九年级下册道德与法治
九年级下册道德与法治
教师要在道德教育的过程中穿插一些具有感人力量的教学环节或者活动，使学生在交流与思考中，对美丑善恶产生内在的情感冲突，自觉排斥丑陋的行为，接近和赞赏美好的品行。
这就是道德法制的宣讲意义。
下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
九年级下册道德与法治知识点
1.发展道路:中国特色社会主义道路、可持续发展道路、绿色发展道路、新型城镇化、环境友好型社会、资源节约型社会、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会等。
2.两型社会：环境友好型社会、资源节约型社会。
3.理论体系:中国特色社会主义理论体系含理论、、科学发展观、思想。
4.中国特色社会主义伟大旗帜：它包含中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系两个方面内容。
5.我国的根本制度是社会主义制度;
6.我国的根本政治制度：人民代表大会制度
7.我国的基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、实行基层群众自治制度。
8.立国之本是:四项基本原则;
9.改革开放是强国之路;
10.兴国之要是:以经济建设为中心;
11.民族之根是:民族文化;
12.民族之魂是:民族精神。
13.党和政府一切工作的根本出发点是:维护人民群众的根本利益。
14.社会主义的根本任务是:解放和发展生产力。
15.实现民族复兴的根本途径：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
16.解决主要矛盾的根本途径：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
17.改善民生的根本途径是：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
18.促进区域城乡协调发展的根本途径是：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
19.基本国策:对外开放、计划生育、保护环境、节约资源等。
20.治国战略:依法治国、以德治国、科教兴国、人才强国、可持续发展、绿色发展、西部大开发、振兴东北老工业基地、促进中部地区崛起、健康中国、创新驱动、一带一路等。
21.发展理念:科学发展观、和谐社会、以人为本、低碳生活等。
22.五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享。
23.五个文明建设：物质文明建设;精神文明建设;政治文明建设;社会文明建设;生态文明建设。
24.“五位一体”总体布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。
25.“四个全面”战略布局：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
26.“四个自信”：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
27.“两个一百年”奋斗目标：
①到建党一百年时，全面建成小康社会。
②到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。
28.本世纪头二十年的“中国梦”(奋斗目标)是(到2020年)全面建成小康社会。
29.从2020年到本世纪中叶我国两个阶段的奋斗目标分别是什么?
①从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。
②从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
30.实行依法治国和以德治国(即法治和德治)的根本目的是:保证人民群众真正成为国家的主人。
31.中华文化的特点是:源远流长,博大精深。
32.中华民族精神特点:具有与时俱进的品格。
33.中华传统美德的特点：内涵丰富，博大精深。
34.促进区域城乡协调发展意义：
①有利于增强我国的综合国力;
②有利于提高人民生活水平，促进实现共同富裕;
③有利于全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
35.主要矛盾人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
36.党的奋斗目标：人民对美好生活的向往
37.发展的根本目的：增进民生福祉。
38.中国的腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是强国之路。
39.创新的目的：增进人类福祉，让生活更美好。
40.社会主义民主政治的本质特征：人民当家作主
41.社会主义民主的特点：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
42.人民民主的真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量，
43.我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势是：协商民主
44.三个尊重：尊重各民族的宗教信仰、各民族的语言文字、各民族的风俗习惯。
45.四个尊重：尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造
46.四个伟大：中国人民是具有伟大创造精神的人民、中国人民是具有伟大奋斗精神的人民、中国人民是具有伟大团结精神的人民、中国人民是具有伟大梦想精神的人民。
47.党领导人民治理国家的基本方略是：依法治国
48.依法治国的要求是：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
49.依法行政的核心：规范政府的行政权
50.现代政治文明的核心是：法治
法治的要求：
①法治要求实行良法之治。
②法治还要求实行善治。
51.中华民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神
52.我国人口的基本特点：人口基数大，人口素质偏低
53.我国人口的新的特点：
①增速趋缓。
②出生率低。
③老龄化加剧。
④男女性别比失衡。
⑤城乡分布不均衡。
⑥“独生子女”社会问题凸显等
54.三个不改变：我国人口众多的基本国情不会根本改变;人口对经济社会发展的压力不会根本改变;人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。
55.处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣
56.社会主义新型民族关系：民族平等、团结、互助、和谐
57.解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的方式。
“和平统一、一国两制”
58.两岸关系的政治基础：一个中国原则
59.“九二共识”的核心：坚持一个中国原则
60.中国梦：实现中华民族伟大复兴
61.我国发展新的历史方位是(新的历史起点)：中国特色社会主义进入了新时代
62.中国自信、民族自信的来源或根本原因：
①中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，
②形成了中国特色社会主义理论体系，
③确立了中国特色社会主义制度，
④发展了中国特色社会主义文化。
63.中国道路就是中国特色社会主义道路
64.共同理想是：把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
65.中国精神是：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
66.进入新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想是：马克思列乕 ;N IN 0 ` 骮 0 t 簨 0 蛻亯 ` 骮 0 褃 f[ 裇 U\ 聣 0 ` 骮 0 / p >。
九年级下册道德与法治知识点归纳
九年级下册道德与法治知识点归纳九年级下册的道德与法治教育内容相对较为广泛，主要包括以下几个方面的知识点：一、法律基本知识1.国家法律的基本概念和作用：了解法律的定义、法律的特点、法律的作用以及遵守法律的重要性。
2.法律的来源：包括宪法、中央法律、地方性法律、决议和命令、行政法规、司法解释等的基本概念和作用。
3.行为法律性质：区分合法行为、违法行为和犯罪行为的界限，了解违法犯罪行为的危害性，以及对不同行为的法律约束。
4.法律的缺陷和完善：认识到法律存在的缺陷和不完善之处，了解法律的修订和完善，以及对法律发展的态度。
5.法律责任和法治精神：了解法律责任的概念、种类和作用，培养尊重法律、遵守法律的法治精神。
二、法律意识和法律权益1.法律意识：培养学生的法律意识，了解法律的普遍性和时效性，以及法律约束个人行为的重要性。
2.法律权益：包括公民的人身权、财产权、知识产权、合同权益等的基本概念、保护和维护措施。
3.维护法律权益：了解维护自己和他人的法律权益的途径和方法，学会合法维权，维护社会公平和正义。
4.法律援助：了解法律援助的概念、内容和程序，学会寻求法律援助，保障自己的合法权益。
三、公民道德和法律道德1.公民道德：认识到作为公民应具备的道德品质和行为规范，包括诚实守信、尊重他人、关爱社会等。
2.法律道德：了解法律道德的内涵，以法律为准则，诚信守法，维护社会公共秩序。
3.公民责任：明确公民应承担的社会责任和义务，包括公共道德、公共品质、公共秩序的维护等。
四、法律文化和社会公正1.法律文化：了解法律文化的概念和内涵，尊重法律文化，学会与法制相关的知识和思维方式。
2.社会公正：认识到社会公正的重要性，了解不平等现象的产生原因和危害，关注弱势群体的权益。
3.法治建设：了解法治建设的意义和目标，学习建设法治社会的基本知识和方法。
五、刑法基本知识1.刑法基本要素：了解刑法的基本概念，包括犯罪构成要件、犯罪主体和心理要件等。
人民版《道德与法治》九年级下册知识要点归纳
人民版九年级道德与法治下册知识要点归纳第一课生活在地球村1、什么是地球村？地球村的由来？随着现代科技的迅速发展，人们的空间距离感大大缩小了，国际交往日益频繁，整个地球就如同茫茫宇宙中的一个小小村落。
2、“地球村”形成的原因是什么？（1）根本原因：科学技术的迅速发展。
（2）具体原因：①交通工具的飞速发展；②通信技术的更新换代；③网络技术的全面运用。
3、互联网在“地球村”的形成中起到了什么作用？①人们可以与世界上其他地方的人们进行联系与交流，真正体会到了“天涯若比邻”。
②人们可以了解世界各地的风云变幻，真正实现了“秀才不出门，便知天下事”。
③人们可以通过互联网进行学习、工作、购物、交友、收发电子邮件等，人们的生活变得越来越便捷。
4、地球村的优势有哪些？“走亲访友”更方便。
①交往的便捷为人们提供了全球性的活动舞台，开阔了人们的眼界，丰富了人们的阅历，增长了人们的智慧。
②交往的增多使世界各地的人民加深了相互间的理解，减少了因闭塞、交流困难而导致的摩擦，也使得一些地域性的事物成为国际性的事物。
相互依存的经济生活。
越来越多的国家和地区在致力于自身建设和发展的同时，还积极参与国际经济合作，使世界各地区间的经济联系越来越密切。
这种国与国之间的分工协作使各国经济都能从中获利，世界经济日益呈现出全球化的发展趋势。
5、当今世界发展出现的趋势是什么？经济全球化、政治多极化（文明多样化、社会信息化）。
6、“地球村”存在哪些问题（烦恼）？资源争夺环境污染、文化霸权（文化问题）、南北冲突、战争几乎没停过。
7、针对地球村存在的问题，应该采取哪些措施？（1）国家层面：①经济上：坚持平等原则，互通有无，调剂余缺，实现共赢；②政治上：反对霸权主义、强权政治，建立公正合理的国际新秩序，维护世界和平，促进共同发展；③资源环境上：节约资源，保护环境，实施可持续发展；④文化上：相互尊重，相互借鉴，共同繁荣，维护文化的多样性。
（2）个人层面：①树立全球意识，胸怀天下，为促进世界和平与发展做力所能及的事；②努力学习，全面发展，成长为社会有用之才；③尊重、学习一切优秀文化，批判地继承并且弘扬中华传统文化；④树立节约资源，保护环境的意识，积极宣传保护资源和环境的知识，从身边小事做起，为保护资源和环境做贡献。
九年级下册道德与法治总结【5篇】
九年级下册道德与法治总结【5篇】道德与法治的意思是法治属于制度的范畴；而道德则属于社会意识形态的范畴。
法律规范的内容主要是权利与义务，强调两者的衡态以下是小编整理的九年级下册道德与法治总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级下册道德与法治总结本学期，本人担任九年级三个班《道德与法治》教学工作，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
在工作中，主要作好了以下几个方面：一、制定计划认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好公开课和常规课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉全方面的去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
二、认真备课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
道德与法治九年级下册知识点归纳
道德与法治九年级下册知识点归纳道德与法治是人们共同生活的基础和保障，它涉及到人们的行为准则和道德规范，同时也涉及到国家法律和法规的制定与执行。
下面是九年级下册道德与法治的主要知识点归纳。
一、道德知识点：1.道德的概念和特点：道德是一种社会规范，是人们在社会实践中形成的一种行为准则和道德规范。
道德的特点包括普遍性、自觉性、自愿性、弹性、内在性等。
2.道德与法律的关系：道德与法律同属于社会规范的范畴，但二者在内容、形式、执行方式等方面存在一定差异。
道德是高于法律的，是法律制定的前提和依据。
3.道德评价和道德品质：道德评价是对人们行为的道德性质进行判断和评价，包括正面评价和负面评价。
道德品质包括诚实守信、友善互助、勤劳勇敢等。
4.道德标兵和道德模范：道德标兵和道德模范是社会上具有杰出道德品质和对社会有重大贡献的个人或群体。
5.培养良好的道德品质：培养良好的道德品质是每个人的基本要求，包括自律、守纪律、尊重他人、乐于助人等。
二、法治知识点：1.法治的概念和特点：法治是在法律的基础上，通过法律规范、法律实施和法律保护来治理社会，实现公平正义的社会管理方式。
2.宪法和法律的作用和地位：宪法是国家的根本大法，是最高的法律准则；法律是国家权力机关制定的具有强制性的普遍规范。
3.刑法和民法的基本原则和内容：刑法是规范犯罪行为和处罚措施的法律，包括罪刑法定原则、犯罪和刑罚的适用等；民法是规范民事关系的法律，包括权利平等原则、自愿原则等。
4.公民的权利和义务：公民享有言论、信仰、人身自由等一系列权利，同时也要履行相应的义务，如履行法律义务、维护国家安全等。
5.公民参与政治的方式和途径：公民可以通过选举、提案、参与公共事务等方式参与政治活动，表达自己的意见和诉求。
6.法律意识和法律教育：法律意识是指对法律的尊重、遵守和运用；法律教育是培养公民的法律素养和法律观念，提高法治素质。
三、其他相关知识点：1.民主和自治的概念和特点：民主是指人民作主、人民当家作主的政治制度；自治是指在法定范围内，居民通过选举产生的机构管理本地事务的权利。
九年级下册道德与法治第3课《与世界紧密相连》知识点
九年级下册道德与法治第3课《与世界紧密相连》知识点第一节中国担当关键词：中国担当、全球治理、中国智慧、共建共享1.在国际事务中，中国有哪些担当?★★★①面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
②中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
③中国用有限的资源，在较短的时间内实现了本国经济的快速发展。
脱贫攻坚战取得了全面胜利，为全球减贫事业作出了重大贡献。
（最新）④作为一个负责任的大国，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力。
（最新）2.中国贡献了怎样的“中国智慧”?★★★①中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
②中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。
发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。
③中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，不断增强我们在国际上说话办事的实力。
④我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
第二节与世界深度互动关键词：中国的影响、文明交流1.中国对世界的影响表现在哪些方面?★★①文化上：中国文化对世界的影响越来越大。
②经济上：中国正为世界经济增长注入新的活力。
中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
③政治上：中国是世界格局中的重要力量，致力于推动构建人类命运共同体的伟大进程。
④中国关于构建全球治理体系的探索与实践，得到广泛认同。
2.文明的内涵。
文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。
3.如何学习和借鉴其他文明？①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。
②我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。
3.文明交流互鉴的意义。
人教版道德与法治九年级下册知识点归纳知识点归纳
道德与法治是中学阶段的一门综合性课程，旨在培养学生正确的价值观，提高法律意识和社会责任感。
下面是人教版道德与法治九年级下册的知识点归纳：一、道德的基本概念和作用1.道德的概念：指人类在社会生活中对行为价值及其规范的评判和规则的总和。
2.道德的作用：凝聚社会共识、调节社会关系、保障社会秩序、增强文明进步。
1.道德规范的主要内容：尊重他人、诚实守信、责任意识、友善待人、公平正义、勤奋努力等。
三、公民道德的培养1.爱国主义教育：培养学生热爱祖国、忠于国家、为人民服务的情感与观念。
2.社会主义道德核心价值观：培养学生维护社会和谐稳定、文明礼貌、诚实守信、勤俭节约、自强不息的价值观。
3.法治意识的培养：培养学生尊重法律、遵守法律、参与法律实践的意识，提高法律意识和法律素养。
四、法律的基本概念和作用1.法律的概念：国家依法制定、公告并执行的行为准则和规范。
2.法律的作用：维护社会秩序、保护人权利益、调节社会关系、促进社会发展、实现社会公平正义。
五、宪法与我国宪法的主要内容1.宪法的概念：国家的根本大法，是国家的基本政治制度和组织形式、法律制度的总纲。
2.我国宪法的主要内容：国家的根本任务、国家的根本制度、公民的基本权利和义务、国家权力的构成和运行等。
六、国际法与国际社会1.国际法的概念：国家之间或国际组织之间的行为准则和规范。
2.国际社会的组织与合作：联合国、国际红十字会等国际组织及其作用；国际社会的交流与合作。
七、我国的法律体系与法律实施1.我国的法律体系：宪法、行政法、刑法、民法、经济法等法律的层级与关系。
2.法律的实施：法律的发布与实施、法律的执行与监督、法律的适用与解释等。
八、法律与道德的关系1.法律与道德的区别：法律是强制性的行为规范，道德是自觉性的行为规范。
九、互联网与法律1.互联网的特点和作用：信息快速传播、虚拟社交、经济发展等。
2.互联网法律问题与法律规范：网络言论自由、个人信息保护、网络犯罪等。
人教部编版九年级下册道德与法治全册知识点
一、我国特色社会主义道德建设1. 社会主义核心价值观的提出和内涵2. 社会主义荣辱观和社会主义新风尚3. 社会主义民主法治和全面依法治国4. 社会主义和谐社会建设二、法治我国建设1. 法治理念和法治精神2. 我国宪法和法律体系3. 政府职能和执法体系建设4. 司法公正和法治文化建设三、公民道德与公民参与1. 公民道德要求和公民道德建设2. 公民的政治权利和政治参与3. 参与社会公共事务和社会服务4. 公民的社会责任和自律规范四、生活中的法律常识1. 生活中的法律意识和法律常识2. 劳动法律知识和维护劳动权益3. 婚姻家庭法律知识和家庭关系维护4. 公民的合法权益和维权途径五、安全生活与法律保护1. 安全生活常识和维护个人安全2. 公共安全意识和维护公共安全3. 法律知识在应对突发事件中的应用4. 公民维权和法治保护随着社会主义现代化建设不断深入，道德与法治教育已成为中小学教育的重要组成部分。
在九年级下册道德与法治课程中，涵盖了我国特色社会主义道德建设、法治我国建设、公民道德与公民参与、生活中的法律常识以及安全生活与法律保护等内容。
通过深入学习这些知识点，学生将了解和掌握社会主义核心价值观、法治理念、公民道德和法律常识，培养正确的道德观念和法治意识，为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民打下坚实的基础。
我国特色社会主义道德建设是社会主义核心价值观的重要内容之一。
社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
这些价值观贯穿于我国社会的各个领域，体现了我国特色社会主义的道德优势和精神风采。
社会主义荣辱观、社会主义民主法治和全面依法治国、社会主义和谐社会建设等内容也是我国特色社会主义道德建设的重要内容。
法治我国建设是我国社会主义现代化建设的一个重要方面。
在法治我国建设中，法治理念和法治精神是最核心的内容之一。
法治理念要求建立以宪法为核心、以法律为准绳的国家法治体系，构建一支公正、廉洁、高效的执法队伍，实现全民法治、法治依法，维护社会公平正义。
九年级道德与法治下册 (复杂多变的关系)课件全
1.2 复杂多变的关系
外交史上经典名言：
温斯顿·丘吉尔 英国前首相 (1874年11月30日－1965年1月24日）
世界上没有永远的敌人， 也没有永远的朋友， 只有永远的利益！
——丘吉尔（英）
新课讲授
一：变化中的世界格局 二：调整中的国家交往
1、各国探索新的互动方式的原因 2、国家间的竞争实质 3、如何正确认识调整中的国家关系？ 4、我国应如何应对复杂多变的世界关系？
课堂总结
复杂多变 的关系
一、变化中的世界格局 二、调整中的国家交往
1、世界进入多极化时代 2、世界正处于大发展大变革大调整时期 3、新兴经济体影响 4、世界多极化的影响 1、各国探索新的互动方式的原因 2、国家间的竞争实质 3、如何正确认识调整中的国家关系？ 4、我国应如何应对复杂多变的世界关系？
影响2 在（推这动3 ）种世有情界利况和于下平各与，国发任通展何过。国协家商都解难决以各单种独问主题宰，世促界进事国 务际 关。系 民 主 化 ，
影响3
这（有3 ）利有于利各于国各通国过通协过商协解商决解各决种各问种题问，题促，进促国进际国 关际 关系系民民主主化化，， 推推进动世世界和和 平平 与与发发展展。。
道德与法治
部编教材：九年级 下册
第一课 同住地球村
复杂多变的关系
目录
CONTENTE
01 导入新课 02 讲授新课 03 随堂练习 04 课堂总结
讲授新课
一：变化中的世界格局 二：调整中的国家交往
1、世界进入多极化时代 2、世界正处于大发展大变革大调整时期 3、世界多极化产生原因 4、世界多极化的影响
1.2 复杂多变的关系
二、调整中的国家交往
活动 见教材P12“探究与分享”
最新人教版九年级道德与法治下册(部编版)电子课本课件【全册】
复杂多变的关系
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第二课 构建人类命运共同体
最新人教版九年级道德与法治下册 (部编版)电子课本课件【全册】
推动和平与发展
最新人教版九年级道德与法治下 册(部编版)电子课本课件【全册
】目录
0002页 0056页 0097页 0123页 0164页 0229页 0258页 0285页 0336页 0382页 0411页 0452页
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一单元 我们共同的世界 开放互动的世界 第二课 构建人类命运共同体 谋求互利共赢 第三课 与世界紧相连 与世界深度互动 中国的机遇与挑战 第三单元 走向未来的少年 走向世界的大舞台 第六课 我的毕业季 多彩的职业 回望成长
第一单元 我们共同的世界
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第一课 同住地球村
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开放互动的世界
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人教版道德与法治九年级下册知识点整理.doc
第一单元我们共同的世界第一课同住地球村1.1 开放互动的世界1、此刻世界的特点① 这是一个开放的世界；② 这是一个发展的世界；③ 这是一个密切联系的世界。
2、世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息有关。
3、经济全世界化的表现① 商品生产在全世界范围内达成，是经济全世界化的重要表现。
利处：这能充散发挥生产者各自的优势，提高产质量量，降低成本。
② 商品贸易在全世界范围内进行，是经济全世界化的重要表现。
利处：一方面，生产者能够借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，花费者能够买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。
4、经济全世界化的影响① 经济全世界化促使商品、资本和劳动力在全世界流动，有益于在世界范围内配置资源，促使资源利用更为合理有效。
同时，经济全世界化也使各国经济互相联系，互相依靠的程度不停加深。
② 经济全世界化，一方面为经济发展供给了新的时机，另一方面也使风险与危机跨国界传达。
5、如何应付经济全世界化？① 面对经济全世界化，我们既要适应历史潮流，保持踊跃、开放的心态，主动参加竞争；② 也要安不忘危，增强风险意识，着重国家经济安全，为应付各种困难和挑战做好充分准备。
6、文化多样性的意义①文化多样性是人类社会的基本特点，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
7、如何正确对待文化的多样性？①正确认识文化差别，互相尊敬，经过同等交流、对话，达成相互的理解和宽容。
②面对多样的文化，各国应当用开放和包含的心态，学习和借鉴优异外来文化，促使和而不一样，兼收并蓄的文明交流。
1.2 复杂多变的关系1、世界格局发生变化的表现① 冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消逝，世界进入多极化时代。
② 世界正处于大发展大改革大调整期间。
世界多极化、经济全世界化、社会信息化、文化多样化深入发展。