数学教师阅读参考书目(同名43391)
数学教师必读书目

数学教师必读书目数学教师是培养青少年数学能力和兴趣的关键角色。
一个好的数学教师需要不断地拓宽自己的知识视野,更新教学方法和理念。
而阅读相关的数学教育书籍可以为数学教师提供宝贵的资源和经验。
本文将介绍一些数学教师必读的书目,帮助教师们更好地提升自己的教学水平。
一、数学教育理论与研究1. 《大师的课堂:改变我们对数学教学的认识》作者:Jo Boaler这本书通过揭示数学教学中的误区和误解,探讨如何培养学生对数学的兴趣和才能。
作者基于深入的研究和案例研究,提供了一些建议和教学策略,帮助教师提高数学教学的效果。
2. 《教学:数学是如何学习的》作者:L. P. Steffe、P. Nesher这本书从认知学习的角度,解析了数学学习的过程和发展规律。
它将数学学习视为一个建构性的活动,让教师了解学生的思维方式和学习困惑,从而更好地指导学生的学习。
二、数学教学方法与实践1. 《建构式数学教学:框架与策略》作者:George W. Cathcart这本书介绍了一种建构式的数学教学理念,该理念注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过举例和实践指导,教师可以学习如何将建构式教学方法运用到自己的教学实践中。
2. 《数学交流:增强学习的共同体》作者:Jo Boaler这本书强调数学交流对学习的重要性,并提供了一些策略和活动来促进学生之间的合作和交流。
教师可以从中获得指导,设计出鼓励学生积极参与和表达数学观点的教学活动。
三、数学题库与习题设计1. 《数学思维导图:以图像方式梳理数学知识结构》作者:张静这本书通过思维导图的方式,将数学知识结构呈现出来,帮助教师清晰地为学生展示不同概念之间的联系和发展。
教师可以根据思维导图设计出有层次和逻辑性的教学习题。
2. 《数学教师教学案例集》作者:吴东明这本书收录了一些精选的数学教学案例,可以帮助教师更好地理解数学知识的教学过程,并从中获得启示。
每个案例都涵盖了教学目标、教学策略和学生学习反应等方面的内容,有助于教师提高自己的教学设计和实施能力。
数学教师建议阅读书目

数学教师建议阅读书目第一篇:数学教师建议阅读书目数学教师建议阅读书目一、数学教育理论做为数学教师,其眼光不能仅仅限于小学或者是在师范所学的教育理论,当然要多看一些数学教育理论方面的书籍,以提升自己的理论水平。
下面开列的书分为几套丛书系列:[1]——[8]是中小学数学教学论著译丛,建议必读;[9]——[13]是波利亚数学教育理论,建议必读;[19]——[27]是21世纪数学教育探索丛书,建议[19]——[21]必读,其余可选读部分;[28]——[37]是基础教育新课程教师教育系列教材,建议[28]——[29]必读,其余可选读部分;[38]——[42]是全国中小学教师继续教育数学专业教材,建议[38]——[39]必读,其余可选读部分;[43]——[53]是数学教育研究前沿丛书,建议[43]——[45]必读,其余可选读部分,这套丛书重点注意学习研究方法和写作框架;[54]——[59]是学科现代教育理论书系,建议必读,这套丛书比较系统,可以系统了解数学教育相关理论;[60]建议必读。
[1] 作为教育任务的数学[专著] /(荷)弗赖登塔尔(Hans Freudenthal)著;陈昌平等编译.--.--上海: 上海教育出版社, 1995.--424页[2] 数学教育再探[专著] : 在中国的讲学/(荷)弗赖登塔尔(Hans Freudenthal)著;刘意竹等译.--.--上海: 上海教育出版社, 1999.--261页 [3] 数学课程发展 [专著] /(英)豪森等著;周克希,赵斌译.--.--上海 : 上海教育出版社, 1992.8.--332页[4] 中小学生数学能力心理学[专著] /(苏)克鲁切茨基著;赵裕春等译.--.--北京 : 教育科学出版社, 1984.--416页[5] 数学教与学研究手册[专著] /(美)D.A.格劳斯(DouglasA.Grouws)主编;陈昌平等译.--.--上海: 上海教育出版社, 1999.--732页[6] 数学教育哲学 [专著] /(英)Paul Ernest著;齐建华,张松枝译.--.--上海 : 上海教育出版社, 1998.--383页[7] 数学教学理论是一门科学 [专著] /(德)Rolf Biehler等主编;唐瑞芬等译.--.--上海 : 上海教育出版社, 1998.--529页[8] 儿童怎样学习数学 [专著] : 皮亚杰研究的教育含义 /(美)科普兰(Copeland,R.W.)著;李其维, 康清镳译.--.--上海: 上海教育出版社, 1985.--386页[9] 怎样解题 [专著] : 数学教学法的新面貌 / [美]G.波利亚(G.Polya)著;涂泓,冯承天译.--.--上海 : 上海科技教育出版社, 2002.--21,257页[10] 数学与猜想.第一卷, 数学中的归纳和类比 [专著] /(美)G.波利亚著;李心灿等译.--.--北京 : 科学出版社, 2001.--17,311页 [11] 数学与猜想.第二卷, 合情推理模式 [专著] /(美)G.波利亚(G.Polya)著;李志尧等译.--.--北京 : 科学出版社, 2001.--211页 [12] 数学的发现 : 对解题的理解•研究和讲授.第一卷 [专著] /(美)G.波利亚著;欧阳绛译.--.--北京 : 科学出版社, 1982.--314页[13] 数学的发现 : 对解题的理解•研究和讲授.第二卷 [专著] /(美)G.波利亚著;欧阳绛译.--.--北京 : 科学出版社, 1982.--321页[14] 中学数学的教与学 [专著] /(美)贝尔(F.H.Bell)著;许振声等译.--.--北京 : 教育科学出版社, 1990.--651页[15] 学习数学的心理学[专著] /(英)理查德•斯根普(Skemp Richard)著.----西宁 : 青海省心理学会, 1979.--192页[16] 国际展望 [专著] : 数学教育评价研究 / 唐瑞芬等编译.--.--上海 : 上海教育出版社, 1996.--284页[17] 国际展望 [专著] : 九十年代的数学教育 / 国际数学教育委员会编;张奠宙编译.--.--上海 : 上海教育出版社, 1990.12.--188页 [18] 华人如何学习数学 [专著] : 中文版 = How Chinese learn mathematics / 范良火[等]编.--.--南京 : 江苏教育出版社, 2005.--442页[19] 教学的窗口[专著] : 中学数学教学案例集/(美)Katherine K.Merseth[著];鲍建生等译.--.--上海 : 上海教育出版社, 2001, 2004重印).--19,367页[20] 实施初中数学课程标准的教学案例[专著] /(美)Mary KayStein等著;李忠如译.----上海 : 上海教育出版社, 2001.--16,142页 [21] 寻找中间地带 [专著] : 国际数学教育改革的大趋势 / 顾泠沅,易凌峰,聂必凯编著.--.--上海 : 上海教育出版社, 2003, 2004重印).--420页[22] 认知科学建构主义与数学教育 [专著] : 数学学习心理学的现代研究 / 郑毓信,梁贯成著.--.--2版.--.--上海 : 上海教育出版社, 2002.--289页[23] 数学教育:从理论到实践 [专著] : 热点透视与个案点评 / 郑毓信著.--.--上海 : 上海教育出版社, 2001.--320页[24] 数学教育:动态与省思 [专著] : 国际视角下的数学教育 / 郑毓信著.--.--上海 : 上海教育出版社, 2005.--283页[25] 聚焦课堂 [专著] : 课堂教学视频案例的研究与制作 / 鲍建生,王洁,顾泠沅著.--.--上海 : 上海教育出版社, 2005.--296页 [26] 开放题——数学教学的新模式 [专著] / 戴再平等著.--.--上海 : 上海教育出版社, 2004.--300页[27] 追求卓越 [专著] : 从TIMSS看影响学生数学成就的因素 / 鲍建生编著.--.--上海 : 上海教育出版社, 2003.--397页[28] 数学教育学导论 [专著] / 张奠宙等编著.--.--北京 : 高等教育出版社, 2003.--244页[29] 设计合理的数学教学 [专著] / 马复编著.--.--北京 : 高等教育出版社, 2003.--223页[30] 新课程理念下的数学学习评价 [专著] / 马复,綦春霞主编.--.--北京 : 高等教育出版社, 2004.--292页 [31] 数学教育的价值 [专著] / 黄翔著.--.--北京 : 高等教育出版社, 2004.--230页[32] 数学课程发展的国际视野 [专著] / 孙晓天主编.--.--北京 : 高等教育出版社, 2003.--384页[33] 数学课程设计 [专著] / 刘兼等编著.--.--北京 : 高等教育出版社, 2003.--275页[34] 数学新课程与数学学习 [专著] / 孔企平等编著.--.--北京 : 高等教育出版社, 2003.--296页[35] 数学课程发展的国际视野 [专著] / 孙晓天主编.--.--北京 : 高等教育出版社, 2003.--384页[36] 数学课题学习的实践与探索 [专著] / 张思明,白永潇编著.--.--北京 : 高等教育出版社, 2003.--282页[37] 数学教育评价 [专著] / 马云鹏,张春莉等编著.--.--北京 : 高等教育出版社, 2003.--246页[38] PME:数学教育心理 [专著] / 李士锜编著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2001.--268页[39] 数学教学理论选讲 [专著] / 唐瑞芬主编.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2001.--246页[40] 数学教学设计 [专著] / 奚定华主编.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2001.--207页[41] 数学教育个案学习 [专著] / 李士锜,李俊主编.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2001.--152页 [42] 数学教育比较与研究[专著] / 陈昌平主编.--.--修订本.--.--上海: 华东师范大学出版社, 2000.--442页[43] 教师教学知识发展研究 [专著] / 范良火著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--16,267页[44] 数学教育研究与写作析评 [专著] / 张国杰,王光明著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--117页[45] 数学基础知识、基本技能教学研究探索 [专著] / 田中等著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--159页[46] 学生算法概念建构中的认知结构研究 [专著] / 徐斌艳著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--156页[47] 数学教学过程中的学生参与 [专著] / 孔企平著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--150页[48] 孺慕乐仪:多元智能开发与评价的实验研究[专著] / 张国祥,卢兰馨著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--102页 [49] 数学中的问题探究 [专著] / 张广祥著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--92页[50] 中小学概率的教与学 [专著] / 李俊著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--148页[51] 数学差生问题研究 [专著] / 杜玉祥等著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--146页[52] 数学新题型研究 [专著] / 沈翔著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--145页 [53] 中学生数学学科自我监控能力 [专著] / 章建跃著.--.--上海 : 华东师范大学出版社, 2003.--128页[54] 数学思维论[专著] / 任樟辉著.–.--南宁: 广西教育出版社, 1996.--282页[55] 数学课程论 [专著] / 张永春编著.--.--南宁 : 广西教育出版社, 1996.--376页[56] 数学教学论[专著] / 胡炯涛著.--.--南宁: 广西教育出版社, 1996.--356页[57] 数学学习论 [专著] / 郑君文,张恩华著.--.--南宁 : 广西教育出版社, 1996.--229页[58] 数学方法论[专著] / 郑毓信著.--.--南宁: 广西教育出版社, 1996.--229页[59] 数学教育评价 [专著] / 魏超群著.--.--南宁 : 广西教育出版社, 1996.--410页[60] 数学教育研究导引 [专著] / 张奠宙主编.--.--南京 : 江苏教育出版社, 1994.--569页[61] 中国数学双基教学[专著] = The “two basics”: mathematics teaching in mainland China / 张奠宙编.--.--上海 : 上海教育出版社, 2006.--497页二、数学素养这部分书籍包括数学史,数学新进展,数学特点、数学方法介绍,数学学习方法等,有助于教师提高自身的数学素养,从高的观点在教学中把握数学的特点。
初中数学教研员必读书目(3篇)

第1篇一、前言初中数学教研员是承担着初中数学教育教学研究和指导工作的专业人员,肩负着提高初中数学教育教学质量的重任。
为了更好地履行职责,提高自身的专业素养和教学研究能力,以下是一份初中数学教研员必读书目,旨在为广大教研员提供有益的阅读指导。
二、初中数学教研员必读书目1.《初中数学课程标准解读》(作者:李晓红)本书详细解读了《义务教育数学课程标准(2011年版)》的背景、编制过程、基本理念、课程目标、课程内容、课程实施等,为初中数学教研员提供了课程标准实施的重要依据。
2.《初中数学教学论》(作者:张奠宙)本书系统介绍了初中数学教学的基本理论、教学原则、教学方法、教学评价等,有助于教研员提高教育教学理论素养。
3.《初中数学教学案例精选》(作者:刘增利)本书收集了大量初中数学教学案例,涉及多个知识点和教学环节,为教研员提供了丰富的教学实践经验。
4.《初中数学课堂观察与评价》(作者:蔡金法)本书从课堂观察与评价的角度,对初中数学教学进行了深入剖析,为教研员提供了课堂观察与评价的方法和技巧。
5.《初中数学问题解决策略研究》(作者:孙晓天)本书针对初中数学问题解决能力的培养,探讨了多种问题解决策略,为教研员提供了提高学生数学问题解决能力的有效途径。
6.《初中数学教师专业发展研究》(作者:王永春)本书从教师专业发展的角度,分析了初中数学教师专业发展的现状、问题及对策,为教研员提供了促进教师专业发展的思路。
7.《初中数学教育心理学》(作者:杨清源)本书介绍了教育心理学的基本理论,结合初中数学教学实际,探讨了学生心理特点、学习心理、教学心理等方面的问题,为教研员提供了心理学知识在数学教学中的应用指导。
8.《初中数学教材分析与应用》(作者:李丹)本书对初中数学教材进行了全面、深入的分析,为教研员提供了教材解读、教材使用、教材评价等方面的指导。
9.《初中数学课堂互动与评价》(作者:刘大春)本书从课堂互动与评价的角度,探讨了初中数学课堂教学中师生互动、生生互动、评价方法等问题,为教研员提供了课堂互动与评价的策略。
数学教师阅读参考书目

数学教师阅读参考书目数学教师阅读参考书目数学教师暑假阅读参考书目一、数学纵横1.1华罗庚,华罗庚科普著作选集,沪教,84[必读]1.2张奠宙,数学的明天,桂教,99[纵论数学与数学教育,书中的一些观点高屋建瓴,发人深省。
系“走向科学的明天丛书”之一,数学方面另有:平面几何定理的机器证明,集合与面积,组合数学方兴未艾,精益求精的最优化,大千世界的随机现象] 1.3石钟慈,第三种科学方法——计算机时代的科学计算,暨南、清华,00[本书乃“院士科普书系”之一,另有:计算机怎样解几何题——谈谈自动推理,机会的数学]1.4徐利治,数学方法论选讲,华中工学院,88年2版1.5 M·克来因,古今数学思想,沪科技,79[由北大数学系组织翻译]1.6 胡·施坦豪斯,数学万花镜,湘教,99[本书51年,80年,81年均有译本,作者另有:一百个数学问题,又一百个数学问题(沪教,80),三册书在国际上较有影响]1.7梁之舜吴伟贤,数学古今纵横谈,科学普及社广州分社,821.8盛立人,生活中的数学——管理必读,中科大,99[书分12章,有实用价值,有深厚背景,有现代意识,书中内容将会日益受到关注]1.9王梓坤,科学发现纵横谈,沪人,80[有多个版本,院士妙笔,必读]1.10顾迈南,华罗庚传,冀人,851.11康斯坦西·瑞德,希尔伯特,沪科技,82[近有新版]1.12储嘉康,现代数学的巨星——希尔伯特的故事,川少儿,831.13袁向东李文林,三个女数学家,川少儿,811.14周培源苏步青等,在茫茫的学海中——谈科学的学习方法,辽人,84[系36位各学科名家所写治学经验,徐利治教授的文章最有味道]1.15徐胜蓝孟东明,杨振宁传,复旦,97[两岸三地已出了五种版本,本书是第五版,我们能从这本不平凡的传记中获得启示和力量]二、波利亚理论与解题研究2.1 G·波利亚,怎样解题,科学,822.2 G·波利亚,数学的发现(二卷),蒙人,802.3 G·波利亚,数学与猜想(二卷),科学,842.4 刘云章赵雄辉,数学解题思维策略——波利亚著作选讲,湘教,92年初版,99年2版[本书从我国实情出发精选了波利亚的三大名著的内容及有关论文,其中也不乏作者自已的观点和态度,便于读者尽快了解波利亚数学教育理论的梗慨。
[数学教师必读书目] 初中必读书目
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[数学教师必读书目] 初中必读书目数学教师必读书目有哪些呢?下面是小编精心为您整理的数学教师必读书目,希望您喜欢!数学教师必读书目:1、皮连生,《学与教的心理学》,华东师范大学出版社,1997年。
2、王桐,《美丽教师》,广西师范大学出版社,2002年。
3、[美]T.丹齐克著,《数:科学的语言》,上海教育出版社,2000年。
4、郑毓信编著,《问题解决与数学教育》,江苏教育出版社,1994年。
5、张奠宙编著,《现代数学思想讲话》,江苏教育出版社,1991年。
6、俄国人著,《直观几何》,华东师范大学出版社,2001年。
7、李俊著,《中小学概率的教与学》,华东师范大学出版社,2003年。
8、张天孝,《小学数学应用题教学》,科学出版社,1993年。
参考书目:本体性知识类的:1、波利亚著,《怎样解题》,上海科技教育出版社,2002年。
2、张奠宙主编,《数学史选讲》,上海科学技术出版社,1997年。
3、袁小明著,《数学思想史导论》,广西教育出版社,1991年。
条件性知识类的:1、张奠宙编,《中国数学双基教学》,上海教育出版社,2006年。
2、张维忠著,《文化视野中的数学与数学教育》,人民教育出版社,2005年。
3、弗赖登塔尔著,《作为教育任务的数学》,上海教育出版社,1995年。
4、李善良著,《现代认知观下的数学概念学习与教学》,2005年。
5、沃建忠著,《小学数学教学心理学》,北京教育出版社,2001年。
背景性知识类1、薛涌:《美国人是如何培养精英的》、《精英的阶梯》2、《素质教育在美国》3、珊伊:《我在美国教高中》4、杜威:《学校与社会.明日之学校》5、李泽厚:《论语今读》6、《道德经》7、黑柳彻子:《窗边的小豆豆》8、卢梭:《爱弥尔》9、王小波:《沉默的大多数》10、周国平、余秋雨散文11、张民生、于漪:《教师人文读本》12、谢泳:《胡适还是鲁迅》《鲁迅全集》《胡适全集》13、肖川:《教育的理想与信念》《教育的真情与智慧》14、刘铁芳:《守望教育》《走在教育的边缘》15、张文质:《唇舌的授权》《幻想之眼》《保卫童年》16、亨特:《心理学的故事》17、朱晨海:《天平上的心灵实验心理学的故事》18、各种名人传记19、肖川、刘铁芳、张文质、许锡良、刘良华等的个人博客若干本数学教育的杂志:1、《课程教材教法》2、《小学数学教师》3、《小学青年教师》数学教师必读书目一、数学纵横1.1华罗庚,华罗庚科普著作选集,沪教,84[必读]1.2张奠宙,数学的明天,桂教,99[纵论数学与数学教育,书中的一些观点高屋建瓴,发人深省。
学科教学(数学)必读书目推荐

其他
1、数学思维论 ,任樟辉著.广西教育出版社, 1996. 2、数学课程论 ,张永春编著. 广西教育出版社, 1996. 3、数学教学论 ,胡炯涛著.广西教育出版社, 1996. 4、数学学习论 ,郑君文,张恩华著.广西教育出版社, 1996. 5、数学方法论 ,郑毓信著.广西教育出版社, 1996. 6、数学教育评价 ,魏超群著.广西教育出版社, 1996.
数学教学论
1、数学教学理论选讲 ,唐瑞芬主编.上海: 华东师范大学出版社, 2001. 2、数学教学设计 ,奚定华主编.上海:华 东师范大学出版社, 2001.
数学学习论
1、曹才翰、章建跃著:《数学教育心理学(第二版)》,北京 师范大学出版社,2009版. 2、PME:数学教育心理 ,李士锜编著.华东师范大学出版社, 2001. 3、数学学习的心理基础与过程 ,鲍建生、周超。上海教育出 版社,2009. 4、学生算法概念建构中的认知结构研究 ,徐斌艳著.华东师 范大学出版社, 2003. 5、数学教学过程中的学生参与 ,孔企平著.华东师范大学出 版社, 2003. 6、中学生数学学科自我监控能力 ,章建跃著.华东师范大学 出版社, 2003.
中外教育史
1、孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社,2009版. 2、吴式颖主编:《外国教育史教程》,人民教育出版社,1999版.
教育研究方法
1、裴娣娜著:《教育研究方法导论》,安徽教育出版社,1995版. 2、袁振国主编:《教育研究方法》,高等教育出版社,2007版. 3、朱雁在《中学数学月刊》发表的系列文章.
数学教育通论
1、张奠宙、宋乃庆主编:《数学教育概论(第2版)》,高等 教育出版社,2009版. 2、数学教育学导论 ,张奠宙等编著.北京:高等教育出版社, 2003.
小学数学教师读书推荐参考书目

For personal use only in study andresearch; not for commercial use小学数学教师读书推荐参考书目一名优秀的教师是一名讲述者,为了使我们成为一名优秀的“讲述者”,首先成为阅读者与思考者。
所以我们回到自身,用读书写作发展自己,让我们同读一本书,去阅读“教育”,去品味“教育”,去思考“教育”,去走近“教育”,去快乐“教育”……教议每个学校都“同读一本书”,写读书笔记或心得,相互交流……参考书目:1、《小学数学名师教学艺术》雷玲2、张天孝,《小学数学应用题教学》,科学出版社,1993年。
3、张奠宙编,《中国数学双基教学》,上海教育出版社,2006年。
4、沃建忠著,《小学数学教学心理学》,北京教育出版社,2001年。
5、肖川:《教育的理想与信念》、《教育的真情与智慧》6、刘铁芳:《守望教育》、《走在教育的边缘》7、张文质:《唇舌的授权》《幻想之眼》《保卫童年》8、皮连生:《学与教的心理学》(第五版),华东师范大学出版社,1997年。
9、郑毓信编著,《问题解决与数学教育》,江苏教育出版社,1994年。
10、波利亚著,《怎样解题》,上海科技教育出版社,2002年。
11、《素质教育在美国》12、[美]T.丹齐克著,《数:科学的语言》,上海教育出版社,2000年。
13、李俊著,《中小学概率的教与学》,华东师范大学出版社,2003年。
14、张维忠著,《文化视野中的数学与数学教育》,人民教育出版社,2005年。
15、弗赖登塔尔著,《作为教育任务的数学》,上海教育出版社,1995年。
16、《走进儿童的数学学习》张兴华17、《数学思维与小学数学》郑毓信18、《小学数学课堂教学案例透视》斯苗儿19、《从数学教育到教育数学》张景中等20、杂志:《小学数学教师》21、苏霍姆林斯基:《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》关于数学书目的说明:从编排上看,《小学数学名师教学艺术》是由若干名师,如:刘可钦,徐斌,钱守旺等的教学风格解析,课堂案例组成。
关乎小学数学教师专业成长的100本必读书目(强烈建议收藏)

关乎小学数学教师专业成长的100本必读书目(强烈建议收藏)整理了自己近几年购买阅读的小学数学专业发展的图书,特此在这里呈现,献给有理想信念、眼里有光、心中有爱的老师们,专业成长离不开阅读专业的书,努力可能成为名师,不努力万万不会成为名师。
每个孩子绽放生命的精彩,需要老师的引领,启迪智慧。
如果您的教学始终只是停留于知识与技能的层面,您就只能算是一个“教书匠”;如果您的教学能够很好地体现数学的思维,您就是一个“智者”,您给学生带来了真正的智慧;如果您的数学教学能给学生无形的文化熏陶,那么,即使您只是一个小学教师、即使您身处偏僻的深山或边远地区,您也是一个真正的大师,您的生命也因此而充满了真正的价值。
---–郑毓信教授和有志向,有理想信念,有美好愿景,追寻数学本质,发展思维的人共勉。
学习,学习,再学习,从下面的书开始。
1.《小学数学课堂教学案例透视》作者:斯苗儿/人民教育出版社(2003年)2.《小学数学疑难问题研究》作者:金成梁/江苏教育出版社(2010年)3.《小学数学名师名课经典篇》作者:吴正宪钟建林/教育科学出版社(2011年)4.《数学史走进小学数学课堂案例与剖析》作者:蔡宏圣/教育科学出版社(2016年)5.《基本概念与运算法则--小学数学教学中的核心问题》作者:史宁中/高等教出版社(2013年)6.小学数学教学策略作者:张丹/北京师范大学出版社(2010年)7.《和吴正宪老师一起读数学新课标》作者:吴正宪等/教育科学出版社(2013年)8.《小学数学教学基本概念解读》作者:吴正宪等/教育科学出版社(2014年)9.《小学数学与思想方法》作者:王永春/华东师范大学出版社(2014年)10.《小学数学思想方法解读及教学案例》作者:王永春/华东师范大学出版社(2017年)11.《小学数学这样教一位数学特级教师的修炼之路》作者:陆虹/上海教育出版社(2019年)12.《无痕教育数学课堂18例》作者:徐斌/开明出版社(2019年)13.《数学教学ABC:基本概念与核心理念》作者:(英)德里克·海洛克,菲奥娜·桑格塔/教育科学出版社(2015年)14.《优课可以这样上--基于小学生数学素养发展的课堂教学实践研究》作者:宋显庆/江西人民出版社(2018年)15.《小学数学这样教》作者:郜舒竹/华东师范大学出版社(2015年)16.《小学数学这样教》作者:郜舒竹/华东师范大学出版社(2021年)17.《打造动感课堂的66个细节》作者:钱守旺/福建教育出版社(2018年)18.《俞正强低头找幸福》作者:郭华/教育科学出版社(2007年)19.《种子课一个数学特级教师的思与行》作者:俞正强/教育科学出版社(2013年)20.《种子课如何教对数学课》作者:俞正强/教育科学出版社(2020年)21.《重新认识课堂》作者:贲友林/教育科学出版社(2019年)22.《贲友林学为中心--数学课堂15例》作者:贲友林/开明出版社(2021年)23.《学生视野中的小学数学问题研究I》作者:贲友林名师工作室/江苏凤凰教育出版社(2020年)24.《小学数学核心素养论》作者:王永春/华东师范大学出版社(2019年)25.《让儿童在问题中学数学》作者:吴正宪等/教育科学出版社(2017年)26.《让儿童在对话中学数学》作者:吴正宪等/教育科学出版社(2017年)27.《让儿童在对话中学数学》作者:吴正宪等/教育科学出版社(2017年)28.《让儿童在涂画中学数学》作者:吴正宪等/教育科学出版社(2017年)29.《发展儿童数学关键能力》作者:吴正宪等/教育科学出版社(2017年)30.《跨越断层走出误区“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》作者:曹培英/上海教育出版社(2017年)31《小学生如何学习数据分析--基于学习过程的实证研究》作者:张丹/上海教育出版社(2020年)32.《学会向学生借智慧》作者:袁晓萍/浙江教育出版社(2018年)33.《九章算术》作者:张苍等/重庆出版社(2006年)34.《数学教育心理学》作者:曹才翰章建跃/北京师范大学出版社(2018年)35.《学与教的心理学(第六版)》作者:吴红耘等/华东师范大学出版社(2020年)36..《小学数学有效教学模式》作者:刘加霞/北京师范大学出版社(2014年)37.《长方体的认识、表面积和体积的教学研究》作者:徐雪霞/教育科学出版社(2014年)38.《一年级加减一步计算问题解决教学研究》作者:孙惠惠/江西教育出版社(2020年)39.《乘法的初步认识教学研究》作者:蒋高崎/江西教育出版社(2020年)40.《两位数加减两位数笔算教学研究》作者:周晓林/江西教育出版社(2020年)41.《关键问题一节课里的种子》作者:周晓林/江西教育出版社(2020年)42.《核心素养导向下的课堂教学》作者:余文森/上海教育出版社(2017年)43.《我在小学教数学素养导向的数学教学艺术》作者:牛献礼/华东师范大学出版社(2019年)44.《做一个讲道理的数学教师》作者:罗鸣亮/华东师范大学出版社(2017年)45.《为真学而教优化课堂的18条建议》作者:冯卫东/教育科学出版社(2018年)46.《两位数加减两位数笔算教学研究》作者:周晓林/江西教育出版社(2020年)47.《两位数加减两位数笔算教学研究》作者:周晓林/江西教育出版社(2020年)48.《把数学画出来--小学画数学教学实践手册》作者:刘善娜/教育科学出版社(2019年)49.《数学阅读的教与学》作者:宋君/大象出版社(2019年)50.《开启学生的数学思维:对马芯兰数学教育思想的再认识》作者:马芯兰,孙佳威 /北京师范大学出版社(2020年)51.《小学数学问题解决图示法教学实践研究》作者:管尤跃/华东师范大学出版社(2020年)52.《小学数学问题解决教学研究》作者:曹培英/上海教育出版社(2021年)53.《创新照亮课堂--一位小学数学特级教师的思与行》作者:顾志能/中国人民大学出版社(2017年)54.《问题点燃课堂--小学数学生问课堂教学模式的实践与研究》作者:顾志能/上海教育出版社(2021年)55.《深度学习:走向核心素养学科教学指南.小学数学》作者:马云鹏吴正宪/教育科学出版社(2019年)56.《数学可以这样教小学数学任务驱动式教学的组织样态》作者:严育洪/山东文艺出版社(2021年)57.《我这样教数学华应龙课堂实录》作者:华应龙/长江文艺出版社(2020年)58.《我就是数学华应龙教育随笔》作者:华应龙/长江文艺出版社(2020年)60.《当阳光亲吻乌云——华应龙化错数学经典课堂16例》作者:华应龙/开明出版社(2021年)61.《教学120小学数学课堂教学问题诊疗》作者:严育洪/教育科学出版社(2019年)62.《小学数学核心知识教学的理论与实践》作者:魏光明等/江苏凤凰教育出版社(2020年)63.《小学数学基本思想方法及其有效教学》作者:陈晓燕/南方日报出版社(2020年)64..《早期代数的学习与诊断》作者:黄兴丰/上海教育出版社(2021年)65.《为品格而教》作者:周卫东/(2021年)66.《核心问题引领下的说理课堂》作者:陈淑娟/辽宁大学出版社(2021年)67.《小学数学整体建构教学》作者:许卫兵/上海教育出版社(2021年)68.《全景式数学教育一样的数学,不一样的数学》作者:张宏伟/教育科学出版社(2021年)69.《邱学华与尝试教育人生》作者:邱学华 /北京师范大学出版社(2015年)70《吴正宪与小学数学》作者:吴正宪 /北京师范大学出版社(2006年)71.《华应龙与化错教学》作者:华应龙 /北京师范大学出版社(2015年)72.《黄爱华与智慧课堂》作者:黄爱华 /北京师范大学出版社(2015年)73.《潘小明与数学生成教学》作者:潘小明著/北京师范大学出版社(2017年)74.《贲友林与学为中心数学课堂》作者:贲友林 /北京师范大学出版社(2016年)75. 《小学数学教材的专业化解读》作者:潘小福 /江苏凤凰教育出版社(2017年)76. 《像数学家一样思考》作者:(德)克里斯蒂安,黑塞/何秉桦,黄建纶译/海南出版社(2018年)77.《学科能力标准与教学指南:小学数学》作者:北京教育科学研究院基础教育教学研究中心编著/北京师范大学出版社(2020年)78.《数学教育评价方法》作者:王兄 /上海教育出版社(2018年)79.《怎样教好数学——小学数学名家访谈录》作者:唐彩斌/教育科学出版社(2013年)。
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数学教师阅读参考书目(同名43391)
数学教师阅读参考书目
数学教师暑假阅读参考书目
一、数学纵横
1.1华罗庚,华罗庚科普著作选集,沪教,84[必读]
1.2张奠宙,数学的明天,桂教,99
[纵论数学与数学教育,书中的一些观点高屋建瓴,发人深省。
系“走向科学的明天丛书”之一,数学方面另有:平面几何定理的机器证明,集合与面积,组合数学方兴未艾,精益求精的最优化,大千世界的随机现象] 1.3石钟慈,第三种科学方法——计算机时代的科学计算,暨南、清华,00
[本书乃“院士科普书系”之一,另有:计算机怎样解几何题——谈谈自动推理,机会的数学]
1.4徐利治,数学方法论选讲,华中工学院,88年2版
1.5 M·克来因,古今数学思想,沪科技,79
[由北大数学系组织翻译]
1.6 胡·施坦豪斯,数学万花镜,湘教,99
[本书51年,80年,81年均有译本,作者另有:一百个数学问题,又一百个数学问题(沪教,80),三册书在国际上较有影响]
1.7梁之舜吴伟贤,数学古今纵横谈,科学普及社广州分社,82
1.8盛立人,生活中的数学——管理必读,中科大,99
[书分12章,有实用价值,有深厚背景,有现代意识,书中内容将会日益受到关注]
1.9王梓坤,科学发现纵横谈,沪人,80[有多个版本,院士妙笔,必读]
1.10顾迈南,华罗庚传,冀人,85
1.11康斯坦西·瑞德,希尔伯特,沪科技,82[近有新版]
1.12储嘉康,现代数学的巨星——希尔伯特的故事,川少儿,83
1.13袁向东李文林,三个女数学家,川少儿,81
1.14周培源苏步青等,在茫茫的学海中——谈科学的学习方法,辽人,84
[系36位各学科名家所写治学经验,徐利治教授的文章最有味道]
1.15徐胜蓝孟东明,杨振宁传,复旦,97
[两岸三地已出了五种版本,本书是第五版,我们能从这本不平凡的传记中获得启示和力量]
二、波利亚理论与解题研究
2.1 G·波利亚,怎样解题,科学,82
2.2 G·波利亚,数学的发现(二卷),蒙人,80
2.3 G·波利亚,数学与猜想(二卷),科学,84
2.4 刘云章赵雄辉,数学解题思维策略——波利亚著作选讲,湘教,92年初版,99年2版
[本书从我国实情出发精选了波利亚的三大名著的内容及有关论文,其中也不乏作者自已的观点和态度,便于读者尽快了解波利亚数学教育理论的梗慨。
必读]
2.5 杨世民王雪琴,数学发现的艺术,青岛海洋大学,98
[本书有51万字,乃国人研究波利亚理论之杰作,必读]
2.6罗增儒,数学解题学引论,陕师大,97
[作者系硕士导师,在大学里开设同名课程,写有书、文约200万字。
本书有50万字,必读]
2.7张国栋,数学解题过程与解题教学,京教,96
[系“北京教育丛书”之一,必读] 5.32 Brian Bolt著,老谋深算,浙科技,99
[本书强调趣味性与研究性,重在培养学生的能力,业经实践,是课外活动的好材料,本书系“数学乐园”丛书之一,另有:趣味盎然,举一反三,茅塞顿开,触类旁通]
5.33王俊邦罗振声,趣味离散数学,北大,98
[有53个问题,内容适宜向学生介绍]
5.34 李毓佩,数学天地,苏少年儿童,99
[作者写有多本优秀数学普及读物,本书系“趣味自然科学百科”丛书之一,面向中小学生,内容丰富,可读性强,有50万字,便于教师选用]
六、数学竞赛
6.1叶军,数学奥林匹克教程,湘师大,98
[书中许多问题是作者的研究成果,由此入径,必登堂奥。
三次共印2万余册。
本书有76万字。
知识性的难题常可从本书中查到]
6.2单墫熊斌总主编,奥数教程(高中三册),华东师大,00
[三册共计95万字,少量题目系高考难度,也可为教学所借鉴]
6.3黄宣国,数学奥林匹克大集·1994,沪教,97
[欲攻数学奥林匹克难题者,可看本书,本书有79万字]
6.4罗增儒,数学竞赛导论,陕师大,00
[其中有关国内数学竞赛的史料为它书所不备]
6.5常庚哲,初中数学竞赛妙题巧解,沪科技,87
6.6苏淳,从特殊性看问题,中科大,01
[系科大教授们写的“数学奥林匹克辅导丛书”之一,另有:组合恒等式,解析几何的技巧,算两次,构造法解题,漫谈数学归纳法]
6.7裘宗沪主编,历届全国高中数学联赛试题详解,开明社,99年修订版
6.8希望杯全国数学邀请赛试题、培训题及解答,气象社
[该赛1994年至今已有十二届,书分高中、初中,有多册]
6.9刘裔宏等译,普特南数学竞赛(1938~1980),湘科技,83
[虽系大学生数学竞赛,但其中一些内容已渗透到中学数学竞赛中]
6.10中国科协青少年部,角逐学科奥林匹克,中国少年儿童,98
[系获奖学生和教练写的体会文章]
七、初等数学研究
7.1初等数学论丛(共9册),沪教,80~86
7.2初等数学研究文集,沪教,92
7.3杨世明主编,中国初等数学研究文集(1980~1991),豫教,92
7.4杨之,初等数学研究的问题与课题,湘教,93
[杨之乃杨世明老师之笔名]
7.5单墫主编,几何不等式在中国,苏教,96
7.6陈计叶中豪主编,初等数学前沿,苏教,96
7.7杨学枝主编,不等式研究,藏人,00
[以几何不等式为主,本书有50万字]
7.8单墫,组合几何,沪教,96
7.9冯跃峰,棋盘上的组合数学,沪教,98。