小学数学老师必读书目
小学教育(数学方向)阅读书目推荐
小学教育（数学方向）必读书目推荐一、小学数学教师职业价值：追寻名师，发现价值1.华应龙：《我就是数学》，华东师范大学出版社2009年版。
2.王永红：《低头找幸福》，教育科学出版社2007年版。
【两本书，揭示了数学的趣味性，呈现了数学教师的人生价值。
】二、小学数学教师专业发展：自我设计，规划人生3.吴正宪：《吴正宪给小学数学教师的建议》，华东师范大学出版社2012年版。
4.俞正强：《种子课：一个数学特级教师的思与行》，教育科学出版社2013年版。
【两本书，提出数学教师专业成长的基本问题，明确数学教师成长的障碍、目标、路径与策略。
】三、小学数学教育基本理论：丰富思想，提升境界5.弗赖登塔尔：《作为教育任务的数学》，上海教育出版社1995年版。
6.郑毓信：《小学数学教育的理论与实践：小学数学教学180例》，华东师范大学出版社2017年版。
7.史宁中：《数学基本思想18讲》，北京师范大学出版社2016年版。
8.吴正宪：《小学数学教育基本概念解读》，教育科学出版社2014年版。
9.孔凡哲：《数学学习心理学》，北京大学出版社2012年版。
10.张兴华：《儿童学习心理与小学数学教学》，江苏教育出版社2011年版。
【六本书从数学教育的思想、概念、理论、问题、心理基础等方面系统构建了小学数学教育的理论基础。
】四、小学数学课程与教学：研读标准，理解课程11.吴正宪，张秋爽，李惠玲：《和吴正宪老师一起读数学新课标》，教育科学出版社2013年。
【系统学习《义务教育数学课程标准》，深入理解小学数学课程的基本精神，掌握小学数学教学的基本依据。
】12.叶建云：《可以这样教数学：16个小学数学名师的教学智慧》，华东师范大学出版社2012年版。
【提出小学数学教学的16个基本问题，分别给出了数学名师在这方面的思考与实践的案例，引发我们对于小学数学教学问题的思考。
】五、小学数学经典教学案例：分析课例，积累经验13 钟建林，夏青峰：《小学数学名师名课·（珍珠篇、经典篇、异构篇、成名篇）》，教育科学出版社2011年版。
数学学科阅读书单——小学数学
数学学科阅念书单——小学数学最正确学科阅念书单——小学数学安娜·伽拉佐利《数学真好玩》介绍语：为何我们要用10进制？怎么用1根棍子丈量金字塔的高度？玩掷色子游戏时，猜几获胜的概率会大大增添？快来看看当过40年数学老师的爷爷和小孙子菲洛的数学故事吧！众多半学老师不谋而合介绍，鼎鼎大名的都灵大学还将本书列为数学普及计划的指定读物！一本小学、中学阶段不容错失的数学书，更是一本让人10分钟就爱上数学的奇特之书。
数学不再抽象，不再乏味，跟从爷爷和菲洛在数学世界中探险，你会发现数学本来这么好玩、这么简单！李毓佩《数学西游记》介绍语：主要收录了数学猴和猪八戒、数学猴和孙悟空、数学猴和沙和尚、海龙王请客四个系列故事。
跟故事中的主角一同进入到美好的数学乐园，感觉学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法。
你还会发现：数学其实不乏味，其实不难学，它是那么的奇特，那么的美好！李毓佩《数学王国历险记》介绍语：让数学教课变得风趣而生动。
介绍语：揭露过去几十年中数学教育方面几次大型国际比较研究的结果。
从不一样角度商讨了研究者们针对这些国际比较及华人学生表现所提出的解说和问题。
杰克逊《数学之旅》介绍语：采集了最为有名的100个数学发现——每个发现都关乎一个难解的数学谜题，也都为推动人类文明的进步做出了贡献。
数学史上每一次进步和改革都离不开伟大的数学家们的智慧和汗水，正是他们不停地求知和探究，使得我们一步步地凑近数学真谛。
（以下书单很多为分级系列书本，只需依据年纪选择对应的一册即可。
）万明华《贝贝妮奇奇卡的数学之旅》系列2.介绍语：有名小孩文学家金波老爷爷说：“眼光游走于字里行间，即是走进一个七彩的世界。
这里，每一个字，都蒙受着日月精髓，濡染着花香。
”走进“贝贝妮奇奇卡的语文·数学之旅”，去玩味、体验一幅幅图画，一首首诗歌，一篇篇故事，一个个想象，一次次实验。
王国忠等《新编十万个为何（数学卷）》数学学科阅念书单——小学数学介绍语：揭开自然界运动变化的全部神秘，接触孩子心中的更多谜团，让小朋友在知识的大海里畅游。
中小学教师应读的书籍书目
一、通识性书本1.《给教师的建议》, （苏）瓦·阿·苏霍姆林斯基著教育科学出版社，1999年版。
2.《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版。
3. 《多元智能理论》霍华德·加德纳（美）4. 《教学教育过程最优化》, （苏）巴班斯基著，吴文侃译5. 《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译6. 《世界上最伟大的推销员》, (美)奥格·曼狄诺著7. 《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版8. 《叶圣陶教育文集》，叶圣陶，人民教育出版社9. 《新教育之梦》, 朱永新著10.《第56号教室的奇迹》（美）雷夫·埃斯奎斯11. 《班主任工作漫谈》, 魏书生著12. 《不跪着教书》吴非著13. 《有效教学方法》, (美)D·鲍里奇著，易东平译。
14. 《给教师的一百条新建议》郑杰著15. 《爱心与教育》, 李镇西著四川少年儿童出版社16. 《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编17. 《做研究性教师》潭仁杰著18.《创造适合学生的教育》冯恩洪天津教育出版社19. 《教育的智慧----写给中小学教师》林崇德开明出版社20. 《向孩子学习》孙云晓主编二、学科专业性读本中学语文36.走进语文教学之门王尚文上海教育出版社37. 叶圣陶语文教育论集叶圣陶教育科学出版社38. 中学语文课堂教学技能训练徐林祥.张悦群东北师大出版社39.从批判走向建设—语文教学手记李镇西四川少儿出版社40.余映潮讲语文/名师讲语文余映潮语文出版社中学数学41.波利亚：怎样解题波利亚中学英语42.初中英语高效教学（新修订后的课程标准）蒋海丰南京大学出版社43.牛津实用英语语法（第三版修订本）汤姆森外语教学与研究出版社中学政治44.思想品德课程理论知识与能力（模块二）45. 思想品德课程理论知识与能力（模块三）中学历史46.史学理论与中学历史教学王加丰安徽大学出版社47.中学历史教学探究刘军人民教育出版社中学地理48.地理课程与教学论（新世纪教师教育系列教材）袁孝亭东北师范大学出版社新课程地理课堂教学技能训练(教师教育系列教材) 陈实华中师大出版社中学物理49.中学物理教学北京海淀区教师参考书50.物理学与人类文明浙江大学出版社中学化学51.知识结构迁移理论与化学教学蒋文俊 ebook52.新课程理念与初中化学课堂教学实施关文信、耿淑娴王凤英首都师范大学出版社中学生物53.中学生物教学与案例研究崔鸿科学出版社54.新理念生物教学技能训练崔鸿北大出版社1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）20、《名人的教学生涯》（自编）21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《非智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》40、《教育漫话》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》（自编）49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》（自编）59、《有效教学模式》60、《儿童发展》61、《德育新论》62、《现代教育管理》63、《现代心理学原理》64、《教育心理学》65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》（自编）73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》（宋健）80、《中外教育诗歌读本》81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91、《教育过程》（美国，布鲁纳）92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）94、《课程改革读本》（自编）95、《教科研手册》（自编）96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉•费•毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98、《和老师的谈话》（赞科夫）99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）100、《教师必读书导读》（自编）。
中小学教师阅读推荐书目
中小学教师阅读推荐书目一、教师阅读与培训1.《如果我当教师》叶圣陶著杨斌选编29.80元一本通俗而系统的叶圣陶教育思想读本。
编选者从叶圣陶先生论著中精选出适合中小学、幼儿园教师阅读的60余篇文章。
书前附有长篇导读，以帮助读者更好的理解叶圣陶先生的教育思想。
2.《致青年教师》吴非著29.80元2011年全国优秀畅销书奖；中国教育报“2010年影响教师的100本书”之最佳图书奖著名特级教师吴非倾情之作；《致青年教师》专属博客：/zhiqingnianjiaoshi3.《今天怎样做教科研：写给中小学教师》（第二版）冯卫东著36.00元2011年全国优秀畅销书奖；入选中国教师报“2011年度十佳教育图书”最实用的一线教师教科研读本。
以丰富的案例，系统阐述了教师随笔写作、论文写作、微型课题研究、规划课题研究、高效课堂研究等。
数百所学校选为校本培训用书。
4.《教育案例写作与研究》陈大伟著35.00元通过对40多个典型教育案例的详细解读和深入讨论，系统地介绍了教育案例写作与研究的方法。
5.《教师的体态语言》李振村著29.80元入选中国教育报“2011年影响教师的100本书”教师是“公众人物”。
一举手一投足，都是教育。
本书为教师打开一个既陌生又熟悉的神奇世界。
6.《一位教育学教授的听课评课与教学断想》余文森著36.00元入选中国教师报“2011年度十佳教育图书”本书汇集了余文森教授近年在各地中小学听课、评课的发言和感悟，关于教学问题的深入思考，对各种教学现象的剖析以及相关访谈。
这些文章立足教学实践，富有学术含量，是一本难得的学术普及读物。
7.《怎样当个好老师——答一线教师36问》孙明霞著29.80元一本用爱和智慧写出的书。
为教师释疑解惑，让讲台绽放出绚烂的光彩！吴非、黄建初、杨瑞清、窦桂梅联袂推荐8.《教师一定要知道的电脑常用技巧》杨成钱编著29.80元本书专为“不太精通”电脑的教师编写。
超级实用！本书分别针对教师经常使用到的Windows XP系统、Word、Excel、PowerPoint、Internet、常用软件等，介绍教师常用的电脑技巧。
适合小学数学教师读的书籍推荐
适合小学数学教师读的书籍推荐
1.《数学思维：启发孩子自主学习的解题技巧》（陈明泉著）
2.《数学之前行：引导孩子不断学习的特殊之道》（曹大衍著）
3.《原则与玩法：用激发思考的方式引导小学生学习》（张晓龙）
4.《拥抱数学：小学生激发数学潜能的秘密武器》（杨光灿著）
5.《小学数学实践教程》（李彪）
6.《小学数学教师读本》（金波著）
7.《小学数学教师思维训练录》（肖征宇）
8.《小学数学教学设计与教师升级》（杨邦彗）
9.《让数学变得好玩：教给老师和孩子玩数学的技巧》（刘月鹏）
10.《认识与探究的新校园：理解和拓展数学思维》（吕婧莉）。
小学语文数学教师必读书目
一、教育名著类：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《新课程名师教学100条建议》《课堂教学有效性的理论与实践》、《教学有效性究竟指什么》、《怎样从有效教学走向优质教学》、《关于课堂教学有效性的对话》二、名教悟读1．《霍懋征小学语文教学经验谈》2．《于漪与教育教学求索》3．《李吉林与情境教育》4．《丁有宽与读写导练》5．《于永正语文教学精品录》6．《靳家彦与语文导读法》7．《窦桂梅与主题教学》8．《孙双金与情智教育》9．《王崧舟教学思想与经典课堂》10．《孙建锋经典课堂与创新设计》11．《薛法根教学专辑》12．《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》13．《戴建荣的古诗教学法》14．《盛新凤经典课堂与创新设计—两极之美》15.《晨读对韵》（丁慈矿）16.《构建诗意的语文课堂》17. 管建刚《我的作文教学革命》18.管建刚《教师成长的秘密》19. 蒋军晶《蒋军晶小学语文典型课例》20.《于永正：我怎样教语文》21.《于永正课堂教学实录Ⅰ（阅读教学卷）》小学数学教师必读书目一、教育名著类：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《新课程名师教学100条建议》《课堂教学有效性的理论与实践》《教学有效性究竟指什么》、《怎样从有效教学走向优质教学》、《关于课堂教学有效性的对话》二、名教悟读1.吴亚萍著《小学数学教学新视野》，上海教育出版社；2.郑毓信著《国际视角下的小学数学教育》，人民教育出版社；3.李烈著《我教小学数学》，人民教育出版社；4.潘小明著《新课程理念的探索与实践》，上海教育出版社；5.宋淑持著《松子评课》，上海教育出版社；6.吴正宪著《吴正宪与小学数学》，北京师范大学出版社；7.黄爱华著《黄爱华与智慧课堂》，北京师范大学出版社；8.成尚荣主编《学会数学地思维》，江苏教育出版社；9.曹培英著《小学数学教学改革探析》人民教育出版社；10.郑俊选著《小学数学教学改革实践与研究》人民教育出版社；11.胡光锑著《数学新课程百问》，北京师范大学出版社；12.季素月主编《给数学教师的101条建议》，南京师范大学出版社；13. 刘可钦著《刘可钦与主体教育》，北京师范大学出版社；14. 许卫兵：《简约数学教学》；15.郑毓信：《数学思维与小学数学》。
一年级下数学教学参考书
对于一年级下册的数学教学参考书，以下是一些推荐：
《人教版小学数学教师教学用书一年级下册》：这本书是由人民教育出版社出版的，内容紧密围绕人教版小学数学一年级下册的教材，为教师提供了丰富的教学资源和指导。
《北师版小学数学教师教学用书一年级下册》：这本书是北京师范大学出版社出版的，针对北师版小学数学一年级下册的教材，为教师提供了详尽的教学建议和策略。
《苏教版小学数学教师教学用书一年级下册》：这本书由江苏教育出版社出版，针对苏教版小学数学一年级下册的教材，为教师提供了丰富的教学参考和案例。
这些参考书通常会包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容，可以帮助教师更好地理解和把握教材，设计有效的教学方案，提高教学效果。
当然，具体选择哪一本参考书还需要根据教师所在地区使用的教材版本以及教师的个人需求来决定。
西安xx小学推荐数学课外阅读书目
西安xx小学推荐数学课外阅读书目
一、低段：（一、二年级）
1、《数学真美妙》（1——2年级）
2、《天哪！数学原来可以这样学》
3、《越玩越聪明的印度数学》
4、《我是数学迷》，
5、《李酼佩的数学童话》
6、《奇妙的数王国(数学童话故事)》
7、《新儿童数学世界:智能开发与思维训练(小学2年级b)》
二、中段：（3——4年级）
1、《好玩的数学》(张景中主编科学出版社）
2、《数学花园漫游记》（马希文著中国少年儿童出版社）
3、《杨红樱的“马小跳学数学”》
4、《新儿童数学世界》
5、《可怕的科学——经典数学》
6、《最适合小学生的数学思维游戏》
7、《小学生智力测验》
8、数学真美妙（小学3～4年级）
三、高段：（5、6年级）
1、趣味数学（六年级适用）
2、数学故事专辑/《爱克斯探长》李毓佩中国少年出版社
3、《倍速学习法》
4、《兴趣几何》
5、数学真美妙(小学5-6年级)
6、《数学营养菜》
7、《小学数学课外兴趣读物》（六年级）
8、《数学家的眼光》
备注：
以下书籍是每个年级都有的，可以根据自己年级选择
1、《马小跳玩数学》杨红缨吉林美术出版社 1-6年级各1册
2、《李毓佩数学学习故事》李毓佩海豚出版社低、中、高年级各
1册
3、《阅读新视窗贝贝妮奇奇卡的数学之旅》万明华周仲武未来出
版社 1-6年级各1册
4、《拍脑袋趣味数学》丁佩玲南京大学出版社 1-6年级各1册
5、《小学生数学成长日记》陈清容广东高等教育出版社 1-6年级各1册。
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关于数学书目的说明：
从编排上看，《小学数学名师教学艺术》是由若干名师，如：刘可钦，徐斌，钱守旺等的教学风格解析，课堂案例组成。
针对每一位教师，编者先是对他的突出教学风格进行解说，再利用他具体课堂上的一些案例来佐证其风格。
通过阅读，能让我们感受到，课堂上，名师们是怎样灵活机动的处理教学细节，在数学知识的建构上，他们是如何彰显的。
但他们留给读者的，更多的是技术层面的东西，倘若要去了解儿童，走进数学课堂深处，这本书也只是给爱好数学课堂的老师一个引子。
单一的谈儿童心理，对只注重实践教学的一线老师来说，无疑是枯燥乏味的。
但张兴华的《走进儿童的数学学习》是以具体的数学课堂案例为载体，剖析儿童心理上存在的诸多问题，无论是对数学知识的建构，还是对儿童心理的分析，都大有裨益。
数学知识，它虽是有着内在的逻辑，但每一个数学问题的产生，若是去细细的分析，它又是多元的，发散的。
在具体的数学课堂上，我们应该如何设置问题，才能激发学生的思维，教给孩子智慧呢？带着这样的疑问走进《数学思维与小学数学》，我们或许能慢慢得到明晰。
从数学老师的知识结构上看，数学基础、教育与心理理论素养和较长时间的数学课堂教学实践相结合，是最理想的。
《数学教育心理学》就是从这样的视角对数学知识进行分析的，虽是在阅读上有一定的难度，若是以上面几本书的认真阅读为基础，这本书无疑能将我们对数学的理解带向更深一层。
推荐给老师们阅读的最后一本必读书是《数学课程发展的国际视野》，书中呈现了美国，英国，印度等国家，当前数学教育的路径与思想，能够拓宽我们的视野，让我们能站在一个高度去窥视眼前的数学教育。
在选读书目中，《小学数学课堂教学案例透视》相对是比较浅显的一本，它呈现给读者的是一些实实在在的教学案例与点评，虽是一本技术含量较浓的书籍，但理论分析明显不足。
对于拿到理论
书籍就头疼的老师，这本书或许又能激发他们的阅读兴趣，带你走近真正的专业阅读。
《从数学教育到教育数学》是张景中，曹培生献给中学师生的礼物。
书中开篇就问，为什么是教育数学而不是数学教育？数学教育要靠数学科学提供材料，对教材进行教学法的加工，使之形成教材，是数学教育的任务。
但是数学教育不承担数学上的创造工作。
为了教育的需要，对数学研究成果进行再创造的整理，提供适于教学法加工的材料，往往需要数学上的创新，这属于教育数学的任务。
就拿“勾股定理”来说，笔者从“面积法”入手，收集了300多种证明方法，其中列举了我国古代无名数学家和美国第20届总统家菲尔德的巧妙证明，让读者茅塞顿开，兴趣盎然！这虽不属于数学教学方法与理论分析的书籍，但对激发老师和学生探索数学知识的兴趣，拓宽思维，是非常之妙的。
谈及新课程，我们的老师是再熟悉不过了，但在基础教育新课程改革的轰轰烈烈之下，我们应该如何来冷静思考数学课堂，凸显数学价值呢？抛开那些表层的，浮躁的，吹毛求疵的革新话题，《数学教育的价值》或许能带给我们一种宁静！
任何一门学科，它都有着内在的丰富与有趣，数学也不例外。
但在实际的课堂上，我们又感觉数学是枯燥乏味的，问题到底出在哪里呢？或许与我们老师的课堂艺术有关，也与我们对数学知识的理解紧密相联。
如何去发现数学知识本身的魅力？通过对《有趣的数学》进行阅读，依稀有所感悟。
相对而论，在所推荐的这10本书书目中，《数学思想应用及探究－建构教学》的阅读难度要偏大一些。
但笔者能从认知的角度，通过同化与顺应，来分析数学知识，凸显数学思想，让我们对数学知识的建构有所理解，对抵达课堂深处，更加全面的了解学生，起到了更好的推动作用。
考虑到一线的部分老师，阅读有关数学本体性知识的书籍不是很多，在选择书目上，就出现了一些浅显的，技术层面的实践性书籍。
但为了增加阅读的广度与深度，我又穿插了一些数学与心理学，教育学，以及数学与生活方面的书目。
若读者能根据自己的实际情况，选择性的阅读，并从必读书目中找到自己喜欢的一本，进行知性的阅读，对促使我们的专业成长，推进课堂的更加有效，应该能起到很好的效果。