高中政治措施类主观题解答方法
高考政治措施类主观题解题思路技巧
高考政治办法类客不雅题专项打破一、解题思绪与技能:〔1〕捉住主体“怎样办型〞的设咨询普通来讲基本上给定了主体是谁应当怎样办，如：党、国度、当局、人年夜、政协、差别国度、国平易近、企业、花费者、休息者、团体等，同时指定了要答复的某一方面内容。
〔2〕答题办法：①联络讲义寻谜底：要仔细回忆讲义相干方面的常识。
②联络资料寻谜底：假如资料出现的是咨询题，那么资估中咨询题的背面确实是办法。
料出现的是准确做法，那么只要求对资料的做法加以归纳综合同时联合讲义内容就能够了。
假如材③落实主体寻谜底。
二、经济生涯中见到怎样做时，应想到：1、从企业的角度动身：〔1〕市场：面向构造花费，花费的产物；遵照，优化资本设置。
〔2〕科技：。
〔3〕治理：采纳古代化的〔4〕素养：进步手腕。
、的素养。
〔5〕品牌：诚信运营，树破，创建。
〔6〕树破不雅，转方法，走新型路途。
〔7〕国际竞争：施行策略，踊跃参加，进步。
2、从国度的角度动身：〔1〕树破不雅，增进经济开展。
〔2〕综合应用经济的、执法的、行政的手腕，增强。
〔3〕进步才能，增进经济增加由粗放型向粗放型改变。
〔4〕改变方法，推进的优化晋级。
〔5〕走新路途，开展轮回经济，进步资本应用效力。
、出口三者的关联，增强〔6〕和谐投资、对经济的带举措用。
〔7〕完美支出调配政策，愈加重视三、政治生涯中见到怎样做时，应想到：1、从当局的角度：。
〔1〕性子：〔2〕本能机能：①；②；③；④。
〔3〕主旨：〔4〕原那么：。
〔5〕依法。
当局要谨慎行使，保持决议。
〔6〕盲目承受2、从党的角度：〔1〕性子：。
、。
〔2〕位置：。
〔3〕在朝方法：、、。
〔4〕理论主要思维、破党在朝。
3、从国平易近的角度：〔1〕国平易近的政治权益：、、。
、〔2〕国平易近的政治任务：①、②③、④〔3〕国平易近参加政治生涯应保持的全然原那么：①②；③〔4〕国平易近参加政治生涯的渠道跟方法：平易近主、平易近主、平易近主平易近主。
4、人年夜的角度：〔1〕性子：国度〔2〕系统：天下人年夜跟〔2〕权柄：构造。
专题八 建议措施类主观题-2023年高考政治必考题型解题技巧(人教版)
第一步：审设问
知识限定
措施类
设问指向
结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，说明我国是如何发展社会主
义先进文化的。
明确主体
提炼材料有效信息，联 系理论知识
第二步：审材料
审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 关键词①：我国建立习近平新时代中国特色社会主义思想专门研究机构，推出 一大批有深度、有分量的研究成果→可联系坚持马克思主义指导地位，坚持用 马克思主义中国化时代化最新成果武装全党、教育人民、社会主义核心价值观 ； 关键词②：先后授予136个集体或个人“时代楷模”称号、299人全国道德模范 荣誉称号，表彰300个“最美奋斗者”，发布736个“最美人物”，评选11585个 “中国好人”→可联系加强思想道德建设； 关键词③：组织“永远跟党走”“强国复兴有我”等群众性主题宣传教育活动 ，加强新时代文明实践中心建设→可联系促进精神文明建设；
第三步：组答案
①强化党建引领社会治理，充分发挥基层党组织在基层社会治理中的战斗堡垒作 用。 ②坚持以人民为中心，发挥人民群众在社会治理中的主体作用，求真务实，积极 解决群众“急难愁盼”问题。 ③建立数据平台，科技赋能，强化市域治理，完善市域治理体系，提升社会治理 效能。 ④坚持政府治理和基层群众自治相协调，以德治理和依法治理相结合，形成党群 共建共治共享的社会治理格局。
真题演练
1、（2022·湖南·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料二 2022年，国务院进一步扩大税费减免政策的适用主体范围，将阶段性缓 交保险费政策由五个特困行业扩大到所有经营困难的中小微企业、个体户，支持 高校毕业生自主创业，落实大众创业、万众创新相关政策。 X县政府争取中央财政专项补贴，支持社会力量启动某养老项目，为社会提供1235 个普惠养老床位，为老年人提供连续性、协调性和整体性的医养护一体化服务， 并带动区域内相关养老配套产业发展。
高考政治主观题题型方法1如何做好措施建议类
高考政治主观题题型方法1如何做好措施建议类高考政治科目是学生们备战高考的重点科目之一。
其中的主观题是考察学生对政治知识的理解和应用能力。
在政治主观题中，措施建议类题型是一类常见的题型。
本文将就如何做好措施建议类题型，提出一些建议和方法。
一、掌握基本分析方法在解答措施建议类题型时，首先要掌握一定的分析方法。
通常，这类题目会给出一种问题或者情境，并要求考生提出相应的措施和建议。
在分析问题时，考生应该全面、系统地分析问题的原因，了解问题的本质以及其影响。
然后，从宏观和微观的角度出发，提出合理有效的解决办法。
在解答时要注意方法的可操作性和可行性，避免空泛和抽象的建议。
二、结合理论和实践高考政治科目的题目以理论与实践相结合为主，而措施建议类题型也不例外。
在解答此类题目时，考生应该灵活运用政治理论，结合实际问题进行思考和分析。
可以引用相关的政策、法规或者实例，来支持和说明自己提出的措施和建议。
这样不仅能够展示出自己对政治理论的理解，也能够增加解答的针对性和可信度。
三、注重实施细节在提出措施和建议时，考生要注重实施细节的安排。
不仅要提出解决问题的方案，还应该说明实施该方案的步骤和方法。
同时，要关注措施的时间节点、责任分工、风险预测等具体问题，以确保方案的实施能够顺利进行。
在解答时可以适当引用数据、统计等信息，来增加实施细节的可信度和可行性。
四、注重论证和解释在解答措施建议类题型时，要注重论证和解释。
对每个提出的措施和建议，都应该合理地进行论证和解释，以充分展示自己的思考和分析能力。
可以运用对比、对立、因果、类比等论证方法，使论证过程更加严密和有说服力。
同时，对于可能存在的反对意见或者风险因素，也应该给出相应的解释和应对策略。
五、综合应用多种问题解决思路措施建议类题型中，解答问题的思路多种多样。
在解答时，不要局限于某种思路，而应该灵活应用多种思路，以展示自己的全面思考和创新能力。
可以运用经验法、理论法、实证法、归纳法等多种问题解决思路，分析和解决问题。
高考政治措施类主观题解题思路技巧
推动区域经济发展基本措施
参考答案：①政府要履行其职责，创造良好 的环境，加强宏观调控。②推进体制机制创 新，发挥市场机制、合作机制、互助机制、 扶持机制等四大机制的作用，明确四个功能 定位。③继续加快发展优势产业、重点产业、 特色产业。④加快建立全国统一市场，打破 行政垄断和地区封锁⑤国家要加大对欠发达 地区的政策倾斜和财政投入力度。
如何发展创新文化，培养全社会的 创新精神
参考答案：①必须大力发扬中华文化的优良传 统，大力增强全民族的自尊自强精神。②要坚 持解放思想，实事求是，为创新提供良好的文 化氛围和制度保障。③大力弘扬以爱国主义为 核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精 神。④要注重培养青少年的创新意识和实践能 力，推进素质教育 ⑤既要大力继承和弘扬中华 文化的优良传统，又要充分吸收国内外文化的 有益成果，在全省社会培养创新意识。
（2）解答这类题目时采用定点法Fra bibliotek
具体的解题思路是： 一是从教材找方法。要认真回想教材相关方面的知识， 不能随意乱想； 二是从材料中找方法。如果材料呈现的是问题，那么 材料中问题的反面就是方法。如种植单一的反面就是 多种经营；技术水平低的反面就是发展高新技术，科 技兴国，用先进科技武装企业和职工；失业现象的反 面就是扩大就业。如果材料呈现的是正确做法，那么 只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内 容就可以了。 三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找方法。 具体的解题程序：定点――联系――疏理――作答。
如何构建社会主义和谐社会
参考答案：①积极促进社会和谐，解决
事关人民群众切身利益的现实问题。② 千方百计扩大就业。③加快完善社会保 障体系，加快发展社会事业。④合理调 节收入分配，使全体人民共享改革和发 展的成果。⑤丰富人民的精神文化生活， 坚持社会主义荣辱观。⑥提高人民群众 的健康水平。⑦保障人民群众的生命财 产安全，保持社会安定团结。
高中政治 启示类”“ 措施类”主观题解题方法简析素材
“启示类”﹑“措施类”主观题解题方法简析高考政治主观题多是大背景、小切口、重在考察学生获取信息的能力、分析问题的能力、迁移知识的能力、联系实际的能力、描述论证的能力。
要达到培养和提高上述能力的目标，最根本的应对策略就是在平时的学习和训练过程中注重研究性的学习，研究和积累各类题型的命题规律和解答技巧，以期在解题过程中取得事半功倍的效果。
下面就以“启示类”﹑“措施类”题为例，简单分析此类题的特点及解题方法，以供大家在学习过程中参考。
一、题型特点："启示类"的设问有"给我们什么启示"，它包括经济学、哲学、文化生活、政治学的启示等等。
“措施类”题一般以“如何”或“怎样”等引导语来设问，提出解决问题的方法或合理化建议。
此类试题具有以下两个特点：1. 设问的限制性和指向性，就是给定了主体是谁，问应该怎么办。
如：党、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容；2.设问本身具有发散性和开放性，就是材料没有指出具体的对象。
例如：你认为该怎么做？怎样做到？应该如何做？从中有什么启示等等。
二、解题策略和方法在解题过程中要把握以下五个基本原则：一要看清要求，读懂题意，二要围绕设问，回归教材，三要多角度思考，思维发散，四要多种方法并用，五要逻辑严谨，恰当使用学科语言。
“启示型”的解题方法回答这种设问的题目时，应从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟；在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从经济学、哲学、文化生活、政治学的角度去回答为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么危害的依据是什么，然后再推论出我们现在应该怎么办。
典例分析：2002年高考文科综合能力测试第38题第⑶问38.范仲淹在《岳阳楼记》中感叹道："余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
"历史上，洞庭湖的面积曾广达6000多平方公里。
高考政治措施类主观题解题思路与技巧
高考政治措施类主观题解题思路与技巧一、解题思路与技巧二、措施类的题，解题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者答案就有几个角度，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容在表述措施的时一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘对措施进行综合。
(1)抓住主体“ 怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、国家机关(权力机关、立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关)、人大、政协、不同国家、公民、企业、消费者、劳动者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。
以题目设置的情景，站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容，所答内容符合角色身份。
如经济类题目：我们可以这样去想想：找找如何做的主体：国家、生产者经营者、消费者或社会舆论;找找具体措施：宏观上从两个方面想想：发挥市场的作用和加强国家的宏观调控;微观方面想想：面向市场、科技创新、管理创新、体制创新、调整结构、宏观调控、舆论监督、道德约束、法律法规等。
(2)解答这类题目时采用定点法具体的解题思路是：一是从教材找方法。
要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想;二是从材料中找方法。
如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。
如种植单一的反面就是多种经营;技术水平低的反面就是发展高新技术，科技兴国，用先进科技武装企业和职工;失业现象的反面就是扩大就业。
如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容就可以了。
三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找方法。
具体的解题程序：定点――联系――疏理――作答。
万一不会做，教你一绝招：改写材料，别留空位。
改写材料，但不能照抄，要有条理重新整理组合，会有意想不到的效果;若留空位，必得零分。
二、学科知识整合(一)经济学措施：(1)描述国内经济措施①以经济建设为中心，大力解放和发展生产力。
②坚持和完善公有制为主体，多种所有制共同发展的所有制度;推动公有制的实现形式多样化，使股份制成为公有制的主要实现形式，大力发展非公有制。
高中政治措施类主观题解题方法
(3)找措施。
一是联系课本找措施。看看课本上有没有给我们提供解 决问题的措施和方法。不能随意乱想。
二是联系材料找措施。①如果材料呈现的是问题，那么 材料中问题的反面就是方法。如：种植单一的反面就是 多种经营；技术水平低的反面就是发展高新技术，科技 创新；失业现象的反面就是扩大就业。所以对问题要做 到对症下药提出措施。②如果材料呈现的是成功经验， 那么只需要对材料中的具体措施加以概括总结，并使之 与教材理论相符合组织答案就可以了。
结合材料，运用经济生活知识，分析如何扩大居民 消费需求，不断释放消费潜力。
结合材料，运用经济生活知识，分析互联网金融企 业应怎样实现自己的快速发展，
结合材料，运用所学经济生活知识，谈谈习近平主 席关于经济发展新路径对我国经济发展的启示
结合材料二，从政府和劳动者角度，为破解高校毕 业生就业难问题提出合理化建议。
〔典型例题〕
近年来，国家不断深化收入分配制度改革，努力使发展成 果更多更公平地惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进。
2016年我国基尼系数为0.465。目前我国收入差距体现在 多方面、多领域。城乡差距长时间在3：1以上的高位上运行； 不同职业之间乃至同一职业内部的收入差距也在不断扩大，金 融、电力、石化、烟草等领域的国有垄断企业员工收入比其他 行业高出十多倍乃至几十倍，一些中层经理人员年薪在百万元 以上，其一年的收入是普通工人一辈子都赚不到的。
在表述措施时，要站在不同主体角色的视角立场 上回答不同内容，所答内容符合角色身份。
结合材料，运用经济生活知识，分析如何扩大居民消 费需求，不断释放消费潜力。
结合材料，运用经济生活知识，分析互联网金融企业 应怎样实现自己的快速发展，
结合材料，运用所学经济生活知识，谈谈习近平主席 关于经济发展新路径对我国经济发展的启示
高考政治措施类主观题解题思路技巧
高考政治措施类主观题专项突破一、解题思路与技巧:（1）抓住主体“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、人大、政协、不同国家、公民、企业、消费者、劳动者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。
（2）答题方法：①联系课本寻答案：要认真回想教材相关方面的知识。
②联系材料寻答案：如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。
如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料的做法加以概括并且结合教材内容就可以了。
③落实主体寻答案。
二、经济生活中见到如何做时，应想到：1、从企业的角度出发：（1）市场：面向组织生产，生产的产品；遵循，优化资源配置。
（2）科技：。
（3）管理：采用现代化的手段。
（4）素质：提高、的素质。
（5）品牌：诚信经营，树立，创立。
（6）树立观，转方式，走新型道路。
（7）国际竞争：实施战略，积极参与，提高。
2、从国家的角度出发：（1）树立观，促进经济发展。
（2）综合利用经济的、法律的、行政的手段，加强。
（3）提高能力，促进经济增长由粗放型向集约型转变。
（4）转变方式，推动的优化升级。
（5）走新道路，发展循环经济，提高资源利用效率。
（6）协调投资、、出口三者的关系，增强对经济的带动作用。
（7）完善收入分配政策，更加注重。
三、政治生活中见到如何做时，应想到：1、从政府的角度：（1）性质：（2）职能：①；②；③；④。
（3）宗旨：。
（4）原则：。
（5）依法。
政府要审慎行使，坚持决策。
（6）自觉接受。
2、从党的角度：（1）性质：、。
（2）地位：。
（3）执政方式：、、。
（4）实践重要思想、立党执政。
3、从公民的角度：（1）公民的政治权利：、、。
（2）公民的政治义务：①、②、③、④（3）公民参与政治生活应坚持的基本原则：①②；③（4）公民参与政治生活的渠道和方式：民主、民主、民主民主。
4、人大的角度：（1）性质：国家机关。
（2）体系：全国人大和。
（2）职权：权、决定权、任免权、权。
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高中政治措施类主观题解答方法
纵观近几年的高考政治主观题，可发现其包括以下几类：反映类主观题、体现类主观题、原因类主观题、比较类主观题、评析类主观题、意义类主观题和措施类主观题。
其中，措施类主观题是比较难解答的一类主观题，是近几年高考中的常考题型，在高考试卷中的分值一般也较高。
下面就是小编给大家带来的高中政治措施类主观题解答方法，希望大家喜欢！
①运用所学知识回答如何做好某件事
此种形式的试题不限主体，如 2015 年高考江苏政治试卷第 35 题中的第(2) 题就属于此种形式。
完整设问为：“结合材料，说明如何优化我国出口商品结构。
”
②运用所学知识为做好某件事提出合理建议
此种形式的试题也不限主体，如 2016 年高考江苏政治试卷第 35 题中的第 (2) 题就属于此种形式。
完整设问为：“请就如何提高我国制造业企业资本回报率提出合理建议。
”
③某主体为做好某事采取何种措施
与前两种形式的试题不同，这种形式的试题限制行为主体，如 2016 年高考江苏政治试卷第 36 题“B【国家和国际组织常识】”中的第 (2) 题就属于此种形式。
完整设问为：“中国企业如何减少和化解海外投资纠纷？”
1 一般方法
解答措施类主观题的关键是明确谁是措施的实施者 (即行为主体) 。
有几个措施的实施者，就得从几个角度来组织答案。
(1) 《经济生活》中的常见主体
《经济生活》中的常见的主体有：①个人，包括劳动者、消费者等。
②国家。
③企业。
(2) 《政治生活》中的常见主体：公民、政府、政党、人民代表大会和人大代表、国际组织等。
2 具体方法
针对措施类主观题的特点，笔者在多年的教学实践中总结了“一审二定三落实”的解答方法。
下面就仔细分析一下这一解答方法。
(1) 一审
“审”就是审设问、审材料，以明确和理解设问和材料中包含的关键信息。
解答某一试题的第一个步骤就是先审设问，依照上述的措施类主观题的常见形式判断该试题是否属于措施类主观题。
如果是的话，就要从以下几个方面来把握设问。
①材料范围
根据试题前的限制性词语的提示来确定材料的范围，如“根据材料一……”中的范围就是材料一。
那么，同学们就可只读材料一即可。
②模块范围 (4 个必修教材的范围)
有的试题会明确指出运用哪个模块的知识来回答问题。
如果明确指出了模块范围，那么同学们就可直接从那个模块中提取知识。
如果没有明确指出，就要根据具体的问题自己确定模块范围。
③具体知识点范围
有的试题没有明确指出哪个模块，但是它指出要运用某个模块里面具体的某一知识来回答问题，这时就可直接利用该知识进行回答问题。
如果试题没有明确指出，就要在确定了材料范围和模块范围之后，结合具体的问题自己确定。
(2) 二定
在审读材料和设问的基础上，就要依据材料信息或者设问信息明确行为主体。
同学们要明白明确行为主体对解答措施类主观题的重要性，明确不了行为主体，将会得很少的分数或者不得分。
根据上述对措施类主观题常见形式的分析可知，就行为主体而言，试题无非分为两种：一种限制行为主体，另一种不限制行为主体。
在这里需要注意的是，如果试题不限定行为主体，并不是说明行为主体是没有范围的、任意的。
实际上虽然试题没有具体限制某一行为主体，但是行为主体的范围也是确定的，要在一定的范围内从各个主体的角度进行答题。
如前面所述的 2015 年高考江苏政治试卷中的第 35 题第 (2) 题并没有限定某一行为主体，但是我们不能随便就某一主体进行回答，即不能从劳动者、公民、消费者的角度进行回答，就要从政府和企业的角度进行回答。
如果试题限定了某一行为主体，那么就要根据具体问题结合该行为主体的知识进行答题。
如前面所述的 2016 年高考江苏政治试卷第 36 题“B【国家和国
际组织常识】”中的第 (2) 题就明确地将行为主体限定为“中国企业” 。
所以在解答该题时，就要只从中国企业的角度进行分析。
(3) 三落实
落实的过程实际就是联系教材，生成答案的过程。
通过以上两个步骤的分析，明确了知识范围，同时又明确了行为主体，紧接着要做的就是将二者和材料结合起来以在头脑中组织答案，并生成答案。
生成答案或者寻找措施的途径有以下三种。
①从教材中找措施。
②从材料中找措施。
如果材料中呈现的是某种不好的现象，那么我们就应该从现象的反面找措施，即该不好现象的反面就是我们要寻找的方向。
如果材料中说某一地区的农业种植结构单一的话，那么我们就应在回答措施时说要进行多种经营。
如果材料中说某一地区的技术水平较低的话，那么我们就应在回答措施时说要发展高新技术产业。
③从当前时政热点与党和国家重大政策中找措施
政治学科与其他学科最大的不同之处，在于政治学科与时政热点联系非常紧密。
高考政治试题一般以某一时政热点为切入点进行考查。
因此，同学们在平时的学习中要多留意社会生活中的时政热点，并有意识地运用政治学科原理对其进行分析。
如在每年的 3 月份，同学们要格外注意全国两会的动态。