依次录取，年龄较大教师适当放宽。
4、同等情况下年龄较大的老师优先推荐评选，（50岁以上教师优先评选）；（三）评选推荐名额在全镇一线教师中根据教学成绩选出15名教师，评选结果当年有效。
（四）评选方式、原则以“弘扬高尚师德，潜心立德树人”为核心，以“教书育人、规范从教”为重点，依据“四有好老师”标准（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）。
（五）表彰办法1、以精神鼓励和物质奖励相结合的办法，召开全镇教师大会颁发证书和奖品。
2、“四有好教师”在评职称时作为加分项，等同镇优。
3、市级推荐活动参加人员时“四有好教师”优先推荐。
（六）公示各学区校要将公示结果在公示栏公示一天，无异议后确定人员。
朱集学区二0一九年二月二十六日最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更改。
“四有”好教师
“四有”好教师“四有”好教师是指“有理想信念、有道德情操、有结壮知识、有仁爱之心”。
很好地诠释了一名好教师的标准，为我们树立了标杆，明确了奋斗的方向。
作为一名教师，要有自己的理想信念，要有自己的发展定位，要有自己的发展规划，只有这样你才不会迷失自我，才能积蓄正能量成为一个好教师。
有崇高的理想信念，才能坚持正确的人生方向。
理想信念是一个人的精神之“钙”，理想信念不坚强，精神上就会缺钙，就会得“软骨病”。
作为灵魂工程师的教师，有着教书育人、为人师表的巨大历史使命，更应注重自己的优良道德情操的培养。
教师的道德情操主要体现在师德上，师德是教师最严重的素质，是教师的灵魂，它决定了教师对学生的心爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。
在师德方面，我严格要求自己，做到法习律红线不碰触，道德底线不逾越，尽职尽责，兢兢业业的为教育事业奉献自己的浅薄力量。
有优良的道德情操，才能认真履行自己的职责。
出名教育家陶行知说：因为道德是做人的根源，根源一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
保持优良的道德情操是多么的严重。
给学生一杯水，教师要有一桶水，要有长流水。
甚至有时为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。
只有具备结壮的知识功底，过硬的教学基本功，丰盛的教学手段，全面的教育心理储备，灵敏的处理突发事件的能力，才能熟练地驾驭课堂，更好地教育孩子。
有结壮的专业知识，才能胜任教育教学工作。
这就要求教师在专业知识上高人一筹。
怎样才能抓住学生的心灵更好地塑造学生的心灵呢？爱是教育的基础，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
教育是心灵的艺术，教育是人本教育，抓住学生的心灵，教育就胜利了一半。
在对待后进生上，教师应该给予更多的关爱，既给千里马以阳光，又要给丑小鸭以雨露，甚至要把爱的天平倾向于等待华丽转身的丑小鸭上。
爱是洞悉学生心灵、塑造学生心灵的一把钥匙。
教师的仁爱之心主要体现在尊崇学生、理解学生、宽饶学生、赏识学生等等。
抓好师德师风建设,做四有好老师
将师德师风作为教师培养选拔的重要依据，优先推荐师德师风良好的教师参加各类培训、学术交流和项目研究。
十、营造良好的校园文化氛围
1.精神文明建设
加强校园精神文明建设，弘扬社会主义核心价值观，形成尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的浓厚氛围。
2.文化活动
举办丰富多彩的校园文化活动，如教师节庆祝活动、师德师风主题晚会等，展现教师风采，提升教师的社会形象。
四、结语
抓好师德师风建设，做四有好老师，是新时代我国教育事业发展的必然要求。广大教师要牢记教育工作者的初心使命，努力提升自身素质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
五、具体实施步骤
1.制定师德师风建设规划
结合学校实际情况，制定师德师风建设的中长期规划，明确目标、任务、措施和时间表，确保师德师风建设工作的有序推进。
3.宣传教育
充分利用校园网、校报、宣传栏等媒体，广泛宣传师德师风建设的意义、成果和先进典型，营造尊师重教的校园文化氛围。
十一、家校社会协同育人
1.家长参与
积极引导家长参与学校师德师风建设，通过家长会、家访等形式，增进家长对师德师风建设的了解和支持，共同促进学生的健康成长。
2.社会合作
加强与社区、企事业单位等社会各界的合作，共同开展师德师风建设活动，形成全社会关注和支持师德师风建设的良好局面。
4.实施师德师风考核制度
将师德师风纳入教师年度考核和聘期考核，对师德师风表现优秀的教师给予表彰和奖励，对存在问题的教师进行约谈和整改。
六、组织保障
1.成立师德师风建设领导小组
学校应成立师德师风建设领导小组，由校领导担任组长，相关部门负责人为成员，负责统筹协调和组织实施师德师风建设工作。
四有优秀士兵的标准
四有优秀士兵的标准
1. 四有优秀士兵的标准是指有道德修养、有理论素养、有作战本领、有纪律观念。
2. 具有道德修养是指士兵应具备高尚的道德情操和良好的道德品质，能够遵纪守法、弘扬正气、坚守原则、讲究防范，避免任何违规违纪行为。
3. 具有理论素养是指士兵应该具备较高的文化素质、政治素养和科技素养，能够系统的掌握军事理论、军事技术和军事科学知识，并能够熟练地运用以指挥作战，并随时随地为军队服务。
4. 具有作战本领是指士兵应具备较高的作战能力，能够熟练掌握各种作战武器装备，掌握各种作战技能和战术。
同时，士兵还应具备自带武器和弹药，灵活的应对复杂的作战环境和紧急情况，并在任何情况下都能保持镇静、果敢、坚毅、勇敢的作战状态。
5. 具有纪律观念是指士兵应该具备严格的纪律要求，能够自觉服从命令，执行任务，在军中积极发扬士气，严格要求自己，不断提高自己的军事素养和能力。
6. 总之，四有优秀士兵的标准是一个全面、多维度的评价体系，对于对士兵的基本素质、职业能力、纪律要求和实际表现全面考核和评价，是评价士兵是否合格和优秀的基本标准和方法。
争做“四有教师”师德标兵评选方案
争做“四有教师”师德标兵评选方案一、评选目的：为进一步加强师德建设，激励广大教师树立“四有”标准，全面提升教师的业务水平和教育教学质量，特制定此方案。
二、评选对象：全校教师均可参加评选，根据实际情况采取个人自荐与团体推荐相结合的方式选拔。
三、评选时间：2022年3月。
四、评选标准：1. 必须“四有”：有理想信念，有道德情操，有扎实业务能力，有高尚师德品质。
2. 业务能力：业务能力是评选教师师德标兵的基本条件，应能胜任所在年级、科目的教学工作，加强自主研究，积极探究教育教学改革的方向，创新教学思路、方法，提高课堂教学效果，对学生的全面发展负责。
3. 师德品质：教师应具备崇高的道德情操和良好的师德品质，要以身作则，言行一致，廉洁自律，严格遵守国家法律、行政法规和教育法规，尊重学生，关心学生，保护学生权益，健康引领学生成长。
4. 教育教学工作者的社会责任和社会效益：一个能够胜任岗位，于班级能够谆谆教导，言传身教，德厚然后能教，兢兢业业的教育教学工作者，不仅在学生的生命史中留下了浓墨重彩的一笔，还肩负着巨大的社会责任。
对于全面发展每一个学生，对于教育教学工作者来说是一项很具有挑战性的任务。
评选之前，教育教学工作者要有充分的思想准备，看齐先进，拓宽思路，深入探究教育教学的深层次，决不半途而废。
五、评选程序：个人自荐和团体推荐并行。
1. 个人自荐：受评选者需自行填写申报表，写明自己的业务能力、师德品质、教育教学效益等方面的情况与表现，并上传相应证明材料。
2. 团体推荐：由年级组长、学科组长、班主任等选出本组优秀教师参与评选，并填写推荐理由和实际表现，清晰、鲜明、否定具体的事例辅以图片，征获更大的关注度和参与度，以便尽早确认优秀师德标兵。
六、评选结果公示：所选出的优秀教师师德标兵名单将在学校官网、班级微信、教学楼等校园多个公共场所公示。
七、奖励及表彰：1. 获奖者将通过校内校外的广告、宣传板、报纸等多种方式全方位报道，以便更广泛地推广开展该项工作；2. 推荐团体或推荐单位同时获得荣誉称号或奖励；3. 评选出的教师代表将被邀请参观教学研究中心及其他名校的教学管理实例，并进行学术交流。
“五好四有”支部建设考评标准手册
“五好四有”支部建设考评标准手册第一章总则第一条为创新党建工作，增强党建工作有效性，规范党支部工作考评，结合神华福建晋江热电有限公司（以下简称“公司”）党建工作的实际情况，制定本办法。
第二条本办法适用范围为公司所属各党支部。
第二章组织机构与职责第三条组织机构公司“五好四有”支部建设考评领导小组由党委书记任组长，考评办公室设在党群工作部，由各支部选派的党员代表任考评工作组成员。
公司党群工作部负责日常监督、检查、指导，各党支部书记负责组织实施。
第四条职责（一）“五好四有”党支部建设实行党群工作部牵头，形成党、纪、工、团齐抓共管的支部建设管理、监督、考核、评价机制。
（二）党群工作部是“五好四有”党支部建设检查评审牵头部门，负责党支部建设的管理、监督、考核。
（三）各党支部书记为本支部“五好四有”党支部建设的第一责任人，对本党支部“五好四有”建设所管辖的工作负直接的领导责任，按照本管理标准开展奖励和考核工作。
（四）党支部委员为本支部“五好四有”党支部建设的直接管理者，负责带领支部全体党员按照：“五好四有”党支部管理标准开展支部建设工作，对本支部“五好四有”党支部建设工作的成效负主要责任。
（五）工会、团支部工会、团支部按照党建带工会、团建的要求，在党支部的指导下开展“五好四有”党支部创建所需的各项工作。
第三章“五好四有”党支部建设管理标准第五条党支部建设工作规范内容（一）党支部基础工作党支部每年年初制定本支部全年工作计划，将目标任务分解到党小组，年底进行全面总结，接受公司党委的检查和考核。
建立健全组织生活记录，凡召开会议，要指定专人负责记录，记录文字清晰，内容完整。
（二）党支部定期工作1.党小组会议党小组会每季度召开一次，由党小组长主持，主要内容是：组织政治理论学习，召开民主生活会、开展批评与自我批评，讨论支部决议并研究实施方案，开展多种形式的党日活动等。
2.党支部委员会议党支部委员会会议每季度召开一次，由党支部书记主持。
“四有好教师”评优方案
大连湾中学“四有”好教师评优方案（试行稿）为促进学校教育教学管理的制度化、规范化，加强教师队伍建设，激励教师不断进取，勇于创新，挖掘教师中涌现出的优秀典型，打造一支高素质的教师队伍，弘扬优良的教学风气，结合市、区和大连湾街道教育工作评优办法，特制订大连湾中学“四有”好教师评优办法如下：一、奖项设置与评选范围奖项设置：十佳党员、十佳师德标兵、十佳班主任、十佳教学能手、优秀青年教师、优秀备课组长、优秀师徒对子、特色标兵、科研标兵、服务标兵（以上奖项原则上不兼得）范围：学校在职一线教师和总务后勤工作人员。
级别：校级。
二、评选条件及名额设置热爱党的教育事业，具有良好的职业道德修养，师德高尚，为人师表，热爱学生，模范履行教师的职业准则，关心学生的全面成长；参评教师教育教学业绩参照教师等级聘任考核结果。
1. 十佳党员学校师德考核成绩位于全体党员的前40%的正式党员均可参评。
政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，在工作与生活中努力践行“两学一做“，并有突出表现；工作中爱岗敬业、无私奉献、任劳任怨、顾全大局，敢于担当，能胜任班科任工作，师德优良，教学成绩名列前茅；生活中人格高尚、作风正派、言行一致、乐于助人。
2.十佳师德标兵学校师德考核成绩位于全校教师的前40%。
热爱教育事业，自觉履行教书育人的职责，为人师表、关爱学生，有良好的师德风范，遵纪守法，以身作则，受到广大师生的赞誉，没有违法违纪和违反教师职业道德的行为，全身心地投入教育教学、学校管理和学生管理工作中，讲奉献、肯担当，受到校领导、同事、家长和学生的广泛认可，能在校内起到示范和表率作用，满意度在学校名列前茅，无教学事故。
3.十佳班主任担任班主任工作三年以上，学校师德考核成绩位于全校或年部班主任的前40%。
在学生管理工作中开拓创新，成效显著，具有良好的榜样示范作用；在班级管理中无安全事故，班风正、学风浓，学生习惯好、成绩高、家校联手教育有成效；组织学生踊跃参加各项活动且成绩突出，受到校领导和家长的一致好评。