建议小学数学教师阅读的专业书籍
小学数学教学法的十篇专著
小学数学教学法的十篇专著1. 《小学数学教学法概述》这本专著全面介绍了小学数学教学法的基本概念、原则和方法，帮助教师了解如何有效地进行数学教学，并提供了一些实用的教学策略和案例。
2. 《小学数学教学法的发展与趋势》这本专著探讨了小学数学教学法的发展历程和最新趋势，通过对国内外研究成果的分析，指导教师在教学实践中做出更科学的决策。
3. 《启发式教学在小学数学中的应用》该专著介绍了启发式教学在小学数学中的应用方法和技巧，通过引导学生思考、发现和解决问题，提高他们的数学思维能力和创造力。
4. 《游戏化教学在小学数学中的实践》这本专著探讨了如何将游戏化教学方法应用于小学数学课堂，通过游戏的形式激发学生的研究兴趣和参与度，促进他们的数学研究。
5. 《差异化教学在小学数学中的策略与实施》该专著介绍了如何根据学生的不同特点和研究需求，采用差异化教学策略，帮助每个学生都能够在小学数学中取得进步和成功。
6. 《探究式研究在小学数学教学中的应用》这本专著介绍了探究式研究方法在小学数学教学中的应用，通过培养学生的探究精神和问题解决能力，提高他们的数学研究效果。
7. 《教学评价在小学数学中的应用与改进》该专著讨论了教学评价在小学数学教学中的重要性，介绍了一些有效的评价方法和工具，并提出了改进教学评价的建议。
8. 《信息技术在小学数学教学中的应用》这本专著探讨了信息技术在小学数学教学中的应用，介绍了一些可以利用计算机软件、互联网资源等技术手段提升数学教学效果的方法。
9. 《教师专业发展与小学数学教学》该专著探讨了教师专业发展对小学数学教学的重要性，介绍了一些教师专业发展的途径和方法，帮助教师提升自己的教学水平。
10. 《小学数学教材解读与教学实践》这本专著分析了小学数学教材的设计理念和教学要点，提供了一些教学实践的案例和建议，帮助教师更好地运用教材进行数学教学。
以上是关于小学数学教学法的十篇专著的简要介绍，每本专著都从不同的角度和方法探讨了如何提高小学生数学研究的效果。
小学数学老师应该读的书
小学数学老师应该读的书作为一名小学数学老师，在教学工作中除了掌握扎实的数学知识外，还应该具备广泛的专业知识和教育理论。
只有通过不断的学习，才能不断提高自己的专业水平，更好地为学生的数学学习提供支持。
下面是一些小学数学老师应该读的书，帮助他们更好地进行教学和教育。
一、数学教育理论类书籍1.《数学教育解剖》：本书通过对数学教育的历史、理论、实践的深入分析，帮助数学教师了解数学教育的本质和方法，提高他们的教学效果。
2.《数学教育学》：该书详细介绍了数学教育的基本理论、原则和方法，旨在帮助数学教师理解儿童数学思维的特点，掌握有效的教学策略。
3.《数学教学设计与组织》：本书以小学数学教学为背景，介绍了数学教学设计的原则和方法，帮助教师合理组织教学内容，提高学生的学习兴趣和学习效果。
二、数学教材与资源类书籍1.《小学数学教学与评价》：本书主要介绍了小学数学教学的基本要求和评价方法，对教师进行了实用的指导，帮助他们更好地选用教材，设计教学活动，并进行学生的评价。
2.《数学教学用书研究》：该书聚焦于小学数学教学用书的选取与使用，通过深入分析不同教材的优缺点，为教师提供了选择合适教材的方法和技巧。
3.《数学学习资源开发与利用》：本书介绍了各类数学学习资源的开发和利用方法，包括教学演示软件、互联网资源、课堂教具等，帮助教师在课堂中更好地利用这些资源，提高学生的学习效果。
三、数学思维与解题类书籍1.《小学数学思维导图法》：本书通过介绍思维导图在数学教学中的应用，帮助教师培养学生的数学思维能力，提高他们解决数学问题的能力。
2.《小学数学解题方法论》：该书详细介绍了小学数学解题的方法和技巧，包括举一反三、透视法、等价转化等，帮助教师和学生更好地面对各类数学问题。
3.《小学数学奥林匹克解题技巧》：本书以小学数学奥林匹克竞赛为背景，介绍了一些解题技巧和思维方法，帮助教师培养学生的数学思维和解题能力。
四、数学史与数学文化类书籍1.《数学之美》：本书以娓娓道来的方式讲述了数学的发展历程和数学家的故事，帮助教师了解数学的魅力和价值，激发学生对数学的兴趣。
研读“三书”,提升小学数学教师的专业能力
研读“三书”，提升小学数学教师的专业能力摘要】本文针对“三书”在小学数学学科教学活动中的应用问题，分别探讨了“三书是什么？”、“如何研读三书？”以及“三书怎么应用到数学教学中？”这三个问题，希望对教育工作者有所帮助。
【关键词】研读“三书”；小学数学；教师专业能力中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2020）05-053-01随着时代的不断发展，学生的思维能力和学习模式也发生了一定的变化。
为充分迎合学生的这种身心变化，更好地开展教学工作，教师必须认真研读“三书”，即《新课程标准》、《教科书》、《教师教学用书》。
这“三书”是学科教师进行教学、教研活动的基础，也是教师提升自身专业化教学能力的指导依据。
1“什么是三书？”——三书的含义及应用意义“三书”是对《新课程标准》、《教科书》、《教师教学用书》这三本教学指导书目的统称。
这三本书各自承担着不同方向的教学指导作用，但均为教师的教育教学工作提供了一定的参考价值。
接下来将分别介绍三本书的概念和作用意义。
（1）《新课程标准》（以下简称新课标）是课程的纲领性文件，它是国家对基础教育课程作出的标准规范。
伴随着上世纪末我们国家正式提出“新一轮课程改革”的教育战略，新课标于2001年首次亮相在大众面前，它由全国近300名教育专家的共同编订汇聚而成，并在经历了十年的实践检验之后，于2011进行了二次修订。
《新课标》结合新课程改革的基本任务，提出了“学生观”、“发展观”、“知识观”、“课程观”这四大教育观念，为教师的教学目标和教学原则指明了方向。
（2）《教科书》是《新课标》的具体化表现形式，它按照《新课标》中所提及的各种规范标准，将适合各级各段学生的具体学习内容汇编成书，供教师和学生共同使用。
通过教学教科书中的内容，教师可以轻松地帮助学生掌握新课标中规定的各项教育内容，并由此实现综合性的教育目标。
《教科书》是重要的教育工具，其本质是一种教育中介系统，通过提供丰富的教育互动内容，建立了教师与学生之间沟通桥梁。
考小学数学教师编制需要看哪些书
考小学数学教师编制需要看哪些书小学数学是孩子们基础教育中非常重要的一块，同时也是小学教师最需要用心教授的学科。
因此，为了提高小学数学教师的教学质量，有必要了解一些专业的书籍，以帮助他们在教学过程中的工作。
首先，小学数学教师要熟悉基本的教学理论和方法。
这就要求他们必须学习《教育学》、《教育心理学》、《教育评价》、《教学决策与决策理论》等书籍，这些书籍可以让教师深入了解小学数学教学的理论和方法，从而提高教学效果。
其次，要对小学数学的教学内容和相关的教材有充分的了解。
教师要学习一些数学教育方面的新书籍，如《综合说数学》、《发展数学教育》、《入门数学教学》等，这些书籍可以更好地帮助小学数学教师了解小学数学教学的基本内容，并能够更好地理解教材，从而提高教学质量。
此外，要对思想品德教育有一定的了解和把握。
小学数学教师应学习一些有关思想品德教育方面的新书籍，如《思想品德教育理论》、《思想品德教育概论》、《思想道德修养》等，这些书籍可以使教师掌握有关思想品德教育的理论知识，能够随机应变，灵活运用思想品德教育的理论，为学生树立正确的价值观和人生观，培养学生正确的学习态度，从而达到小学数学教学的目的。
最后，为了提高小学数学教师的教学能力，需要学习一些有关小学数学教学的新书籍，如《小学数学教学指南》、《小学数学教学与能力培养》、《小学数学教学实践与创新》等，这些书籍可以帮助小学数学教师更加专业、熟练地进行教学，提高教学效果。
总之，要想提高小学数学教师的教学水平，就必须学习一些有关教育、小学数学教育方面的书籍，包括基本的教学理论、教学内容、教材等，以及关于思想品德教育、教学能力等方面的相关书籍，并将所学习的理论知识应用到实践教学当中，从而达到小学数学教学的最佳效果。
小学数学教师读书推荐参考书目
For personal use only in study andresearch; not for commercial use小学数学教师读书推荐参考书目一名优秀的教师是一名讲述者，为了使我们成为一名优秀的“讲述者”，首先成为阅读者与思考者。
所以我们回到自身，用读书写作发展自己，让我们同读一本书，去阅读“教育”，去品味“教育”，去思考“教育”，去走近“教育”，去快乐“教育”……教议每个学校都“同读一本书”，写读书笔记或心得，相互交流……参考书目：1、《小学数学名师教学艺术》雷玲2、张天孝，《小学数学应用题教学》，科学出版社，1993年。
3、张奠宙编，《中国数学双基教学》，上海教育出版社，2006年。
4、沃建忠著，《小学数学教学心理学》，北京教育出版社，2001年。
5、肖川：《教育的理想与信念》、《教育的真情与智慧》6、刘铁芳：《守望教育》、《走在教育的边缘》7、张文质：《唇舌的授权》《幻想之眼》《保卫童年》8、皮连生：《学与教的心理学》（第五版），华东师范大学出版社，1997年。
9、郑毓信编著，《问题解决与数学教育》，江苏教育出版社，1994年。
10、波利亚著，《怎样解题》，上海科技教育出版社，2002年。
11、《素质教育在美国》12、[美]T.丹齐克著，《数：科学的语言》，上海教育出版社，2000年。
13、李俊著，《中小学概率的教与学》，华东师范大学出版社，2003年。
14、张维忠著，《文化视野中的数学与数学教育》，人民教育出版社，2005年。
15、弗赖登塔尔著，《作为教育任务的数学》，上海教育出版社，1995年。
16、《走进儿童的数学学习》张兴华17、《数学思维与小学数学》郑毓信18、《小学数学课堂教学案例透视》斯苗儿19、《从数学教育到教育数学》张景中等20、杂志：《小学数学教师》21、苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》关于数学书目的说明：从编排上看，《小学数学名师教学艺术》是由若干名师，如：刘可钦，徐斌，钱守旺等的教学风格解析，课堂案例组成。
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小学数学教研员必读书籍
一、前言小学数学教研员作为教育教学的引领者和研究者，肩负着提升教师教学水平、促进教学质量提高的重要使命。
为了更好地履行这一职责，小学数学教研员需要不断学习、积累知识，提高自身的教学研究与指导能力。
本文将推荐几本适合小学数学教研员阅读的书籍，旨在帮助教研员提升专业素养，更好地服务于教育教学工作。
二、推荐书籍1.《小学数学教学研究》（作者：李吉林）本书是我国著名数学教育家李吉林的代表作，书中系统地阐述了小学数学教学研究的方法、策略和技巧。
本书分为理论篇、实践篇和反思篇三个部分，理论篇从数学教育的本质、小学数学课程与教学论等方面进行了深入探讨；实践篇以案例的形式展示了小学数学教学研究的具体方法；反思篇则引导读者对教学研究进行反思和总结。
本书对于小学数学教研员来说，是一本极具启发性和实用性的著作。
2.《小学数学教学设计》（作者：刘强）本书以小学数学教学设计为核心，从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面进行了详细阐述。
书中不仅介绍了教学设计的理论和方法，还提供了大量实际案例，使读者能够将理论与实践相结合，提高教学设计能力。
本书对于小学数学教研员来说，是一本非常实用的教学设计参考书。
3.《小学数学课堂教学艺术》（作者：张奠宙）本书从课堂教学艺术的视角，探讨了小学数学课堂教学中的各种技巧和方法。
书中涉及了课堂导入、课堂提问、课堂互动、课堂评价等多个方面，为小学数学教研员提供了丰富的教学实践经验。
此外，本书还强调了教师的教育教学素养，对提高教研员自身的教学艺术水平具有很大的帮助。
4.《小学数学问题解决策略》（作者：张齐华）本书围绕小学数学问题解决策略展开，从问题解决的原理、方法、技巧等方面进行了深入分析。
书中不仅介绍了问题解决的基本方法，还结合具体案例，对问题解决过程中的难点和重点进行了详细讲解。
对于小学数学教研员来说，本书有助于提高他们在教学过程中引导学生解决问题的能力。
5.《小学数学教师专业发展》（作者：王永春）本书以小学数学教师专业发展为主题，从教师的专业素养、教学能力、研究能力、沟通能力等方面进行了全面探讨。
适合小学数学教师读的书籍推荐
适合小学数学教师读的书籍推荐
1.《数学思维：启发孩子自主学习的解题技巧》（陈明泉著）
2.《数学之前行：引导孩子不断学习的特殊之道》（曹大衍著）
3.《原则与玩法：用激发思考的方式引导小学生学习》（张晓龙）
4.《拥抱数学：小学生激发数学潜能的秘密武器》（杨光灿著）
5.《小学数学实践教程》（李彪）
6.《小学数学教师读本》（金波著）
7.《小学数学教师思维训练录》（肖征宇）
8.《小学数学教学设计与教师升级》（杨邦彗）
9.《让数学变得好玩：教给老师和孩子玩数学的技巧》（刘月鹏）
10.《认识与探究的新校园：理解和拓展数学思维》（吕婧莉）。
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郑毓信著《国际视角下的小学数学教育》，人民教育出版社21.40元/本；
李烈著《我教小学数学》，人民教育出版社，17.00元/本；
潘小明著《新课程理念的探索与实践》，上海教育出版社，15.00元/本；
宋淑持著《松子评课》，上海教育出版社，16.00元/本；
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黄爱华著《黄爱华与智慧课堂》，北京师范大学出版社，29.00元/本；
成尚荣主编《学会数学地思维》，江苏教育出版社，14.20元/本；
曹培英著《小学数学教学改革探析》人民教育出版社，28.50元/本；
郑俊选著《小学数学教学改革实践与研究》人民教育出版社，23.10元/本；
胡光锑著《数学新课程百问》，北京师范大学出版社，18.00元/本；
季素月主编《给数学教师的101条建议》，南京师范大学出版社，19.00元/本；
郑毓信著《数学教育哲学》，四川教育出版社，25.00元/本；
刘可钦著《刘可钦与主体教育》，北京师范大学出版社，29.00元/本。